SKKN một số KINH NGHIỆM về CÔNG tác PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG học SINH tại TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC (Lĩnh vực: Quản lý giáo dục) NĂM 2022 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC (Lĩnh vực: Quản lý giáo dục) TÁC GIẢ: NGUYỄN ĐÌNH PHÚC NGUYỄN TRỌNG GIÁP NGUYỄN BÁ VINH NĂM THỰC HIỆN: 2022 SỐ ĐIỆN THOẠI CÁ NHÂN: 0989765147 MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ……………………………………………………………1 Tính lịch sử sáng kiến ………………………………………………… Điểm đóng góp sáng kiến ……………………………………….2 Phương pháp nghiên cứu phạm vi sáng kiến …………………………… B NỘI DUNG Hiểu biết chung công tác xây dựng Đảng ………………………………3 1.1 Hiểu biết chung …………………………………………………………….3 1.2 Thực trạng công tác phát triển Đảng học sinh phổ thông …7 Phát triển Đảng học sinh trường THPT ………………………… 2.1 Nhận thức chi Đảng …………………………………………… …10 2.2 Công tác xây dựng nguồn …………………………………………………12 2.3 Công tác giáo dục, bồi dưỡng ……………………………………………13 2.4 Công tác kiểm tra, đánh giá ………………………………………………17 2.5 Công tác hồ sơ, tiến trình phát triển Đảng ……………………………… 19 Kết thực tiễn ………………………………………………………… 3.1 Sự thay đổi nhận thức học sinh công tác Đảng ………………….21 3.2 Sự chuyển biến hoạt động tổ chức Đoàn Thanh niên………… 22 3.3 Sự trưởng thành học sinh đảng viên môi trường ……………24 Một số ý kiến tham vấn ……………………………………………………25 C KẾT LUẬN ……………………………………………………………… 25 D PHỤ LỤC …………………………………………………………………27 E TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………… 29 A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Công tác phát triển Đảng nhiệm vụ quan trọng, then chốt cấp ủy Đảng, có nhà trường Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng nhấn mạnh: “Phát triển đảng viên theo quy định, ý người ưu tú công nhân, đội ngũ trí thức, đồn viên niên Cộng sản Hồ Chí Minh…” Đặc biệt, Chỉ thị số 34- CT/TW ngày 30/5/1998 Bộ Chính trị Khóa VIII “Tăng cường cơng tác trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, đồn thể quần chúng cơng tác phát triển đảng viên trường học” đề nhiệm vụ cho cấp ủy Đảng, cấp, ngành “ tích cực tạo nguồn, làm tốt cơng tác phát triển đảng viên cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên, sở cịn chưa có đảng viên” Trong năm gần đây, công tác phát triển Đảng trường THPT địa bàn Nghệ An có nhiều chuyển biến tích cực Các trường từ chỗ năm học kết nạp đến học sinh ưu tú vào Đảng, có trường nhiều năm khơng có học sinh có học sinh đứng vào hàng ngũ Đảng Tuy nhiên, số không nhiều, số học sinh kết nạp Đảng cịn lúc nguồn lực cho công tác dồi Nguyên nhân: - Tác động xã hội: đa số học sinh chủ yếu tập trung vào việc học, chưa ý nhiều đến hướng phát triển, phấn đấu vào Đảng Số học sinh học lực giỏi, ưu tiên học tập để thi vào trường Đại học, số học lực trung bình hy vọng đậu tốt nghiệp trường vào lao động sản xuất để mưu sinh - Quy định điều lệ Đảng: Quyết định số 29-QĐ/TW ngày 25 tháng năm 2016 quy định thi hành Điều lệ Đảng; Quyết định số 24-QĐ/TW ngày 30 tháng năm 2021 hướng dẫn thi hành Điều lệ Đảng, điều khoản quy định: thời điểm chi xét kết nạp, người vào Đảng phải đủ từ 18 tuổi đến 60 tuổi (tính theo tháng) Như vậy, học sinh lớp 12 sinh sau tháng không đủ điều kiện lúc em chuẩn bị thi tốt nghiệp, trường, có em có nguyện vọng, đủ điều kiện tiêu chuẩn để kết nạp Đảng - Một số chi Đảng chưa quan tâm mức công tác phát triển Đảng học sinh, ý đến giáo viên, nhân viên, thiếu lộ trình xây dựng kế hoạch; tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên chưa có kế hoạch rõ ràng để bồi dưỡng đoàn viên ưu tú giới thiệu cho chi Đảng Trong công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ lĩnh vực trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, an ninh an toàn trường học, pháp chế, khởi nghiệp, dân chủ sở, dân vận quyền năm học 2021- 2022, ngày 15 tháng năm 2021 Sở GD&ĐT Nghệ An, phần nhiệm vụ, giải pháp nhấn mạnh nội dung: “Thực tốt công tác phát triển Đảng bồi dưỡng nhận thức Đảng học sinh theo tinh thần Chỉ thị số 34-CT/TW ngày 30/5/1998 Bộ Chính trị (Khố VIII) "Tăng cường cơng tác trị tư tưởng; củng cố tổ chức đảng, đồn thể quần chúng cơng tác phát triển đảng viên trường học” Chú trọng phát bồi dưỡng học sinh tiêu biểu, xuất sắc thông qua phong trào thi đua yêu nước, hoạt động học tập, rèn luyện, Đoàn - Hội để tạo nguồn kết nạp đảng Triển khai xây dựng nhân rộng mơ hình cơng tác tạo nguồn, phát triển đảng viên trường học” Chính từ đạo Sở GD&ĐT Nghệ An từ hạn chế công tác phát triển Đảng sở Đảng trường học nên đúc kết từ kinh nghiệm chi mình, viết “Một số kinh nghiệm công tác phát triển Đảng học sinh trường THPT Phan Thúc Trực” sẻ chia đồng chí, đồng nghiệp Tính lịch sử sáng kiến Công tác phát triển Đảng học sinh- sinh viên đề cập đến nhiều tạp chí xây dựng Đảng, báo cấp ủy Đảng, văn kiện Đại hội Đảng nhà trường Các viết tập trung sâu phân tích ý nghĩa, kết đạt công tác xây dựng Đảng Tuy nhiên, thấy, viết phần nhiều ý đến báo cáo số lượng học sinh kết nạp vào Đảng, biểu dương kết số viết có đề cập đến thực trạng phát triển Đảng học sinh nhà trường chung chung Cái mà chi Đảng trường học cần cách thức, lộ trình làm để làm thay đổi nhận thức học sinh việc phấn đấu đứng vào hàng ngũ Đảng, làm để đến cuối năm lớp 12, chi Đảng có đủ điều kiện để kết nạp nhiều học sinh ưu tú, có nguyện vọng vào tổ chức Đảng chưa nhiều Khoảng trống sở để viết sáng kiến chia sẻ với đơn vị bạn Điểm đóng góp sáng kiến Bản sáng kiến đề cập đến lý thuyết chung chung công tác xây dựng Đảng, điều đồng nghiệp sở Đảng tìm thấy nhiều nguồn thơng tin khác, có, số hiểu biết chung cơng tác để có nhìn tồn cục Nội dung đóng góp sáng kiến tổng hợp, hệ thống hóa cách làm cụ thể, lộ trình chi tiết từ hình thành nhận thức đến cơng tác tạo nguồn, lộ trình bồi dưỡng thủ tục, quy định tiến trình kết nạp Đảng cho học sinh để Chi ủy, Chi đọc làm theo, thực sở Đảng Phương pháp nghiên cứu phạm vi sáng kiến Bản sáng kiến chủ yếu sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp giải pháp thực bồi dưỡng đoàn viên ưu tú kết nạp vào hàng ngũ Đảng Những kinh nghiệm nêu sáng kiến áp dụng sở Đảng nhà trường THPT B NỘI DUNG Hiểu biết chung công tác xây dựng Đảng 1.1 Hiểu biết chung: Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia, xây dựng Đảng chuyên ngành nghiên cứu thuộc môn khoa học trị hay Chính trị học, tập trung nghiên cứu lĩnh vực xây dựng hệ thống, chế, hoạt động đảng trị Cơng tác xây dựng Đảng việc làm thiết yếu quan trọng ảnh hưởng đến tính sống cịn Đảng trị cầm quyền Cương lĩnh trị Điều lệ Đảng xác định sau: - Bản chất Đảng Cộng sản Việt Nam: đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc - Mục đích Đảng: xây dựng nước Việt Nam hồ bình, độc lập, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, thực thành công chủ nghĩa xã hội cuối chủ nghĩa cộng sản - Nền tảng tư tưởng: Đảng lấy chủ nghĩa Mác –Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa trí tuệ nhân loại, nắm vững quy luật khách quan, xu thời đại thực tiễn đất nước để đề Cương lĩnh trị, đường lối cách mạng đắn, phù hợp với nguyện vọng nhân dân Công tác xây dựng Đảng chủ yếu tập trung vào nội dung sau: a) Xây dựng Đảng tư tưởng, lý luận Để đạt mục tiêu cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh rõ: phải dựa vào lý luận cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác – Lênin Khi huấn luyện cho cán cách mạng từ năm 1925 đến năm 1927, Hồ Chí Minh khẳng định: “Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa Đảng mà khơng có chủ nghĩa người khơng có trí khơn, tàu khơng có bàn nam”; “chủ nghĩa” chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh ví chủ nghĩa Mác – Lênin trí khơn người, bàn nam định hướng cho tàu đi, điều nói lên vai trị quan trọng lý luận tất thời kỳ cách mạng Với ý nghĩa đó, theo Người, chủ nghĩa Mác – Lênin trở thành “cốt”, trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng Cộng sản Việt Nam Trong việc tiếp nhận vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh lưu ý điểm sau đây: Một là, việc học tập nghiên cứu, tuyên truyền chủ nghĩa Mác – Lênin phải phù hợp với đối tượng Hai việc vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin phải ln ln phù hợp với hồn cảnh Theo Hồ Chí Minh, vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin phải tránh giáo điều, đồng thời chống lại việc xa rời nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Điều hoàn toàn với lời dặn C.Mác Ph.Ăngghen, V.I.Lênin người cộng sản giới ông cho rằng: quan điểm ông phương pháp dẫn hành động thực tế Ba là, trình hoạt động, Đảng ta phải ý học tập, kế thừa kinh nghiệm tốt Đảng cộng sản khác, đồng thời Đảng ta phải tổng kết kinh nghiệm để bổ sung vào chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa Mác – Lênin học thuyết nêu lên vấn đề nhất, sở đó, Đảng vận dụng vào hồn cảnh, điều kiện riêng Trong trình vận dụng, đảng lại giải thành công vấn đề mới, tổng kết thành vấn đề lý luận bổ sung làm giàu thêm nội dung lý luận Mác – Lênin Đây thái độ trách nhiệm thường xuyên Đảng ta Bốn là, Đảng ta phải tăng cường đấu tranh bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác – Lênin Chú ý chống giáo điều, hội, xét lại chủ nghĩa Mác – Lênin; chống lại luận điểm sai trái, xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác – Lênin b) Xây dựng Đảng trị Tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng Đảng trị có nhiều nội dung, bao gồm: xây dựng đường lối, trị, bảo vệ trị, xây dựng thực nghị quyết, xây dựng phát triển hệ tư tưởng trị, củng cố lập trường trị, nâng cao lĩnh trị… Trong đó, theo Hồ Chí Minh, đường lối trị vấn đề cốt tử tồn phát triển Đảng Hoạch định đường lối trị trở thành vấn đề quan trọng xây dựng Đảng Đảng Cộng sản Việt Nam cầm quyền có vai trị định hướng phát triển cho tồn xã hội Đảng thực vai trị lãnh đạo trị chủ yếu việc đề cương lĩnh, đường lối chiến lược, phương hướng phát triển kinh tế - xã hội sách lược quy định mục tiêu phát triển xã hội theo hướng lâu dài giai đoạn Đảng muốn xây dựng đường lối trị đắn cần phải coi trọng vấn đề: đường lối trị phải dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, vận dụng vào hồn cảnh cụ thể nước ta thời kỳ; xây dựng đường lối trị Phải học tập kinh nghiệm đảng cầm quyền nước, phải tính đến điều kiện cụ thể đất nước thời đại giai đoạn thời kỳ dài: để có đường lối trị đúng, Đảng phải thực đội tiên phong dũng cảm, tham mưu sáng suốt giai cấp công nhân, nhân dân lao động, dân tộc Hồ Chí Minh lưu ý cần phải giáo dục đường lối, sách Đảng, thơng tin thời cho cán bộ, đảng viên để họ luôn kiên định lập trường, giữ vững lĩnh trị hoàn cảnh Đồng thời Người cảnh báo nguy sai lầm đường lối trị gây hậu nghiêm trọng vận mệnh Tổ quốc, sinh mệnh trị hàng triệu đảng viên hàng triệu nhân dân lao động c) Xây dựng Đảng tổ chức, máy, công tác cán Về hệ thống tổ chức Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh khẳng định sức mạnh Đảng bắt nguồn từ tổ chức, tổ chức tiên phong chiến đấu giai cấp công nhân Hệ thống tổ chức Đảng từ trung ương đến sở phải chặt chẽ, có tính kỷ luật cao Mỗi cấp độ tổ chức có chức năng, nhiệm vụ riêng Trong hệ thống tổ chức Đảng, Hồ Chí Minh coi trọng vai trò chi Bởi lẽ, thân Đảng, chi tổ chức hạt nhân, định chất lượng lãnh đạo Đảng; môi trường tu dưỡng, rèn luyện nơi giám sát đảng viên: chi có vai trị quan trọng việc gắn kết Đảng quần chúng nhân dân Các nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng: + Tập trung dân chủ Đây nguyên tắc xây dựng Đảng Giữa “tập trung” và”dân chủ” có mối quan hệ khăng khít với nhau, hai vế nguyên tắc Hồ Chí Minh viết mối quan hệ sau: Tập trung tảng dân chủ, dân chủ đạo tập trung, Người viết “Chế độ ta chế độ dân chủ, tư tưởng phải tự Tự nào? Đối với vấn đề người tự bày tỏ ý kiến mình, góp phần tìm chân lý Đó quyền lợi mà nghĩa vụ người Khi người phát biểu ý kiến, tìm thấy chân lý, lúc quyền tự tư tưởng hóa quyền tự phục tùng chân lý” + Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Hồ Chí Minh giải thích tập thể lãnh đạo sau: “Vì cần phải có tập thể lãnh đạo? Vì người dù khôn ngoan, tài giỏi mấy, dù nhiều kinh nghiệm đến đâu, trông thấy, xem xét nhiều mặt vấn đề, trông thấy xem xét tất mặt vấn đề Vì vậy, cần phải có nhiều người, nhiều người nhiều kinh nghiệm Người thấy rõ mặt này, người trơng thấy rõ mặt khác vấn đề Góp kinh nghiệm xem xét nhiều người, vấn đề thấy rõ khắp mặt Mà có thấy rõ khắp mặt, vấn đề giải chu đáo, khỏi sai lầm” Về cá nhân phụ trách, Hồ Chí Minh cho rằng: “việc đơng người bàn bạc kỹ lưỡng rồi, kế hoạch định rõ ràng rồi, cần phải giao cho người nhóm người phụ trách theo kế hoạch mà thi hành Như có chun trách, cơng việc chạy Nếu khơng có cá nhân phụ trách sinh tệ người ủy cho người kia, người ủy cho người nọ, kết không thi hành Như việc khơng xong”’ Thực nguyên tắc công tác xây dựng Đảng phải ý khắc phục tệ độc đoán chuyên quyền, đồng thời phải chống lại tình trạng dựa dẫm tập thể, khơng dám đốn, khơng dám chịu trách nhiệm + Tự phê bình phê bình Mục đích tự phê bình phê bình để làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân, làm cho tổ chức tốt lên, phần xấu bị dần đi, tức nói đến vươn tới chân, thiện, mỹ Mục đích quy định tính tất yếu trình hoạt động Đảng ta Bởi vì, Đảng thực thể xã hội Đảng bao gồm tầng lớp xã hội đội ngũ Đảng bao gồm người ưu tú, Đảng không tránh khỏi khuyết điểm, người tốt, việc hay, người có thiện ác lịng Chính vậy, Hồ Chí Minh cho rằng, thang thuốc tốt tự phê bình phê bình Thái độ, phương pháp tự phê bình phê bình Hồ Chí Minh nêu rõ điểm như: phải tiến hành thường xuyên người ta rửa mặt ngày: phải thẳng thắn, chân thành, trung thực, không nể nang, không giấu giếm mà khơng thêm bớt khuyết điểm; “phải có tình thương yêu lẫn nhau” + Kỷ luật nghiêm minh, tự giác Sức mạnh tổ chức cộng sản đảng viên bắt nguồn từ ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm minh, tự giác Tính nghiêm minh kỷ luật Đảng đòi hỏi tất tổ chức đảng, tất đảng viên phải bình đẳng trước Điều lệ Đảng, trước pháp luật Nhà nước, trước định Đảng Đồng thời Đảng ta tổ chức gồm người tự nguyện phấn đấu cho lý tưởng cộng sản chủ nghĩa tự giác yêu cầu bắt buộc tổ chức Đảng đảng viên Tính nghiêm minh, tự giác đòi hỏi đảng viên phải gương mẫu sống, cơng tác Uy tín Đảng bắt nguồn từ gương mẫu đảng viên việc tự giác tuân thủ kỷ luật Đảng, Nhà nước, đoàn thể nhân dân + Đoàn kết thống Đảng Sự đoàn kết thống Đảng phải dựa sở lý luận Đảng chủ nghĩa Mác – Lênin: cương lĩnh, điều lệ Đảng; đường lối, quan điểm Đảng; nghị tổ chức đảng cấp, đồng thời, muốn đoàn kết thống Đảng phải thực hành dân chủ rộng rãi Đảng, thường xuyên nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình, thường xuyên tu dưỡng đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân biểu tiêu cực khác, phải “sống với có tình, có nghĩa”, có đồn kết tốt tạo sở vững để thống ý chí hành động, làm cho “Đảng ta đơng người tiến đánh người” Về cán bộ, công tác cán Đảng Hồ Chí Minh đề hệ thống quan điểm cán công tác cán Người nhận thức rõ vị trí, vai trị cán nghiệp cách mạng Cán dây chuyền máy, khâu trung gian nối liền Đảng, Nhà nước với nhân dân Muốn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Người cán phải có đủ đức tài, phẩm chất lực, đó, đức, phẩm chất gốc Hồ Chí Minh cho rằng, cơng tác cán công tác gốc Đảng Nội dung bao hàm nội dung liên hồn, có quan hệ chặt chẽ với nhau: tuyển chọn cán bộ, đào tạo, huấn luyện, bồi dưỡng cán bộ; đánh giá cán bộ, tuyển dụng, xếp, bố trí cán bộ; thực sách cán d) Xây dựng Đảng đạo đức Lãnh tụ Hồ Chí Minh khẳng định: Một Đảng chân cách mạng phải có đạo đức Đạo đức tạo nên uy tín, sức mạnh Đảng, giúp Đảng đủ tư cách lãnh đạo, hướng dẫn quần chúng nhân dân Xét thực chất, đạo đức Đảng ta đạo đức mới, đạo đức cách mạng Đạo đức mang chất giai cấp công nhân, đạo đức Mác – Lênin, đạo đức cộng sản chủ nghĩa mà nội dung cốt lõi chủ nghĩa nhân đạo chiến đấu Vì thế, Hồ Chí Minh rõ: Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Có đạo đức cách mạng sáng, Đảng ta lãnh đạo nhân dân đấu tranh giải phóng dân tộc, làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng Đó mục tiêu, lý tưởng Đảng tư cách số Đảng cầm quyền Giáo dục đạo đức cách mạng nội dung quan trọng việc tu dưỡng rèn luyện cán bộ, đảng viên Nó gắn chặt với đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân hình thức nhằm làm cho Đảng luôn thật Đặc biệt quan tâm đến vấn đề đạo đức, gắn đạo đức với tư cách Đảng chân cách mạng, Hồ Chí Minh góp phần bổ sung, mở rộng, phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin nội dung công tác xây dựng Đảng phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử nước phương Đơng, có Việt Nam 1.2 Thực trạng cơng tác phát triển Đảng học sinh nhà trường phổ thông nay: Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” đặt mục tiêu “Phấn đấu đạt tỉ lệ 70% đảng viên kết nạp từ đoàn viên” Phát triển Đảng học sinh nhiệm vụ trị hàng đầu chi bộ, đảng trường học Kết nạp nhiều học sinh vào Đảng không tăng lên túy số lượng đảng viên, mà điều quan trọng nhất, nguồn nhân lực có trình độ chun mơn, phẩm chất trị vững vàng, có khát vọng tuổi trẻ, lập thân lập nghiệp, nhận thức đầy đủ trách nhiệm công dân, trách nhiệm cộng đồng, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để đáp ứng điều kiện bồi dưỡng rèn luyện, thử thách, xét duyệt kết nạp, học sinh xem xét lựa chọn trước hết phải thực tốt nhiệm vụ học sinh ; thực tiên phong, gương mẫu nội quy trường, lớp, đồng thời phải có kết trình học tập rèn luyện thực tiêu biểu; tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao, phịng chống tệ nạn xã hội, cơng tác đồn thể Đồn…, có thành tích cấp có thẩm quyền khen thưởng Đặc biệt, người vào Đảng phải có động đắn, có giác ngộ trị, thừa nhận tự nguyện thực Cương lĩnh trị, Điều lệ Đảng, nhiệm vụ người đảng viên H2 BCH Đoàn trường em học sinh đối tượng cảm tình Đảng chăm sóc, dâng hương Khu di tích lịch sử quốc gia- nơi thực dân Pháp xử bắn 72 chiến sĩ Xô viết Nghệ Tĩnh ( xã Mỹ Thành, Yên Thành) phong trào cách mạng 19301931 Thứ năm, cử em tham gia lớp bồi dưỡng trị cho đối tượng cảm tình Đảng Trung tâm trị huyện mở Theo hướng dẫn số 09- HD/BTCTW ngày tháng năm 2017 Ban Tổ chức Trung ương Hướng dẫn nghiệp vụ công tác đảng viên, nội dung II, mục 1.1- Quản lý hồ sơ đảng viên người vào Đảng phải có Giấy chứng nhận học lớp bồi dưỡng nhận thức Đảng Trung bình năm, Trung tâm trị huyện mở từ 2-3 đợt bồi dưỡng kiến thức trị cho lớp đối tượng Đảng, chi nhà trường cử em tham gia Thời gian vào kỳ nghỉ hè năm học lớp 11 để không ảnh hưởng đến việc học em Năm 2020, chi trường cử 23 em, năm 2021 17 em tham gia lớp học Việc tham gia lớp bồi dưỡng, mặt để đảm bảo điều kiện kết nạp Đảng, đồng thời nâng cao nhận thức, hiểu biết em Đảng cộng sản Việt Nam Thứ sáu, việc phối hợp với gia đình học sinh Như phần thực trạng trình bày, đa phần cha mẹ học sinh định hướng em học tập để vào trường Đại học, trường nghề để mưu sinh, lập nghiệp mà chưa quan tâm hết, đầy đủ đến đường phát triển em Phải làm cho cha mẹ em đồng thuận nhận thức với chi nhà trường: học tập, mưu sinh lập nghiệp, đồng thời phát huy phẩm chất em, bồi dưỡng em phát triển toàn diện mà đường phấn đấu vào Đảng định hướng Quá trình phối hợp cách: đảng viên phân công theo dõi, bồi dưỡng, Ban chấp hành Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm trao đổi trực tiếp với cha mẹ em, gặp gỡ trực tiếp, qua điện thoại, qua mối quan hệ xã hội khác hay cơng cụ mạng xã hội để tìm hiểu hồn cảnh gia đình, tâm tư nguyện vọng gia đình việc định hướng tương lai em Có hậu thuẫn từ phía gia đình cơng tác giáo dục, bồi dưỡng thuận lợi nhiều H3 Lễ kết nạp đảng viên (là học sinh) năm 2021 2.4 Công tác kiểm tra, đánh giá Kiểm tra, đánh giá công việc thường xuyên Thực chất, trình sàng lọc, lựa chọn nguồn cảm tình Đảng ưu tú nhất, tiêu biểu để xây dựng danh sách thức trình chi xem xét, định Lấy điểm xuất phát nguồn đối tượng chi thức phân công người theo dõi đến thời điểm chi đồng ý cho làm hồ sơ Đảng để đánh giá tiến bộ, chiều hướng phát triển sở tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định Đảng Kiểm tra, đánh giá nguồn đối tượng phương diện sau: - Về phẩm chất trị, đạo đức lối sống: Lấy điều kiện, tiêu chuẩn đảng viên theo điều 1,2 Điều lệ Đảng để đánh giá trình phát triển: “ Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam chiến sĩ cách mạng đội tiên phong giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, suốt đời phấn đấu cho mục đích, lý tưởng Đảng, đặt lợi ích Tổ quốc, giai cấp công nhân nhân dân lao động lên lợi ích cá nhân; …có lao động, hồn thành tốt nhiệm vụ giao; có đạo đức lối sống lành mạnh; gắn bó mật thiết với nhân dân; … qua thực tiễn chứng tỏ người ưu tú, nhân dân tín nhiệm” Từ tiêu chuẩn chung đó, đối chiếu với đối tượng học sinh đánh giá em trưởng thành nhận thức trị, trước hết nhận thức Đảng, vấn đề trị xã hội đất nước, quan điểm em chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Thông qua hoạt động thực tiễn nhà trường, phong trào thi đua, hoạt động cộng đồng, qua lối sống, phong cách em quan hệ đời sống xã hội để đánh giá Lối sống, quan hệ nguồn đối tượng không thực nhiệm vụ học sinh quy định Điều lệ trường phổ thông, Nội quy nhà trường mà phải thực gương mẫu, gương để đồn viên niên khác noi theo, tạo hình ảnh tốt đẹp cộng đồng , tinh thần “ sống đẹp” mà Trung ương Đoàn phát động - Về thành tích học tập, rèn luyện: Nguồn đối tượng Đảng học sinh giỏi tỉnh lực người khác nhau, lực chuyên biệt, vậy, thành tích em phải nhìn nhận tồn diện nhiều lĩnh vực Trong học tập, xem xét đánh giá tiến học sinh từ đưa vào danh sách theo dõi qua kết học kỳ, năm học, lấy tiến thân người để thấy cố gắng học tập, đồng thời, khác với đối tượng học sinh khác, nguồn đối tượng phải có thành tích trội so với học sinh khác hệ tham chiếu so sánh Thành tích phải học sinh giỏi tồn diện, có hạnh kiểm tốt suốt q trình theo dõi, bồi dưỡng Quan tâm, ưu tiên đến đối tượng học sinh giỏi văn hóa, văn nghệ, học sinh giỏi thể dục thể thao cấp tỉnh trở lên nguồn đối tượng có chất lượng trí tuệ, có lực chun biệt bật, phát triển đưa vào Đảng góp phần nâng cao chất lượng đảng viên nói chung Đội ngũ cán Đồn nhóm đối tượng quan tâm Có thể học sinh giỏi nhóm học sinh mà qua thực tiễn hoạt động phong trào Đoàn niên bộc lộ phẩm chất “ thủ lĩnh” mình, có lực tổ chức, xây dựng phong trào thi đua; qua hoạt động cộng đồng, hoạt động văn hóa văn nghệ thể rõ vai trị dẫn dắt, tính ảnh hưởng, lan tỏa cộng đồng ghi nhận - Trách nhiệm cộng đồng thông qua hoạt động xã hội: H4 Trao quà giáo viên, học sinh nhà trường cho học sinh nghèo Tết 2020 Hoạt động thực tiễn môi trường bộc lộ rõ ràng lực, phẩm chất học sinh Trong năm gần đây, cống hiến cho cộng đồng dần trở thành nhu cầu tự thân, hoạt động xã hội trường học nhiều học sinh hào hứng tham gia cách tự nguyện, tự giác hội tốt để tổ chức Đảng đánh giá, nhìn nhận nguồn phát triển Đây yếu tố quan trọng để đánh giá phẩm chất đảng viên tương lai, có lực học tập mà thiếu trách nhiệm xã hội dừng lại việc phục vụ lợi ích, quyền lợi cho thân, lúc, phẩm chất người cộng sản chân phấn đấu cho lý tưởng phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc mà trước hết cộng đồng xung quanh Thơng qua hoạt động xã hội tổ chức phổ biến trường học đền ơn đáp nghĩa, thiện nguyện, ngày chủ nhật xanh làm môi trường…, nhiều cá nhân học sinh thể vai trị, lực mình, cộng đồng ghi nhận Những hình ảnh đẹp đồn viên niên thông qua hoạt động tảng, bước xây dựng nên giá trị người đảng viên cộng sản tương lai - Nguyện vọng cá nhân, gia đình: Điểm Điều Điều lệ Đảng quy định: đảng viên phải người “thừa nhận tự nguyện thực Cương lĩnh trị Điều lệ Đảng” Do vậy, hội đủ điều kiện, tiêu chuẩn khơng có nguyện vọng cá nhân không xem xét việc đưa vào nguồn xây dựng kết nạp Đảng Nguyện vọng phải xuất phát từ hiểu biết, nhận thức đầy đủ vai trị Đảng, lý tưởng cộng sản khơng phải dừng lại suy nghĩ cảm tính Việc kiểm tra, xem xét nội dung dựa mong muốn chủ quan đối tượng mà phải dựa biểu cụ thể Đó nói làm có đơi với khơng, thái độ, việc thực chủ trương Đảng, sách Nhà nước có tiên phong, gương mẫu khơng… 2.5 Cơng tác hồ sơ, tiến trình phát triển Đảng: Bước 1: Tại Hội nghị sinh hoạt tháng tháng hàng năm, đảng viên thức Ban chấp hành Đồn niên phải có báo cáo với Chi đối tượng Đảng phân công bồi dưỡng, theo dõi Nôi dung báo cáo phải dựa nội dung: phẩm chất trị, đạo đức lối sống, động vào Đảng, thành tích cá nhân, nguyện vọng thân gia đình…Đối chiếu với tiêu chuẩn, điều kiện để kết nạp Đảng viên, Chi thảo luận cho ý kiến nhận xét Ngồi ý kiến đảng viên thức theo dõi Ban chấp hành Đoàn niên, cần quan tâm đến nhận xét đảng viên dạy lớp có học sinh đối tượng học, giáo viên chủ nhiệm Sau nghe hết báo cáo nguồn đối tượng, Chi biểu thống số lượng, danh sách đối tượng đủ điều kiện, tiêu chuẩn cho thực quy trình làm thẩm định hồ sơ Tất ý kiến nhận xét, nghị ghi đầy đủ, trung thực Biên sinh hoạt chi Bước 2: Đoàn niên nhà trường tổ chức tiến hành bước sau: - Họp Chi đồn học sinh nơi có người xin vào Đảng để lấy ý kiến Chi đoàn học sinh nhận xét, cho ý kiến văn gửi Ban chấp hành Đoàn trường giới thiệu đoàn viên - Họp Ban chấp hành Đồn trường để thảo luận, nhận xét cho ý kiến học sinh chi đoàn giới thiệu lên Nghị người Sau có Nghị đề nghị Ban chấp hành Đoàn trường, đảng viên thức phân cơng theo dõi, kết hợp với Chi ủy hướng dẫn đối tượng khai hồ sơ xin vào Đảng theo quy định hành Đảng Sau học sinh viết Đơn xin vào Đảng khai phần Sơ yếu lý lịch người xin vào Đảng, Chi ủy viết giới giới thiệu phân công đảng viên theo dõi địa phương nơi học sinh cư trú để xác minh lý lịch ( Chi ủy khối, xóm nhận xét Đảng ủy xã, phường xác nhận, đóng dấu), đồng thời xin ý kiến văn Chi ủy xóm, khối nhận xét người xin vào Đảng, có xác nhận Đảng ủy cấp xã, phường Sau xác minh lý lịch, thấy đủ điều kiện, tiêu chuẩn đảng viên thức viết Giấy giới thiệu người vào Đảng báo cáo Chi ủy vấn đề lưu ý thêm (nếu có) trình thẩm tra lý lịch Một học kinh nghiệm thẩm tra lý lịch học sinh mà chi nhà trường gặp phải nên chia sẻ Đó yếu tố liên quan đến nước ngồi Học sinh có bố mẹ hay anh chị em ruột nước ngồi khơng hiếm, nguồn đối tượng phát triển Đảng nằm nội dung việc cho làm hồ sơ phải sớm thủ tục thẩm tra khơng cịn nằm thẩm quyền chi liên quan đến quan Đảng nước thuộc Bộ ngoại giao Năm 2021, số nguồn phát triển Đảng có em N.T.L.A, đạt giải nhì học sinh giỏi cấp tỉnh mơn Sinh học, lớp trưởng, có nhiều đóng góp cho hoạt động Đoàn niên, sinh viên Học viện Quân y, có đủ điều kiện có nguyện vọng vào Đảng chi khơng thể làm thủ tục trình cấp ủy Đảng cấp kết nạp bố mẹ em Đài Loan, đủ thời gian để trình cấp ủy Đảng có thẩm quyền thẩm tra tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp Đây thiệt thòi cho em học kinh nghiệm cho chi Chi giới thiệu em địa phương nói rõ lý do, đề nghị cấp ủy Đảng nơi khác tiếp tục quan tâm, giúp đỡ em Bước 3: Chi ủy tổng hợp hồ sơ người xin vào Đảng, bao gồm: - Đơn xin vào Đảng - Sơ yếu lý lịch người xin vào Đảng - Giấy giới thiệu đảng viên thức - Nghị giới thiệu đồn viên kết nạp Đảng BCH Đoàn trường - Nhận xét cấp ủy Đảng nơi học sinh cư trú - Báo cáo tổng hợp nhận xét tổ chức đoàn thể nơi cư trú người xin vào Đảng ( Chi ủy thực hiện) Các bước phải hoàn thành tháng hàng năm Bước 4: Sau hoàn thành danh mục hồ sơ, Chi ủy tổ chức sinh hoạt định kỳ tháng 5, báo cáo Chi công tác làm thẩm định hồ sơ cho người xin vào Đảng Chi ủy báo cáo hồ sơ người một, đảng viên cho ý kiến góp ý, nhận xét sở điều kiện, tiêu chuẩn đảng viên Chi ủy lấy ý kiến Chi kết nạp Đảng cho học sinh Nghị người Sau Chi Nghị quyết, Chi ủy nhà trường báo cáo Ban tổ chức Huyện ủy tình hình cơng tác phát triển Đảng học sinh để Ban tổ chức có kế hoạch phối hợp kiểm tra hồ sơ lần cuối trước trình Ban Thường vụ Huyện ủy xem xét, định Bước 5: Chi ủy hoàn thành, xếp hồ sơ theo thứ tự danh mục gửi Ban tổ chức Huyện ủy đầu tháng để kịp thời trình hồ sơ cho Ban Thường vụ Huyện ủy xem xét định kết nạp tháng Chi tổ chức Lễ kết nạp Đảng cho em chậm vào đầu tháng 6, trước em thi tốt nghiệp trường Kết thực tiễn 3.1 Sự thay đổi nhận thức học sinh công tác Đảng Nhận thức Đảng q trình, tự thân cá nhân tìm hiểu tham gia lớp bồi dưỡng cảm tình Đảng hay buổi tuyên truyền nhà trường, Đoàn trường vào dịp kỷ niệm ngày lễ đất nước Trong giới phẳng tồn cầu hóa, nguồn thơng tin đa chiều trang mạng xã hội tác động không nhỏ đến lý tưởng cách mạng niên Nguy “ phai nhạt lý tưởng cách mạng; dao động, giảm sút niềm tin vào mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hoài nghi, thiếu tin tưởng vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh” tượng có thật diễn ra, dẫn đến tình trạng “ tự diễn biến, tự chuyển hóa” Từ thực tế đó, cơng tác giáo dục, bồi dưỡng trị tư tưởng cho đồn viên niên nhiệm vụ trị xuyên suốt, nhà trường khơng nơi cung cấp trình độ học vấn phổ thơng mà cịn mơi trường rèn luyện để sản phẩm cuối người có nhân cách, lý tưởng sống, có kỹ hợp tác làm việc, có trách nhiệm cộng đồng…hình thành lực, phẩm chất mục tiêu ngành giáo dục đặt Nâng cao nhận thức Đảng từ công tác phát triển Đảng học sinh giải pháp góp phần vào mục tiêu Khảo sát ngẫu nhiên 90 học sinh khối 10,11,12 ( khối 30 em) nhận thức Đảng cộng sản Việt Nam, kết thu sau: Khối lớp học Có hiểu biết số Hiểu biết vai trị, Hiểu biết tồn diện sinh vai trị vị trí Đảng đầy đủ Đảng Đảng CSVN CSVN CSVN Khối 10 21 học sinh (70%) học sinh (23,3%) học sinh ( 6,7%) Khối 11 14 học sinh ( 46,6%) học sinh ( 30%) học sinh ( 23,4%) Khối 12 học sinh ( 20%) 12 học sinh ( 40%) 12 học sinh ( 40%) Phỏng vấn trực tiếp nguồn thơng tin để có hiểu biết Đảng cộng sản Việt Nam: - Từ giảng thầy cô môn Lịch sử, GDCD: 46,7% - Từ giảng lớp bồi dưỡng kết nạp đoàn viên: 23,6% - Từ buổi tuyên truyền ngày lễ: 13,8% - Từ trang mạng xã hội, báo chí, truyền thơng: 15,9% Kết khảo sát ra, từ vào lớp 10, nhận thức em hạn chế, chủ yếu hiểu biết bản, đơn giản Đảng, đến lớp 12, nhận thức em nâng lên hẳn Đó kết q trình thẩm thấu từ nguồn thơng tin thống kê trên, đó, cần nhấn mạnh vai trị mơn khoa học xã hội Kiến thức môn không trang bị hiểu biết nội dung môn học mà góp phần đáng kể vào việc nâng cao nhận thức vai trị, vị trí Đảng lịch sử dân tộc Nhiều học sinh có nguyện vọng tham gia lớp bồi dưỡng cảm tình Đảng vào dịp hè năm học lớp 11 mong muốn đứng vào hàng ngũ Đảng, đặc biệt em có học lực khá, giỏi, có kế hoạch thi vào trường đại học, khối công an, qn Gia đình em có trao đổi riêng với thầy cô giáo đảng viên giảng dạy em hay thầy Chi ủy nhà trường, mong muốn em theo dõi, bồi dưỡng để sớm kết nạp Đảng từ cịn ngồi ghế nhà trường phổ thơng Cả phụ huynh học sinh hiểu rằng, đứng vào hàng ngũ Đảng không niềm vinh dự cá nhân, gia đình mà động lực, hội để phát huy nhiều lực cá nhân, cống hiến cho cộng đồng, cho xã hội Chi từ chỗ phải tìm kiếm nhân tố để bồi dưỡng kết nạp nay, số học sinh nguồn đối tượng ngày nhiều phải có lựa chọn Đó tín hiệu tích cực, thể thành cơng tư duy, nhận thức tổ chức thực trình phát hiện, bồi dưỡng, kết nạp học sinh phổ thông vào Đảng 3.2 Sự chuyển biến hoạt động tổ chức Đoàn niên Điều lệ Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ( Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ X thơng qua ngày 12/12/2012), phần Những vấn đề Đoàn TNCS HCM nêu rõ :“ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến, phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh…Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng Cộng sản Việt Nam, lực lượng xung kích cách mạng, trường học xã hội chủ nghĩa niên, đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp, đáng tuổi trẻ…” Với tơn chỉ, mục đích, vị trí xác định nên công tác bồi dưỡng đoàn viên ưu tú để kế tục nghiệp Đảng nhiệm vụ trị trọng tâm, thường xuyên tổ chức Đoàn Tuy nhiên, phần thực trạng trình bày, Đồn niên trường học phần nhiều dừng lại hoạt động phong trào niên, hoạt động cộng đồng, thiện nguyện…, cịn cơng tác bồi dưỡng đồn viên để giới thiệu cho Đảng cịn có nhiều hạn chế, mang tính thụ động ngồi chờ cấp ủy Đảng Nhận thức điều đó, năm gần đây, chi trường THPT Phan Thúc Trực có đạo cụ thể cơng tác Đảng đồn viên niên Chi ủy chủ động lãnh đạo bố trí chức danh Bí thư, Phó Bí thư Đồn trường giáo viên- đảng viên, trực tiếp đạo công tác xây dựng nguồn đối tượng phát triển Đảng theo năm học Sự thành công việc kết nạp Đảng học sinh năm học 2019- 2020, 2020- 2021 tạo động lực tích cực cho phấn đấu đồn viên, phịng trào Đồn niên có chuyển biến tích cực, biểu rõ phương diện sau: - Ở Đại hội chi đoàn lớp, Đại hội Đoàn trường, Ban chấp hành Đoàn trường có ý thức xây dựng cấu nguồn đối tượng Đảng giữ vị trí Ủy viên Ban chấp hành Đồn trường, Bí thư chi đồn, lớp trưởng để em có hội, có mơi trường phấn đấu rèn luyện để khẳng định lực, giá trị thân Ngay từ vào lớp 10, em có lực học tập hoạt động cộng đồng Đoàn niên quan tâm, đưa vào kế hoạch bồi dưỡng, xây dựng Như việc bố trí người, tổ chức Đồn niên có chuyển biến hướng xây dựng tổ chức - Giao nhiệm vụ tổ chức sinh hoạt đơn vị lớp, chi đồn, kể khơng có giáo viên chủ nhiệm Ngoài nhiệm vụ tổng kết sinh hoạt lớp tuần, học sinh chủ động xây dựng chủ đề để sinh hoạt Hoạt động mặt phát huy sáng tạo em, đồng thời, chứng minh lực cá nhân học sinh - Đa dạng hóa hoạt động tổ chức Đoàn: Những hoạt động, phong trào Đoàn niên tổ chức khơng bó hẹp phạm vi trường học mà cịn có kết nối với Đồn địa phương việc quản lý đồn viên mình, phối hợp tổ chức hoạt động tình nghĩa, thiện nguyện chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử, gia đình có cơng địa bàn, giúp đỡ người già neo đơn… - Chủ động lựa chọn, giới thiệu cho chi Đảng đoàn viên ưu tú tham gia lớp cảm tình Đảng vào dịp hè năm học lớp 11 Năm học 2019- 2020, Đoàn giới thiệu 24 đoàn viên, năm học 2020- 2021, giới thiệu 27 đoàn viên Số đoàn viên lựa chọn, sàng lọc qua hoạt động thực tiễn cơng tác Đồn có thành tích học tập, có nguyện vọng động đắn, đảm bảo điều kiện ban đầu để tiếp tục bồi dưỡng, xây dựng cho nguồn phát triển Đảng - Chủ động giao việc cho đoàn viên, chi đoàn thực nhiệm vụ, giao Ủy viên BCH Đồn trường giám sát, đơn đốc Những cơng việc trước thầy làm tất đoàn viên niên thực hiện, hoạt động tuyên truyền vào ngày lễ Các em phân công tham gia cách tự giác, tự nguyện cao phù hợp với sở thích, lực mình, thấy vui vẻ việc làm ghi nhận Hành động, việc làm nhỏ thôi, phát huy, trân trọng thành người nỗ lực phấn đấu, mà nhiều cá nhân tạo thành phong trào thi đua, cao văn hóa cống hiến 3.3 Sự trưởng thành học sinh đảng viên môi trường Đây minh chứng thuyết phục rõ ràng tính đắn, thành công công tác tạo nguồn trình bồi dưỡng phát triển đảng viên Sự trưởng thành học sinh không chứng minh đứng vào hàng ngũ Đảng mà trưởng thành lĩnh, nhân cách, trí tuệ, khát vọng cống hiến cho lý tưởng Đây sản phẩm cuối trình giáo dục, trình đó, việc phát hiện, bồi dưỡng kết nạp em vào Đảng nhân tố quan trọng, tạo tảng, hội cho em tiếp tục khẳng định thân cống hiến cho cộng đồng Em Nguyễn Thị Nguyệt, học sinh trường khóa 2016- 2019, kết nạp Đảng vào tháng năm 2019, sinh viên Học viện Ngoại giao chia sẻ: vào trường Đại học thấy, số lượng học sinh kết nạp nhà trường phổ thơng Những học sinh vào Đảng lợi nhiều, thân thấy tự tin, chững chạc phong thái sinh hoạt, mặt tổ chức xây dựng vị trí để có hội thể lực thân, có hội trải nghiệm nhiều hoạt động phục vụ cộng đồng, đóng góp nhiều hơn, thiết thực Hai mươi học sinh kết nạp Đảng năm 2020, 2021 chi nhà trường sinh viên trường Đại học Kết bước đầu cho thấy em có tiến định Việc tham gia sinh hoạt đảng chi sinh viên với đảng viên kết nạp nhà trường phổ thông tạo tự tin cho em trình sinh hoạt đóng góp cho tập thể Mơi trường địi hỏi kỹ năng, lĩnh mới.Trong môi trường kinh tế thị trường, với thời đại khoa học cách mạng cơng nghệ 4.0 địi hỏi cán bộ, đảng viên, đặc biệt đảng viên trẻ khơng phải có kiến thức tất lĩnh vực mà cịn phải có lĩnh trị phẩm chất đạo đức cách mạng vững vàng Nền tảng ban đầu gây dựng nhà trường phổ thông tạo đà cho em để đáp ứng yêu cầu Một số ý kiến tham vấn Từ thực tiễn làm công tác phát triển Đảng học sinh năm qua, chúng tơi có số ý kiến sau: - Phát triển Đảng viên trình theo dõi, thẩm định, bồi dưỡng Mỗi cấp ủy Đảng phải làm tốt cơng tác tạo nguồn, có kế hoạch cụ thể cho năm học, nhiệm kỳ, gắn với trách nhiệm đảng viên cụ thể, không dừng lại nghị chung chung mà không chịu trách nhiệm Thực tiễn cho thấy, nơi cấp ủy Đảng, người đứng đầu quan tâm tâm thực việc kết nạp đảng viên học sinh THPT nơi triển khai hiệu quả, mang lại động lực thực tổ chức dạy học xây dựng tổ chức đảng lớn mạnh - Chỉ đạo sâu sát tổ chức Đoàn niên việc giáo dục, bồi dưỡng đồn viên mình, ý nhân tố nguồn đối tượng, tạo vị trí, hội cho em thể lực, phẩm chất thân Đa dạng hóa hoạt động Đồn, thơng qua hoạt động thực tiễn để lựa chọn nguồn phát triển Đảng, tăng cường công tác bồi dưỡng, tuyên truyền lý luận trị, đẩy mạnh hoạt động cơng tác đồn trường THPT theo hướng tăng hoạt động cống hiến, giúp ích cho xã hội, nhân dân vùng thay hoạt động phong trào nhỏ lẻ, đơn điệu Việc tổ chức hoạt động đồn sơi nổi, sinh động, hấp dẫn, giàu ý nghĩa rộng khắp thu hút, tập hợp niên, qua để niên trường THPT thể sức trẻ, tinh thần cống hiến thêm yêu quê hương, đất nước, khơi dậy lý tưởng, khát vọng cống hiến học sinh lý tưởng cộng sản - Cấp ủy Đảng cấp nên có buổi tập huấn nghiệp vụ phát triển Đảng học sinh số nơi có lúng túng quy trình bồi dưỡng, kết nạp Phải xem nhiệm vụ phát triển đảng viên nhà trường phổ thơng nhiệm vụ trị thường xuyên đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua chi bộ, đảng Phịng Chính trị tư tưởng Sở GD&ĐT Ban tổ chức Huyện ủy cần có chuyên đề tổng kết, rút kinh nghiệm cơng tác để đơn vị làm tốt chia sẻ, đơn vị làm chưa tốt học hỏi - Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để làm tốt công tác bồi dưỡng C KẾT LUẬN Phát triển Đảng nội dung cốt lõi công tác xây dựng Đảng Trách nhiệm thuộc toàn thể cấp ủy Đảng đảng viên theo Quyết định 98-QĐ/TW ngày 22 tháng năm 2004 Ban Bí thư TW Đảng chức năng, nhiệm vụ đảng bộ, chi quan Hiện nay, năm nước có khoảng gần triệu học sinh tốt nghiệp THPT Đây nguồn lớn để bổ sung vào đội ngũ đảng viên, nữa, nhà trường THPT môi trường lý tưởng cho thực việc bồi dưỡng học sinh kết nạp vào Đảng Vấn đề nằm tâm cách thức tổ chức thực tổ chức sở Đảng Phát triển Đảng học sinh trình phát nhân tố, giúp đỡ bồi dưỡng, liên quan đến đời sống trị chất lượng Đảng Quá trình gắn liền với trách nhiệm, tâm huyết chi cá nhân đảng viên với tâm lộ trình cụ thể Xã hội phát triển, đặt yêu cầu cao công tác xây dựng Đảng, có cơng tác phát triển đảng viên Nói cách khác, cơng tác phát triển đảng viên khâu quan trọng việc xây dựng tổ chức Đảng vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Do đó, cần phải làm thật tốt công tác để Đảng ta thật thu hút người ưu tú nhất, tiêu biểu phẩm chất, lực, trí tuệ để kết nạp vào Đảng; có vậy, Đảng ta có đủ uy tín, lực, trí tuệ để lãnh đạo cách mạng Để công tác phát triển Đảng thật có chất lượng, cấp ủy, tổ chức đảng phải xác định rõ công tác phát triển đảng viên nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên công tác xây dựng Đảng Cần phải thực tốt nhiều khâu, nhiều bước theo quy trình chặt chẽ, nghiêm túc: từ tuyên truyền, giáo dục, tạo nguồn, bồi dưỡng, kết nạp đến giúp đỡ đảng viên dự bị trở thành đảng viên thức, khâu tạo nguồn, bồi dưỡng đối tượng kết nạp Đảng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Vì có tạo nguồn, bồi dưỡng tốt bổ sung cho Đảng người ưu tú nhất, tiêu biểu nhất, góp phần nâng cao chất lượng lãnh đạo, uy tín sức chiến đấu tổ chức Đảng Ngược lại, làm khơng tốt, khơng triệt tiêu tính tích cực phấn đấu quần chúng mà tổ chức đảng, đảng viên mắc bệnh hẹp hịi, cầu tồn tùy tiện hạ thấp tiêu chuẩn điều kiện người vào Đảng, gây tác hại nhiều mặt, làm cho công tác phát triển đảng viên không thực yêu cầu đề Do vậy, tổ chức đảng cần chủ động có kế hoạch tạo nguồn, bồi dưỡng đối tượng kết nạp đảng; phân công cấp ủy viên, đoàn thể theo dõi, giúp đỡ giao tiêu cụ thể phát triển đảng viên cho chi Hằng năm lấy kết công tác bồi dưỡng, phát triển đảng viên sở làm tính điểm thi đua khen thưởng cuối năm Mặt khác, phải thông qua thực tiễn thực nhiệm vụ, chức trách giao qua phong trào cách mạng quần chúng sở để bồi dưỡng, rèn luyện người vào Đảng Thành công chi trường THPT Phan Thúc Trực năm 2020, 2021 kết nạp 20 học sinh ưu tú vào Đảng Đài truyền hình huyện làm phóng sự, đưa tin mơ hình thành cơng cơng tác phát triển Đảng, Huyện ủy Yên Thành ghi nhận Thành công chi việc thực nhiệm vụ trị mình, đặc biệt thành cơng đảng viên trẻ môi trường tạo động lực cho chi tiếp tục phát huy trách nhiệm, tâm huyết công việc năm tới Nguồn lực phát triển Đảng dồi dào, điều kiện, tiêu chuẩn để kết nạp cho em đầy đủ, thân em gia đình có nguyện vọng động đắn phấn đấu vào Đảng Đó điều kiện thuận lợi để cơng tác phát triển Đảng học sinh ngày có chất lượng, hiệu Chi bộ, Chi ủy đảng viên phát huy trách nhiệm, tâm huyết mình, có kế hoạch, lộ trình tâm thực mục tiêu trị thành cơng Chúng tơi chia sẻ kinh nghiệm từ thực tiễn Chi mình, hy vọng, đồng chí, đồng nghiệp sở Đảng khác nhà trường THPT tham khảo D PHỤ LỤC ĐẢNG BỘ HUYỆN YÊN THÀNH Chi bộ: THPT Phan Thúc Trực * ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM DANH SÁCH HỌC SINH ĐƯỢC KẾT NẠP ĐẢNG NĂM HỌC 2019 - 2020 -TT Ngày, tháng, năm sinh Họ tên Lớp, Trường Ghi (tính năm (Thời gian kết học 2019nạp) 2020) Công tác ĐH Công nghệĐH Quốc gia HN Nguyễn Vĩnh Dũng 23/04/2002 12A1 17/07/2020 Bùi Thị Hoài 20/05/2002 12A1 17/07/2020 Cao Bá Lực 14/02/2002 12A1 17/07/2020 Phan Huệ Tâm 20/01/2002 12A1 17/07/2020 Nguyễn Thị Thư 08/02/2002 12A1 17/07/2020 Phạm Công Thước 14/05/2002 12A1 17/07/2020 Nguyễn Trang 01/01/2002 12A1 17/07/2020 Nguyễn Thanh Hiền 03/01/2002 12A2 17/07/2020 ĐH Kinh tế thành phố HCM Phan Ngọc Trường 21/02/2002 12A2 17/07/2020 Trường Sĩ thông tin 10 Nguyễn Thị Hồng 31/03/2002 12D1 17/07/2020 Đại học Ngoại ngữĐHQG thành phố HCM Thị Mai ĐH Quốc gia HN ĐH Công nghiệp Hà Nội ĐH Bách khoa Hà Nội ĐH kinh tế Đà Nẵng ĐH Bưu viễn thơng ĐH Thương mại quan (Danh sách gồm 10 học sinh) TM CHI ỦY BÍ THƯ Nguyễn Trọng Giáp ĐẢNG BỘ HUYỆN YÊN THÀNH CHI BỘ TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC * ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM DANH SÁCH HỌC SINH ĐƯỢC KẾT NẠP ĐẢNG NĂM HỌC 2020 - 2021 -Lớp (tính năm học 20202021) Thời gian kết nạp 02/6/2021 TT Họ tên Ngày, tháng, năm sinh Nguyễn Thị Phương Trang 01/1/2003 12D1 Nguyễn Công Thành 28/2/2003 12A1 Nguyễn Đình Tuấn 24/3/2003 12A1 Nguyễn Thị Mỹ Tâm 19/2/2003 12A1 Trần Văn Huy 23/5/2003 12A1 Phạm Thị Hà 06/4/2003 12C1 Đặng Yến Chi Đặng Hồng An Nguyễn Công Vinh 10 Bùi Phương Nam 04/2/2003 01/01/2003 03/5/2003 24/4/2003 12A1 12A1 12A1 12A1 Công tác ĐH Vinh 02/6/2021 ĐH Bách khoa HN 02/6/2021 Học viện PK-KQ 02/6/2021 ĐH KHXH-NV, ĐH Quốc gia HN 02/6/2021 Học viện kỹ thuật mật mã 02/6/2021 ĐHSP1- HN 02/6/2021 ĐH Ngoại thương 02/6/2021 Trường Sĩ quan Lục quân Đại học Y Huế 02/6/2021 02/6/2021 ĐH Bách khoa Hà Nội (Danh sách gồm 10 học sinh) TM CHI ỦY PHĨ BÍ THƯ Nguyễn Đình Phúc E TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ Đảng - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng thông qua ngày 19 tháng 01 năm 2011 Nghị 24- QĐ/TW- Quyết định BCHTW ngày 30 tháng năm 2021 Quy định thi hành Điều lệ Đảng Quyết định 98- QĐ/TW- Quyết định Ban Bí thư TW Đảng ngày 22 tháng năm 2004 Quy định chức năng, nhiệm vụ đảng bộ, chi quan Hướng dẫn số 12- HD/BTCTW- Hướng dẫn Ban Tổ chức TW ngày 18 tháng năm 2022 nghiệp vụ công tác đảng viên Quyết định số 86- QĐ/TW – Quyết định BCHTW ngày 01 tháng năm 2017 Quy định giám sát Đảng 6.http://www.xaydungdang.org.vn/Home/Dang-vien/2021/15985/Phat-trien-dangvien-o-cac-truong-THPT-Nhung-van-de.aspx ...SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC (Lĩnh vực: Quản lý giáo dục) TÁC GIẢ: NGUYỄN... từ kinh nghiệm chi mình, viết ? ?Một số kinh nghiệm công tác phát triển Đảng học sinh trường THPT Phan Thúc Trực? ?? sẻ chia đồng chí, đồng nghiệp Tính lịch sử sáng kiến Cơng tác phát triển Đảng học. .. bộ, đảng trường học có quan tâm, đạo công tác phát triển Đảng học sinh Sự khác số lượng đảng viên học sinh phản ánh thực trạng chung chi Đảng trường học Thuận lợi, hội để bồi dưỡng nhiều học sinh