SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ TÀI SẢN CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG TÁC QUẢN LÍ TÀI SẢN CƠNG TẠI TRƯỜNG THPT ĐƠ LƯƠNG LĨNH VỰC: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đô Lương, tháng 04/2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG TÁC QUẢN LÍ TÀI SẢN CÔNG TẠI TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG LĨNH VỰC: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Minh Lan Kế tốn trường THPT Đơ Lương ĐT: 0982.154.187 Trần Văn Thắng Phó Hiệu trưởng Trường THPT Đơ Lương ĐT: 0985.903.931 Vương Trần Lê Hiệu trưởng Trường THPT Đô Lương ĐT: 0916668548 Đô Lương, tháng 04/2022 MỤC LỤC TIÊU ĐỀ Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Nhóm phương pháp lý luận: 5.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: PHẦN II NỘI DUNG : A CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI : Cơ sở lý luận: Cơ sở thực tiễn 2.1- Tài sản nhà trường: 2.2- Sơ lược lịch sử phát triển trường THPT Đô Lương 2.3- Thực trạng công tác quản lý, sử dụng tài sản công trường THPT Đô Lương B CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ TÀI SẢN CƠNG Tun truyền, quán triệt văn đạo, quy định công tác mua sắm, quản lý, sử dụng, bảo vệ tài sản công ngành, cấp cho cán giáo viên học sinh nắm Nâng cao nhận thức cán giáo viên học sinh trường THPT Đô Lương công tác quản lý, sử dụng tài sản công nhà trường Mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh phải xác định rõ việc quản lý, sử dụng bảo vệ tài sản nhà trường trách nhiệm Tích hợp nội dung kế hoạch xây dựng khối cơng trình từ ngân sách nhà nước nguồn vốn đối ứng đơn vị kế hoạch mua sắm, tu, sửa chữa hạng mục tài sản, thiết bị dạy học…vào chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn kế hoạch năm 10 nhà trường Xây dựng thực đúng, hiệu kế hoạch vận động tài trợ giáo dục năm, huy động tối đa ủng hộ phụ huynh học sinh, nhà hảo tâm, mạnh thường quân, cựu học sinh việc ủng hộ sở vật chất cho nhà trường 12 Xây dựng chế tài, quy định công tác quản lý tài sản công nhà trường Thực tốt công tác cơng khai tài chính, sở vật chất năm để cán bộ, giáo viên phụ huynh biết 12 Ứng dụng tối đa công nghệ thông tin công tác quản lý tài sản công nhà trường, phân cấp, phân quyền rõ ràng cho cán quản lý phụ trách công tác sở vật chất nhà trường trưởng phận, tổ chức tự quản lý tài sản phận phụ trách, đảm bảo thơng tin chiều tình hình tài sản, sở vật chất nhà trường tuần, tháng, học kỳ năm học 13 Chỉ đạo tốt công tác lao động vệ sinh, chăm sóc vườn hoa cảnh, tạo mơi trường Xanh- Sạch- Đẹp trường học, từ giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài sản công nhà trường, lớp học, phòng chức hỗ trợ, giúp cho chất lượng giáo dục nâng cao, khơi dậy học sinh niềm tự hào mơi trường mà học tập rèn luyện 14 Làm tốt công tác kiểm tra, thống kê tài sản tuần, hàng tháng, học kỳ toàn năm học, nêu gương người tốt việc tốt, người có nhiều đóng góp cơng tác ủng hộ, quản lý, sử dụng bảo vệ tài sản nhà trường 14 C ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ ĐỀ TÀI 15 D KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 15 PHẦN III KẾT LUẬN 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHỤ LỤC 21 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Trong công tác quản lý hoạt động nhà trường, bên cạnh quản lý lĩnh vực thuộc chuyên môn hoạt động giáo dục, quản lý an ninh nếp nhà trường cơng tác quản lý sở vật chất, hay nói cách khác, quản lý tài sản công nhà trường có vai trị vơ quan trọng Mối quan hệ biện chứng, tương tác qua lại đáng kể công tác quản lý tài sản công với chất lượng giáo dục nhà trường Quản lý tài sản cơng đóng vai trị địn bẩy, hỗ trợ cho hoạt động giáo dục nhà trường, nhà trường, làm tốt cơng tác xây dựng, mua sắm, tu, sửa chữa bảo quản tốt sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học đảm bảo, sở đó, chất lượng giáo dục nhà trường nâng cao ngược lại chất lượng nâng cao, đạt nhiều thành tích trội dạy học việc kêu gọi đầu tư tiền, vật chất từ phụ huynh, từ mạnh thường quân, huy động dự án từ chủ đầu tư bên thuận lợi Nếu tài sản nhà trường khơng quản lý tốt, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục nhà trường Đặc biệt, từ năm học 2022- 2023 trở đi, chương trình giáo dục 2018 thực bậc học trung học phổ thông với yêu cầu bắt buộc phải có tương thích sở vật chất, trang thiết bị dạy học phải đáp ứng u cầu đổi cơng tác quản lý tài sản cơng lại đặc biệt quan trọng, địi hỏi nhà quản lý phải có tư đổi mới, làm tốt cơng tác đảm bảo cho chất lượng giáo dục sở giáo dục nâng cao Trường THPT Đơ Lương đóng địa bàn xã Quang Sơn, huyện Đô Lương Học sinh theo học trường em thuộc xã nơng thơn, điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, tỉ lệ học sinh hộ nghèo, hộ cận nghèo tương đối nhiều, nguồn thu học phí thấp, ngân sách cấp theo quy định tài thấp, công tác vận động tài trợ giáo dục vô khó khăn Xác định đặc điểm, tình hình địa phương Trong năm qua, chúng phải dày công nghiên cứu xây dựng kế hoạch, đề xuất giải pháp đổi hợp lý công tác xây dựng, quản lý, sử dụng bảo vệ tài sản công đạt thành công định góp phần lớn vào kết trường cơng nhận đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn năm học 2020-2021 Từ đó, chúng tơi đúc kết thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm với tên gọi “Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý tài sản công trường THPT Đô Lương 3” để làm cẩm nang cho thân, cho đồng nghiệp tham khảo vận dụng sau Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác quản lí tài sản cơng trường THPT Đơ Lương 3 Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất lượng cơng tác quản lí tài sản cơng trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận hiệu cơng tác quản lí tài sản cơng trường THPT giai đoạn - Đánh giá thực trạng hiệu cơng tác quản lí tài sản công trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An - Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu lãnh đạo, giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất lượng cơng tác quản lí tài sản cơng trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Nhóm phương pháp lý luận: Nghiên cứu, hệ thống hóa tài liệu có liên quan để xây dựng sở lý luận đề tài 5.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, thống kê, tổng kết kinh nghiệm quản lý giáo dục PHẦN II NỘI DUNG A CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Theo Luật quản lý, sử dụng tài sản công số 15/2017 Quốc hội nước Cộng hòa XHCN Việt Nam ban hành vào tháng năm 2017 Tài sản công tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lý, bao gồm: tài sản công phục vụ hoạt động quản lý, cung cấp dịch vụ cơng, bảo đảm quốc phịng, an ninh quan, tổ chức, đơn vị; tài sản kết cấu hạ tầng phục vụ lợi ích quốc gia, lợi ích cơng cộng; tài sản xác lập quyền sở hữu tồn dân; tài sản cơng doanh nghiệp; tiền thuộc ngân sách nhà nước, quỹ tài nhà nước ngồi ngân sách, dự trữ ngoại hối nhà nước; đất đai loại tài nguyên khác Nghị định số 151/2017/NĐ‐CP ngày 26/12/2017 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản công năm 2017 Thông tư số 144/2017/TT‐BTC ngày 29/12/2017 Bộ Tài hướng dẫn số nội dung Nghị định số 151/2017/NĐ‐CP ngày 26/12/2017 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật quản lý, sử dụng tài sản công năm 2017 Theo Điều 4: Phân loại tài sản cố định Thông tư số 45/2018/TT-BTC ngày 07/5/2018 Bộ tài chính, tài sản cơng bao gồm: - Tài sản cố định hữu hình: Là tài sản có hình thái vật chất, thỏa mãn đồng thời 02 tiêu chuẩn (Có thời hạn sử dụng từ 01 năm trở lên; có nguyên giá từ 10.000.000 đồng trở lên) Tài sản cố định hữu hình gồm: Nhà làm việc; hội trường; phịng học; nhà cơng vụ; nhà tập luyện thi đấu thể thao; nhà xe cơng trình xây dựng khác Vật kiến trúc (tường rào; sân thể thao; sân chơi, bể chứa) Máy móc, thiết bị Cây lâu năm Tài sản cố định hữu hình khác - Tài sản cố định vơ hình: Là tài sản khơng có hình thái vật chất, thỏa mãn đồng thời 02 tiêu chuẩn (Có thời hạn sử dụng từ 01 năm trở lên; có nguyên giá từ 10.000.000 đồng trở lên) Quyền sử dụng đất, phần mềm ứng dụng, tài sản cố định vơ hình khác - Cơng cụ, dụng cụ: bao gồm tài sản phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường: bàn ghế học sinh, dụng cụ thể dục thể thao, tài sản khác có giá trị nguyên giá 10.000.000 đồng - Nếu phân loại theo nguồn gốc hình thành tài sản: Tài sản hình thành mua sắm; đầu tư xây dựng; giao; cho tặng; tài sản cố định kiểm kê phát thừa chưa theo dõi sổ kế tốn; tài sản cố định hình thành từ nguồn khác - Đối tượng giao quản lý, sử dụng tài sản cơng trường gồm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên; tổ chức, đoàn thể trường; phận chuyên quản: kế toán, văn thư, ytế, thiết bị, thư viện, bảo vệ; học sinh tồn trường Cơng tác quản lý, sử dụng tài sản cơng nhà trường có ý nghĩa đặc biệt quan trọng hoạt động giáo dục nhà trường Tài sản công bảo quản tốt, khai thác sử dụng đem lại hiệu cao cho công tác giáo dục, bảo quản, khai thác sử dụng không tốt gây hậu ngược lại Mặt khác, gây tốn kém, tổn thất cho tài vốn eo hẹp nhà trường Do cơng tác quản lý tài sản công nhà trường thủ trưởng đơn vị đặc biệt quan tâm, coi động lực chủ chốt, để nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục nhà trường Cơ sở thực tiễn Trong năm qua, đạo sâu sát Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An, hậu thuẫn mạnh mẽ, tích cực lãnh đạo huyện thành thị Cơ sở vật chất trường THPT tồn tỉnh Nghệ An có chuyển biến rõ rệt Nhìn tổng thể, cảnh quan nhà trường khang trang đẹp, quy hoạch kết cấu hạ tầng thay đổi hợp lý, khuôn viên nhà trường rộng rãi, thống đãng hơn, mơ phạm Lãnh đạo nhà trường quan tâm tới công tác quản lý tài sản công cách sáng tạo thiết thực nên sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường tăng cường hợp lý Nhóm tác giả chúng tơi nhiều tỉnh thành quan sát, nghiên cứu đồng nhận thấy rằng: có địa phương mà tiến độ đổi sở vật chất trường THPT nhanh, mạnh, liệt hợp lý Nghệ An, vòng 10 năm từ 2010 đến 2020, mặt trường THPT toàn tỉnh thay đổi rõ nét, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao rõ rệt Đặc biệt trường THPT thành phố Vinh THPT chuyên Phan Bội Châu, THPT Huỳnh Thúc Kháng, Hà Huy Tập, Lê Viết Thuật, huyện THPT Nguyễn Duy Trinh, THPT Nguyễn Xn Ơn, Diễn Châu 2, Phan Đăng Lưu, Đơ Lương 1,2,3,4 Đơ Lương huyện có địa bàn rộng, tồn huyện có trường THPT cơng lập, gồm THPT Đô Lương 1, THPT Đô Lương 2, THPT Đô Lương 3, THPT Đô Lương 4, trường ngồi cơng lập trường THPT Duy Tân Đây trường có tiềm huy động tài trợ giáo dục lớn, việc xây dựng sở vật chất định hình từ lâu, trường THPT huyện có sở vật chất, cảnh quan đẹp tỉnh Nghệ An Các trường phát triển sau THPT Đô Lương 2,3 hay thành lập THPT Đô Lương 4, phát huy ưu điểm lợi mình, phát triển xứng tầm Hiện có 2/5 trường THPT huyện Đô Lương công nhận trường đạt chuẩn quốc gia 2.1- Tài sản nhà trường - Cơ sở vật chất trường: Đất đai, văn phòng, phòng làm việc, phòng học, phòng chức cơng trình phụ trợ phục vụ cho hoạt động (nhà xe, cổng, tường rào, sân vườn, bồn hoa cảnh…), hệ thống kỹ thuật hạ tầng (hệ thống cấp điện, chiếu sáng, hệ thống cấp nước, hệ thống điện thoại, đường truyền internet…) - Trang thiết bi:̣ + Thiết bị dạy học: Thiết bị phục vụ giảng dạy học tập lớp, phịng thí nghiệm, TDTT, STEM, thiết bị khác + Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh, ảnh, phương tiện nghe nhìn, vật tự nhiên thiết bị kỹ thuật đưa vào phục vụ dạy học 2.2- Sơ lược lịch sử phát triển trường THPT Đô Lương Trường THPT Đô Lương - nơi thực đề tài, trường nằm cạnh quốc lộ 7B, tiền thân trường cấp phân hiệu Đô Lương Trường thành lập từ năm 1978 sau ngày thống đất nước Trải qua nhiều thăng trầm lịch sử, có thời điểm tưởng trường phải xóa bỏ tên hệ thống trường THPT toàn tỉnh Năm 1993, trường phải sáp nhập với trường cấp Quang Sơn thành trường PT cấp 2-3 Đô Lương để tồn Năm 1996 trường lại tách thành trường PTTH Đô Lương trực thuộc quản lý Sở GD&ĐT Nghệ An Sau 20 năm tái lập, với quan tâm lãnh đạo cấp, liệt hệ lãnh đạo, đồn kết tập thể nhà trường, trường khơng ngừng phát triển Về chất lượng giáo dục, trường trở thành trường có chất lượng cao huyện Đô Lương tỉnh Nghệ An đặc biệt, theo đánh giá nhiều lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An Trường THPT Đô Lương điểm sáng giáo dục, văn hóa huyện Đơ Lương, thể qua chất lượng kỳ thi HSG tỉnh, thi đại học phong trào văn hóa, TDTT toàn tỉnh Để đạt thành tựu giáo dục, lãnh đạo trường THPT Đô Lương đứng đầu Hiệu trưởng phải nhiều thời gian, trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp, giải pháp tối quan trọng huy động nguồn lực, xử lý hợp lý nguồn lực tài Vì trường đóng địa bàn thuộc khu vực tuyển sinh xã nông huyện Đô Lương, mức thu học phí trường huyện, sở vật chất xuất phát điểm lại Sau nhiều năm, với chế quản lý, sử dụng tài sản công hợp lý Tới nay, trường THPT Đô Lương bước phát triển, chất lượng giáo dục nêu sở vật chất nhà trường bước hồn thiện, khang trang khơng đảm bảo cho học sinh học ca mà đảm bảo cho giáo viên học sinh có trang thiết bị phục vụ cho dạy học phù hợp với yêu cầu hệ thống bảng trượt kết hợp với tivi, số phịng học có điều hịa, sân chơi bãi tập đầy đủ quy chuẩn 2.3- Thực trạng công tác quản lý, sử dụng tài sản công trường THPT Đô Lương a Ưu điểm: - Hiệu trưởng, lãnh đạo trường xây dựng kế hoạch năm học hợp lý, có kế hoạch sở vật chất, tài nhà trường Đã xây dựng ban hành quy chế quản lý, sử dụng tài sản công, quy chế chi tiêu nội sở văn hướng dẫn cấp bàn bạc, thông qua hội nghị cán viên chức người lao động đầu năm học nhận đồng thuận cao cán giáo viên học sinh - Các kế hoạch nhà trường đạo thực hiệu quả, có cơng tác quản lý, sử dụng tài sản công mà cụ thể việc xây dựng, mua sắm, sửa chữa, tăng cường trang thiết bị phục vụ cho dạy học - Trước bước vào năm học mới, hiệu trưởng nhà trường định thành lập ban gồm: ban lao động, sở vật chất; giáo viên chủ nhiệm; kế toán; thủ quỹ; thủ kho để tiến hành khảo sát, kiểm kê đánh giá, phân loại tài sản, thiết bị đồ dùng dạy học để tiến hành bàn giao cho lớp bảo quản Đến cuối học kỳ cuối năm học, ban lại tiến hành kiểm tra, đánh giá chất lượng, công tác bảo quản lớp điểm, xếp loại Với cách quản lý nghiêm nên tài sản nhà trường bị hư hỏng, mát khơng bị lãng phí, đem lại hiệu tốt việc quản lý sử dụng tài sản công - Nhà trường vận dụng tốt nguồn lực ngân sách tài trợ phụ huynh, cựu học sinh mạnh thường quân, tăng cường sở vật chất năm cho nhà trường - Cơ sở vật chất nhà trường bước hoàn thiện, đảm bảo yếu tố sư phạm, đảm bảo xanh- đẹp Ý thức bảo vệ, quản lý tài sản công nâng cao đội ngũ cán giáo viên học sinh - Cùng với chất lượng giáo dục, sở vật chất, công tác tổ chức hoạt động nhà trường yếu tố làm nên thương hiệu trường THPT Đô Lương 3địa tin cậy cho phụ huynh gửi gắm vào trường để học tập rèn luyện b Hạn chế - Do xuất phát điểm mức thấp, đặc thù nhà trường, nguồn tài eo hẹp, nguồn thu học phí thấp, nguồn vận động tài trợ giáo dục cịn ít, việc xây dựng, sửa chữa cơng trình cịn thiếu Một số cơng trình xuống cấp cần sửa chữa xây cơng trình xử lý hố rác, kho đựng dụng cụ, nhà chờ cho giáo viên học sinh học thể dục trời, nhà cơng vụ giáo viên, cần phải có thời gian huy động thực - Nhận thức phận có số giáo viên, phận phụ huynh nặng tư bao cấp, cho lãnh đạo phải lo tất cả, nên công tác vận động tài trợ giáo dục cịn khó khăn số lớp số khu vực dân cư Công (Kiểm kê sở vật chất lớp học cuối năm học 2020-2021) 36 (Kiểm kê sở vật chất lao động vệ sinh năm học 2021-2022) 37 (Kiểm kê máy tính phịng thực hành tin học năm học 2020-2021) 38 39 PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ KẾT QUẢ VỀ HỌC SINH GIỎI VĂN HÓA CẤP TỈNH HỌC SINH GIỎI ST-KHKT CẤP TỈNH: DANH SÁCH THƯỞNG TIỀN CHO CÁC HỌC SINH ĐẠT GIẢI NHẤT, NHÌ, BA VÀ GIÁO VIÊN BỒI DƯỠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC 2018-2019 (Kèm theo Quyết định số: 1925/QĐ-UBND ngày 28/5/2019 Chủ tịch UBND tỉnh) STT Họ Tên Học sinh Môn Giải trường Tiền Họ tên giáo Giáo viên Tiền thưởng viên bồi dưỡng Trường thưởng HS 371 372 373 374 375 376 377 Địa lí Trần Thị Thùy THPT Đơ Linh Lương Nguyễn Thị THPT Đô Hương Lương Cao Thị Thảo THPT Đô Ngữ Nguyên Lương văn Trần Thị Hịa THPT Đơ Tiếng Lương Anh Hồng Anh THPT Đơ Tốn Dũng Lương Thái Thị Phương THPT Đô Thảo Lương Lê Thị Thu Yến THPT Đơ Nhì 085 000 GV Trần Hồng Thủy Lê Thị Thu Trà THPT Đơ GDCD Nhì 085 000 Trần Thị Hà 380 Nguyễn Thị Mỹ THPT Đô Hoa Lương Nguyễn Đình THPT Đơ Sang Lương THPT Đơ 085 000 Lương Địa lí Nhì Nhì Nhì Ba 085 000 085 000 085 000 390 000 Nguyễn Thị Mai THPT Đô Loan Lương Nguyễn Thị Liên THPT Đô Hương Lương Nguyễn Văn THPT Đô Đông Lương Trần Hồng Thủy THPT Đô 085 000 085 000 085 000 390 000 Lương Địa lí Ba 390 000 Trần Hồng Thủy THPT Đô 390 000 Lương GDCD Ba 390 000 Trần Thị Hà Lương 379 085 000 Lương Lương 378 THPT Đô THPT Đô 390 000 Lương GDCD Ba 390 000 Trần Thị Hà THPT Đô 390 000 Lương Hoá học Ba 390 000 Phan Văn Hưng THPT Đô 390 000 Lương 40 381 382 383 384 385 386 387 Nguyễn Phương THPT Đô Anh Lương Lê Thị Hồng THPT Đô Hạnh Lương Nguyễn Thị THPT Đô Thanh Lương Bùi Thị Anh THPT Đô Ngữ Thương Lương văn Dương Thị Tâm THPT Đô Tiếng Lương Anh Đinh Thị Quỳnh THPT Đơ Tốn Châu Lương Lê Đình Hồng THPT Đơ Hố học Ba 390 000 Phạm Trần Hồng THPT Đô Lịch sử Lịch sử Vật lí Ba Ba Ba Ba Ba Ba 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 Vật lí Ba 390 000 Lương 389 Trần Thị Vân THPT Đô Địa lí Ba 390 000 Lương 390 Lê Thị Thảo THPT Đơ Địa lí Ba 390 000 Lương 391 392 393 394 395 THPT Đô Sinh Lương học Nguyễn Thị THPT Đơ Sinh Hồi Lương học Nguyễn Thị Hải THPT Đơ Địa lí Hậu Lương Nguyễn Thị THPT Đô Thảo Vân Lương Võ Thị Nhật Lệ THPT Đô Lê Thị Tú Oanh Ba 390 000 Nhất 780 000 Nhì 085 000 397 Trần Thị Thúy THPT Đô Hiền Lương Nguyễn Thị THPT Đô 390 000 Lê Thị Thúy THPT Đô Hằng Lương Lê Thị Thúy THPT Đô Hằng Lương Nguyễn Thị Mai THPT Đô Loan Lương Nguyễn Thị Liên THPT Đô Hương Lương Nguyễn Văn THPT Đô Đông Lương Nguyễn Công THPT Đô Sơn Lương Nguyễn Công THPT Đô Sơn Lương Cao Thị Kim THPT Đô Dung Lương Cao Thị Kim THPT Đô Dung Lương Nguyễn Thị THPT Đô Nguyệt Lương Nguyễn Thị THPT Đô Thủy Lương Đồn Thị Thắng THPT Đơ 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 780 000 085 000 Lương GDCD GDCD Nhì Nhì 085 000 085 000 Lương 396 THPT Đô Lương Lương 388 Phan Văn Hưng GDCD Lịch sử Nhì Nhì 085 000 085 000 Nguyễn Thị THPT Đô Xuân Lương Nguyễn Thị THPT Đô Xuân Lương Nguyễn Thị THPT Đô Xuân Lương Nguyễn Thị THPT Đô 085 000 085 000 085 000 085 000 41 398 399 Quỳnh Lương Nguyễn Thị THPT Đô Sinh Hằng Lương học Võ Huy Hùng THPT Đơ Tốn Nhì Nhì 085 000 085 000 Lương 400 Nguyễn Tất Hân THPT Đơ Tốn Nhì 085 000 Lương 401 Nguyễn Thị Chi THPT Đơ Địa lí Ba 390 000 Thanh Huyền Lương Nguyễn Thị THPT Đô Thủy Lương Hồng Đình THPT Đơ Bằng Lương Hồng Đình THPT Đơ Bằng Lương Đồn Thị Thắng THPT Đơ Lương 402 403 404 405 407 408 Nguyễn Tất THPT Đơ Hố Thịnh Lương học Hồng Thị THPT Đô Lịch sử Nguyệt Lương Nguyễn Thị THPT Đô Ngữ Linh Lương văn Lê Thị Kim Anh THPT Đơ Vật lí Nguyễn Thị THPT Đơ Thắm Lương Trần Thị Tuyết THPT Đô Ngữ Lương văn THPT Đơ Địa lí Phạm Thị Giang Ba Ba Ba Ba 390 000 390 000 390 000 390 000 GDCD Nhì 085 000 Nguyễn Minh THPT Đô Hưng Lương Nguyễn Thị THPT Đô Thanh Huyền Lương Hà Thị Thanh THPT Đô Thanh Lương Nguyễn Trọng THPT Đô Cường Lương Trần Thị Lam THPT Đơ Đặng Thị Hiền THPT Đơ Nhì 085 000 Trần Thị Nga 411 412 413 390 000 390 000 390 000 390 000 390 000 085 000 THPT Đô 085 000 Lương Ba 390 000 Đặng Thị Hoài THPT Đơ 390 000 Lương Địa lí Ba 390 000 Đặng Thị Hoài Lương 410 085 000 Lương Lương 409 085 000 Lương Lương 406 085 000 THPT Đô 390 000 Lương Nguyễn Thị THPT Đô Oanh Lương Đặng Minh THPT Đô Khuê Lương Nguyễn Thị THPT Đô Nhâm Lương Nguyễn Thị THPT Đô Ngữ Quỳnh Trang Lương văn GDCD Ba 390 000 Trần Thị Lam THPT Đô 390 000 Lương Lịch sử Lịch sử Ba Ba Ba 390 000 390 000 390 000 Hà Quang THPT Đô Phương Lương Hà Quang THPT Đô Phương Lương Trần Thị Nga THPT Đô 390 000 390 000 390 000 Lương 42 414 415 416 THPT Đô Sinh Lương học Nguyễn Thị THPT Đô Tin học Thanh Hà Lương Đặng Chu Sang THPT Đô Phạm Thị Thắm Ba 390 000 Trần Văn Minh Dương Xuân THPT Đô Ngọc Lương 390 000 Lương Ba 390 000 THPT Đô Lê Thị Hoa 390 000 Lương Toán Ba 390 000 Trần Đăng Sáng Lương 417 THPT Đô THPT Đơ 390 000 Lương Vật lí Ba 390 000 Võ Văn An THPT Đô 390 000 Lương Danh sách có 844 lượt học sinh 844 lượt giáo viên trình khen thưởng./ UBND TỈNH NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GD&ĐT NGHỆ AN Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH SÁCH CÁC DỰ ÁN ĐẠT GIẢI CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 (Kèm theo Quyết định số: 2166/QĐ-SGD&ĐT ngày 21/12/2020 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo) Lĩnh TT Mã Tên dự án dự thi vực dự thi 57 01.02 Họ tên Họ tên Học sinh tác giả tác giả Trường Đơn vị Đạt giải Sử dụng ngôn ngữ Phần Ngô Đức Nguyễn THPT Đô THPT Đô Giải PHP để thiết kế mềm Tài Tất Tuấn Lương Lương Ba Website thi trắc hệ nghiệm trực tuyến thống phục vụ cho học sinh THPT 58 01.07 Sào nhảy cao Phần Nguyễn Nguyễn THPT THPT Phan Giải thông minh mềm Tâm Sáng Việt Phan Thúc Trực Ba Cường Thúc hệ thống 59 01.28 Trực Nghiên cứu thiết bị Hệ Châu Thục Đinh thị THPT THPT Giải đo lường giọt thống Hiền Việt Hà chuyên chuyên Phan Ba nước bị đẩy nhúng Phan Bội Bội Châu nhằm đánh giá Châu 43 chất lượng loại trang thị trường 60 04.06 Máy rửa, sấy ống Kỹ Phan Thị Trương THCS huyện Thái Giải nghiệm Thuật Linh Đan Nghĩa Đơng Hịa Ba trường học mơi Hiếu Hiếu trường 61 01.09 Ứng dụng hỗ trợ Phần Hoàng Nữ THPT THPT Yên Giải học tập Toán 11 mềm Thanh Yên Thành Ba Hệ Tuyền Thành thống 62 01.44 Robot thông minh Rô bốt Trịnh Đặng Văn THPT THPT Đơng Giải phịng dịch Phương Thái Anh Đơng Hiếu Ba máy Thảo Hiếu thông minh 63 05.29 Nhu cầu lắng KH Hoàng Dương THPT Lê THPT Lê Giải nghe thấu hiểu XH Thùy Huyền Hồng Hồng Phong Ba người làm HV Dương Trang Phong Em sứ giả văn KH Phạm Ngọc Trần Thị THPT THPT Giải hóa XH Hưng Huyền Nguyễn Nguyễn Đức Tư Trang Đức Mậu Mậu độ tuổi THPT cha mẹ 99 05.32 HV 100 05.45 Giải pháp nâng cao KH Nguyễn Thị Trần Thị THPT THPT Tân Giải nhận thức pháp XH Kiều Trinh Mai Anh Tân Kỳ Kỳ Tư luật cho học sinh HV trường THPT Tân Kỳ sử dụng mạng xã hội học tập đời sống 101 05.39 Sản phẩm hỗ trợ KH Đinh Nhật Nguyễn THPT THPT Quỳ Giải phát triển ngơn XH Huyền Thị Hồ Quỳ Hợp Hợp Tư ngữ cho trẻ chậm HV nói từ đến tuổi 102 05.10 Giáo dục giá trị KH Nguyễn Thị Lê Hữu THCS huyện Nghĩa Giải lịch sử Di tích XH Hiền Phúc Nghĩa Đàn Tư 44 "Cây Đa làng Trù - HV Trung Hang Rú Ấm" cho học sinh THCS địa bàn huyện Nghĩa Đàn" 103 03.13 Chiết xuất từ Hóa cỏ tự nhiên, tạo sản Sinh Trần Thị THPT THPT Đặng Giải Duyên Đặng Thai Mai Tư phẩm dầu gội đầu Thai Mai trị gầu, nấm, kích mọc tóc cho người 104 03.14 Sản xuất nước Hóa Trần Thị Nguyễn THPT Đơ THPT Đơ Giải rửa chén từ thảo Sinh Minh Dương Lương Lương Tư Nguyệt Hồng mộc Ánh Danh sách có 108 dự án đạt giải, có 10 giải nhất, 25 giải nhì, 39 giải ba 34 giải tư./ DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 CẤP THPT NĂM HỌC 2021-2022 (Kèm theo Quyết định số: /QĐ-SGD&ĐT ngày /01/2022 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo) I CHÍNH THỨC STT Họ tên HS Ngày sinh Trường Môn thi Đạt giải Nguyễn Mạnh Giang 01/11/2004 THPT Đơ Lương Sinh học Giải Nhì Nguyễn Thị Thúy 21/02/2004 THPT Đô Lương Sinh học Giải Nhì Nguyễn Văn Ngọc Bảo 28/06/2004 THPT Đơ Lương Tin học Giải Nhì Nguyễn Thanh Ngun 09/09/2004 THPT Đơ Lương Tốn Giải Nhì Phạm Thị Thùy Dung 02/11/2004 THPT Đô Lương GDCD Giải Ba Nguyễn Nguyên Phương 17/04/2004 THPT Đô Lương Hóa học Giải Ba Trần Đình Đạt 19/10/2004 THPT Đô Lương Vật lý Giải Ba Lê Trọng Khánh 02/08/2004 THPT Đô Lương Lịch sử Giải Ba 45 Nguyễn Thị Vân Kiều 06/06/2004 THPT Đô Lương Lịch sử Giải Ba 10 Thái Thị Hiền Diệu 11/11/2004 THPT Đô Lương Tiếng Anh Giải Ba 11 Mai Thanh Hiền 17/01/2004 THPT Đô Lương Tiếng Anh Giải Ba 12 Nguyễn Thị Hồng 22/01/2004 THPT Đô Lương Tiếng Anh Giải Ba 13 Nguyễn Thiên Phúc Anh 31/03/2004 THPT Đơ Lương Tốn Giải Ba 14 Nguyễn Văn Quyền 30/06/2004 THPT Đơ Lương Tốn Giải Ba Khuyến 15 Lê Văn Quyến 23/03/2004 THPT Đô Lương Địa lý khích Khuyến 16 Nguyễn Thị Song 26/09/2004 THPT Đơ Lương GDCD khích Khuyến 17 Võ Thị Hà 08/01/2004 THPT Đơ Lương Tin học khích Khuyến 18 Nguyễn Thị Thu Hà 25/08/2004 THPT Đô Lương Ngữ văn khích 19 Nguyễn Khắc Mạnh 10/11/2004 THPT Đơ Lương Vật lý Giải Nhì 20 Thái Ngọc Phi Hùng 01/07/2004 THPT Đơ Lương Hóa học Giải Ba 21 Cao Thị Anh Kiền 01/08/2004 THPT Đô Lương Hóa học Giải Ba 22 Tưởng Lê Khánh Tồn 22/02/2004 THPT Đô Lương Vật lý Giải Ba 23 Đặng Thùy Linh 07/07/2004 THPT Đô Lương Ngữ văn Giải Ba Khuyến 24 Bùi Thị Minh Ánh 04/07/2004 THPT Đô Lương Sinh học khích Khuyến 25 Võ Thị Trang 08/01/2004 THPT Đơ Lương Lịch sử khích Khuyến 26 Nguyễn Khắc Mạnh 10/11/2004 THPT Đơ Lương Tốn khích 27 Nguyễn Thị Tường Vy 13/11/2004 THPT Đô Lương Địa lý Giải Nhì 28 Võ Thị Hịa 23/11/2004 THPT Đơ Lương Địa lý Giải Nhì 29 Lê Văn Hưng 23/03/2004 THPT Đơ Lương Vật lý Giải Nhì 30 Nguyễn Thị Vi Na 20/01/2004 THPT Đô Lương Lịch sử Giải Nhì 46 31 Lê Thị Minh Trâm 11/05/2004 THPT Đơ Lương Tốn Giải Nhì 32 Nguyễn Thư Lê 10/06/2004 THPT Đô Lương Ngữ văn Giải Nhì 33 Hồ Thị Phương Thảo 20/09/2004 THPT Đơ Lương Địa lý Giải Ba 34 Nguyễn Duy Bình 30/08/2004 THPT Đơ Lương Hóa học Giải Ba 35 Nguyễn Danh Tiến Đạt 27/07/2004 THPT Đơ Lương Hóa học Giải Ba 36 Nguyễn Thị Hiền 20/06/2004 THPT Đô Lương Sinh học Giải Ba 37 Lê Thị Trà My 08/12/2004 THPT Đô Lương Sinh học Giải Ba 38 Nguyễn Thị Phương Thảo 15/07/2004 THPT Đô Lương Tiếng Anh Giải Ba 39 Nguyễn Hoàng Lâm Uyên 23/10/2004 THPT Đơ Lương Tiếng Anh Giải Ba 40 Nguyễn Đình Tú 27/01/2004 THPT Đô Lương Tin học Giải Ba 41 Thái Thị Khánh Huyền 09/04/2004 THPT Đô Lương Ngữ văn Giải Ba Khuyến 42 Nguyễn Thị Linh 26/05/2004 THPT Đơ Lương GDCD khích Khuyến 43 Nguyễn Thị Trang 22/09/2004 THPT Đơ Lương GDCD khích Khuyến 44 Hồng Đình Nhật Văn 19/12/2004 THPT Đơ Lương Hóa học khích Khuyến 45 Lê Văn Hồn 05/09/2004 THPT Đơ Lương Vật lý khích Khuyến 46 Nguyễn Sỹ Huy Hồng 23/01/2004 THPT Đơ Lương Vật lý khích Khuyến 47 Phạm Thị Lan 08/02/2004 THPT Đô Lương Lịch sử khích Khuyến 48 Lê Thị Yến Nhi 07/11/2004 THPT Đơ Lương Tiếng Anh khích 49 Dương Thị Bình 30/09/2004 THPT Đơ Lương Địa lý Giải Nhì 50 Nguyễn Hữu Điệp 05/10/2004 THPT Đô Lương Địa lý Giải Nhì 51 Nguyễn Thị Thảo 22/09/2004 THPT Đơ Lương GDCD Giải Nhì 52 Nguyễn Văn Quang 30/01/2004 THPT Đơ Lương Vật lý Giải Nhì 47 53 Lưu Thị Hải Thiên 23/08/2004 THPT Đô Lương GDCD Giải Ba 54 Nguyễn Anh Hào 25/06/2004 THPT Đô Lương Hóa học Giải Ba 55 Chu Thị Lê Sương 17/10/2004 THPT Đô Lương Lịch sử Giải Ba 56 Nguyễn Đình Phúc 13/05/2004 THPT Đơ Lương Tin học Giải Ba 57 Phan Văn Tiến 29/08/2004 THPT Đô Lương Toán Giải Ba 58 Dương Thị Hương Anh 06/01/2004 THPT Đô Lương Ngữ văn Giải Ba Khuyến 59 Lê Hữu Nam 10/11/2004 THPT Đơ Lương Hóa học khích Khuyến 60 Phạm Thị Oanh 14/02/2004 THPT Đô Lương Sinh học khích Khuyến 61 Nguyễn Thị Đăng 01/01/2004 THPT Đơ Lương Ngữ văn khích Khuyến 62 Nguyễn Thị Thùy Linh 05/10/2004 THPT Duy Tân Địa lý khích Khuyến 63 Thái Thị Lý 10/11/2004 THPT Duy Tân GDCD khích Khuyến 64 Lê Thị Hiền 02/10/2004 THPT Duy Tân Lịch sử khích Khuyến 65 Lê Thị Dương 01/08/2003 THPT Duy Tân Ngữ văn khích Danh sách có 1366 học sinh./ 48 KẾT QUẢ XẾP HẠNG HSG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2021-2022 Trường Bảng Số giải Số dự thi Giải Giải Nhất Nhì Giải Ba Khuyến khích Khơng đạt Tổng điểm Điểm TB Vị thứ THPT Hoàng Mai Bảng A 31 16 3 445,73 14,38 THPT Huỳnh Thúc Kháng Bảng A 32 12 11 3 459,77 14,37 THPT Chuyên Phan Bội Châu Bảng A 330 27 130 76 41 56 4677,53 14,17 THPT Anh Sơn Bảng A 29 12 4 409,96 14,14 THPT Đô Lương Bảng A 29 10 401,69 13,85 THPT Quỳnh Lưu Bảng A 31 429,11 13,84 THPT Nguyễn Xuân Ôn Bảng A 28 6 385,22 13,76 THPT Đặng Thúc Hứa Bảng A 28 10 380,94 13,61 THPT Quỳnh Lưu Bảng A 28 7 376,01 13,43 THPT Diễn Châu Bảng A 28 11 375,31 13,40 10 THPT Diễn Châu Bảng A 28 10 375,03 13,39 11 THPT Đô Lương Bảng A 28 370,81 13,24 12 THPT Phan Đăng Lưu Bảng A 28 14 368,57 13,16 13 THPT Nam Đàn Bảng A 28 367,77 13,13 14 THPT Thanh Chương Bảng A 29 5 10 380,42 13,12 15 THPT Diễn Châu Bảng A 28 7 366,62 13,09 16 THPT Thái Hoà Bảng A 31 9 11 405,55 13,08 17 49 THPT Phan Thúc Trực Bảng A 28 5 10 365,08 13,04 18 THPT Nguyễn Duy Trinh Bảng A 28 8 364,97 13,03 19 THPT Tân Kỳ Bảng A 28 10 364,33 13,01 20 THPT Lê Viết Thuật Bảng A 28 5 10 362,71 12,95 21 50 ... hiệu công tác quản lí tài sản cơng trường THPT Đơ Lương 3, tỉnh Nghệ An - Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu lãnh đạo, giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất lượng cơng tác quản lí tài sản công. .. NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ TÀI SẢN CƠNG TẠI TRƯỜNG THPT ĐƠ LƯƠNG LĨNH VỰC: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Nhóm tác giả:... cứu: Đề xuất số giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất lượng cơng tác quản lí tài sản cơng trường THPT Đô Lương 3 Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp lãnh đạo, quản lý nhằm nâng cao chất