SKKN GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG CHO học SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG lễ TRI ân và TRƯỞNG THÀNH” ở TRƯỜNG THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG “ LỄ TRI ÂN VÀ TRƯỞNG THÀNH” Ở TRƯỜNG THPT” LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG I  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG “ LỄ TRI ÂN VÀ TRƯỞNG THÀNH” Ở TRƯỜNG THPT” LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG Tác giả: NGUYỄN THỊ THANH HẠ TRẦN THỊ LAM GIANG LÊ THỊ PHƯƠNG LOAN Năm học: 2021 - 2022 Điện thoại: 0961376969 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn Đề tài Nghị 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng nêu rõ quan điểm: “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội.” “Đối với giáo dục phổ thơng, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực cơng dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời.” Thực tế xã hội đại ln địi hỏi người có kỹ ứng phó trước tình xảy sống việc rèn luyện kỹ sống giữ vai trò quan trọng việc phát triển tồn diện cho người nói chung cho em học sinh nói riêng Theo tổ chức UNESCO đề xướng mục đích học tập là: Learn to Know ( học để biết), Learn to Do ( học để làm), Learn to Live together ( học để chung sống), Learn to Be ( học để khẳng định mình) Và mục đích cụ thể hóa nội dung chương trình tổng thể Giáo dục phổ thông 2018 với phẩm chất 10 lực cần hình thành phát triển cho học sinh Cũng nhiều trường THPT khác, năm gần trường THPT Đô Lương trọng vào việc phát triển lực phẩm chất cho học sinh thơng qua giáo dục kỹ sống Ngồi việc lồng ghép vào lên lớp em tham gia hoạt động giáo dục STEM, trải nghiệm sáng tạo, chương trình ngoại khóa, hoạt động lên lớp “Lễ tri ân trưởng thành” dịp để em học sinh khối 12 bày tỏ lòng người ông bà cha mẹ, người học trò thầy cơ, người bạn Các em có nhiều chia sẻ đầy xúc động nói đến cơng sinh thành dưỡng dục cha mẹ mình; Nhắc đến kỉ niệm gắn bó khơng thể qn em trường THPT, với thầy cô, với bạn bè Không mang ý nghĩa buổi lễ tri ân mà thời khắc đánh dấu bước ngoặt to lớn đời học sinh Kể từ phút giây này, em khơng cịn vịng tay bao bọc, chở che thầy cô giáo nữa, mà phải tự hoàn thiện thân, chuẩn bị hành trang cần thiết để vào đời đơi chân Tạo tự tin, tự hào cho em trước bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPTQG Điều đặc biệt buổi lễ tri ân từ khâu lên ý tưởng, xây dựng kế hoạch triển khai thực em lớp 12 phụ trách Chỉ thời gian ngắn, bên cạnh nỗ lực để vượt qua kỳ thi đầy cam go, em tận dụng khoảng thời gian quý báu để thực chuỗi hoạt động chuẩn bị cho buổi lễ tri ân Những tiết mục văn nghệ, dòng thư tri ân, lời tâm giọt nước mắt khiến cha mẹ, thầy khơng khỏi bùi ngùi xúc động Có thể, người tham dự, thành công buổi lễ dừng lại việc đánh giá hiệu thực nhà trường, thành công bắt nguồn từ cơng tác giáo dục kỹ sống tiết học, buổi ngoại khóa, hoạt động giáo dục cách giao tiếp ứng xử hàng ngày Đến chương trình tri ân thêm lần em có hội hồn thiện phát triển kỹ sống mà có Với ý nghĩa mà chương trình mang lại thành cơng từ nhiều năm tổ chức chương trình “ Lễ tri ân trưởng thành” cho học sinh khối 12 chúng tơi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm thu góp qua đề tài: “Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động “ Lễ tri ân trưởng thành” trường THPT” II Tính đề tài Thực lễ tri ân trưởng thành sở tổ chức hoạt động lên lớp, thời gian gói gọn buổi, song q trình chuẩn bị công phu, Kế hoạch nhà trường đón nhận nhiều ý kiến đóng góp để điều chỉnh chương trình đồng hành làm cho cảm xúc đạt đến độ chín muồi Nhà trường xây dựng lên khơng gian có chiều dài thời gian, chiều rộng đối tượng tham gia chiều sâu cảm xúc thăng hoa Sự thành công buổi lễ tri ân trưởng thành qua nhiều năm chứng tỏ trò tuổi 18 thực phát huy kỹ sống, có hành trang vững vàng tiếp bước chặng đường Đây đề tài hoàn toàn mới, lần khai thác việc nâng cao giáo dục kỹ sống cho học sinh lứa tuổi 18 thông qua việc hướng dẫn em tự tổ chức hoạt động “ Lễ tri ân trưởng thành” đưa đến ý nghĩa thiết thực việc thực tốt quan điểm đạo Chương trình giáo dục phổ thơng Đề tài có khả vận dụng nhiều trường học cấp THPT III Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc hình thành kỹ sống cho học sinh - Điều tra thực trạng việc tổ chức hoạt động “Lễ tri ân trưởng thành” học sinh THPT - Lồng ghép giải pháp nhằm nâng cao giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động “Lễ tri ân trưởng thành” trường THPT - Phân tích kết thực nghiệm chương trình “Lễ tri ân trưởng thành” tổ chức trường THPT Đô Lương để kiểm tra giả thuyết khoa học đề tài IV Đối tượng khách thể nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu, tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh lớp 12 trường THPT thông qua hoạt động Lễ tri ân trưởng thành Khách thể: Học sinh trường THPT Đô Lương V Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp Test - Phương pháp so sánh đối chiếu - Phương pháp điều tra, khảo sát, xử lí số liệu VI Cấu trúc đề tài Phần I: Đặt vấn đề Phần II: Nội dung Phần III: Kết luận kiến nghị PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Cơ sở khoa học đề tài Cơ sở lí luận Việc tổ chức hoạt động dành cho khối 12 điều cần thiết hoạt động mang tính giáo dục tình cảm, tư tưởng lễ tri ân trưởng thành Tuy nhiên để tổ chức buổi lễ ấn tượng, nhiều cảm xúc em học sinh cảm nhận buổi lễ tổ chức riêng cho cần tập trung vào việc nghiên cứu đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh THPT đặc điểm hoạt động tập thể để lựa chọn xây dựng kế hoạch, kịch phù hợp Lứa tuổi học sinh THPT giai đoạn có tầm quan trọng đặc biệt đời người, giáo dục phổ thơng điều kiện để góp phần đào tạo người có nhân cách, phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu xã hội đất nước Học sinh THPT nằm độ tuổi vị thành niên giai đoạn cuối tuổi vị thành niên giai đoạn tuổi niên Ở lứa tuổi này, nét bật tính cách em khuynh hướng ham hoạt động, động, tự lập, ham hiểu biết Các em mạnh dạn hơn, suy nghĩ táo bạo hơn, có nhu cầu hơn, đặc biệt nhu cầu hoạt động Quan hệ với cha mẹ, thầy cô, bạn bè trở nên thuận lợi trưởng thành định nhận thức học sinh thay đổi cách nhìn nhận người lớn Tuy vậy, tính cách xác định quan hệ xã hội cịn Một mặt học sinh có độc lập định tư duy, hành vi ứng xử, mặt khác học sinh lại chưa có độc lập kinh tế phụ thuộc vào gia đình Trong gia đình học sinh có quan hệ tương đối dân chủ hơn, tơn trọng lắng nghe Học sinh tự định số vấn đề thân tham gia vào việc định lựa chọn nghề nghiệp, học hành, tình cảm Sự tin cậy, thẳng thắn từ phía phụ huynh giúp em nhanh chóng trưởng thành theo chiều hướng tích cực Do vậy, việc phụ huynh áp đặt hành vi cách suy nghĩ gây phản ứng em Học sinh chủ yếu mong muốn cha mẹ người bạn, người “cố vấn” Một nguyên tắc giáo dục quan trọng giáo dục thông qua hoạt động hoạt động Hoạt động tập thể học sinh cầu nối hoạt động lớp với hoạt động lớp Đối với học sinh THPT hoạt động tập thể phương tiện tốt để lôi em tham gia vào mối quan hệ đời sống tập thể nhà trường xã hội Hoạt động tập thể em tham gia tổ chức điều khiển thực có ý nghĩa giáo dục lớn Bởi tham gia vào hoạt động tạo điều kiện để em thể suy nghĩ, tình cảm, thái độ ước mơ tuổi trẻ Đây hội để học sinh thể tài năng, trí tuệ, sáng tạo, tính chủ động, linh hoạt Học sinh trầm lắng nhanh nhẹ, hoạt bát hơn, thích nghi hịa đồng với tập thể, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, làm chủ thân… 1.1 Khái niệm tri ân lễ tri ân Tri ân có nghĩa biết ơn Lễ tri ân có nghĩa nghi thức tiến hành thể biết ơn Ta thường thấy tri ân thầy cô, tri ân cha mẹ, tri ân khách hàng,… Có nhiều lễ hội nay, tên gọi hồn tồn khơng có cụm từ tri ân q trình tổ chức mục đích tổ chức toát lên ý nghĩa Ta dễ nhận thấy đa số lễ hội tổ chức khắp giới, lễ hội thờ Thiên thần, Nhiên thần (như thờ trời, đất, gió, mưa,…), Tơ tem (như thờ hổ, rắn, rồng, chồn, khỉ, chó,…), hay Nhân thần (các nhân vật truyền thuyết hay nhân vật lịch sử), … Chẳng hạn Lễ hội Đền Cuông, Lễ hội vua Mai, Lễ hội Đền Hạc Linh, Lễ hội làng Sen,… có phần dâng hương, phần lễ tạ – biểu lịng biết ơn Bên cạnh đó, số lễ hội tên gọi hồn tồn khơng có xuất cụm từ lễ tri ân song ý nghĩa hướng tới điều Ngày Cha, Ngày Mẹ, Ngày nhà giáo Việt Nam, Ngày Quốc tế hạnh phúc, Ngày thương binh liệt sỹ, Giỗ tổ Hùng Vương… Như vậy, ta dễ nhận thấy lễ hội, lễ tục hàm chứa thành tố nhân bản, biết ơn Chính nhờ biết ơn mà hệ loài người biết lĩnh hội, học hỏi kinh nghiệm, tri thức, kĩ lớp người trước, để phát triển, sáng tạo lên giúp xã hội loài người ngày tốt đẹp Gọi "trưởng thành" em nhìn chung bước vào tuổi 18- tuổi thành niên Kết thúc cấp THPT, tuỳ hoàn cảnh cụ thể, em thi đại học, cao đẳng, du học chuyển sang học nghề Một số lớn em vào đời với cơng việc khác Cần ghi nhận trưởng thành tạo sở để em tự hào thành niên thời đại mới- thời đại Hồ Chí Minh Nhấn mạnh từ "tri ân" cốt nhằm mục đích tuổi người lớn ấy, em Tạo điều kiện để: -Tri ân cơng sức ni nấng chăm sóc cha mẹ, ông bà đằng đẵng nhiều năm -Tri ân thầy hết lịng giảng dạy, giáo dục em tri thức khoa học, tư tưởng đạo đức tình cảm - Khắc sâu tình bạn sáng năm chung sống mái trường THPT Cuộc họp mặt này, tổ chức chu đáo, kỷ niệm đẹp đẽ, sâu sắc cho em; tạo tự tin, tự hào cho em trước bước vào hai kỳ thi lớn đời học- thi tốt nghiệp THPT thi Đại học, Cao đẳng 1.2 Khái niệm trưởng thành, tuổi trưởng thành lễ trưởng thành Trưởng thành khả thích ứng với mơi trường xã hội, nhận thức thời gian địa điểm xác để có cư xử mực biết nên làm gì, tùy theo hồn cảnh phụ thuộc vào văn hóa xã hội mà ta sống Tiêu chí xác định người trưởng thành cá nhân có khả chịu trách nhiệm với thân tự suy nghĩ, hành vi cảm xúc Là suy nghĩ, hành động lời nói khơng gây ảnh hưởng làm tổn thương người khác thân Trong đời người có thời điểm vô quan trọng, đánh dấu kiện đời như: lúc chào đời, lúc lập gia đình, lúc có con, Tuy nhiên có thời điểm quan trọng khơng thời điểm trưởng thành người Để đánh giá người xem họ trưởng thành chưa thật khó khăn, mơ hồ Có người xem tuổi 18 trưởng thành, đánh đồng với tuổi thành niên (tương đương đến tuổi pháp luật công nhận công nhận công dân với đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ (theo Từ điển tiếng Việt – Hoàng Phê)) Người lại nghĩ lập gia đình xem trưởng thành Có người cịn cầu tồn nữa, trưởng thành họ đạt địa vị định đó… Các quốc gia quan niệm tuổi trưởng thành có khác Chẳng hạn số quốc gia Châu Phi Nam Mỹ thường công nhận tuổi trưởng thành 14 đến 16 tuổi Ở Hàn Quốc hay Nhật Bản xem tuổi 20 Còn đa số quốc gia khác, tuổi trưởng thành thường lấy 18 Việt Nam Bộ luật Dân 2005 (Điều 18), quy định: “Người chưa đủ 18 tuổi người chưa thành niên” 18 coi tuổi trưởng thành bắt nguồn từ luận điểm lý thuyết tâm lý học phát triển Các nhà tâm lý cho tuổi 18 quan thể gần phát triển toàn diện Sự tăng tiết hormone giúp cho phát triển thể não bộ, giúp nhận thức phát triển mức cao người lớn Các nhà tâm lý cho giai đoạn tuổi 18 thời gian thử giới hạn thân, phá vỡ mối quan hệ lệ thuộc, thiết lập tính Ở tuổi này, bạn khủng hoảng dậy Mâu thuẫn giai đoạn xoay quanh việc xác định rõ tính, thiết lập tôi, xác định rõ mục tiêu ý nghĩa đời Đồng thời, thời điểm bạn khẳng định thân tìm chân dung tiềm năng, sứ mạng, ý nghĩa đời Tuy nhiên tuổi 18 cột mốc giai đoạn đầu thời kỳ trưởng thành Thực tế em chưa thực trưởng thành, chưa đủ chín chắn suy nghĩ, chưa đủ trải nghiệm, chưa có nhiều hội để tự giải vấn đề cho đời sống Theo phân chia phát triển lứa tuổi Freud - trường phái phân tâm học, giai đoạn 18-35 tuổi gọi thời kỳ trưởng thành Theo phân chia trên, thời kỳ trưởng thành có đặc điểm sau: tự "u làm việc", khơng cịn lệ thuộc vào cha mẹ, có khả quan tâm đến người khác, nhiệm vụ thiết lập mối tương quan mật thiết (với người khác phái - lấy vợ lấy chồng) Mặc dù quan niệm tuổi trưởng thành có khác nhau, nhiều quốc gia hay tộc giới thường tổ chức lễ trưởng thành để ghi nhớ thời khắc trọng đại người Lễ tri ân trưởng thành trường THPT tồn quốc tổ chức có lịch sử đời thú vị Hoạt động ý nghĩa tổ chức lần đầu số trường tư thục địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, trường THPT Trương Vĩnh Ký, trường THPT Thái Bình vào khoảng năm 2000, xuất phát từ việc người đứng đầu trường học tập mơ hình nước có giáo dục phát triển Phong trào lan tỏa mạnh mẽ Bắt đầu từ năm học 2008 – 2009, quy định Bộ Giáo dục Đào tạo việc tổ chức lễ trưởng thành tri ân gắn liền với phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Lễ tri ân trưởng thành từ thường nhà trường tự tổ chức cho học sinh THPT vào dịp cuối năm với tham gia bạn bè, thầy cô phụ huynh Trang phục lễ trưởng thành thường đồng phục áo trường áo mũ tốt nghiệp Đây dịp để học sinh chia sẻ suy nghĩ, dự định tương lai, đồng thời bày tỏ lịng biết ơn, tri ân đến thầy cha mẹ bước vào tuổi trưởng thành 1.3 Các văn đạo, hướng dẫn thực “ Lễ tri ân trưởng thành” Thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Sở giáo dục đào tạo Nghệ An năm gần có văn đề nghị đơn vị chủ động xếp thời gian tổ chức chương trình lễ tri ân trưởng thành cho học sinh lớp 12 vào cuối năm học phù hợp với điều kiện thực tế trường học Sau phần chương trình lễ tổng kết năm học, tùy theo điều kiện thực tế đơn vị, nhà trường tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi học sinh Sở gáo dục đặc biệt lưu ý, người đứng đầu sở GD phải xây dựng kế hoạch tổ chức phân công trách nhiệm cụ thể thành viên ban tổ chức Chương trình phải đảm bảo tạo khơng khí vui tươi, hân hoan, phấn khởi đạt mục tiêu giáo dục nhận thức cho học sinh tham gia; Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh trường, ban đại diện cha mẹ học sinh lớp chuẩn bị cho công tác tổ chức; Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh học sinh điều kiện sở vật chất đơn vị Tuy nhiên việc tổ chức hoạt động vui chơi phải đảm bảo an ninh trật tự, an toàn, đảm bảo sức khỏe học sinh bảo quản, giữ gìn sở vật chất đơn vị; Chương trình lễ tri ân trưởng thành thông tin rộng rãi đến cha mẹ học sinh, để mời gọi cha mẹ học sinh tham gia với hoạt động chung nhà trường ghi nhận trưởng thành em; Nhà trường tổ chức chương trình nhiều hình thức vui tươi, sinh động khơng phơ trương hình thức gây tốn cho cha mẹ học sinh học sinh Cơ sở thực tiễn 2.1 Sơ lược tình hình kinh tế - xã hội địa bàn nhà trường tuyển sinh Huyện Đơ Lương nằm phía Tây Nghệ an Phía bắc giáp huyện n Thành; phía đơng nam giáp huyện Nam Đàn, Nghi Lộc; phía tây bắc giáp huyện Tân Kỳ, Anh Sơn; phía nam giáp huyện Thanh Chương Cư dân Đơ Lương hình thành từ lâu đời phát triển ngày đông đúc Từ xa xưa Đô lương tiếng mảnh đất hiếu học, nhân dân coi trọng việc học hành, khoa cử Nền kinh tế Huyện Đô Lương ổn định số địa bàn Cộng thêm tính cần cù chịu khó nhân dân với mong mỏi nghèo, làm giàu Trên địa bàn có nhiều doanh nghiệp, chợ Trung tâm,… Bên cạnh cịn có nhiều xã khó khăn, kinh tế chậm phát triển, thường xuyên phải hứng chịu tác động khắc nghiệt thiên nhiên bão, lụt, hạn hán, … Ngồi Đơ Lương cịn có khó khăn riêng, xa trung tâm tỉnh, xa trục đường giao thông lớn đường bộ, đường sắt đường biển, đường hàng không, … Hơn nữa, trước diễn biến phức tạp dịch Covid -19, hàng chục địa phương nước có tỉnh Nghệ an buộc phải cho học sinh dừng đến trường, chuyển sang học online kéo theo lo lắng nhà trường, phụ huynh đặc biệt tâm trạng nhiều học sinh Do yếu tố kéo theo hệ lụy em kĩ sống, đặc biệt kĩ giao tiếp, kĩ thích ứng hồn cảnh điều kiện mới, kĩ tự nhận thức, kĩ xác định giá trị, kỹ quản lý thời gian, kỹ hợp tác, tài chính, kỹ thể tình yêu thương, kỹ bày tỏ suy nghĩ tích cực trước sống, kỹ truyền thông, … Thấu hiểu hồn cảnh, văn hóa vùng miền, tính cách người, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi yếu tố then chốt để nâng cao tính hiệu trình giáo dục giáo viên Khi tổ chức hoạt động đòi hỏi giáo viên phải thực tâm huyết chân thành 2.2 Thực tiễn việc tổ chức hoạt động tri ân trưởng thành Lễ tri ân trưởng thành lễ đánh dấu bước ngoặt tuổi 18, độ tuổi trưởng thành chuẩn bị rời xa mái trường, bước vào ngưỡng cửa đời Nhưng chất chứa bao kỷ niệm thân thương hành trang theo người đường đời Tôi chưa đến tuổi 18, trịn 17 tuổi thơi 17 gần 18 nhỉ! Lễ tri ân trưởng thành dịp để học sinh bày tỏ lòng biết ơn, tri ân đến cha mẹ, thầy cô đồng hành em sống, tri ân đến người bạn giúp đỡ trình học tập ln đồng hành em sống, luyện cho em đôi chân thật cứng để đứng vững hoàn Thầy đến trước Tiết thầy kiểm tra Tất lớp học Lớp không nghiêm túc Thầy nhắc nhở kịp thời Lớp học chăm ngoan Thầy mỉm cười hạnh phúc Thầy hiệu phó chun mơn Là thầy TRẦN HUY HƯNG Thầy đại thụ Của môn toán trường em Lớp thầy dạy Đều yêu tốn đắm say Dù học hình khó Vẫn thăng hoa thầy Ban an ninh trường học Có THẦY TRÍ đứng đầu Thầy kiểm tra chặt chẽ Nề nếp trường Ngay từ đầu năm học Trường lớp khang trang Học trị ngoan ngỗn Thực nội quy Được hạt mì cánh Cơ THANH HẠ tuyệt vời Việc trường đến việc lớp, Việc xuất sắc Vừa có lý có tình Nên trị yêu Đã dạy Sử hay Lại "Hoa hậu ảnh" Đúng người phụ nữ, Vừa hồng lại vừa duyên Nhân dịp 60 năm Ngày thành lập trường ta Chúng em gửi lời chúc Lên quý thầy q Có thật nhiều sức khỏe Có thật nhiều niềm vui Có nhiều cống hiến cho trường Chúng em tự hào Là trị ĐƠ LƯƠNG PHỤ LỤC 3: BÀI VIẾT CỦA HS VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG BẢN HOÀ CA 60 NĂM TRUYỀN THỐNG VẺ VANG (Từ Phúc Huy) Tôi yêu Đô Lương 1- nhà chung 60 hệ học trò lắng đọng bao dư âm kỉ niệm Tôi yêu Đô Lương 1, trường có bề dày truyền thống dạy tốt – học tốt Bao hệ thầy cô giáo viên tâm huyết với nghề, lặng lẽ gieo mầm tri thức cho đời tươi xanh hi vọng…Suốt chặng đường 60 năm qua, nhà trường nỗ lực, phấn đấu, viết nên trang sử vẻ vang nghiệp trồng người Nhiều năm liền, trường tự hào đơn vị dẫn đầu kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh với nhiều học sinh đạt giải cao Niềm hân hoan nhà trường mùa vàng bội thu kì thi Trung học phổ thơng cấp Quốc gia với nhiều học sinh đạt điểm cao Tôi yêu Đô Lương 1, trường chắp cánh ước mơ cho tuổi trẻ rực cháy đam mê Từ mái trường này, bao hệ học trò trưởng thành, tự tin vững bước đường lựa chọn Có người cơng tác nghành cơng an, qn đội, có người trở thành giáo viên nối tiếp đường thầy chọn, trở lại nơi học, miệt mài với phấn trắng bảng xanh Có người giáo sư, tiến sĩ, nhà văn, nhà thơ … Những khát vọng tuổi trẻ họ thầy cô khơi nguồn cảm hứng để bay xa nẻo đường sống Tôi yêu Đô Lương – giới thần tiên tuổi học trò Nơi chúng tơi thực có sân chơi hữu ích để xuân thêm tràn căng nhựa sống Những hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao sơi động, buổi chào cờ trang nghiêm, lần ngoại khóa hữa ích… tạo nên âm vang hành khúc tuổi trẻ Nơi bao trái tim học trò rung động trước câu chuyện cảm động người bạn vượt lên số phận để trưởng thành Bao giọt nước mắt rơi chứng kiến bạn trẻ khuyết tật biểu diễn văn nghệ Và hân hoan lời ca tiếng hát, điệu nhảy dịp hội diễn văn nghệ 20/11, 26/3… Là thành viên mái ấm Đô Lương 1, không nhớ kỉ niệm đẹp mái trường thân thương Những học đây, quên màu sơn vàng thắm, mái ngói xanh rêu dầu dãi nắng mưa, cờ đỏ thắm bay phấp phới gió, giọt sương ban mai hàng dọc sân trường Hình ảnh khung cửa sổ màu thiên thanh, bục giảng thân thương, nét chữ cô thầy mãi in dấu ấn khó phai tâm thức học trị Qng thời gian 60 năm qua hòa ca yêu thương nhung nhớ Làm quên khoảnh khắc trải bước chân sân trường đầy nắng Nhớ cảm giác chìm đắm học thú vị, lời giảng cô thầy thắp sáng tin yêu Chẳng thể quên cánh phượng hồng ép vào trang vở, tím biêc trưa hè để lại tiếc nuối ngẩn ngơ cho sửa xa trường Đáng yêu buổi chiều tán bàng, bạn bè trò chuyện mải mê quên thời gian vội vã chảy trôi…như hạt phù sa bồi đắp cho bãi bờ xanh tốt, suối nguồn lặng lẽ tìm dịng sơng xanh, mải miết hành trình biển lớn, hệ học trị Đơ lương đã, hướng mái trường yêu trái tim ấm áp thương yêu, ăm ắp xao xuyến, nhớ thương, niềm tự hào khắc tim Tôi yêu… PHỤ LỤC 4: BÀI VIẾT CỦA CỰU HỌC SINH MÁI TRƯỜNG DẤU YÊU (Tăng Thị Hồng Ánh) Hoa phượng ơi! Đỏ rực sân trường Cháy với hè, hoà tiếng ve ngân Trống trường ơi! Sao khơng giịn dã nữa? Phải buồn giây phút chia ly Mái trường ơi! Từ đành xa cách Tuổi học trò náo nức mùa vui Bài học vào đời quên Trong lời giảng thầy cô ngày Vẫn vọng nơi bé nhỏ trái tim Bụi phấn bay trang giấy trắng Mãi nhớ hoài hai chữ ơn sâu… Nghiệp trồng người đâu Bao vất vả sớm hôm , dâng đời Đến tóc xanh điểm bạc Vẫn miệt mài giáo án đêm khuya Thầy cô ơi! Biết trở lại… Mái trường ơi! Hẹn ước ngày NHỮNG DÒNG CẢM XÚC (Nguyễn Kim Dũng - K57) Tiếng thở thời gian khẽ chạm vào bầu không ! Tiếng ve vắt ngang lưng chừng trời xanh biếc Phượng rực sắc đỏ tươi, hoà vào màu nắng chói chang mùa hạ Tháng ngày trơi qua với chiều trở gió, mưa đỏng đảnh đầu mùa đến lúc, chạm vào cô cậu lớp 12 cảm xúc thật lạ, khó gọi thành tên! Biết chênh vênh chao đảo lòng … Ta chênh vênh xúc cảm ban sơ, niềm vui vơ tận! Ta chênh vênh hồi niệm mà lần nhớ tới sáng rực lên ánh đỏ huy hồng chớp nhống đêm khuya! Mùa thu năm qua nhanh hay ta sớm lớn để phải ngơ ngác ngoảnh lại tìm kiếm thứ qua đời! Xin chào ! May mắn làm sao, chọn Đô Lương nơi ta lớn lên trưởng thành theo nghĩa! Cảm giác ghi tên trường lên nhãn tên, khốc lên đồng phục … thực xốn xang sung sướng đến lạ lùng, tựa việc chạm đến đồ mà khát khao nhiều năm trước Ngày qua, người vội, đường đơng, kỉ niệm mái trường đong đầy ta, sâu đậm tưởng chẳng nhạt màu, biến sắc! Những hàng xanh mát trở thành nơi cất giấu câu chuyện tuổi ô mai, bí mật nhỏ to đời Những dãy hành lang rộn ràng bước chân vội vã ngược xuôi buổi Từng khung cửa sổ đón nắng đón gió hồ vào khơng khí vui tươi, sơi lên lớp Những lớp học náo nức,tràn ngập tiếng cười giịn tan Chẳng hiểu sao, tất cả, tất cả… vào tim ta, tự nhiên, nằm yên đó, chẳng chịu ra! Cũng chẳng biết tự ta lại yêu nét mơ mộng cô bạn thân ngồi chống cằm mơ mộng vào chiều nắng vàng nhạt Lọn tóc mai lồ xồ bng xuống thống chốc chiều trở gió lại khiến ta dễ dàng cảm nắng thời Ta quý nét tinh nghịch người bạn nam ngồi cạnh bàn bên Chúng ta năm chẳng có gì, chia tờ giấy kiểm tra hay vài ngịi bút mết mực , chí gói mì tơm lúc bụng đói Trân q nhiêu! Ta chưa muốn lớn lên chút cả, tháng năm tuổi trẻ bên người bạn thân u q tuyệt diệu đời Ta ta ! Ta gieo khát khao giống xanh vươn phía bão bùng giông tố Nhưng an yên đằng sau có bàn tay âm thầm vun xới chở che xanh chưa đủ sức vươn cao! Đó người thầy, người tận tuỵ! Ta chẳng dám hứa nhớ hết rõ ràng, rành rọt học lớp mà thầy cô dạy ánh mắt, cử hiền hậu, thân thiện đeo đẳng ta suốt đời ấn tượng chẳng dễ đánh rơi Chẳng thiếu giấy phút yếu lịng đời gian khó, thầy ln đến lúc, cho ta lời động viên, lời trao gửi chân thành Lạ lùng thật đấy, gặp gỡ thời gian ỏi, gặp gỡ với người thầy, người cô tựa mối lương duyên đời ! Và ngày hôm đây,…! Chúng ta trải qua ngày tháng lao lực tuổi trẻ, giống pin nhấp nháy vạch cuối Lúc nơm nớp ,lo âu, lo cho ngày mai, lo cho kì thi đại học! Có lúc gục đầu giật chồng dậy để ghi cho kịp Có tiết học, tất vùi vào hí hốy viết lách mải miết , cịn tiếng quạt trần khe khẽ tiếng bút lăn đều Chúng ta mặc niệm cách để leo lên ước mơ khơng phải tìm cách bước lên thang máy đại tối tân Chẳng có cách khác việc ta phải nỗ lực tự bước chắn ngày Giữa muôn vàn lựa chọn, muôn vàn mơ ước ngồi , cậu 18 tuổi lựa chọn hướng thật xa, khai phá điều tuyệt vời ẩn giấu quẩn quanh giới Đô Lương nơi khởi đầu để ta bước lên hành trình chạm đến ước mơ biến chúng thành thực! Đến tận hôm có lẽ đến sau, tơi tin phía bầu trời đầy hoa tím góc sân trường năm ln chứa đựng điều kì diệu mà lần nhìn lên lại khiến lịng rộn lên, rộn không ! Từng mảng kí ức khơng tan tí mà đặc lại thành hình hài xuân veo, tươi sáng! Đô Lương khiến ta cho yêu thương hiều lại không cho ta cạnh bên! Tuy vậy, ta trân trọng khoảnh khắc sống bên cạnh người ta yêu để ta nhớ ta có xuân tươi đẹp ! Radio sân trường phát lên khúc nhạc lòng ta tự lúc khơng hay: “ Mình đóng băg trước giây phút chia xa Thời học sinh lướt qua nhanh giấc mơ khơng trở lại Mình trải qua, bạn đừng khóc mà Bọn lớn, đường mới,….!” Và đâu đó, thống chốc sân trường thầm câu nói nhỏ : - Ngày Mai, Sài Gịn, Hà Nội,….tất chào đón cách riêng khí trời nơi Nhưng ta nhớ nhiều lắm! - Dĩ nhiên rồi! Đi đâu trở nhà mà, K57 ! NHỮNG DÒNG CẢM XÚC (Hồng Phú An- K57) Khúc ca năm chúng tơi hát chẳng vẹn thành câu Lời hứa cách tháng thơi mà trở thành bầu trời kí ức Thời gian chẳng nói chẳng rằng, lấy điều vô giá – tuổi học sinh mái trường Đô Lương I Để đây, ánh đèn đô thị hắt màu vàng xuống ngả đường, phố chúng tơi lại nhớ khoảng trời thiên Dưới bầu trời Đô Lương I, chúng tôi- học sinh K57 dùng gam màu đẹp để vẽ tranh tuổi trẻ Tâm hồn mơ mộng nương theo dịng thơ thả vào ngày thu trời đổ gió tán bàng xanh Cô dịu dàng hiền hậu, giữ nét phấn ngắn thẳng hàng, viết vào đời điều vô giá Bên ô cửa ấy, nghe tiếng lẩm bẩm công thức, định lí hay mốc thời gian Những ngày trời đổ nắng gắt gao, thầy trò miệt mài bút giấy, chạy đích cho maraton lớn đời học sinh Có giọt mồ rớt xuống trang sách thơm Tiếng thở than run lên khe khẽ Rồi đến ngày hôm nay, tất chạy với vạch đích ngắn hạn đời Cứ ngỡ reo lên sung sướng, ngỡ niềm vui vơ hạn biết rằng… phía sau khoảng trời quý giá, mộng mỡ đó, chẳng thể gọi thành tên Chúng tơi sống năm 60 năm tuổi đời trường Đô Lương 60 năm lớn lên trưởng thành, 60 năm bao hệ giáo viên học sinh nỗ lực, giày cơng vun đắp 60 năm tích góp nên bao thành tích, toả rạng danh đất học xứ anh hùng Với chúng tơi- học sinh khố K57, tự hào nôi đất học , mái trường qua 60 năm tuổi đời Trường lớn giúp lớn theo, suy nghĩ, hành động dáng dấp Mãi đến sau này, với sống đô thị ồn ào, tấp nập, biết lần tụ tập tán cây, ô đất vuông- khoảnh khắc mà thân muốn thực trở ln Một ấm áp người anh em, thân tình khơng khoảng cách Và thầy nữa, họ thực người cha mẹ, người anh chị tự lúc không hay Chúng tơi tự nhiên khóc, tự nhiên cười Dẫu khó khăn đâu có người năm tháng đứng đợi, an ủi cạnh bên Hạnh phúc ! Ngày ấy, ta giành lòng nhiệt thành để yêu, để học để chơi Lớn lên chút, ta dốc lòng phía ấy, phía có người u thương cảnh vật quen thương Vẫn có chuyến đị phía sau xi nhanh theo dịng nước, có chồi non mơn mởn xanh tươi thấy bóng dáng Vẫn áo dài trắng tinh, áo sơ mi tươm tất Bao nhiêu mùa lăng qua đi, chúng không quên thắp lên màu tím khơng gian trường cũ Màu tím giản dị, tinh nguyên giữ hộ ước mơ tuổi 18 đầy đẹp đẽ Và đây, chúng tơi hành trình tiếp tục giấc mơ Mong sau trở về, qua bao mùa thay lá, sắc tím lại thêm ngời sắc, giống việc trưởng thành nhiều, để đáp lại lời hẹn ước năm xưa Và để xứng danh học trị ngơi trường 60 năm tuổi Vì thế, Đơ Lương I vừa sống kí ức, vừa hữu sống đời thực K57 chúng tơi Khơng phải mối tình đầu tiên, khơng dám khẳng định mối tình nhất, mái trường ấy, thầy cô, bè bạn tất thứ Đơ Lương I tình u vẹn trịn, khơng hao khuyết tơi PHỤ LỤC 5: BÀI VIẾT CỦA HS TRI ÂN PHỤ HUYNH BÀI VIẾT TRI ÂN CHA MẸ Kính thưa cha mẹ! Thấm 18 năm trơi qua Đó khoảng thời gian chúng sống trọn vẹn tình thương nồng ấm mẹ chở che bảo bọc cha Giờ đây, đứng trước bước ngoặt quan trọng đời mình, chúng muốn dành lời tri ân chân thành đến cha mẹ, người nâng bước chúng suốt chặng đường qua Có thể nói, chúng có hình hài khỏe đẹp, lớn khôn khỏe mạnh hơm nhờ cơng lao trời biển cha mẹ Từ thuở chín tháng mười ngày, mẹ mang nặng đẻ đau sinh chúng Đó chín tháng mười ngày, cha tảo tần hơm sớm, chắt chiu dành dụm, mong chờ giây phút nghe tiếng khóc chào đời trẻ Và rồi, cha mẹ lại hồi hộp lần theo bước chập chững chúng Ngày ấy, chúng biết hết khoảng sân ngắn nhỏ nhà, mà mẹ lại rưng rưng vui sướng, cha lại phấn khởi, tự hào Rồi chúng lớn khôn chút, biết nghĩ kỷ niệm Làm quên chúng bệnh nặng, đơi mắt mẹ thâm quầng mệt mỏi, suốt đêm dài mẹ khơng chợp mắt Cịn ba cõng chúng xi ngược tìm phương chạy chữa Ngót 18 năm qua, kể hết bao lần Kể hết nhọc nhằn, vất vả mà cha mẹ hy sinh chúng con, để chúng có sống tươi đẹp bè bạn hơm Kính thưa cha mẹ! Sinh ni lớn chúng con, mẹ cha trải khó nhọc Nhưng dạy dỗ để chúng nên người, cha mẹ muôn phần vất vả Cha mẹ tìm trường, chọn thầy, chọn lớp cho chúng Cầm tay, dắt chúng vào lớp Một, cha mẹ đặt hết vào bàn tay bé nhỏ chúng tất niềm tin hy vọng Làm quên tan học, dù trời nắng gắt hay mưa tầm tã, cổng trưởng có mẹ cha đứng đợi Rồi trang trắng, sách giáo khoa, viết đắt tiền chúng hôm nay, tất đổi từ bao mồ hôi, công sức cha mẹ mưu sinh đầy đắng cay, khổ cực Sợ chúng thua sút kiến thức với bạn bè, cha mẹ phải tìm việc làm thêm, làm tăng ca để có thêm khoản tiền cho chúng ăn học Lo cho chúng biết chữ, mẹ cha mong chúng biết đạo lý làm người Khơng lần chúng mải chơi, nghịch ác hay vô lễ với người trước Chúng bị cha đánh thật đau, bị mẹ rầy nghiêm khắc Ngày ấy, chúng hờn giận cha mẹ Nhưng nghĩ lại, roi, lời răn dạy cha mẹ điểm tựa để chúng thành người tốt Nhờ nó, chúng trưởng thành hơn, bước vững vàng trước phong ba bão tố đời Và hiểu, có cha mẹ cho tất mà không mong nhận lại, có cha mẹ suốt đời thầm lặng mà khơng toan tính nghĩ suy Cơng lao mẹ cha trời biển Vậy mà chúng vô tâm hời hợt suốt 18 năm qua Chỉ cần giúp đỡ chốc lát, chúng vội vàng nói tiếng cảm ơn Nhưng có lần chúng cất lời cảm ơn cha mẹ? Ngày qua ngày, chúng vô tư nhận thứ tốt đẹp từ cha mẹ Chúng đòi mua áo hợp thời trang, điện thoại đắt tiền để sánh bè bạn Chúng nhận áo dự tiệc mẹ bạc màu theo năm tháng, áo làm cha sờn vai Thế mà biết đua đòi phiền trách cha mẹ không lo cho có sống đủ đầy bạn Những lỗi lầm đó, xin cha mẹ tha thứ cho chúng Có lẽ đây, chúng đủ mạnh mẽ lĩnh để tìm tương lai cho Chúng cám ơn cha mẹ tất Chúng xin mẹ cha rộng lòng tha thứ cho đứa kịp lớn mà chưa khơn Kính thưa cha mẹ! Thời gian nghiệt ngã dần lấy sức khỏe tuổi tác người Nhiều thứ nhạt màu theo năm tháng Nhưng tình yêu mà cha mẹ dành cho chúng tươi trẻ, ấm áp nồng thắm Hiện tại, chúng chưa biết chưa thể làm để báo hiếu cho cha mẹ Vì vậy, nhân hai kì thi quan trọng đến, chúng xin hứa cố gắng làm thi với kết tốt Bởi chúng kịp hiểu thành công chúng hôm niềm hạnh phúc lớn cha mẹ PHỤ HUYNH CHIA SẺ Tâm phụ huynh sau buổi lễ: “Ngày xưa, thời học, nhà trường chưa có “Lễ trưởng thành tri ân” cho học sinh lớp 12 Sau có “Lễ trường” “Lễ tốt nghiệp” tổ chức với mục đích chia tay em học sinh cuối cấp, kết thúc chương trình phổ thơng Hơm nay, dự “Lễ trưởng tri ân” mình, tơi thật xúc động mà buổi lễ để lại lịng phụ huynh tơi Tham dự từ đầu đến hết chương trình, tơi nhận thấy nhà trường chuẩn bị chu đáo buổi lễ cho em với mục đích hướng tới ý nghĩa giáo dục Điều thể rõ việc chọn lựa tiết mục văn nghệ, từ điệu múa mang đậm truyền thống dân tộc duyên dáng, ca khúc với lời ca thật đẹp mái trường, tình bạn, tình cảm gia đình lời phát biểu em học sinh Tất tốt lên lịng biết ơn cơng lao sinh thành, dạy dỗ, chăm sóc cha mẹ thầy cô Trong buổi lễ ấy, tơi khơng thể qn hình ảnh thật đẹp, thật ý nghĩa chứng kiến lửa thắp lên từ đôi tay thầy hiệu trưởng truyền sang bàn tay em Ngọn lửa niềm tin lung linh rực sáng lan tỏa, tiếp thêm nghị lực, thắp sáng hy vọng tương lai cho em Giây phút nhận thấy gương mặt em thật trang nghiêm lễ phục trưởng thành tin giây phút mãi trở thành kỷ niệm thiêng liêng ký ức tuổi học trị Vất vả ni ăn học, phụ huynh tơi khơng mong muốn lúc nhìn thấy lớn lên ngày mình, khơng vóc dáng hình hài mà trưởng thành suy nghĩ, tình cảm, nhận thức tơi thấy điều nghe lời tri ân trẻ, giọt nước mắt, lời nói chừng nghẹn lại xúc động, hối hận có lúc làm cha mẹ phải buồn, phải đau lịng Tơi hiểu trưởng thành, khơn lớn hơn, biết phân biệt sai tốt xấu… dũng cảm nhận lỗi lầm tâm sửa chữa Và tin sau trường bước vào sống cháu bớt va vấp, bớt sai lầm Với học sinh lớp 12, có tơi, thời gian học tập căng thẳng vất vả nhất, cháu cần động viên, tiếp sức thầy cô cha mẹ Vì nhà trường tổ chức “Lễ trưởng thành tri ân” lúc động lực, lời chia sẻ, động viên tinh thần quan trọng, kịp thời giúp cháu phấn chấn hơn, nỗ lực để đạt kết tốt đẹp kỳ thi tốt nghiệp đại học tới Là phụ huynh có em nhà trường quan tâm chăm sóc, dạy dỗ để cháu nên người trưởng thành ngày hôm nay, vô biết ơn thầy cô BGH trường THPT Dân lập Bắc Sơn bền bỉ, nhẫn nại ngày, hết lịng học sinh với lương tâm trách nhiệm, thầy cô người cha, người mẹ thứ hai em học sinh Nhà trường thầy cô để lại yên tâm, tin cậy cho phụ huynh gửi cháu vào trường Với nhà trường thực trở thành mái ấm gia đình, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc, tương lai tươi sáng cho cháu, có tơi Một lần nữa, với viết này, xin phép thay mặt bậc phụ huynh tri ân thầy cô nhà trường” PHỤ LỤC : KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG SỞ GD&ĐT NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG I Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC “LỄ TRI ÂN VÀ TRƯỞNG THÀNH” NĂM HỌC 2019 – 2020 Căn Kế hoạch năm học 2019-2020 trường THPT Đô Lương 1; Căn Kế hoạch hoạt động Ban đại diện CMHS nhà trường năm học 2019-2020 văn hướng dẫn, đạo ngành tổ chức Lễ Tri ân Trưởng thành cho học sinh 12; Nay trường THPT Đô Lương xây dựng Kế hoạch tổ chức Lễ “Tri ân Trưởng thành” cho học sinh lớp 12, sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích: - Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; giáo dục học sinh ý thức để trở thành người cơng dân tốt, góp phần xây dựng q hương, đất nước - Học sinh bày tỏ tình cảm mình, chia sẻ kỷ niệm sâu sắc quảng đời học sinh khắc sâu tình bạn sáng tuổi học trị - Học sinh có hội để Tri ân cơng sức ni dưỡng chăm sóc cha mẹ, ơng bà suốt năm qua; Tri ân thầy cô hết lòng giảng dạy, giáo dục tri thức, đạo đức, tình cảm - Học sinh tuổi 18 thể thân với hành động đẹp, lời hứa tâm học sinh trước em bước vào kỳ thi THPT Yêu cầu: - Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động Lễ “Tri ân Trưởng thành” đông đủ, nghiêm túc, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc - Tổ chức Lễ Tri ân Trưởng thành” phải thống chủ trương nhà trường, Ban đại diện CMHS, phụ huynh học sinh lớp 12 - Tổ chức phải đảm bảo an toàn tiết kiệm II THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM Thời gian: Vào lúc 14h30 ngày 10 tháng năm 2020 Địa điểm: Tại sân trường THPT II THÀNH PHẦN THAM DỰ Lãnh tổ chức đoàn thể: - Mời đại diện lãnh đạo Huyện đoàn - Mời Ban đại diện CMHS nhà trường Phụ huynh học sinh lớp 12 Nhà trường: - Toàn thể CBGV- NV - Toàn thể học sinh khối 12 - Lớp trưởng Bí thư Chi đoàn khối 11,10 IV TRANG PHỤC DỰ LỄ - Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Nữ mặc áo dài, Nam có đeo cà vạt - Học sinh 12: mặc áo lớp trang phục tự chọn; riêng 10 học sinh chọn dâng hương Nữ trang phục áo dài, Nam trang phục áo trắng, quần xanh đen - Học sinh lớp 11,10 mời dự: Nam Nữ điều mặc đồng phục trường V NỘI DUNG CỦA BUỔI LỄ Phần Lễ: - Văn nghệ chào mừng - Đại diện học sinh lớp 12 phát biểu cảm tưởng (Tri ân Thầy cơ, cha mẹ, ông bà lưu luyến trường thân yêu lời nhắn gửi đến em học sinh lớp 11, 10) - Đại diện giáo viên chủ nhiệm khối 12 phát biểu - Đại diện phụ huynh học sinh lớp 12 phát biểu (Tri ân thầy cô chúc mừng trưởng thành con, cháu mình) - Đại diện lãnh đạo nhà trường phát biểu - Thực nghi Lễ Trưởng thành đại diện học sinh lớp 12 phát biểu Tuyên hứa Phần hội: - Chụp ảnh lưu niệm (học sinh 12, lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo tổ chức đoàn thể giáo chủ nhiệm, giáo viên môn, thường trực Chi Hội CMHS lớp 12, Ban đại diện CMHS nhà trường ) - Liên hoan: đối tượng thành phần tham dự buổi lễ - Giao lưu văn nghệ: học sinh, phụ huynh, thầy cô giáo VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Quán triệt triển khai Kế hoạch Lễ “Tri ân Trưởng thành” đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh Phối hợp với tổ chức Đoàn Thanh| niên, Hội LHTN nhà trường việc tuyên ý nghĩa Lễ “Tri ân Trưởng thành”; phối hợp xây dựng chương trình văn nghệ, Clip hình ảnh lớp nhà trường… Phối hợp với Thường trực Ban đại diện CMHS nhà trường, Chi hội trưởng phụ huynh lớp 12 để thống Kế hoạch Chương trình buổi Lễ, để triển khia thực Giao tổ trưởng môn Ngữ văn chọn học sinh phát biểu, kiểm duyệt phát biểu báo cáo nội dung phát biểu trực tiếp với Hiệu trưởng nhà trường Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm: - Quán triệt, triển khai kế hoạch cụ thể đến học sinh Quán triệt nề nếp tác phong ý thức học sinh dự lễ - Các lớp lập danh sách phụ huynh đăng ký tham dự buổi lễ gửi trực tiếp Văn phòng nhà trường trước ngày 02/05/2020 - Mỗi lớp tự chuẩn bị 01 tiết mục văn nghệ để giao lưu, với chủ đề: Tri ân thầy cơ, ơng bà, cha mẹ, mái trường, tình bạn, tình u q hương, đất nước Phân cơng cho Thầy Nguyễn Văn Hải – Bí thư Đồn trường chịu trách nhiệm xây dựng nội dung chương trình, kịch điều hành buổi Lễ Tham mưu Hiệu trưởng nhà trường định thành lập Ban tổ chức Lễ “Tri ân Trưởng thành” Giao cho Cô Nguyễn Thị Thanh Hạ – Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất cho buổi Lễ Giao cho Thầy Nguyễn Duy Trí - Phó Hiệu trưởng kiểm tra, đạo phận đón tiếp đại biểu dự điều hành đại biểu vào vị trí ngồi dự Hỗ trợ công tác ổn định tổ chức Giao Bảo vệ Ban An ninh trường học bảo đảm ANTT an toàn suốt buổi lễ Phối hợp với Ban đại diện CMHS số công việc khác phụ vụ Lễ dâng hương công việc khác 10 Giao phận y tế nhà trường phối hợp với Ban đại diện CMHS kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm nước uống; xây dựng kế hoạch, phương án chăm sóc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh khách mời thời gian diễn buổi lễ Trên Kế hoạch tổ chức Lễ “Tri ân Trưởng thành” cho học sinh lớp 12 hoạt động có tính giáo dục ý nghĩa nhân văn sâu sắc Lãnh đạo nhà trường để nghị tổ chức, phận phối hợp chặt chẽ thầy cô giáo chủ nhiệm lớp triển khai Kế hoạch cụ thể đến học sinh, phụ huynh để chương trình buổi lễ thành công./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Lãnh đạo nhà trường (T/h); - Ban đại diện CMHS nhà trường (P/h); - Các Chi hội PHHS 12 (T/h); - Các tổ chức đoàn thể nhà trường (P/h); - GVCN lớp 12 (T/h); - Lưu: VT Lê Đức Hưng MỤC LỤC: NỘI DUNG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn Đề tài II Tính đề tài III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Đối tượng khách thể nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu VI Cấu trúc đề tài PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Cơ sở khoa học đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Thực trạng giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua việc tổ chức Lễ tri ân trưởng thành trường THPT số năm trước áp dụng đề tài Điều tra, khảo sát thực trạng giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua việc tổ chức Lễ tri ân trưởng thành Phân tích, đánh giá thực trạng thơng qua số liệu điều tra, khảo sát III Giải pháp nâng cao giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động “Lễ tri ân trưởng thành” trường THPT Nguyên tắc đề xuất giải pháp Thuận lợi khó khăn trình tổ chức hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch phát triển KNS Thực số giải pháp nâng cao giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động “Lễ tri ân trưởng thành” trường THPT Đánh giá kết thực PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Kết luận chung Đóng góp đề tài: II Một số kiến nghị, đề xuất Đối với học sinh, phụ huynh Đối với giáo viên Đối với tổ chức, đoàn thể nhà trường Đối với ban giám hiệu nhà trường Đối với cấp quản lí giáo dục TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 2 3 4 10 11 12 12 13 14 16 27 35 35 36 36 36 37 37 37 37 39 ... VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG THÔNG QUA LỄ “ TRI ÂN VÀ TRƯỞNG THÀNH Kính thưa thầy giáo, q vị phụ huynh em học sinh thân làm đề tài nghiên cứu ? ?Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động “ Lễ. .. nghiệm thu góp qua đề tài: ? ?Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động “ Lễ tri ân trưởng thành” trường THPT? ?? II Tính đề tài Thực lễ tri ân trưởng thành sở tổ chức hoạt động ngồi lên lớp,...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG I  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG “ LỄ TRI ÂN VÀ TRƯỞNG THÀNH” Ở TRƯỜNG THPT? ??