GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP 3 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5 TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06 Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Củng cố, khắc sâu những kiến thức về tích cực hoàn thành nhiệm vụ và thực hành xử lí tình huống cụ thể Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ 2 Năng lực chung.
GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ thực hành xử lí tình cụ thể - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hoàn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi để khởi động - HS tham gia chơi học + Câu 1: Nêu biểu hoàn + Những biểu thể việc tích thành tốt nhiệm vụ cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … +Câu 2: Ý nghĩa hồn thành tốt nhiệm vụ + Tích cực hồn thành nhiệm vu gì? giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em thực bước nào? cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết cơng việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu -1 HS đọc YC SGK -1 HS đọc ý kiến - GV mời HS đọc ý kiến SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách -HS giải thích: giơ thẻ * Em đồng tình với ý kiến bạn - GV mời vài HS giải thích tán thành Nam, Ngân Đức vì: khơng tán thành + Bạn Nam: giao cho nhiệm vụ để thực chứng tỏ người có trách nhiệm, nhận tin tưởng, tín nhiệm người xung quanh + Bạn Ngân: hoàn thành tốt nhiệm vụ khiến người thêm yêu quý, tin tưởng vào khả nằng nỗ lực, có trách nhiệm + Bạn Đức: nhiệm vụ giao có mục đích lợi ích riêng Tích cực hồn thành nhiệm vụ giúp thu lợi ích đó, phục vụ cho học tập cơng việc * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn Hồ dù nhiệm vụ thân thích hay khơng thích, nên thực tốt để khơng phụ kì GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Đồng tình với ý kiến Nam, Ngân, Đức; khơng đồng tình với ý kiến Hòa Bài 2: Nhận xét hành vi (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cẩu - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhận xét bạn tích cực, bạn chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ giải thích sao? theo nhóm đơi - GV mời đại diện nhóm lên trình bày tranh - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn -GV NX kết luận: + Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, bạn từ chối cơng việc, khơng nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn Hoạt động học sinh vọng người đem lại kết tốt cho thân + HS lắng nghe, ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu -HS nhận xét: + Tranh 1: Bạn Qn chưa tích cực, bạn từ chối công việc, không nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Tranh 6: Bạn nữ chưa tích cực, ngại trời lạnh nên không rửa bát -HS nghe GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Bài 3: Xử lí tình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cẩu - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải tình - GV mời nhóm lên đóng vai Hoạt động học sinh -1HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm -Nhóm đóng vai + Tình 1: Nếu làm nhóm trưởng em chủ động phân công công việc cho tất bạn nhóm cho tham gia sưu tầm tư liệu cho học tuần tới quy định thời gian hoàn thành cho bạn nhóm + Tình 2: Nếu lớp phó phụ trách văn nghệ em, em trao đổi với lớp tiết mục văn nghệ, sau xây dựng kế hoạch tập văn nghệ cố gắng tạo hội cho nhiều bạn tham gia tốt, đặc biệt bạn nam vận động bạn tham gia + Tình 3: Nếu Huy, em hẹn lại thời gian với Huy tranh thủ xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ thật nhanh gọn gàng sang nhà Tân chơi -Các nhóm khác xem nhận xét -HS nghe - GV NX tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em thích - HS chia sẻ với bạn tiết học hôm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ vận dụng điều học vào thực tiễn sống - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi để khởi - HS tham gia chơi động học + Câu 1: Nêu biểu + Những biểu thể việc tích cực hồn hồn thành tốt nhiệm vụ thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … +Câu 2: Ý nghĩa hồn thành tốt + Tích cực hoàn thành nhiệm vu giúp em nhiệm vụ gì? tiến học tập, cơng việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực vụ, em cần thực bước nào? bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lượng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hoàn thành tốt nhiệm vụ + Vận dụng điều học vào thực tiễn sống - Cách tiến hành: Bài 1: Liên hệ (làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -1 HS đọc YC SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận -HS thảo luận nhóm đơi nhóm đơi để chia sẻ với bạn: +Những việc em tích cực hồn + Những việc em tích cực hồn thành là: thành chưa tích cực hồn thành Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà trường tham gia trực nhật, vệ sinh đầy đủ; chuẩn bị + Em thực nhiệm vụ đầy đủ trước đến lớp, lau dọn nhà nào? cửa…Khi tích cực hoàn thành nhiệm vụ + Khi hoàn thành tốt nhiệm giao em cảm thấy vui vẻ tự tin vụ mình, em cảm thấy nào? + Những việc em chưa tích cực hồn thành +GV quan sát giúp đỡ HS trường nhà như: tham gia văn nghệ nhân - GV mời vài HS chia sẻ dịp 8/3 Khi đó, em cảm thấy hối hận chưa tích cực tham gia hoạt động bạn lớp -HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2: Xác định nhiệm vụ xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cẩu - 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu xác định nhiệm vụ xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ - GV mời vài HS nhận xét GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên - GV NX tuyên dương - GV chiếu thông điệp học: Hăng hái, tích cực, nhiệt tình Hồn thành nhiệm vụ, vui -GV NX Hoạt động học sinh -HS nêu: -HS nghe -HS đọc to thông điệp -HS nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hoàn thành tốt nhiệm vụ + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ với - HS chia sẻ với bạn lớp: + Nêu điều em học qua học + Nêu điều em thích học + Nêu việc em cần làm sau - Các nhóm nhận xét bổ sung học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: - TUẦN 21 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 07: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số điểm mạnh, điểm yếu thân - Nêu cần biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Thực số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển thân,kĩ kiểm soát,nhận thức, quản lí thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm -Rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn luyện thân góp phần xây dựng đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, thơ ca hát chủ đề khám phá thân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho chơi trị chơi: “Đi tìm điểm - HS nêu câu hỏi có điểm mạnh mạnh thân ” theo nhóm nào? Cho bạn nhóm trả lời để khởi động học + GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh + HS trả lời theo hiểu biết thân thân Nhận xét, tun bạn dương nhóm thực tốt - HS lắng nghe - GV Kết luận, Ai có điểm mạnh, cần phát huy nhân lên điểm mạnh - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Khám phá điểm mạnh điểm yếu thân (Làm việc cá nhân) - Mục tiêu: + Nhận biết tự nêu điểm mạnh điểm yếu thân - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại - HS đọc đoạn hội thoại, quan sát SGK tranh trả lời câu hỏi GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Các bạn tranh có điểm mạnh, điểm yếu gì? + Các bạn dự định làm để khắc phục điểm yếu đó? + Em thấy có điểm mạnh, điểm yếu gì? + Điểm mạnh tớ tốt bụng, cẩn thận, điểm yếu tớ nhút nhát, tớ cố gắng mạnh dạn + Tớ người hài gước, trung thực, điểm yếu sợ nước Mùa hè tớ học bơi để khơng cịn sợ nước + Hs tự điểm mạnh, điểm yếu + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức tìm hiểu khám phá điểm mạnh thân + Vận dụng vào thực tiễn để thực phát huy điểm mạnh để sống tốt đẹp - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi - HS chia nhóm tham gia thực hành “trồng thành cơng” nêu thành tích thành công + GV yêu cầu học sinh chia thành học tập thành tích nhóm (3-4 nhóm) Mỗi nhóm thực hành hoạt động thân ghi vào giấy cắt làm thành cơng thành hình trái dán lên theo + Gợi ý thành cơng là: giải hình sách giáo khoa tốn khó, khen làm tốt, giúp đỡ hay khắc phục + Lần lượt nhóm thực hành theo yêu lỗi hay điểm yếu cầu giáo viên + Mời thành viên lớp nhận xét trao giải cho nhóm có nhiều thành cơng + Các nhóm nhận xét bình chọn - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 22 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 07: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số điểm mạnh, điểm yếu thân - Nêu cần biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Thực số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển thân,kĩ kiểm soát,nhận thức, quản lí thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm -Rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn luyện thân góp phần xây dựng đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, thơ ca hát chủ đề khám phá thân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho chơi trị chơi: “Đi tìm điểm - HS nêu câu hỏi có điểm mạnh mạnh thân ” theo nhóm nào? Cho bạn nhóm trả lời để khởi động học + GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh + HS trả lời theo hiểu biết thân thân Nhận xét, tun bạn dương nhóm thực tốt - HS lắng nghe - GV Kết luận, Ai có điểm mạnh, cần phát huy nhân lên điểm mạnh - GV dẫn dắt vào Khám phá Tìm hiểu Sự cần thiết phải biết điểm mạnh điểm yếu bạn thân (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu phải biết điểm mạnh điểm yếu bạn thân - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, đọc 10 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( phút) - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ chuyền hoa” - Cho HS nghe chuyền hoa theo hát Chú - HS hát theo hát chuyền hoa Voi Bài hát kết thúc HS cầm hoa nêu việc xử lý - Nêu việc làm xử lý bất hòa với bạn bè bất hòa với bạn bè - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: ( 25 phút) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xử lý bất hịa với bạn bè (15’) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa cách xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK - Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi - GV chiếu cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV hỏi nội dung trang + Bức tranh thứ vẽ gì? + Bức tranh thứ hai vẽ gì? + Bức tranh thứ ba vẽ gì? + Bức tranh thứ bốn vẽ gì? + Tranh 1:Thật bình tĩnh bất hịa với bạn!” + Tranh 2: Tìm hiểu ngun nhân bất hịa + Tranh 3:Nói chuyện với bạn lắng nghe không cắt lời, không chen ngang + Tranh 4: Nếu có lối thành thật xin lỗi bạn +Tranh 5: bắt tay vui vẻ làm hòa với bạn: - HS kể nhóm trả lời câu hỏi thời gian phút - Đại diện số nhóm tranh kể trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi + Các bạn lắng nghe bạn nói thẳng thắn nhận khuyết điểm sai + Việc làm giúp bạn bè hiểu - GV tổ chức cho HS kể nhóm thảo + Vì xây dựng tình bạn bền 23 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG luận trả lời hai câu hỏi SHS vững - GV chiếu tranh lên bảng chiếu - GV mời đại diện nhóm lên kể - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương - GV đặt câu hỏi ? Các bạn làm để xử lý bất hòa với bạn bè? ? Việc làm có ý nghĩa gì? ? Theo em, phải xử lý bất hòa với bạn -Hs trả lời bè? - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Mỗi người không sổng tách biệt với cộng đồng, cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè truyền thống từ bao đời dân tộc ta, góp phần xây dựng nếp sống văn văn minh * Em cịn có cách sử lý khác bất hòa với bạn bè? Hoạt động 4: Giúp bạn bè xử lý tình bất hịa (10’) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa giúp bạn bè xử lý bất hòa - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc TH sgk - HS đọc tình theo tổ - GV giao nhiệm vụ cho HS - Khi hai bạn bất hòa Tuấn làm gì? - GV gọi HS lên chia sẻ trước lớp - HS trả lời câu hỏi + Tuấn lắng nghe giải sai để hai bạn hiểu biết cách xin lỗi để giảng hòa - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét bạn - GV đưa nhận xét, kết luận => Kết luận: Để giúp bạn xử lý bất hòa, nên ngồi lại bạn, lắng nghe ý kiến người, điểm hai bạn xóa bỏ hiểu lầm Sau đó, em đề xuất giải pháp mà hai bạn cảm thấy ổn trí thực Bước cuối đề nghị bạn bắt tay làm lành với Vận dụng ( phút) - Mục tiêu: + Quan tâm phải xử lý bất hòa với bạn bè lời nói, việc làm phù hợp + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: 24 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em + HS chia sẻ trước lớp làm để thể phải xử lý bất hòa với bạn bè ? Qua tiết học hôm em học điều gì? - Quan tâm xử lý bất hịa với bạn bè - GV nhận xét, tuyên dương lời nói việc làm phù hợp với thân - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Dặn dò: nhà chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: TUẦN 29 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 7: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ Bài 08: Xử lý bất hòa với bạn bè (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lý bất hòa với bạn bè - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lý bất hòa với - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạ bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động ( 3- 5’) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu “Em giúp bạn xử lý - HS lắng nghe bất hòa chưa” theo gợi ý: ? Tìm nguyên nhân gây bất hịa chuyện gì? + HS trả lời theo ý hiểu ? Em xử lý bất hịa nào? - GV Nhận xét, tun dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: ( 25 phút) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lý tình - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét ý kiến (10’) - HS quan sát tranh - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát 25 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp: + Ý kiến : 1, 2, 3, 4, ý kiến đúng; ý - GV cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước kiến: không lớp: - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - HS lên chia sẻ trước lớp - GV mời đại diện HS lên chia sẻ - Nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương kết luận - HS lắng nghe => Kết luận: Chúng ta thấy việc xử lý tốt bất hịa giúp cho nhiều lợi ích, đoàn kết, yêu quý bạn bè, Bài tập 2: Em đồng tình khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK ? Bài yêu cầu gì? - -2 HS đọc yêu cầu - GV trình chiếu tranh BT2 - YC HS quan sát tranh đọc nội dung - Lớp đọc thầm theo Thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm - HS quan sát tranh thảo luận theo cặp khơng nên làm, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - Các cặp chia sẻ - Lắng nghe nhận xét, bổ sung + Ý kiến 1, 3, 4, 5: không đồng tình khơng lên giận nhau, khơng lên bảo vệ ý kiên riêng mình, khơng lên nói xấu bạn bè, điều đồn kết, tình cảm gắn bó với bạn bè + Ý kiến 2: đồng tình Quỳnh tìm cách để giải thích cho bạn hiểu - HS lắng nghe - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Chúng ta không lên giận hờn, hay nói xấu nhau,… Mà cần bảo vệ, đoàn kết lẫn 26 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Vận dụng.(10 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức biểu bất hòa với bạn bè + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình tình cảm yêu thương người - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS thể - HS lắng nghe tốt hành vi, việc làm ? Bài học hơm nay, học điều gì? Bài học hơm cho biết cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải + Để tránh điều bất hòa mâu thuẫn bạn phải làm gì? - HS nêu theo ý hiểu - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết 4 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: TUẦN 31 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TN THỦ QUY TẮT AN TỒN GIAO THƠNG Bài 9: Đi an toàn (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắt an toàn - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắt an toàn - Tuân thủ quy tắt an toàn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thơng đường - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 27 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Khởi động (3-5) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe hát - GV giới thiệu trò chơi” Đi theo đèn tín - HS lắng nghe hiệu giao thơng” - GV phổ biến luật chơi: Đội chơi gồm từ – HS Các HS xếp thành hàng dọc thực theo hiệu lệnh quản trò sau: + Đèn xanh: Người đứng sau đưa tay lên vai người trước làm thành đoàn tàu di chuyển thật nhanh + Đèn vàng: Vẫn để tay vai người đứng trước chậm lại + Đèn đỏ: Khoanh hai tay trước ngực dừng lại - Bạn thực sai so vời hiệu lệnh - HS tham gia trò chơi bị loại khỏi đội chơi phải thực hình phạt vui vẻ ( nhảy lò cò, đứng lên ngồi xuống, ) - Một số HS tham gia trò chơi, bạn lại theo dõi cổ vũ - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS ghi vào Khám phá(25 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc an toàn bộ(12’) - Mục tiêu: + HS nêu quy tắc an toàn - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình - HS quan sát tranh tình trong SGK SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi lời câu hỏi + Việc bạn đảm bảo an tồn chưa? Vì sao? + Khi bộ, cần tuân thủ - HS trình bày kết thảo luận, quy tắc an tồn nào? nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày kết + Việc bạn thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét tranh tình đảm bảo an toàn bổ sung cho thân người xung quanh + Khi bộ, cần tuân thủ quy tắc an toàn như: hè phố, lề đường; trường hợp đường không 28 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG có hè phố, lề đường cần sát mép đường; qua đường ngã tư, vào vạch kẻ đường dành cho người tn thủ đèn tín hiệu giao thơng, - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn bộ(12’) - Mục tiêu: + Học sinh nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh để mô tả - HS quan sát tranh để mô tả hành vi hành vi bạn tranh bạn tranh nêu hậu nêu hậu xảy xảy - HS trao đổi, chia sẻ kết mô tả, - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ kết nhận xét tình với bạn bên mơ tả, nhận xét tình với bạn bên cạnh( nhóm đơi) cạnh( nhóm đơi) - HS chia sẻ trước lớp + Tuân thủ quy tắc an toàn - GV mời số HS chia sẻ trước lớp cần thiết nhằm đảm bảo an tồn cho + Theo em, Vì phải tuân thủ quy tắc người tham an tồn giao thơng bộ? gia giao thông - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng.(3-5’) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức lại quy tắc an toàn + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt - Cách tiến hành: - GV mời HS chia sẻ với bạn theo nhóm - HS chia sẻ với bạn theo nhóm đơi: đơi: +HS trả lời + HS trả lời + Em trường hợp nào? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + Em chia sẻ với bạn nhóm quy tắc an toàn mà em thực bộ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 32 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮT AN TỒN GIAO THƠNG Bài 9: Đi an toàn (Tiết 2) 29 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an tồn; Khơng đồng tình với hành vi tn thủ quy tắc an toàn - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắt an toàn - Tuân thủ quy tắt an toàn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất u nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thơng đường - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3-5’) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể “Đèn đỏ - HS lắng nghe hát đèn xanh” + Khi bộ, cần tuân thủ quy + Khi bộ, cần tuân thủ tắc an toàn như: hè phố, lề đường; quy tắc an tồn nào? trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường cần sát mép đường; qua đường ngã tư, vào vạch kẻ đường dành cho người tuân thủ đèn tín hiệu giao thơng, - GV Nhận xét, tun dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS ghi vào Luyện tập (25’) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét, hành vi, xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: * Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận để nhận - HS thảo luận để nhận xét, đưa ý kiến xét, đưa ý kiến việc làm việc làm bạn tranh trả lời bạn tranh trả lời câu hỏi: câu hỏi 30 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Các bạn tranh làm gì? + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ quy tắc an tồn bộ? Vì sao? - GV cho nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết thảo luận thảo luận - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiêm - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: đồng tình với hành vi tranh 1, 4; khơng đồng tình với hành vi - HS thảo luận nhóm đóng vai thể tranh 2, nội dung tình đưa cách giải * Bài tập 2: Xử lí tình (15’) phù hợp - GV u cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm lên đóng vai, nhóm cịn lại đóng vai thể nội dung tình cổ vũ, động viên đưa cách giải phù hợp - HS nhận xét, bổ sung - GV cho nhóm lên đóng vai, - HS lắng nghe nhóm cịn lại cổ vũ, động viên - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: + Tình hống 1: Khi cần qua đường nơi khơng có vạch kẻ đường, em bạn cần quan sát cẩn thận chắc khơng có xe đến gần qua đường Trong trường hợp đường đông phương tiện tham gia giao thông, em nên nhờ người lớn đưa qua đường để đảm bảo an toàn + Tình 2: Khi đường khơng có vỉa hè, em bạn cần sát lề đường bên phải, tập trung quan sát; không dàn hàng ngang, Vận dụng.(3-5’) - Mục tiêu: + HS vận dụng điều học vào sống để thực an toàn - Cách tiến hành: - GV tồ chức cho HS vẽ tranh tuyên - HS vẽ tranh tuyên truyền với bạn bè, truyền với bạn bè, người thân người thân quy tắc an toàn quy tắc an tồn - HS trình bày sản phẩm - GV cho HS trình bày sản phẩm - Hằng ngày em cần tuân thủ nghiêm túc - Hằng ngày, em tuân thủ nghiêm quy tắc an tồn giao thơng đường như: túc quy tắc an toàn Đi vỉa hè Qua đường phải quan sát cẩn thận.Đi vạch kẻ đường dành cho người qua đường… 31 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ - HS lắng nghe nghiêm túc quy tắc an toàn - Nhận xét, tuyên dương *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk - HS đọc thông điệp sgk cho lớp cho lớp nghe nghe - Khuyến khích HS đọc thuộc lớp - HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông sống điệp vào sống - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS trả lời + Hãy nêu việc em cần làm sau - HS lắng nghe học? - GV nhận xét, chốt - Dặn dò: chuẩn bị cho Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 33 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TN THỦ QUY TẮC AN TỒN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thơng (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng tham gia phương tiện giao thông quen thuộc - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy 32 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “An tồn giao thơng” - HS lắng nghe hát (sáng tác Trần Thanh Tùng) để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Bài hát nhắc nhở + HS trả lời theo hiểu biết cảu thân điều tham gia giao - HS suy nghĩ trả lời thông? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: ( 23 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Làm việc nhóm) ( 13 phút) - Mục tiêu: + Hs nêu quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thơng - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, thảo quan sát tranh tình sgk luận câu hỏi trả lời: trả lời câu hỏi: + Các bạn tuân thủ quy tắc + Tranh 1: Thắt dây an toàn ngồi tham gia phương tiện giao xe ô tô thông? + Tranh 2: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy + Tranh 3: Xếp hàng ngắn lên xe ô tô + Tranh 4: Mặc áo phao, không đùa nghịch tham gia phương tiện giao thông đường thủy + Tranh 5: Tuân theo hướng dẫn nhận viên ngồi xe ô tơ + Em cịn biết quy tắc khác - HS kể số quy tắc khác, ví dụ: tham gia phương tiện giao thông Không đùa nghịch, khơng thị tay ngồi ngồi xe ô tô Khi em phải sát lề đường bên phải Không hàng 2, hàng xe đạp - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV chốt nội dung, tuyên dương - Lắng nghe nhóm => Kết luận: Viêc tham gia phương tiện giao thơng bạn tình đmả bảo an toàn Khi tham gia phương tiện giao thông 33 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động 2: Tìm hiểu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Hoạt động nhóm) ( 10 phút) - Mục tiêu: + Học sinh nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh để mô - Hs quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu tả hành vi bạn tranh hỏi nêu hậu xảy - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ kết - HS làm việc nhóm 2, thảo quả, nhận xét tình với bạn luận câu hỏi trả lời: bàn + Tranh 1: bạn nhỏ bố xe máy không đội mũ bảo hiểm Hậu quả: Bị chấn thương sọ não va chạm + Tranh 2: Bạn nhỏ thị đầu tay ngồi cửa sổ xe ô tô Hậu quả: Bị nhỏ bị tai nạn + Tranh 3: Bạn nữ áo trắng không mặc áo phao xuống thuyền Hậu quả: Sẽ bị đuối nước gặp tai nạn + Tranh 4: Các bạn dàn hàng xe đạp - GV mời số HS chia sẻ trước lớp Hậu quả: Khơng cịn chỗ cho xe khác đi, dễ gây tai nạn - GV đặt câu hỏi: Theo em, phải - HS suy nghĩ trả lời, bạn khác bổ tuân thủ quy tắc an tồn tham sung (nếu có) gia phương tiện giao thơng? - Tn thủ quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thông cần - GV chốt nội dung, tuyên dương thiết nhằm đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thơng - Các nhóm nhận xét nhóm bạn Vận dụng ( phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thơng + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS chia thành - HS chia nhóm tham gia thực hành nhóm ( 3- nhóm) Mỗi nhóm viết, vẽ bảng thông tin quy tắc an + Lần lượt nhóm trình bày phần viết, tồn tham gia phương tiện giao vẽ thơng + Các nhóm nhận xét bình chọn + Mỗi nhóm trình bày làm + Mời thành viên lớp nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 34 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + GV nhận xét, tuyên dương - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ nghiêm túc quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông Điều chỉnh sau dạy ( có): -TUẦN 34 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thông (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng; khơng đồng tình với hững hành vi vi phạm quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức học hành vi tuân thủ quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thơng - Cách tiến hành: - GV mở video hát Chúng em với an - HS lắng nghe hát tồn giao thơng để khởi động + GV nêu câu hỏi: Nêu quy tắc + HS trả lời: không lạng lách, không dàn giao thông hát hàng ngang, chấp hành tín hiệu đèn giao thơng, chấp hành tốt luật giao thông - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 35 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - GV dẫn dắt vào Luyện tập: ( 23 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử í tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) ( 10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh luận: đưa kiến mình: + Các bạn rong tranh làm gì? + Tranh 1: Bạn nhỏ đội mũ bảo hiểm, ngồi + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ ngắn xe đạp điện, tay ôm eo người quy tắc an toàn tham gia phương lái xe phía trước Tuân thủ quy tắc an tiện giao thơng ? Vì sao? tồn giao thông + Tranh 2: Bạn nhỏ không thắt dây an tồn, đùa nghịch ngồi xe tơ Chưa tn thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 3: Bạn nam khơng thắt dây an tồn, chơi đồ chơi ngồi máy bay Chưa tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 4: Các bạn nhỏ mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 5: Một bạn buông hai tay xe đạp Chưa tn thủ quy tắc an tồn giao thơng + Các nhóm nhận xét + GV mời nhóm nhận xét? - HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu dựa vào tình để đóng vai có) Bài tập Em khun bạn điều gì? (làm việc nhóm 4) ( 13 phút) - Các nhóm đóng vai ( nhóm) Các nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm quan cịn lại cổ vũ, động viên, góp ý sát tình tranh thực - Lắng nghe yêu cầu: Đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải phù hợp - GV mời nhóm đóng vai - GV nhận xét, kết luận: Tình 1: Khuyên bạn phải đội mũ bảo hiểm lên xe máy để bố đón Tình 2: Khun bạn nhỏ phải mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền, không đứng lên đùa 36 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG nghịch, gây an tồn Tình 3: Khun bạn lên, xuống xe ô tô cần xếp hàng ngắn, tránh chen lấn, xô đẩy Vận dụng ( 7p) - Mục tiêu: + Hs vận dụng điều học vào sống để đảm bảo an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho hs ngồi cạnh chia sẻ cho nhau” + Em chia sẻ với bạn - HS chia sẻ cho nhóm việc em thực quy tắc an toàn em tham gia phương tiện giao thơng - nhóm HS chia sẻ trước lớp + GV mời HS chia sẻ trước lớp - HS đọc thông điệp * Thông điệp: GV chiếu nội dung thông Tàu, thuyền nhớ mặc áo phao điệp lên bảng Xe máy, đội mũ vào đừng quên Máy bay, dây thắt an toàn Xe đạp, em có dàn hàng ba *Củng cố, dặn dị: - GV nêu yêu cầu để tổng kết học: - HS trình bày ý kiến + Hãy nêu điều em học qua học? + Hãy nêu điều em thích học? + Hãy nêu việc em cần làm sau - Lắng nghe học? - GV tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, tuyên dương hs Điều chỉnh sau dạy: ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP CUỐI NĂM 37 ... khơng phụ kì GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Đồng tình với ý kiến Nam, Ngân, Đức; khơng đồng tình với ý kiến... tĩnh nói chuyện 21 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG với Hùng bày tỏ ý kiến mình: + Kết tình bạn chơi với - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - 2 -3 HS chia sẻ câu... Mục tiêu: 13 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC HKII LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Củng cố kiến thức tìm hiểu khám phá điểm mạnh thân + Vận dụng vào thực tiễn để thực phát huy điểm mạnh để sống tốt đẹp