Giáo án lớp 5: Tuần 5 năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1

Giáo án lớp 5: Tuần 5 năm học 2021-2022 với các bài học như: ôn tập bảng đơn vị đo độ dài; tập đọc Một chuyên gia máy xúc; Phan Bội Châu và phong trào Đông Du; Có chí thì nên (Tiết 1); vùng biển nước ta; ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng;.. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 TUẦN 5 Buổi sáng Thứ Hai,  ngày 04 tháng 10 năm 2021 Sinh hoạt dưới cờ HỌC SINH TẬP TRUNG DƯỚI CỜ Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ và cách chuyển đổi các đơn vị đo độ dài  thơng dụng.  ­ Chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài và giải các bài tốn có liên quan  đến đơn vị đo độ dài ­ Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài  2. Năng lực:  ­ Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất:   ­ Chăm học, chăm làm bài tập, biết giúp đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học   tậ p II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC   ­ Giáo viên: Bảng phụ ­ Học sinh : Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­   GV   yêu   cầu:   HS   nối   tiếp   nêu   lần  lượt các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét  và bé hơn mét ­ Nhận xét, tuyên dương ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới  Bài 1. GV kẻ  sẵn bảng đơn vị  đo độ  dài ­ Yêu cầu HS đọc đề Hoạt động của học sinh     ­ HS nối tiếp nêu lần lượt các đơn vị  đo độ dài lớn hơn mét và bé hơn mét ­ HS đọc đề bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Hỏi:     1m =   dm?                 1m =    ­ HS: 1m = 10dm ,    1m = dam 10 dam? ­   Mỗi   HS   điền     ô   để   hồn   thành  ­ Gọi HS điền tiếp vào bảng, nhận xét bảng. Cả lớp làm nháp, nhận xét ­ HS: đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.  ­ Nhận xét gì về  quan hệ  giữa 2 đơn  Đơn vị bé = đơn vị lớn vị đo độ dài liền nhau 10 ­  GV nhận xét, hướng dẫn HS hoàn  thiện bảng đơn vị đo độ dài Bài 2.  ­ GV gọi HS đọc đề.  ­ GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở  nháp.  ­   GV   nhận   xét   bài,   nêu   phương   án  ­ 1 HS đọc ­ HS làm bài vào vở  nháp, 1 HS lên  bảng làm ­ Nhận xét, chia sẻ cách làm bài a) 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm c) 1mm =  cm 10 m 100 1m =  km 1000 1cm =  Bài 3 ­ Gọi HS đọc đề ­ Hỏi: 4km 37m =….m? ­ 2 HS đọc  ­ HS nêu    4km37m = 4000m + 37m                    = 4037m ­ HS làm bài cá nhân ­ Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 em   8m12cm = 812cm làm bảng phụ ­ GV nhận xét, hướng dẫn HS chữa   354dm = 35m 4dm  3040m = 3km 40m ­ HS nhắc lại   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ Yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị  đo  trong bảng đơn vị đo độ dài ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn chuẩn bị bài Ôn tập: Bảng đơn   vị đo khối lượng Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… _ Tập đọc MỘT CHUN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng ­ Đọc diễn cảm bài văn thể  hiện được cảm xúc về  tình bạn, tình hữu   nghị của người kể chuyện với chun gia nước bạn ­ Hiểu ND: Tình hữu nghị của chun gia nước bạn với cơng nhân Việt  Nam (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) ­ Rèn kĩ năng đọc diễn cảm một đoạn trong bài ­ HS ghi chép được vắn tắt những chi tiết quan trọng về nội dung và ý  chính của bài tập đọc vào vở ghi đầu bài 2. Năng lực:  ­ Biết chuẩn bị đồ dùng, sách vở trước khi đến lớp ­ Trình bày ngắn gọn, rõ ràng nội dung cần trao đổi 3. Phẩm chất:  ­ u hịa bình, u q hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC  ­ Giáo viên: Tranh  ảnh về các cơng trình do chun gia nước ngồi hỗ  trợ ­ Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC  HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­ GV u cầu: HS thi đọc thuộc lịng bài  Bài ca về trái đất ­ Nhận xét, tun dương ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới  Hoạt động 1: Luyện đọc  ­ u cầu 1 học sinh đọc tồn bài ­ GV u cầu HS chia đoạn Hoạt động của học sinh ­ HS thi đọc thuộc lịng bài Bài ca  về trái đất ­ Nhận xét bạn đọc bài ­ Lắng nghe ­ 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ HS chia bài thành 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …êm dịu.  + Đoạn 2: Tiếp đến … thân mật.  + Đoạn 3: Tiếp đến … máy xúc.  + Đoạn 3: Cịn lại ­ 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn ­ Học sinh luyện đọc từ  khó (cá  nhân, đồng thanh) ­ 4 học sinh đọc (lần 2), kết hợp  giải nghĩa từ ­ u cầu  học sinh đọc nối tiếp  ­   Hướng dẫn HS luyện   phát âm những  từ khó ­ u cầu học sinh đọc nối tiếp lần 2 kết   hợp giải nghĩa các từ  ngữ: cơng trường,  điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chun  gia, đồng nghiệp ­ Giáo viên đọc bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ­ Học sinh lắng nghe ­ Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả  lời  câu hỏi: ­ Học sinh đọc đoạn 1, thảo luận  + Anh Thuỷ gặp anh A­lếch­xây ở đâu? trả lời câu hỏi +  Anh thủy  gặp  anh  A­lếch­xây  + Tả  lại  dáng vẻ  của A­lếch­xây có  gì  trên cơng trường đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? + Vóc người cao lớn, mái tóc vàng  ­   Yêu   cầu   HS   đọc   đoạn   2,   thảo   luận  óng nhóm đơi, trả lời các câu hỏi: ­ Học sinh thầm, 1 HS hỏi, 1 HS   + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp  trả lời (trong nhóm, trước lớp) diễn ra như thế nào? ­ Nhận xét, bổ sung +   Chi   tiết         khiến   em   nhớ  nhất? ­ Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những   ­ HS quan sát cơng trình hợp tác giữa Việt Nam và nước  ngồi ­ HS trả lời ­ Qua bài em cảm nhận được điều gì? ­ 2 HS nhắc lại nội dung Nội dung: Tình hữu nghị  giữa chuyên gia  ­   Học  sinh  ghi  nội  dung  vào  vở  nước bạn với công nhân Việt Nam.  ghi đầu bài  Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm ­ Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp ­ Nêu cách đọc diễn cảm bài văn ­ Chọn đoạn đọc diễn cảm  ­ Đọc mẫu ­ Yêu cầu học sinh luyện đọc ­ Thi đọc diễn cảm ­ GV nhận xét, tuyên dương ­ 4  học sinh đọc ­ Lớp nhận xét, tìm giọng đọc ­ HS lựa chọn ­ HS nêu cách đọc ­ HS luyện đọc theo cặp   ­ HS thi đọc diễn cảm (3­ 4HS) ­ HS nhắc lại nội dung – liên hệ Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ GV yêu cầu ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn HS về  nhà luyện đọc và chuẩn bị  bài mới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐƠNG DU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:  ­ Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà u nước tiêu biểu đầu thế  kỉ XX (giới thiệu đơi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu): + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc  tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đơ hộ, ơng   day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905­1908 ơng vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học  để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đơng du 2. Năng lực:  ­ Trinh bay ro rang, ngăn gon; nói đúng n ̀ ̀ ̃ ̀ ́ ̣ ội dung cần trao đổi 3. Phẩm chất:  ­ Yêu quê hương đất nước, tự  hào về  truyền thống yêu nước của dân  tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ Giáo viên: Phiếu học tập ­ Học sinh: Tìm hiểu một số thơng tin về Phan Bội Châu II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­ GV u cầu ­ GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và u cầu  ­ 3 HS lên bảng và lần lượt trả  lời  trả  lời các câu hỏi về  nội dung bài cũ,  các câu hỏi  sau đó nhận xét:  + Từ  cuối thế kỷ XIX,  ở Việt Nam  đã  xuất hiện những ngành kinh tế mới nào?  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 + Những thay đổi về  kinh tế  đã tạo ra  những giai cấp, tầng lớp mới nào trong  xã hội Việt Nam? ­ Kết nối: Giới thiệu bài   Hoạt   động   hình   thành   kiến   thức  mới: Hoạt   động   1:  Tìm   hiểu     Phan   Bội  ­ HS nêu hiểu biết của bản thân Châu ­ GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm  để giải quyết yêu cầu:  + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thơng  ­ Lắng nghe tin, tư  liệu tìm hiểu được về  Phan Bội  Châu   +  Cả   nhóm   cùng  thảo  luận, chọn lọc   thơng tin để  viết thành tiểu sử  của Phan  Bội Châu ­ GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm  ­ HS làm việc theo nhóm hiểu trước lớp ­ GV nêu nhận xét phần tìm hiểu của HS,  + Lần lượt từng HS trình bày thơng  sua     nêu     nét       tiểu   sử  tin của mình trước nhóm Phan Bội Châu: ơng sinh năm 1867 trong 1  gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống  +   Các   thành   viên     nhóm   thảo  yêu   nước   thuộc   huyện   Nam   Đàn,   tỉnh  luận   để   lựa   chọn   thông   tin     ghi  Nghệ An. Khi cịn rất trẻ, ơng đã có lịng  vào phiếu học tập.  u nước… Ơng là người khởi xướng, tổ  ­ Đại diện 1 nhóm HS trả  lời, các  chức và giữ vai trị trọng yếu trong phong  nhóm khác bổ sung ý kiến trào   Đơng   du   Từ   năm   1905   đến   1908,   ­ HS lắng nghe phong trào này đã đưa được nhiều thanh  niên     nước     học   để   trở     cứu  nước.  Sau khi phong trào Đông  du tan rã. Phan  Bội Châu tiếp tục hoạt động tại Trung  Quốc, Thái  Lan. Năm 1925 ơng bị  Pháp  bắt ở Trung quốc đưa về Việt Nam… Ơng mất ngày 29­10­1940 tại Huế.    Hoạt   động   2:  Đôi   nét     phong   trào  ­ HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm  4 HS, cùng đọc SGK, thảo luận để  Đơng Du ­ GV u cầu HS hoạt động theo nhóm,  cùng rút ra các nét chính của phong    đọc   SGK     thuật   lại     nét  trào Đơng du như sau: chính    phong   trào   Đơng  du   dựa  theo  +   Phong   trào   Đông   du     khởi  xướng năm 1905, do Phan Bội Châu  các câu hỏi gợi ý sau: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022   + Phong trào Đơng du diễn ra vào thời  lãnh đạo. Mục đích của phong trào là  gian   nào?   Ai     người   lãnh   đạo?   Mục  đào   tạo     người   yêu   nước   có  đích của phong trào là gì? kiến   thức     khoa   học   kỹ   thuật  được học  ở Nhật, sau đó đưa họ  về  nước để hoạt động cứu nước.  + Phong trào vận động được nhiều    niên   sang   Nhật   học   Để   có   + Nhân dân trong nước, đặc biệt là các  tiền   họ   làm   nhiều   việc   để   kiếm    niên   yêu   nước     hưởng   ứng  tiền   Cuộc   sống   kham   khổ,   chật  phong trào Đông du như thế nào?  chội,   thiếu   thốn   đủ   thứ   Mặc   dù  vậy họ  vẫn hăng say học tập. Nhân  dân trong nước cũng đóng góp tiền  của cho phong trào Đơng du +  Phong trào Đơng du phát triển làm  cho thực dân Pháp hết sức lo ngại,   + Kết quả của phong trào Đơng du và ý  năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với  nghiã của phong trào này là gì? Nhật chống phá phong trầo Đơng du.  Sau       phủ   Nhật   trục   xuất  những người u nước Việt Nam và  Phan Bội Châu ra khỏi Nhật. Phong  trào Đơng du tan rã Tuy tan rã nhưng phong trào Đơng du  đã đào tạo được nhiều nhân tài cho  đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy  lịng u nước của nhân dân ta.  ­ 3 HS trình bày theo 3 phần trên, sau  mỗi lần trình bày, HS cả  lớp nhận  ­ GV tổ  chức cho HS trình bày các nét  xét, bổ sung ý kiến chính về phong trào Đơng du trước lớp.  HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trước  lớp ­  GV   nhận   xét     kết     thảo   luận   + Vì họ có lịng u nước nên quyết   của HS, sau đó hỏi cả lớp:  tâm học tập để về cứu nước   +   Tại       điều   kiện   khó   khăn,  thiếu  thốn,  nhóm   thanh  niên   Việt   Nam  + Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật  vẫn hăng say học tập? chống phá phong trào Đơng du + Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan   Bội Châu và những người du học?  ­ GV  chi sẻ: sự  thất bại của phong trào  Đơng du cho thấy rằng đã là đế quốc thì  khơng phân biệt màu da, chúng sẵn sàng  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 cấu kết với nhau để áp bức dân tộc ta ­ 2 HS trả lời 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ GV nêu câu hỏi: nêu những suy nghĩ  ­ Lắng nghe của em về Phan Bội Châu.  ­ GV nêu: Phan Bội Châu là một người  anh   hùng   đầy   nhiệt   huyết   Cuộc   đời  hoạt động của nhà chí sĩ yêu nước là 1  tấm gương sáng, đến các thế  hệ  ngày        trân   trọng   Không   chỉ  đồng bào ta thấy rõ mà ngay cả  kẻ  thù    phải   nhiều   phen   công   khai   xác  nhận ­ GV nhận xét tiết học, dặn dị HS về  nhà  ơn bài, tìm hiểu về  q hương và  thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành  IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… _ Buổi chiều Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng ­ Biết: Trong cuộc sống, con người nếu có ý chí, có quyết tâm và biết   tìm kiếm sự hỗ trợ của những người đáng tin cậy, thì sẽ  có thể vượt qua khó   khăn để vươn lên trong cuộc sống.        ­ Bước đầu có kĩ năng nhận định khó khăn, thuận lợi của mình; biết đề  ra kế hoạch vượt lên khó khăn của bản thân   2. Năng lực:  ­ Biết tìm kiếm sự trợ giúp trong học tập 3. Phẩm chất:   ­ Chăm chỉ  học tập, mạnh dạn khi trình bày ý kiến cá nhân; cảm phục  những gương có ý chí vượt khó để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã   hội II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ Giáo viên: Thẻ màu dùng cho HĐ3 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Học sinh: Các câu chuyện về những tấm gương vượt khó III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC  Hoạt động của giáo viên 1 Hoạt động mở đầu ­ Khởi động: ­ Kết nối: Giới thiệu bài   Hoạt   động   hình   thành   kiến  thức mới Hoạt động 1 : Tìm hiểu thơng tin   tấm gương vượt khó của Trần  Bảo Đồng Mục tiêu : Biết được hồn cảnh và    biểu     vượt   khó   của  bạn ­  Yêu cầu đọc thông tin về  Trần  Bảo Đồng ­ Yêu cầu thảo luận: +  Trần   Bảo   Đồng     gặp   những  khó   khăn         sống   và  trong học tập? + Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó  khăn để vươn lên như thế nào? +  Em   học   tập       từ   tấm  gương đó ? ­ Nhận xét: Dù gặp hồn cảnh khó  khăn nhưng nếu có quyết tâm cao  và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì  vẫn có thể  vừa học tốt, vừa giúp  được gia đình  Hoạt động 2: Xử lí tình huống Mục tiêu: Học sinh xác định được    cách   giải     tích   cực  nhất trong các tình huống ­ GV u cầu Hoạt động của học sinh ­ Hát dồng thanh  ­ 2 em đọc thơng tin ­  Thảo luận nhóm 4 trả  lời 3 câu hỏi  sách giáo khoa ­ Tiếp nối nhau phát biểu ­ Nhận xét, bổ sung ­ 1 em nêu u cầu bài tập ­ Lớp làm bài theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm  trình bày kết quả một tình huống ­ Giáo viên nhận xét : a, b, d, g là  biểu       người   có   trách  nhiệm Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022  Hoạt động 3 : Làm bài tập 2 Mục tiêu: Các em phân biệt những  ­ Học sinh giơ thẻ màu bày tỏ thái độ biểu hiện của ý chí vượt khó ­ Giáo viên nêu từng ý kiến của bài  tập 2   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  ­ Đọc to phần ghi nhớ (sgk) ­ HS nhắc lại nội dung bài nghiệm ­ Nhắc lại nội dung bài ­ Về nhà học bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Địa lí VÙNG BIỂN NƯỚC TA I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Nêu được một số đặc điểm và vai trị của vùng biển nước ta ­ Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long,   Nha Trang, Vũng Tàu,   trên bản đồ (lược đồ) * Tích hợp nội dung Biển, đảo Việt Nam: Kể được câu chuyện về Hải  đội Hồng Sa, lễ khao lề thể lính Hồng Sa; Sưu tầm, đọc và kể lại được một  số câu chuyện, bài thơ về biển, đảo Việt Nam 2. Năng lực:  ­ Biết tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập  ­ Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả nhóm 3. Phẩm chất:  ­ Chăm học, chăm làm,tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ  mơi   trường biển khi có dịp tới biển 4. Tích hợp giáo dục ANQP: ­ Làm rõ tầm quan trọng của vùng biển nước ta trong phát triển kinh tế  và quốc phịng, an ninh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC           ­ Giáo viên: Lược đồ khu vực Biển Đơng, máy chiếu, máy tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Mời các nhóm chia sẻ  kết quả thảo  luận ­ Nhận xét, cùng HS hồn thiện câu  trả lời ­ Khi nấu cơm bằng bếp đun, cần chú  ý điều gì để tiết kiệm năng lượng?   Hoạt   động   trải   nghiệm,   vận  dụng ­ Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình  nấu cơm ­   Dặn   chuẩn   bị     thực   hành   tiếp  theo ­ Đại diện nhóm chia sẻ ­ Nhận xét, bổ sung ­ HS trả lời ­ HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Khoa học THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng ­ Nêu được một số tác hại của: rượu, bia, thuốc lá, ma t ­ Có kĩ năng từ  chối khi bị  rủ  rê, lơi kéo sử  dụng các chất rượu, bia,   thuốc lá, ma tuý 2. Năng lực:  ­ Biết vận dụng những điều đã học để  giải quyết nhiệm vụ  trong học   tập, trong cuộc sống 3. Phẩm chất:  ­ Thường xuyên trao đổi nội học tập, mạnh dạn khi trình bày ý kiến cá  nhân II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập ­ Học sinh: sưu tầm tranh  ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc  lá, ma tuý III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 33 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­ GV yêu cầu  HS hát đồng thanh ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:  Hoạt động 1: Tác hại của rượu, bia, thuốc  lá, ma tuý * Bước 1: Nêu vấn đề ­ GV nêu câu hỏi: +   Trong  gia   đình  em,   có     nghiện   rượu,  bia, thuốc lá khơng? + Khu em ở có ai nghiện ma túy khơng? ­ GV gợi ý để học sinh nhận ra vấn đề ­ HS hát đồng thanh ­ HS trả lời cá nhân ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp Nêu vấn đề: rượu, bia, thuốc lá,  ma t có tác hại gì? ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm * Bước 2: Suy đốn ­   Gv   yêu   cầu   HS   suy   đốn   tác   hại     ­ Chia sẻ trước lớp suy đốn của  mình về  tác hại của rượu, bia,  rượu, bia, thuốc lá, ma t thuốc lá, ma t ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp * Bước 3: Tìm cách giải quyết vấn đề ­   GV   yêu   cầu   HS   chia   sẻ     cách   giải  ­ Lắng nghe quyết vấn đề ­ GV nhận xét, định hướng cách giải quyết   vấn đề  phù hợp nhất (Tìm hiểu thơng tin  qua các video nói về tác hại của rượu, bia,   thuốc lá, ma túy) ­ HS xem video * Bước 4: Tiến hành giải quyết vấn đề ­ HS làm việc cá nhân ­ Gv cho HS xem video ­ u cầu HS thống kê tác hại của các chất  ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp gây nghiện vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Tác   hại  Tác   hại  Tác   hại  của  của    ma  rượu  thuốc lá túy bia Đối   với  người  34 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 sử dụng Đối   với  người  xung  quanh * Bước 5: Kết luận ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp ­ Nhận xét, tóm tắt tác hại của một số chất  gây nghiện Hoạt động 2: Thực hành từ  chối, khi bị lơi  kéo, rủ rê sử dụng các chất gây nghiện.  ­ GV cho HS quan sát các hình minh họa   trang 22, 23 và u cầu nêu tình huống ­ u cầu HS thảo luận nhóm, sắm vai xử  lí các tình huống ­   Quan   sát     hình   minh   họa,  nêu tình huống ­ HS thực hiện trong nhóm ­ Các nhóm sắm vai trước lớp ­ Lớp chia sẻ  về  cách xử  lí tình  huống của nhóm bạn ­ Nhận xét, tun dương nhóm có cách xử  ­ HS nối tiếp trả lời lí đúng ­ GV nêu câu hỏi liên hệ: +   Em     bị   rủ   rê   sử   dụng     chất   gây  nghiện bao giờ chưa? + Nếu có người lơi kéo, mời sử  dụng thử  các chất gây nghiện đó, em sẽ  xử  lí như  thế nào? + Em sẽ  làm gì nếu gia đình em có người  ­ Lắng nghe nghiện rượu, bia, thuốc lá? 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Rèn kĩ năng sống POKI IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 35 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………                               Tốn+ ƠN TẬP CỦNG CỐ VỀ ĐẠI LƯỢNG LUYỆN TẬP  I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức – kĩ năng  ­ HS được củng cố về  tên, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,  khối lượng ­ Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng 2. Năng lực: ­  HS tự  thực hiện được nhiệm vụ  học tập cá nhân trên lớp,  biết trao   đổi cùng bạn, báo cáo kết quả học tập 3. Phẩm chất: ­  Giáo dục HS tích cực học tập và tính cẩn thận chính xác.  II. CHUẨN BỊ    ­ Giáo viên: Hệ thống bài tập về đơn vị đo độ dài, khối lượng  ­ Học sinh: Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động của giáo viên  1.Khởi động  ­ Khởi động ­ GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng đơn  vị đo dội dài và khối lượng  ­ Nhận xét, tuyên dương ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành a)  Ôn tập bảng đơn vị   đo  độ  dài, khối  lượng  ­  Nêu lần lượt 7 đơn vị đo liền kề nhau  của bảng đơn vị đo khối lượng ? Hoạt động của học sinh  ­ HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo  dội dài và khối lượng  ­ HS nêu:  Đơn vị đo độ dài :  Km,  hm,  dam,  m,  dm,   cm,   mm Đơn vị đo khối lượng : Tấn,  tạ,  yến,  kg,  hg,  dag,  g ­ HS nêu cá nhân , nhận xét bổ sung  + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé   + Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn +   Đổi   từ   nhiêu   đơn   vị   lớn   đến   1  đơn vị b)   Ôn   cách   đổi   đơn   vị   đo   độ   dài,   khối  + Viết một  đơn vị  thành tổng các  đơn vị đo lượng 36 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ HS nêu các dạng đổi: ­ GV lấy VD ngay trong bài để HS thực  hành và nhớ lại các dạng đổi Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4m = … km b)5kg = …tạ  c) 3m 2cm = …hm d) 4yến 7kg = …yến  Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài ­ HS làm bài tập vào bảng con  ­ Chữa  bài ­ Nhận xét, bổ sung  ­ Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài  ­ GV giúp thêm học sinh chậm hiểu  ­ Chữa chung một số lỗi mà HS thường  mắc phải Củng cố cách đổi từ đơn vị nhỏ ra đơn vị  lớn  Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3km 6 m = … m b) 4 tạ 9 yến = …kg c) 15m 6dm = …cm d) 2yến 4hg = … hg Củng cố cách đổi từ đơn vị nhỏ ra đơn vị  lớn  240m Bài 3: Một thửa ruộng hình chữ  nhật có  chu vi là 480m, chiều dài hơn chiều rộng  là 4 dam. Tìm diện tích hình chữnhật u cầu HS làm vở Thu chấm,nhận xét ­ HS nêu cách làm  HS làm nháp ,chữa bài ­ HS làm vở, tráo đổi vở  để  kiểm  tra  ­ HS đọc kỹ đề bài ­ HS làm bài tập vào vở  ­ Chữa  bài ­ Nhận xét, bổ sung  Bài giải: Đổi : 4 dam = 40 m Nửa chu vi thửa ruộng là :    480 : 2 = 240 (m)  Ta có sơ đồ :   Chiều dài Chiều rộng  40 m  Chiều rộng thửa ruộng là :      (240 – 40) : 2 = 100 (m)  Chiều dài thửa ruộng là :       100 + 40 = 140 (m) Củng   cố   cách   tính   diện   tích   hình   chữ    Diện tích thửa ruộng là : nhật,  dạng tốn tìm 2 số khi biết tổng và      140   100 = 1400 (m2) hiệu của 2 số                  Đáp số : 1400 m2 ­ HS lắng nghe và thực hiện 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ Nhận xét giờ học ­ Về nhà ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ  dài   khối lượng   IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 37 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Buổi sáng Thứ Sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2021 Toán MI­LI­MÉT VNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Biết tên gọi, kí hiệu, độ  lớn của mi­li­mét vng; biết quan hệ  giữa  mi­li­mét vng và xăng­ti­mét vng (BT1, BT2a cột 1).   ­ Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị  đo diện tích trong  bảng đo diện tích (BT3).  ­ Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích 2. Năng lực:  ­ Biết tìm kiếm sự trợ giúp trong học tập 3. Phẩm chất:  ­ Chăm chỉ, tích cực học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ GV: Bảng phụ ­ HS: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu  ­ Khởi động ­ GV yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị  đo độ dài ­ Nhận xét, tuyên dương ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:    Hoạt   động 1:  Giới  thiệu  đơn vị   đo  diện tích: Mi­li­mét vng  ­ u cầu nêu những đơn vị  đo diện  tích đã học, gv ghi nhanh lên bảng ­ Giới thiệu:  Để  đo những diện tích  nhỏ, người ta thường dùng đơn vị  mi­ li­mét vng Hoạt động của học sinh ­ HS nhắc lại cách đổi đơn vị  đo độ  dài ­ Tiếp nối nhau phát biểu ­ HS trả lời cá nhân ­ HS trả lời 38 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Dựa vào những kiến thức đã học hãy  ­ HS nêu: 1cm2  = 100mm2 cho biết mi­li­mét vng là gì ? 1mm2  =  cm 100 ­  Mi­li­mét vng  được viết tắt như  ­ Nhắc lại thế nào ? ­ Yêu cầu nêu mối quan hệ giữa mi­li­ mét vuông và xăng­ti­mét vuông ­ Nhận xét, ghi bảng:  +   Mi­li­mét   vuông     diện   tích   hình  vng cạnh dài 1mm + Mi­li­mét vng viết tắt là mm + 1cm = 100mm ; 1mm =  cm 100 c)  Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn  vị đo diện tích  ­ Yêu cầu nêu các đơn vị đo diện tích  đã học ­   Treo   bảng   phụ   kẻ   theo   mẫu,   yêu  cầu:   + Điền vào bảng mối quan hệ  giữa  các đơn vị  đo diện tích liền kề  nhau  theo thứ  tự  từ  lớn  đến bé và ngược  lại  + Nhận xét mối quan hệ giữa các đơn  vị đo diện tích liền kề nhau ­ Hồn chỉnh bảng đơn vị  đo diện tích  và u cầu đọc 3 Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1  ­ Gọi HS đọc u cầu bài.  ­ u cầu trình bày trước lớp ­ Yeu cầu HS viết các số  đo diện tích  trên bảng con ­ Nhận xét, sửa chữa.  Bài 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm ­ Gọi HS đọc u cầu bài 2a ­ Ghi bảng lần lượt từng số  đo trong  bài 2a (cột 1), yêu cầu làm vào vở  bài  tậ p ­ Tiếp nối nhau nêu ­ Quan sát và thực hiện theo yêu cầu ­ Nhận xét, bổ  sung và nối tiếp nhau  đọc ­ 1 HS đọc ­ HS đọc các số đo diện tích ­ Viết các số  đo diện tích trên bảng     ­ 1 HS đọc ­ HS làm bài vào vở, 1 em làm bài vào  bảng phụ ­ HS chia sẻ bài làm, nhận xét ­ HS nêu nội dung bài học ­ Lắng nghe ­ Nhận xét, sửa chữa 39 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm   ­ Yêu cầu HS nêu nội dung bài học ­ Nhận xét giờ học ­  Dặn HS về  nhà ôn bài và chuẩn bị  bài Luyện tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn   TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Nắm được yêu cầu của bài tả cảnh theo những đề đã cho.  ­ Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả  cảnh (về  ý, bố  cục, dùng từ,   đặt câu, …); tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; viết lại được một đoạn  cho hay hơn ­ Rèn kĩ năng lắng nghe 2. Năng lực:  ­ Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học tập ­ Biết trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung bài học.    3. Phẩm chất:  ­ Tự tin khi thực hiện nhiệm vụ, trình bày ý kiến cá nhân  II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC  ­ Giáo viên: Một số lỗi điển hình trong bài văn của HS ­ Học sinh: Vở văn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­ Hát bài u thích ­ GV u cầu HS hát bài hát u thích ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:   Hoạt động 1: Nhận xét chung và hướng  40 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 dẫn  chữa lỗi ­ Gọi HS đọc đề bài  ­ Giáo viên nhận xét chung về  kết quả  làm bài của lớp về ưu điểm, hạn chế.  ­ GV ghi một số lỗi điển hình lên bảng ­ Mời HS nêu cách chữa các lỗi đã ghi  trên bảng ­ Đọc lại đề bài ­ Lắng nghe ­ Theo dõi ­ Một số HS lên bảng chữa lỗi ­ Lớp tự chữa lỗi vào vở nháp  Hoạt động 2: Trả bài và hướng dẫn HS  học tập những bài văn, đoạn văn hay ­ Lớp trao đổi bài, đọc lời nhận xét   ­ Giáo viên trả bài cho học sinh của GV ­ Học sinh tự sửa lỗi sai, tự xác định  ­ Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ,  diễn đạt, ý) ­ Lần lượt học sinh đọc lên câu văn,  ­ GV yêu cầu đoạn văn đã sửa xong  ­ Lớp nhận xét ­ Lắng nghe, nêu những điểm hay,  ­ Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay  sáng tạo trong bài văn có ý riêng, sáng tạo ­ HS viết lại đoạn văn ­ Yêu cầu chọn đoạn viết lại cho hay  ­ HS đọc ­ Gọi HS đọc đoạn viết lại ­ GV nhận xét ­ Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái  3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm đáng học và rút ra kinh nghiệm cho  ­ Hướng dẫn học sinh học tập những  đoạn văn hay ­ Nhận xét giờ học ­ Dặn chuẩn bị: Luyện tập làm đơn   IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tiếp) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:  ­ Nêu được một số  tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma t và trình bày  những thơng tin đó 41 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Có kĩ năng từ  chối khi bị  rủ  rê, lơi kéo sử  dụng các chất rượu, bia,   thuốc lá, ma t 2. Năng lực:  ­ Biết phát hiện những tình huống mới liên quan đến nội dung bài học và  tìm cách giải quyết 3. Phẩm chất: ­  Thường xuyên trao đổi nội dung học tập, mạnh dạn khi trình bày ý  kiến cá nhân II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC             ­ Giáo viên: Phiếu học tập             ­ Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc   lá, ma tuý III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động ­ GV yêu cầu HS hát đồng thanh ­ Nhận xét, tuyên dương ­ Kết nối:  Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:   Hoạt động 1: Trình bày các thơng tin  sưu tầm ­   GV:   Các   em     sưu   tầm   được  những tranh, ảnh, sách báo về tác hại  của rượu, bia, thuốc lá, ma túy, các  em hãy cùng chia sẻ  với mọi người  thơng tin đó ­ Mời cá nhân lên chia sẻ ­ GV nhận xét, u cầu HS tổng kết  lại tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma  túy + Đối với người sử dụng + Đối với những người xung quanh ­   Nhận   xét,   tuyên   dương   HS   nắm  chắc nội dung bài  Hoạt động 2: Đóng vai ­ GV cho lớp thảo luận : Khi chúng ta  muốn từ  chối ai đó một điều gì ( Ví  dụ  các chất  gây nghiện)  các em sẽ  Hoạt động của học sinh ­ 1, 2 HS hát đồng thanh ­ HS chia sẻ trong nhóm đơi ­ Cá nhân lên chia sẻ trước lớp ­ HS nhắc lại theo u cầu ­ HS thảo luận ­ Một số HS nêu ý kiến của mình 42 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 nói như thế nào ? ­ GV ghi các ý kiến lên bảng ­ GV tổ  chức cho HS đóng vai theo  tình huống: + Nam cố  rủ  Hùng hút thuốc, nếu là  Hùng, em sẽ ứng xử như thế nào? + Trong ngày sinh nhật, một số  anh  lớn     ép   Nam   uống   bia   Nếu   là  nam, em sẽ ứng xử ngư thế nào? + Minh bị một nhóm thanh niên dụ dỗ  và ép hút thử  hê­rơ­in. Nếu là Minh,  em sẽ ứng xử như thế nào? ­ GV gọi các nhóm trình diễn và nêu  câu hỏi cho cả lớp thảo luận +   Việc   từ   chối   hút   thuốc   lá,   uống,  rượu, bia, sử dụng ma t có dễ dàng  khơng? +   Trong   trường   hợp   doạ   dẫm,   ép  buộc, chúng ta phải làm gì? + Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ  của ai  nếu khơng tự giải quyết được? ­ Gọi HS đọc bài học    Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau ­ Các nhóm đọc tình huống, nhận vai  và thể hiện trong nhóm ­ Các nhóm trình diễn và thảo luận ­ HS trả lời. lớp đóng góp ý kiến nhận  xét.  ­ HS đọc phần ghi nhớ SGK IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sinh hoạt lớp  KIỂM ĐIỂM TUẦN 5 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng:  43 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động đã thực hiện tốt   và thực hiện chưa tốt trong tuần           ­ Học sinh biết nguy cơ về dịch bệnh vẫn cịn đang hiện hưu. Vẫn tiếp  tục thực hiện một số biện pháp nhằm đảm bảo an tồn dịch bệnh ­ Học sinh nhật biết và thực hiện một số biện pháp dảm bảo An tồn  giao thơng khi tham gia giao thơng ­ Bình bầu khen thưởng tuần 5 2. Năng lực:  ­ Phát huy tinh thần phê và tự phê bình trong học sinh 3. Phẩm chất:  ­ Đoàn kết, yêu quý bạn bè II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC 1. Trước sinh hoạt Chủ  tịch HĐTQ cho các Ban trao đổi chia sẻ  xây dựng cách thực hiện   hoạt động tập thể theo chủ điểm: Tiếp tục tuyên truyền và thực hiện về chủ  điểm “Truyền thống nhà trường” (?) Trường ta được thành lập từ năm bao nhiêu?  (?) Hiện nay trường chúng ta mang tên gì? * Giáo dục đạo đức Bác Hồ: học sinh đọc và khai thác nội dung truyện  Kể “Ai chả có lần lỡ tay” 2. Trong sinh hoạt lớp 2.1 Đánh giá tồn bộ hoạt động của lớp trong tuần 2.1.1. CTHĐTQ gọi các trưởng ban báo cáo nhận xét, đánh giá việc thực  hiện nhiệm vụ của các ban trong tuần qua + Các trưởng ban đánh giá nhận xét hoạt động của ban mình phụ trách + Các nhóm tun dương và nhắc nhở 2.1.2. Cá nhân đưa ra ý kiến chia sẻ về ưu điểm và tồn tại cách phát huy   ưu điểm và cách khắc phục tồn tại 2.1.3. CTHĐTQ nhận xét chung ưu khuyết điểm của lớp trong tuần   CTHĐTQ tun dương các tổ có thành tích tốt và xếp thứ các tổ, các cá   nhân đạt nhiều thành tích trong tuần và trong tháng 2.1.4. GV nhận xét chung + Về ý thức học tập + Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.  + Về đi học chuyên cần, giờ giấc ra vào lớp đúng giờ   2.2. Phương hướng tuần 6 Chủ tịch Hội đồng tự quản đưa ra phương hướng tuần 6 PCT và các ban   bổ sung cho phương hướng tuần 6 ………………………………………………………………………………… 44 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2.3. GV tổng kết các hoạt động trong tuần 3. Sau sinh hoạt lớp Chủ tịch HĐTQ đánh giá ưu nhược điểm về việc các Ban vừa thực hiện  trong phần sinh hoạt lớp và đưa ra kế hoạch khắc phục những tồn tại và bắt  tay vào khắc phục theo đúng kế  hoạch, thời gian đã xây dựng. GV theo dõi,  đơn đốc, nhắc nhở      4. Củng cố, dặn dị      ­ Duy trì tốt nề nếp quy định của trường, lớp      ­ Có ý thức học bài khi ở nhà trong những ngày nghỉ cuối tuần        ­ Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học  III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU  PHĨ HIỆU TRƯỞNG Chũ , ngày 01  tháng 10  năm 2021 DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN Lê Đức Bẩy 45 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 46 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 47 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ...  PHĨ HIỆU TRƯỞNG Chũ? ?, ngày  01? ? tháng? ?10  ? ?năm? ?20 21 DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN Lê Đức Bẩy 45 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 46 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022... II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC  ­ Giáo? ?viên: Bảng phụ ­ Học? ?sinh : Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC 13 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Hoạt động của? ?giáo? ?viên 1.  Hoạt động mở đầu... Sinh hoạt? ?lớp? ? KIỂM ĐIỂM TUẦN? ?5 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU  1.  Kiến thức, kĩ năng:  43 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 ­? ?Học? ?sinh biết tự đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động đã thực hiện tốt