Bài viết phân tích về vai trò của công tác tuyên truyền pháp luật về giao thông đường bộ, đánh giá thực trạng công tác tuyên truyền an toàn giao thông đường bộ ở nước ta trong những năm trở lại đây. Trong bài viết, tác giả dẫn chứng các nghiên cứu, kinh nghiệm quốc tế trong hoạt động tuyên truyền an toàn giao thông; từ đó đề ra một số giải pháp trọng tâm để thực hiện có hiệu quả công tác tuyên truyền pháp luật về giao thông đường bộ trong thời gian tới.
NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHÁP LUẬT VỀ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Đại uý: ThS Đinh Thị Phương Dung Viện Khoa học Cảnh sát - Học viện Cảnh sát nhân dân TĨM TẮT: Bài viết phân tích vai trị cơng tác tun truyền pháp luật giao thông đường bộ, đánh giá thực trạng công tác tun truyền an tồn giao thơng đường nước ta năm trở lại Trong viết, tác giả dẫn chứng nghiên cứu, kinh nghiệm quốc tế hoạt động tuyên truyền an toàn giao thơng; từ đề số giải pháp trọng tâm để thực có hiệu cơng tác tun truyền pháp luật giao thông đường thời gian tới Từ khố: tun truyền pháp luật, an tồn giao thông đường bộ, Đề án Tuyên truyền An tồn giao thơng, Quyết định 1317, bảo đảm TTATGT I VAI TRỊ VÀ THỰC TRANG CỦA CƠNG TÁC TUN TRUYỀN PHÁP LUẬT VỀ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Tuyên truyền an tồn giao thơng đường phận quan trọng công tác tuyên truyền, vận động quần chúng chấp hành Luật giao thông, nhiệm vụ bản, dài lâu chiến lược bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng quốc gia Bản chất hoạt động tun truyền q trình trao đổi thơng điệp từ chủ thể tuyên truyền tới đối tượng tiếp nhận thông qua kênh phương tiện thông tin đại chúng, hệ thống thông tin sở, thông qua hoạt động giảng dạy, học tập, thi tìm hiểu với mục đích tác động nhằm thay đổi nhận thức, thái độ hành vi, góp phần phát triển xã hội Các nghiên cứu rằng, 80% vụ tai nạn giao thơng đường xảy có ngun nhân xuất phát từ người tham gia giao thơng, thiếu hiểu biết pháp luật giao thông, quy tắc giao thơng văn hố ứng xử tham gia giao thơng Chính vậy, việc đẩy mạnh hoạt động tun truyền an tồn giao thơng đường có vai trị cầu nối để chuyển tải chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến với người dân diễn đàn để người dân phản ánh tình hình vi phạm trật tự an tồn giao thơng đến lực lượng có chức xem xét xử lý vi phạm theo quy định pháp luật; qua góp phần thay đổi nhận thức, hành vi người tham gia giao thông Các chức hoạt động tun truyền an tồn giao thơng đường bộ: - Thông tin, chức bản, đặc trưng loại hình truyền thơng nào, cung cấp kiến thức bản, cốt lõi pháp luật giao thông, vấn đề thời lĩnh vực an tồn đường bộ, biện pháp phịng tránh giảm thiểu thương tích tai nạn giao thơng; - Tương tác, dựa tác động tới nhận thức, giới quan mặt tình cảm, tâm lý cá nhân cộng đồng thông qua việc phổ biến chuẩn mực xã hội, giá trị, hành vi tham gia giao thông đắn; 80 - Giáo dục, bao gồm việc hình thành ý thức chấp hành pháp luật kỹ tham gia giao thông an tồn, thúc đẩy hình thành văn hố giao thơng, xây dựng môi trường giao thông đại, văn minh, đặt tính mạng người quan trọng Nhận thức tầm quan trọng công tác tuyên truyền an tồn giao thơng, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 1317/QĐ-Ttg ngày 28/8/2020 “Phê duyệt Đề án Tun truyền An tồn giao thơng phương tiện thông tin đại chúng hệ thống thông tin sở, giai đoạn 2020 - 2025” Đề án đặt Mục tiêu: “Đổi nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng; phịng, chống tác hại rượu, bia phải thường xuyên, liên tục, dễ tiếp cận hiệu đối tượng; phù hợp với truyền thống, văn hóa, sắc dân tộc, tơn giáo phong tục tập quán” Trong lĩnh vực an tồn giao thơng đường bộ, Đề án vạch rõ nội dung cần đẩy mạnh tuyên truyền “quy tắc giao thông, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông phương tiện xe mô tô, xe gắn máy, xe máy điện; biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn việc phóng nhanh, vượt ẩu, lạng lách, đánh võng; hành vi sử dụng điện thoại tham gia giao thơng; phổ biến tun truyền mức xử phạt, hình thức xử phạt vi phạm giao thông, hậu sức khỏe, gánh nặng bệnh tật, gánh nặng kinh tế, gánh nặng cho xã hội, di chứng tai nạn giao thơng gây Tun truyền, khuyến khích người dân tăng cường sử dụng phương tiện giao thông công cộng phương tiện “xanh” (như xe đạp, bộ) nhằm giảm ùn tắc tai nạn giao thông, đặc biệt thành phố lớn, tập trung đông dân cư” Trong thời gian qua, công tác phối hợp tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật nâng cao nhận thức xã hội, người tham gia giao thông bộ, ngành, tổ chức trị - xã hội, đoàn thể quan tâm đạo, nhiều hoạt động tuyên truyền tổ chức đồng loạt với quy mô nước tạo dấu ấn quan tâm xã hội đến công tác đảm bảo TTATGT Uỷ ban ATGT Quốc gia phối hợp với Bộ, ngành, địa phương, đơn vị, tổ chức nước tổ chức nhiều hoạt động với quy mô lớn, tạo nhiều dấu ấn quan tâm xã hội Tuy nhiên, bên cạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật giao thơng, đặc biệt an tồn giao thơng đường số tồn tại, hạn chế: Nội dung, hình thức tun truyền chưa đa dạng hóa Cán làm công tác tuyên truyền chủ yếu kiêm nhiệm, chưa đào tạo Các mô hình bảo đảm TTATGT, TTXH hoạt động tinh thần tự nguyện, khơng có kinh phí hỗ trợ, tập huấn pháp luật, nghiệp vụ kĩ xử lý tình khó khăn hoạt động Hiệu hoạt động tuyên truyền chưa tổng kết, đánh giá, phân tích chuyên sâu để làm điều chỉnh, xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung phương pháp tuyên truyền phù hợp với đặc tính đối tượng Để thực có hiệu cơng tác tun truyền an tồn giao thơng đường cần làm tốt việc lập kế hoạch, xây dựng nội dung thông điệp tuyên truyền, tổ chức hoạt động tuyên truyền Hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng triển khai theo mơ hình sau 81 - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an toàn giao thơng + Xác định đối tượng Có thể phân chia đối tượng hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng theo độ tuổi từ thiếu nhi người cao tuổi Trong lứa tuổi lại phân chia cụ thể theo hình thức tham gia giao thông, bao gồm người hành, người tham gia giao thông phương tiện xe thô sơ, xe - bánh, xe ô tô Đối với độ tuổi trưởng thành bên cạnh cách phân chia cịn phân chia theo nghề nghiệp lái xe taxi, lái xe khách, xe buýt, xe chuyên dụng Khi lựa chọn đối tượng hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng cần đặc biệt lưu ý đặc điểm tâm sinh lý hành vi đối tượng để đưa nội dung, phương pháp giảng giải, tuyên truyền phù hợp, đảm bảo hiệu tuyên truyền đạt cao Ví dụ, tiến hành hoạt động tuyên truyền, giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh mẫu giáo cần nắm đặc điểm tâm sinh lý hành vi lứa tuổi sau: • Chiều cao cân nặng trẻ (tầm mắt trẻ tuổi cao khoảng 90 cm, trẻ tuổi khoảng 110 cm), mặt làm hạn chế tầm nhìn nhận thức tình đường trẻ, mặt khác khiến cho người lái xe khó nhận biết diện trẻ đường; • Tầm nhìn bên chưa phát triển hồn thiện (thấp 20 - 25% so với người trưởng thành); • Dễ tập trung thiếu phối hợp di chuyển, ví thường nhầm chân nhanh, điều gây khó khăn thực hành động trẻ có ý thức tuân thủ quy tắc giao thơng; • Khơng có khả đánh giá hay phân tích tình giao thơng, xác định khoảng cách với phương tiện di chuyển đường; • Định hướng khơng gian kém, gây khó khăn cho việc nhận biết nguồn âm hướng chúng so với vật thể khác đường (trước, sau, trái, phải, trên, dưới); • Thính giác cịn phát triển khiến cho trẻ phân biệt âm thanh, ví dụ âm động xe chạy đường với tiếng ồn khác để lựa chọn hướng di chuyển; • Khả ghi nhớ nhận biết Một đứa trẻ sáu tuổi, điều kiện thuận lợi lĩnh hội yếu tố tình giao thơng (tín hiệu đèn, vạch kẻ đường hay người phía trước), sau số lượng yếu tố nhận biết ghi nhớ tăng lên theo độ tuổi (ở thiếu niên: - yếu tố; người trưởng thành: - yếu tố) Do đó, tiết học an tồn giao thông nên giới thiệu cho trẻ mẫu giáo - kiến thức (ví dụ: hai quy tắc giao thông biển báo, phụ thuộc vào mức độ phức tạp quy tắc biển báo đó); 82 • Trẻ chưa phân biệt khác phương tiện giao thông thực đường với xe đồ chơi, không hiểu xe thật khơng thể dừng lại giống trẻ chơi đồ chơi; • Thường hào hứng tích cực hoạt động trải nghiệm, đặc biệt u thích xe cộ Bên cạnh đó, tiến hành hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật trật tự, an tồn giao thơng cần phải nắm đặc điểm đối tượng gắn liền với độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, mơi trường sống, điều kiện làm việc, phong tục, tập quán sinh hoạt để xây dựng chương trình tun truyền, giáo dục phù hợp, hiệu với đối tượng + Xác định nội dung Nội dung tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng thường xây dựng theo chương trình, kế hoạch an tồn giao thông năm, thực thống từ cấp trung ương tới địa phương Nội dung tuyên tuyên truyền phải phù hợp với địa bàn, đối tượng mà hoạt động tuyên truyền hướng đến Khi tiến hành hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng địa bàn nội dung tuyên truyền phải gắn liền với vấn đề thực tiễn trật tự, an tồn giao thơng địa phương đó, rút đặc điểm chính, điểm cần lưu ý, ví dụ thống kê tai nạn giao thông, hành vi vi phạm hành giao thơng thường gặp, nơi hay xảy tai nạn, thời điểm tai nạn, đối tượng gây tai nạn, cách thức gây tai nạn Những thông tin truyền tải tới người dân giúp họ nhận biết thực trạng tình hình giao thơng nơi sống, từ điều chỉnh hành vi tham gia giao thông tuân thủ quy định pháp luật giao thông Đối với đối tượng cụ thể, việc lựa chọn nội dung tuyên truyền cần tập trung vào kiến thức, kĩ thiết yếu giúp tham gia giao thơng an tồn, khơng để xảy tai nạn, quy định pháp luật giao thông gần gũi Việc xây dựng nội dung tuyên truyền phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh nơi tổ chức hoạt động tuyên truyền, phù hợp với lứa tuổi khả nhận thức đối tượng tuyên truyền Ví dụ, xây dựng nội dung tuyên truyền, giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo bao gồm kiến thức: • Đi an tồn; • Ngồi xe máy/ xe tơ an tồn cha mẹ; • Tham gia giao thơng phương tiện cơng cộng; • Xử lý gặp phải tai nạn Đối với nội dung an toàn, phải giúp em nắm kiến thức vỉa hè, phía tay phải; cách qua đường an tồn; phân biệt tín hiệu đèn giao thơng Tuy nội dung giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ em, tuỳ vào địa bàn thành phố/ nông thôn; đồng bằng/ miền núi; nơi có điều kiện kính tế phát triển/ 83 phát triển mà kiến thức lựa chọn để truyền tải phải có chắt lọc, phù hợp với điều kiện tổ chức giao thơng, thói quen, tập qn tham gia giao thơng người dân Có hoạt động tuyên truyền, giáo dục trật tự, an tồn giao thơng thật đem lại ý nghĩa tích cực + Xác định hình thức Việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trật tự, an tồn giao thơng phải đa dạng hố hình thức để gia tăng hiệu tới đối tượng truyền đạt Những hình thức tuyên truyền phổ biến thông qua hệ thống thông tin truyền thông truyền hình, báo chí, phát thanh, sử dụng tờ rơi, pano, áp phích, sân khấu hố, thi tìm hiểu pháp luật giao thơng, buổi nói chuyện chun đề, thơng qua hoạt động tuần tra kiểm sốt quan chức Việc lựa chọn hình thức tuyên truyền phải vào điều kiện, hoàn cảnh nơi tổ chức, đặc điểm đối tượng tuyên truyền kinh phí hoạt động Ví dụ: tổ chức hoạt động tun truyền an tồn giao thơng cho trẻ mẫu giáo, nên lựa chọn phương pháp giảng dạy hút đóng kịch, xem rối, tổ chức trị chơi điều khiển phương tiện giao thơng Vì trẻ mẫu giáo khó tập trung nên tiết học an tồn giao thơng phải tiến hành thời gian ngắn, kết hợp vừa học vừa chơi Người giáo viên phải sử dụng từ ngữ dễ hiểu, ngữ điệu, động tác thể phù hợp với trẻ nhỏ giúp bé dễ dàng tiếp thu kiến thức an tồn giao thơng - Tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng + Lựa chọn thời gian, địa điểm Khi tiến hành hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật trật tự, an toàn giao thông cần phải nghiên cứu xem với đối tượng tiến hành vào dịp nào, địa điểm làm để vận động họ tham gia Việc lựa chọn thời gian, địa điểm tổ chức thực sau: • Tiến hành lựa chọn thời gian, địa điểm hoạt động thơng qua quyền địa phương, ban, hội, đoàn để kêu gọi, vận động đối tượng tham gia giáo dục an tồn giao thơng; • Tiến hành hoạt động giáo dục, tun truyền an tồn giao thơng lễ hội, kiện tổ chức, đoàn thể Hoạt động tuyên truyền mang tính chất lồng ghép nên tiến hành phải thời gian nhanh chóng, với nội dung đọng, dễ hiểu nhất; • Tiến hành hoạt động giáo dục, tuyên truyền an toàn giao thơng sở có đối tượng tập hợp nhà trẻ, lớp mẫu giáo, quan, doanh nghiệp Hoạt động tuyên truyền cần có phối hợp với quan, đoàn thể chủ quản để xây dựng nội dung chương trình phù hợp + Chuẩn bị trang bị, phương tiện Việc tuyên truyền, phổ biến kiến thức pháp luật, kĩ bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng phải thực cách trực quan, sinh động, dễ nghe, dễ hiểu khơi gợi ý hứng thú người nghe, từ đem lại hiệu mong muốn Các nghiên cứu rằng, người nghe ghi nhớ 84 10% khối lượng thông tin sử dụng biện pháp truyền đạt tuý, 50% tiếp cận phương tiện trực quan, 70% tham gia vào trình giảng dạy 80% có kết hợp thuyết trình trực tiếp trải nghiệm Bởi vậy, tổ chức hoạt động tuyên truyền cần phải chuẩn bị đầy đủ, kĩ sở vật chất, máy móc máy chiếu, ti vi, loa đài Bên cạnh đó, tuỳ vào nội dung buổi tuyên truyền, cán thực công tác tuyên truyền cần chuẩn bị tài liệu như: • Dữ liệu tình hình tai nạn giao thông, vi phạm giao thông biểu đồ, mơ hình hố; • Những ví dụ thực tế tai nạn giao thơng, hình ảnh vi phạm thường gặp dạng video clip, tranh, ảnh, phóng ; • Các thiết bị biển báo giao thông, sa bàn mô hoạt động giao thông, phương tiện giao thông, trang bị, phương tiện lực lượng Cảnh sát giao thơng Lưu ý: • Thành cơng hay thất bại hoạt động tuyên truyền phụ thuộc phần lớn vào chuẩn bị, lên kế hoạch chi tiết, cụ thể; • Cán thực hoạt động tuyên truyền, tuyên truyền viên cần ý xây dựng phong cách, kỹ năng, tư thế, tác phong chuẩn mực; tự tin trình bày, diễn thuyết; ý đến ngữ điệu, ngôn ngữ thể để thu hút người nghe, có đem lại hiệu việc tuyên truyền • Hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng phải tiến hành thường xun, liên tục để trì hiệu củng cố nhận thức ý thức pháp luật cho người tham gia giao thông - Đánh giá hiệu hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng Trên giới, lý thuyết kinh nghiệm, người ta để đánh giá yếu tố phải sử dụng hệ thống số tương ứng, số định lượng tính từ kết làm việc, số định tính thông qua thu thập ý kiến từ cộng đồng Hệ thống số đánh giá phù hợp kết đánh giá Đối với hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng cần thường xun đánh giá để đo lường hiệu mức độ nắm bắt kiến thức đối tượng truyền thụ, từ có điều chỉnh phù hợp nhằm đạt kết cao Trong trình giảng dạy, người giáo viên, tuyên truyền viên phải thường xuyên đưa câu hỏi, tiến hành vấn đáp, trao đổi để nắm bắt mức độ hiểu tiếp thu người học Làm phiếu hỏi/ điều tra mức độ nắm bắt vấn đề trước sau tiến hành hoạt động tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật trật tự, an tồn giao thơng để so sánh, đo lường hiệu q trình học Về góc độ dài hạn, tiến hành khảo sát, điều tra tình hình trật tự, an tồn giao thơng gắn với đối tượng, địa bàn triển khai hoạt động tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật an toàn giao thơng để đánh giá có hay khơng chuyển biến, mức độ chuyển biến, hành vi vi phạm cịn phổ biến Từ rút đánh giá hiệu 85 hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật tiến hành có định hướng, mục tiêu, kinh nghiệm cho việc triển khai hoạt động, chiến dịch tuyên truyền Xin viện dẫn kết nghiên cứu Trung tâm Nghiên cứu An tồn giao thơng đường thuộc Bộ Nội vụ Liên Bang Nga tác động hoạt động tuyên truyền an toàn đường tới nhận thức người tham gia giao thông Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bảng câu hỏi (11 câu hỏi), có tham dự 289 người (cư dân Thủ Moscow vùng lân cận, Cộng hịa Kabardino-Balkarian, khu vực Rostov, lãnh thổ Stavropol, v.v.) Tỷ lệ người trả lời theo giới tính 63% nam 37% nữ Những người hỏi độ tuổi từ 17 đến 72 Với câu hỏi vấn đề an tồn đường đề cập đến thơng qua hoạt động tuyên truyền mà người hỏi ghi nhớ, câu trả lời bao gồm: vượt tốc độ quy định (24,5%); lái xe tình trạng say xỉn (23,2%); ghế an toàn cho trẻ em (19,3%); thắt dây an toàn (16%); an toàn cho người (17%) Các câu trả lời cho câu hỏi: “Tuyên truyền an tồn giao thơng đường nên hướng đến vấn đề gì?”, tỉ lệ câu trả lời sau: lái xe tình trạng say xỉn (25%); vượt tốc độ quy định (22%), an toàn cho người (21%), khơng sử dụng ghế an tồn cho trẻ em (17%), thắt dây an toàn (15%) Đánh giá điểm yếu, tồn hình ảnh, phim tuyên truyền an toàn đường bộ, 26,5% người hỏi cho có mức độ biểu đạt nghệ thuật thấp; 26,2% ý kiến cho nhân vật hay câu chuyện hình ảnh/ đoạn phim tuyên truyền chưa đủ sức nặng tạo nên đồng cảm, lay động nhận thức người xem Theo người hỏi, hiệu tun truyền an tồn giao thơng đường qua kênh thông tin đánh giá cao Internet, bao gồm mạng xã hội (VKontakte, Facebook, Instagram, v.v.) - 37 %; qua pa nô, áp phích cổ động ngồi trời (25%), qua chương trình phát thanh, truyền hình (20%) Với câu hỏi nên sử dụng phương pháp để tăng cường hiệu hoạt động tuyên truyền an toàn đường phương tiện thông tin truyền thông, người hỏi cho việc xây dựng kịch “gây sốc”, tác động mạnh đến nhận thức tình cảm người xem tạo nên đồng cảm, ghi nhớ sâu sắc (37%)(ví dụ hình ảnh tun tuyền gây sốc: đoạn phim tư liệu ghi lại trường vụ tai nạn giao thơng với hình ảnh tang thương, tâm người thân nạn nhân vợ, mát, khổ đau người thân qua đời tai nạn giao thơng, hình ảnh tuyên truyền thường gây xúc động mạnh cho người xem, khơi gợi thương cảm có tác dụng cảnh tỉnh sâu sắc), sử dụng hiệu hình ảnh tươi sáng (27%), câu chuyện tích cực (20,6%), hài hước (11,4%), sử dụng hình ảnh người nôi tiếng (4%) Như vậy, dựa kết điều tra khảo sát, quan chuyên môn đơn vị chức đưa chương trình, kế hoạch tuyên truyền phù hợp hiệu tới đối tượng II MỘT SỐ GIẢI PHÁP Trong thời gian tới, quan chức Việt Nam cần thiết phải có hoạt động nghiên cứu, tiến hành khảo sát, thu thập ý kiến người tham gia giao thơng hoạt động tun truyền an tồn giao thơng nói chung an tồn giao thơng đường nói riêng, từ đo lường hiệu hoạt động tuyên truyền triển khai, đưa điều chỉnh, đổi cần thiết nội dung, phương pháp, hình thức để tác động trúng đối tượng, đạt kết tuyên truyền mong đợi 86 Mục tiêu công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ cần thiết tham gia giao thông giúp cho đối tượng vận dụng vào thực tiễn Hoạt động tuyên truyền an tồn giao thơng đường cần ln trọng, tăng cường, thường xuyên đổi nội dung, đa dạng hình thức để dễ dàng tiếp cận lan toả thơng điệp tích cực tới người dân Các quan chức cần phát huy vai trị, trách nhiệm để làm tốt cơng tác tun truyền pháp luật an tồn giao thơng, thực có hiệu Đề án Tuyên truyền An tồn giao thơng phương tiện thơng tin đại chúng hệ thống thông tin sở, giai đoạn 2020 - 2025; hoàn thành mục tiêu mà Chiến lược Quốc gia bảo đảm trật tự, an toàn giao thơng đường giai đoạn 2021-2030 tầm nhìn đến năm 2045 đề TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định 1317/QĐ-Ttg ngày 28/8/2020 Thủ tướng Chính phủ “Phê duyệt Đề án Tuyên truyền An toàn giao thông phương tiện thông tin đại chúng hệ thống thông tin sở, giai đoạn 2020 - 2025”; Báo cáo Tổng kết 05 năm thực phong trào thi đua bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng giai đoạn 2016 - 2020 Năm An tồn giao thơng 2020 Uỷ ban An tồn giao thông Quốc gia; Báo cáo tổng kết công tác năm Cục Cảnh sát giao thông; Н.М Кузнецова, Л.А Казанова, Т.А Герман, Е.В Котельникова Социальная реклама по безопасности дорожного движения: особенности разработки и воздействия на участников дорожного движения: пособие - М.: ФКУ «НЦ БДД МВД России», 2020 - 88 с 87 ... “Đổi nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật an tồn giao thơng; phịng, chống tác hại rượu, bia phải thường xuyên, liên tục, dễ tiếp cận hiệu đối tượng; phù hợp với truyền. .. qua, công tác phối hợp tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật nâng cao nhận thức xã hội, người tham gia giao thơng bộ, ngành, tổ chức trị - xã hội, đoàn thể quan tâm đạo, nhiều hoạt động tuyên. .. cơng tác tun truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật giao thơng, đặc biệt an tồn giao thơng đường cịn số tồn tại, hạn chế: Nội dung, hình thức tuyên truyền chưa đa dạng hóa Cán làm cơng tác tun truyền