SKKN một số GIẢI PHÁP NHẰM đẩy MẠNH học tập và làm THEO tư TƯỞNG, đạo đức, PHONG CÁCH hồ CHÍ MINH gắn với rèn LUYỆN PHẨM CHẤT yêu nước, NHÂN ái CHO học SINH TRƯỜNG THPT cửa lò 2

SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH GẮN VỚI RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT YÊU NƯỚC, NHÂN ÁI CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CỬA LÒ (Lĩnh vực: Quản lý) Vương Xuân Chấn- THPT Cửa Lò Điện thoại: 0912884339 Năm 2022 PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, có học sinh trung học phổ thơng đạt kết tích cực Tuy nhiên, nhiều hạn chế kể nội dung lẫn hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Vì vậy, tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục lý tưởng cho học sinh nhiệm vụ cấp bách giai đoạn nay, đặc biệt trường THPT Ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị ban hành Kết luận số 01-KL/TW tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị "về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" Kế t luâ ̣n nêu rõ, để việc thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới đạt hiệu thiết thực, cần phải quán triệt, tập trung làm tốt ba nội dung: Học tập, làm theo Bác nêu gương cán bộ, đảng viên Bộ Chính trị yêu cầu cấp uỷ, tổ chức đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội, cán bộ, đảng viên tập trung thực tốt nhiệm vụ, đó có nhiê ̣m vu ̣: Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp, hình thức học tập, tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên nhân dân, cho hệ trẻ, cho cộng đồng người Việt Nam nước Đẩy mạnh việc phát hiện, bồi dưỡng, biểu dương, tuyên truyền, nhân rộng gương, điển hình tiên tiến học tập làm theo Bác Tập trung nghiên cứu, xác định triển khai xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá chuẩn mực người gắn với giữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam thời kỳ Trong quan điểm giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng đoàn viên, niên Việt Nam Việc nâng cao hiệu ho ̣c tâ ̣p và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đồn viên, niên mà đặc biệt lứa tuổi học sinh, sinh viên nhiệm vụ cần phải đặt lên hàng đầu nhà trường Thực hiê ̣n các Nghi ̣ quyế t của Đảng, Quố c hô ̣i và Quyế t đinh ̣ của Thủ tướng Chin ́ h phủ, chương trin ̀ h giáo du ̣c phổ thông mới đươ ̣c xây dựng theo đinh ̣ hướng phát triển phẩm chất lực của học sinh; ta ̣o môi trường ho ̣c tâ ̣p và rèn luyê ̣n giúp ho ̣c sinh phát triể n hài hòa về thể chấ t và tinh thầ n, trở thành người ho ̣c tić h cực, tự tin, biế t vâ ̣n du ̣ng các phương pháp ho ̣c tâ ̣p tić h cực để hoàn chỉnh các tri thức và kỹ nề n tảng, có ý thức lựa cho ̣n nghề nghiê ̣p và ho ̣c tâ ̣p suố t đời; có những phẩ m chấ t tố t đe ̣p và lực cầ n thiế t để trở thành người công dân có trách nhiê ̣m, người lao đô ̣ng có văn hóa, cầ n cù, sáng ta ̣o, đáp ứng nhu cầ u phát triể n cá nhân và yêu cầ u của sự nghiê ̣p xây dựng, bảo vê ̣ đấ t nước thời đa ̣i toàn cầ u hóa và cách ma ̣ng công nghiê ̣p mới Chương trình giáo du ̣c phổ thông đảm bảo phát triể n phẩ m chấ t và lực người ho ̣c thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kỹ bản, thiết thực, đại; hài hòa đức, trí, thể, mĩ; trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 xác định phẩm chất cần đạt người học sinh Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực Trách nhiệm Các yêu cầu cần đạt phẩm chất học sinh THPT xác định chương trình GDPT 2018 tiệm cận với tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực Trách nhiệm Bồ i dưỡng, rèn luyện phẩm chất cho học sinh phải đươ ̣c tiế n hành thường xuyên, liên tu ̣c và không phải chờ ̣i đế n thực hiê ̣n Chương trình GDPT 2018 (năm ho ̣c 2022-2023 đớ i với cấ p THPT) và cụ thể hóa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm Năm 2021, Đoàn trường THPT Cửa Lò đươ ̣c Thi ̣ ủy Cửa Lò tuyên dương về thành tić h ho ̣c tâ ̣p và làm theo tư tưởng, đa ̣o đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoa ̣n 2016-2021 với các phong trào tình nguyê ̣n vì cô ̣ng đồ ng Tuy nhiên, các hoa ̣t đô ̣ng của Đoàn trường chưa thể hiê ̣n đươ ̣c sự gắ n kế t ho ̣c tâ ̣p và là m theo tư tưởng, đa ̣o đức, phong cách Hồ Chí Minh với rèn luyê ̣n các phẩ m chấ t ho ̣c sinh Chi bô ̣ trường chưa có sự chỉ đa ̣o cho toàn ̣ thố ng chính tri ̣ tâ ̣p trung nâng cao hiê ̣u quả ho ̣c tâ ̣p và là m theo tư tưởng, đa ̣o đức, phong cách Hồ Chí Minh gắ n với rèn luyê ̣n các phẩ m chấ t cho ho ̣c sinh Kế hoa ̣ch giáo du ̣c của trường THPT Cửa Lò năm ho ̣c 2021-2022, xác đinh ̣ mu ̣c tiêu là: Bảo đảm an toàn trường học; tập trung nâng cao chất lượng đại trà; bước nâng cao chất lượng mũi nhọn; tập trung giáo dục đạo đức, pháp luật, giáo dục kỹ sống giá trị sống cho học sinh; nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh; xây dựng hình ảnh thân thiện học sinh trường THPT Cửa Lò 2; xây dựng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh; xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, sở vật chất đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục Ta ̣i trường THPT Cửa Lò những năm gầ n chưa có đề tài nghiên cứu, triể n khai về các phẩ m chấ t của ho ̣c sinh theo chương trình Giáo du ̣c phổ thông 2018 Trên sở lý luận thực tiễn, phù hơ ̣p với Kế hoa ̣ch phát triể n trường THPT Cửa Lò giai đoa ̣n 2021-2026, yêu cầ u thực hiê ̣n chương triǹ h Giáo du ̣c phổ thông 2018 ta ̣i các trường THPT Tôi cho ̣n đề tài nghiên cứu với nội dung: Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Yêu nước, Nhân cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài tập trung đánh giá thực trạng việc học tập, làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh trường THPT Cửa Lò thời gian qua; đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất yêu nước, nhân ái cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2; đánh giá kết đạt bước đầu áp dụng giải pháp đề xuất trường THPT Cửa Lò năm học 2021-2022; từ rút hệ thống giải pháp, có giải pháp ưu tiên nhằm nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh trường THPT Cửa Lị Đây đề tài hồn tồn Thành công đề tài sở cho việc thực mục tiêu rèn luyện phẩm chất người học theo chương trình GDPT 2018 Phần II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở khoa học 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Các phẩm chất học sinh xác định chương trình GDPT 2018 Ngày 26 tháng 12 năm 2018, Bộ GD-ĐT ban hành Chương trình Giáo dục phổ thơng (kèm theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT) Theo đó, chương trình giáo dục phổ thơng bảo đảm phát triển phẩm chất lực người học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kỹ bản, thiết thực, đại; hài hịa đức, trí, thể, mĩ; trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống Chương trình giáo dục phổ thông giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hòa mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Chương trình giáo dục trung học phổ thơng giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với thay đổi bối cảnh tồn cầu hóa cách mạng cơng nghiệp Quan điểm xây dựng chương trình GDPT 2018 nêu rõ, song song với viê ̣c phát triể n lực, chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu sau: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 1.1.2 Yêu cầu cần đạt phẩm chất yêu nước học sinh THPT 1.1.2.1 Yêu đất nước – Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng biểu trưng đất nước – Tự giác thực vận động người khác thực quy định pháp luật, góp phần bảo vệ xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam – Đấu tranh với âm mưu, hành động xâm phạm lãnh thổ, biên giới quốc gia, vùng biển thuộc chủ quyền quyền chủ quyền quốc gia thái độ việc làm phù hợp với lứa tuổi, với quy định pháp luật - Sẵn sàng thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc 1.1.2.2 u q hương – Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương – Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố – Kính trọng, biết ơn người lao động, người có cơng với q hương, đất nước; tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa người có cơng với q hương, đất nước – Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá 1.1.2.3 Yêu thiên nhiên – Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên – Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên – Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên 1.1.3 Yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩm chất nhân đố i với ho ̣c sinh THPT: 1.1.3.1 Yêu quý người – Yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình – Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè – Tơn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người khuyết tật; nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ – Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người khác Tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp người; đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân – Khơng đồng tình với ác, xấu; không cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, – Quan tâm đến mối quan hệ hài hoà với người khác – Biết chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn, bạn vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật đồng bào bị ảnh hưởng thiên tai – Tích cực, chủ động tham gia vận động người khác tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng 1.1.3.2 Tôn trọng khác biệt người - Tôn trọng khác biệt lựa chọn nghề nghiệp, nhận thức, hoàn cảnh sống, đa dạng văn hố cá nhân Khơng phân biệt đối xử, chia rẽ bạn – Cảm thông, độ lượng với hành vi, thái độ có lỗi người khác – Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người – Tơn trọng đa dạng văn hố dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác – Có ý thức học hỏi văn hoá giới 1.1.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh lịng u nước Tư tưởng yêu nước Hồ Chí Minh yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, coi việc đánh đổ đế quốc, thực dân, đánh đổ ách thống trị nước yếu tố hàng đầu để giải phóng dân tộc, khơng dừng lại đó, đích vươn tới dân phải tự do, ấm no, hạnh phúc Đó lịng u nước chân chính, sâu sắc triệt để, khơng mang tính nửa vời 1.1.5 Tư tưởng Hồ Chí Minh lịng nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định phẩm chất yêu thương người chuẩn mực đạo đức cách mạng cao đẹp Chính lịng u thương người làm nên gương Hồ Chí Minh lịng nhân ái, vị tha, khoan dung, người Chủ tịch Hồ Chí Minh thương yêu người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương Người dành tình yêu thương, chia sẻ nỗi đau với người Người đau nỗi đau người trải chứng kiến nhiều cảnh đau thương mát, bao cảnh bất cơng, ngang trái mà đồng bào mình, đất nước dân tộc đồng cảnh ngộ phải gánh chịu…Người nói: “Mỗi người, gia đình có nỗi đau khổ riêng gộp nỗi đau khổ riêng người, gia đình lại thành nỗi đau khổ tôi”; hay “Một ngày mà Tổ quốc chưa thống nhất, đồng bào chịu khổ ngày ăn không ngon, ngủ không yên” Tình u thương người Bác khơng phải thương hại, mà đồng cảm với người cảnh ngộ, người bị áp bức, bóc lột, nơ lệ lầm than… Người vạch đường, lối, khuyến khích, động viên, nhắc nhở người; chăm lo miếng ăn, giấc ngủ cho đồng bào, chiến sĩ… lòng người Mẹ, người Cha Chủ tịch Hồ Chí Minh có lịng vị tha lớn Theo Người, cá nhân cộng đồng người có ưu điểm, khuyết điểm, mặt tốt, mặt xấu, mặt được, mặt chưa được… phong phú, ngón tay dài ngắn khác nhau, mươi triệu người Việt Nam có người này, người khác Nhưng lòng nhân Người bao dung tất Người viết: “Mỗi người có thiện ác lịng Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng” Như vậy, qua nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh chương trình GDPT 2018 ta nhận thấy: Những yêu cầu cần đạt học sinh việc bồi dưỡng phẩm chất Yêu nước, Nhân ái tiệm cận với tư tưởng Hồ Chí Minh phẩm chất Những yêu cầu cần đạt học sinh phẩm chất Yêu nước Nhân ái cụ thể hóa tư tưởng Hồ Chí Minh phù hợp với lứa tuổi học sinh phù hợp với yêu cầu thực tiễn 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh Ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị tăng cường giáo dục đạo đức, lối số ng cho học sinh, sinh viên Chỉ thị nêu rõ: Thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên đạt nhừng kết tích cực Phần lớn học sinh, sinh viên có đạo đức tốt, kính trọng ơng bà, cha mẹ, thầy giáo, người lớn tuổi; có tinh thần đồn kết, tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng; có ý thức chấp hành pháp luật tốt, lối sống đẹp, lành mạnh; có lịng u nước, tinh thần tự hào dân tộc; tham gia hoạt động cộng đồng Tuy nhiên, phận học sinh, sinh viên chưa có ý thức học tập tốt, có biểu lệch chuẩn đạo đức, lối sống; tình trạng bạo lực học đường, tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật diễn Nguyên nhân chủ yếu tình trạng cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên chưa cấp, ngành quan tâm mức; phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội cịn thiếu đồng bộ, chặt chẽ Cơng tác đạo, hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra, xử lý vi phạm chưa sâu sát, liệt; chưa phát huy tốt vai trò cán bộ, nhà giáo, học sinh, sinh viên, phụ huynh, tổ chức, đồn thể trị, xã hội quyền địa phương quản lý nhà trường Vẫn cịn số thầy, giáo chưa thực gương đạo đức, lối sống; nội dung phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống chậm đổi mới, chưa phù hợp với thực tiễn Mặt trái kinh tế thị trường; hành vi bạo lực xuất ngày nhiều đời sống xã hội, phim ảnh, internet, sách báo… tác động trực tiếp đến hình thành nhân cách, đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên Do đặc thù tâm lý lứa tuổi, không tư vấn, hỗ trợ kịp thời để giải khó khăn, vướng mắc học tập, mối quan hệ xã hội dẫn đến hậu đáng tiếc Từ thực trạng nguyên nhân trên, Chỉ thị nêu rõ nhiệm vụ ngành GD-ĐT việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên giai đoạn là: - Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên thông qua hoạt động giáo dục, đào tạo trải nghiệm Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin; khuyến khích cán bộ, nhà giáo, học sinh, sinh viên xây dựng giảng, video clip, hình ảnh, viết giáo dục đạo đức, lối sống phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo; hướng dẫn học sinh thực Điều Bác Hồ dạy phù hợp với lứa tuổi; tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, lối sống văn hóa cho học sinh, sinh viên gắn với việc thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; xây dựng nhân rộng mơ hình tốt, điển hình tiêu biểu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên - Chỉ đạo thực nghiêm túc quy định pháp luật xây dựng trường học an toàn, lành mạnh, thân thiện; đề án Thủ tướng Chính phủ phê duyệt giáo dục đạo đức, lối sống; xây dựng văn hóa trường học; tổng kết Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” (Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28 tháng năm 2015) đề xuất chương trình, kế hoạch cho giai đoạn tiếp theo; Tổ chức thực có nếp hoạt động chào cờ, hát Quốc ca; thể dục giờ; lao động, vệ sinh trường, lớp; tổ chức tốt hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tình nguyện cộng đồng; nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động tư vấn học đường; bước tiến tới chuyên nghiệp hóa hoạt động trợ giúp, tư vấn tâm lý học đường sở giáo dục - Tiếp tục rà sốt đổi nội dung, phương pháp giảng dạy mơn học giáo dục đạo đức, mơn học khóa hoạt động giáo dục khác có liên quan; sở đào tạo giáo viên trọng đổi nội dung, chương trình đào tạo giáo viên đạo đức nhà giáo; tăng cường vai trò, trách nhiệm Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, cố vấn học tập, giáo viên tư vấn tâm lý, cán Đoàn, Hội, Đội, giáo viên môn; phát huy vai trò trách nhiệm nêu gương cán quản lý, nhà giáo đạo đức, lối sống, không dạy thêm, học thêm trái quy định; đổi phương pháp đánh giá đạo đức, khen thưởng, kỷ luật học sinh, sinh viên - Triển khai giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu công tác phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên - Tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; đạo xử lý kịp thời, nghiêm minh trường hợp vi phạm đạo đức, lối sống Ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị ban hành Kết luận số 01-KL/TW tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị "về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" Kế t luâ ̣n nêu rõ, để việc thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới đạt hiệu thiết thực, cần phải quán triệt, tập trung làm tốt ba nội dung: Học tập, làm theo Bác nêu gương cán bộ, đảng viên Bộ Chính trị yêu cầu cấp uỷ, tổ chức đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội, cán bộ, đảng viên tập trung thực tốt nhiệm vụ, đó có nhiê ̣m vu ̣: Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp, hình thức học tập, tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên nhân dân, cho hệ trẻ, cho cộng đồng người Việt Nam nước Đẩy mạnh việc phát hiện, bồi dưỡng, biểu dương, tuyên truyền, nhân rộng gương, điển hình tiên tiến học tập làm theo Bác Tập trung nghiên cứu, xác định triển khai xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá chuẩn mực người gắn với giữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam thời kỳ Chỉ thi ̣ thực hiê ̣n nhiê ̣m vu ̣ năm ho ̣c 2021-2022 của Bô ̣ GD-ĐT xác đinh: ̣ Triể n khai thực hiê ̣n có hiê ̣u quả công tác giáo du ̣c lý tưởng cách ma ̣ng, tư tưởng chính tri,̣ đa ̣o đức, lố i số ng, kỹ số ng, kỹ nghề nghiê ̣p, viê ̣c làm cho ho ̣c sinh sinh viên; tiế p tu ̣c đẩ y ma ̣nh ho ̣c tâ ̣p và làm theo tư tưởng, đa ̣o đức, phong cách Hồ Chí Minh các sở giáo du ̣c và đào ta ̣o; xây dựng văn hóa ho ̣c đường; cung cấ p, trau dồ i các kỹ khởi nghiê ̣p đổ i mới sáng ta ̣o nâng cao nhâ ̣n thức về chuyể n đổ i số và kinh tế số cho ho ̣c sinh, sinh viên Như vậy, từ sở lý luận thực tiễn ta nhận thấy tầm quan trọng việc thực nhiệm vụ nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất học sinh giai đoạn Nhiệm vụ phải nhận thức nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên, nhân viên tổ chức, đoàn thể nhà trường Và nhiệm vụ tồn hệ thống trị tồn xã hội Trong giai đoạn trước mắt, trường THPT Cửa Lò xác định cần tập trung việc đẩy mạnh ho ̣c tâ ̣p và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất n nước và Nhân ái Đó mục tiêu nhiệm vụ đột phá xác định kế hoạch nhà trường năm học 2021-2022 1.2.2 Thực trạng phẩm chất học sinh trường THPT Cửa Lò Học sinh trường THPT Cửa Lò nay, hầ u hế t em có phẩ m chấ t đa ̣o đức tố t; chấ p hành nghiêm túc các quy đinh ̣ của nhà trường; biế t lời cha me ̣ và thầ y cô; có tinh thầ n tương thân tương ái, giúp đỡ ba ̣n bè; có tinh thầ n hoa ̣t đô ̣ng vì cô ̣ng đồ ng; tić h cực lao đô ̣ng giữ vê ̣ sinh môi trường… 10 2.4 Công tác phối hợp - Phối hợp chặt chẽ nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, đồn trường, địa phương đặc biệt gia đình học sinh - Nhà trường tạo mối quan hệ phối hợp chặt chẽ với ban đại diện Cha mẹ học sinh, với gia đình học sinh quyền địa phương việc giáo dục học sinh - Triển khai hịm thư góp ý để học sinh góp ý, chia sẻ với thầy tâm tư nguyện vọng mình, điều khó nói trực tiếp - Nhà trường, Đồn trường tổ chức buổi đối thoại để lắng nghe học sinh nói (đầu học kỳ 1, đầu học kỳ 2, cuối năm học) Tổ chức thực Trên sở Kết luận này, tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch chi tiết để triển khai thực Trong thời gian thực có vấn đề phát sinh cần phải báo cáo trực tiếp với chi ủy Mốc thời gian: - Ban hành Kết luận chuyên đề: 20/8/2021 - Các tổ chức, đoàn thể (Chi bộ, HĐGD, BTV ĐT, BCHCĐ, tổ chun mơn) hồn thành kế hoạch: 30/8/2021 - Triển khai thực hiện: 01/9/2021 - Sơ kết học kỳ 1: 31/12/2021 - Tổng kết 01 năm: 17/5/2022 - Biểu dương cá nhân điển hình: 19/5/2022 Nơi nhận: - BTG Thị ủy (để b/c); T.M CHI BỘ BÍ THƯ - Đồn cơng tác sở số 06; - Các đảng viên chi (t/h); - BTV ĐT (t/h); - Lưu Vương Xuân Chấn 33 Phụ lục 4: SỞ GD-ĐT NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CỬA LÒ Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số 140/HD.THPT Cửa Lò, ngày 01 tháng năm 2021 HƯỚNG DẪN Nội dung sinh hoạt lớp ngày 04 tháng năm 2021 GVCN cho học sinh tập thao tác học trực tuyến - Bật, tắt micro camera - Xin phát biểu phát biểu - Chiếu sản phẩm học tập - Tham gia khóa học khác LMS (lấy tài liệu học tập, tham gia làm thi) GVCN kiểm tra chất lượng kết nối mạng học sinh, kiểm tra việc đăng nhập học sinh, đảm bảo 100% học sinh đăng nhập tài khoản LMS Thông báo cho học sinh lịch học tuần 01 - Sáng 05/9/2021 (8 00): Xem truyền hình trực tiếp Lễ Khai giảng năm học 2021-2022 NTV - Chiều 06/9 đến 11/9 (từ 13 30): Học theo TKB Quán triệt học sinh quy định học trực tuyến trường quy định học trực tuyến lớp Tuyên truyền để học sinh nhận thức việc dạy học trực tuyến thời điểm giải pháp tối ưu Tuyên truyền cho hoc sinh định hướng nhà trường: Trong năm học 2021-2022, trường THPT Cửa Lò tập trung giải pháp nhằm đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh, trước mắt tập trung phẩm chất Yêu nước, Nhân Tập trung giải pháp xây dựng hình ảnh thân thiện học sinh trường THPT Cửa Lò (Trong buổi chiều 04/9/2021 tuyên truyền xây dựng hình ảnh thân thiện học sinh trường THPT Cửa Lò 2) 34 PHẦN TÀI LIỆU TUYÊN TRUYỀN Tiêu chí học sinh thân thiện - Vẻ : Ăn mặc giản dị, trẻ trung động phù hợp lứa tuổi học sinh Đầu tóc gọn gàng, chân phương - Tác phong, nề nếp: Tự tin, giờ, kính trọng người lớn (lễ phép, chào hỏi); khơng nói tục, chửi bậy; hịa đồng, cư xử mực với bạn bè người xung quanh - Biết chia sẻ, giúp đỡ người khác; biết thể tinh thần “ uống nước nhớ nguồn” - Tham gia hoạt động xã hội ngồi nhà trường; tham gia bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ CSVC nhà trường, chăm sóc hoa - cảnh (Trong giai đoạn này: Tích cực tham gia hoạt động tình nguyện phịng chống dịch địa phương tổ chức) - Tuân thủ pháp luật, Luật Giao thông đường (Trong giai đoạn này: Tuyệt đối tuân thủ quy định phòng chống dịch Bộ Y tế địa phương) - Thực tốt quy tắc ứng xử trường học Bộ Quy tắc ứng xử không gian mạng Khơng chia sẻ, đăng tải, bình luận thơng tin, hình ảnh khơng có tính tích cực; khuyến khích đăng thơng tin nhà trường, đồn trường kiểm duyệt hoạt động bổ ích, kết học tập tốt, hình ảnh đẹp bạn bè, nhà trường, thầy cô … (Trong giai đoạn này: Cần chia sẻ thơng tin tích cực phịng chống dịch dạy học trực tuyến) - Có ý chí vươn lên học tập (Trong giai đoạn này: Phát huy tinh thần tự giác thân; tập trung học tập; chấp hành tốt quy định dạy học trực tuyến,; chuẩn bị chu đáo theo hướng dẫn Thầy Cô để nâng cao hiệu việc học trực tuyến) Về Dạy học trực tuyến - Trước bối cảnh tình hình dịch bệnh Covid-19 tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường, nhiều địa phương thực giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16; để đảm bảo đồng thời hai mục tiêu vừa dạy học, vừa phòng chống dịch hiệu quả, giải pháp phù hợp dạy học trực tuyến Điều Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính phát biểu đạo họp tổng kết năm học 2020-2021, triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 Chính phủ tổ chức trực tuyến với tỉnh thành nước vào sáng ngày 28/8/2021 Trong giai đoạn này, ủng hộ chủ trương, giải pháp dạy học nhà trường đến từ giáo viên, học sinh, phụ huynh cộng đồng xã hội tăng thêm sức mạnh cho thầy trò vượt qua khó khăn, thực thành cơng 35 nhiệm vụ năm học - Sở GD-ĐT Nghệ An có nhiều văn đạo hướng dẫn cụ thể DHTT, nhằm đảm bảo yêu cầu chất lượng DHTT - Sở GD-ĐT Nghệ An kết hợp với VNPT tập huấn cho GV Cán quản lý toàn ngành việc sử dụng hệ thống phần mềm LMS DHTT Sở yêu cầu nhà trường dành thời gian đầu năm để hoàn tất kỹ DHTT (trường THPT Cửa Lò xếp buổi chiều: 06, 07, 08/9/2021) - Trường THPT Cửa Lò tổ chức nhiều trao đổi kỹ thuật DHTT cho giáo viên GVCN có nhiều buổi trao đổi kỹ thuật DHTT cho học sinh Như vậy, thấy, dạy học trực tuyến giải pháp phù hợp Ngành giáo dục nhà trường cố gắng chuẩn bị điều kiện tốt để triển khai DHTT, với mục tiêu đảm bảo chất lượng dạy học Tuy nhiên, khơng có giải pháp thay hình thức dạy học trực tiếp, vậy, ngành giáo dục tận dụng “thời gian vàng” tình hình dịch bệnh kiểm soát để tổ chức dạy học trực tiếp cho học sinh Khi đó, nhà trường tiến hành dạy khóa, dạy bù khác buổi (có thể Chủ nhật) Quy định DHTT (đối với học sinh) 3.1 Quy định học sinh giao quyền trưởng phịng (host meeting zoom) 3.3.1 Khơng chia sẻ tài khoản mật mở phòng cho người khác 3.3.2 Không tự ý thực thao tác làm ảnh hưởng đến phòng học 3.3.3 Mời giáo viên dạy vào phòng họp chuyển quyền host cho giáo viên dạy suốt học 3.4 Quy định học sinh tham gia lớp học 3.4.1 Học sinh ngồi vào bàn học trước 10 phút, chuẩn bị máy tính cá nhân điện thoại, đăng nhập sẵn tài khoản vào lớp học Nghỉ học vào muộn phải xin phép GVCN GVBM 3.4.2 Học sinh vào lớp học phải sử dụng tài khoản lms.vnedu (tuyệt đối không vào tắt) Học sinh phải dùng tên thật suốt q trình học trực tuyến Nếu học sinh có ảnh đại diện phải ảnh chân dung 3.4.3 Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tài liệu theo yêu cầu 3.4.4 Học sinh bật/tắt camera microphone theo dẫn thầy cô lớp 3.4.5 Tuyệt đối KHƠNG CHAT nội dung khơng liên quan đến học cửa sổ Zoom làm gián đoạn việc dạy thầy cô ảnh hưởng tới lớp 36 học Nếu có ý kiến giơ tay, bật mic trao đổi trực tiếp với thầy cô giảng dạy 3.4.6 Tuyệt đối không vẽ lên hình giáo viên khơng u cầu 3.4.7 Khi vào phòng học, đề nghị học sinh mặc trang phục nghiêm túc, không ăn, uống, làm việc riêng suốt học 3.4.8 Trong suốt học không để hình ảnh, âm làm ảnh hưởng đến lớp học lọt vào camera micro 3.4.9 Tuyệt đối không chia sẻ tài khoản mật lớp học cho người khác Không chia sẻ hình ảnh lớp học khơng có đồng ý giáo viên môn 3.4.10 Cuối học trình ghi chép để giáo viên kiểm tra (nếu giáo viên có yêu cầu) 3.4.11 Chuẩn bị đầy đủ theo yêu cầu giáo viên Tham gia làm thi khóa học (nếu giáo viên yêu cầu) 3.4.12 Sau hết đợt nghỉ dịch, học sinh học trở lại, nhà trường có lịch kiểm tra kiến thức theo quy định Bộ GD-ĐT HIỆU TRƯỞNG Vương Xuân Chấn 37 Phụ lục Mẫu đăng ký làm theo dành cho học sinh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH GẮN VỚI RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT YÊU NƯỚC, NHÂN ÁI CHO HỌC SINH Họ tên: ………………………………………………………………… Học sinh lớp: …………… Trường THPT Cửa Lò Qua nghiên cứu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phẩm chất Yêu nước, Nhân ái; kết hợp nghiên cứu tiêu chí phẩm chất Yêu nước, Nhân ái chương trình Giáo dục phổ thơng năm 2018 Em xin đăng ký thực nội dung sau: …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… Em xin hứa tâm thực nội dung năm học 2021-2022 Giáo viên chủ nhiệm Người viết 38 THI TÌM HIỂU VỀ PHẨM CHẤT YÊU NƯỚC, NHÂN ÁI (Thi trắ c nghiê ̣m ̣ thố ng LMS) Câu Chương trình GDPT 2018 xác đinh ̣ các phẩ m chấ t cầ n đa ̣t của ho ̣c sinh là: A Yêu nước, Nhân ái, Sáng ta ̣o, Trung thực B Yêu nước, Nhân ái, Sáng ta ̣o, Trung thực, Lễ phép C Yêu nước, Nhân ái, Chăm chi,̉ Trung thực, Trách nhiê ̣m D Yêu nước, Nhân ái, Chăm chi,̉ Trung thực, Kỷ luâ ̣t [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Yêu nước của ho ̣c sinh THPT là A Tić h cực tham gia hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣ thiên nhiên B Tić h cực, chủ đô ̣ng vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣ thiên nhiên C Luôn tiên phong vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣ thiên nhiên D Tić h cực vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣ thiên nhiên [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Yêu nước của ho ̣c sinh THPT là A Tự giác thực hiê ̣n và vâ ̣n đô ̣ng người khác thực hiê ̣n các quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t, góp phầ n bảo vê ̣ và xây dựng Nhà nước xã hô ̣i chủ nghiã Viê ̣t Nam B Tự giác thực hiê ̣n các quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t, góp phầ n bảo vê ̣ và xây dựng Nhà nước xã hô ̣i chủ nghiã Viê ̣t Nam C Tić h cực vâ ̣n đô ̣ng mo ̣i người thực hiê ̣n các quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t, góp phầ n bảo vê ̣ và xây dựng Nhà nước xã hô ̣i chủ nghiã Viê ̣t Nam D Tić h cực thực hiê ̣n các quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t, góp phầ n bảo vê ̣ và xây dựng Nhà nước xã hô ̣i chủ nghiã Viê ̣t Nam [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Yêu nước của ho ̣c sinh THPT là A Chủ đô ̣ng, tić h cực tham gia và vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣, phát huy giá tri ca ̣ ́ c di sản văn hóa B Chủ đô ̣ng, tić h cực tham gia và vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng giǹ giữ các di sản văn hóa C Chủ đô ̣ng, tić h cực tham gia các hoa ̣t đô ̣ng bảo vê ̣, phát huy giá tri ca ̣ ́ c di sản văn hóa D Chủ đô ̣ng, tić h cực tham gia và vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng phát huy giá tri ca ̣ ́ c di sản văn hóa [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Yêu nước của ho ̣c sinh THPT là 39 A Sẵn sàng thực hiê ̣n nghiã vu ̣ bảo vê ̣ Tổ quố c B Sẵn sàng bảo vê ̣ Tổ quố c C Sẵn sàng lên đường tham gia bảo vê ̣ Tổ quố c D Sẵn sàng tham gia bảo vê ̣ Tổ quố c [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Yêu nước của ho ̣c sinh THPT là A Đấ u tranh với các âm mưu, hành đô ̣ng xâm pha ̣m lãnh thổ , biên giới quố c gia, các vùng biể n thuô ̣c chủ quyề n và quyề n chủ quyề n của quố c gia thái đô ̣ và viê ̣c là m phù hơp̣ với lứa tuổ i, với quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t B Đấ u tranh với các âm mưu, hành đô ̣ng xâm pha ̣m lãnh thổ , biên giới quố c gia, các vùng biể n thuô ̣c chủ quyề n và quyề n chủ quyề n của quố c gia thái đô ̣ và viê ̣c là m phù hơp̣ với quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t C Đấ u tranh với các âm mưu, hành đô ̣ng xâm pha ̣m lãnh thổ , biên giới quố c gia, các vùng biể n thuô ̣c chủ quyề n và quyề n chủ quyề n của quố c gia thái đô ̣ và viê ̣c là m phù hơp̣ với lứa tuổ i D Đấ u tranh với các âm mưu, hành đô ̣ng xâm pha ̣m lãnh thổ , biên giới quố c gia, các vùng biể n thuô ̣c chủ quyề n và quyề n chủ quyề n của quố c gia thái đô ̣ và viê ̣c là m thić h hơ ̣p và đúng với quy đinh ̣ của pháp luâ ̣t [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Nhân ái của ho ̣c sinh THPT là A Chủ đô ̣ng, tić h cực vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng từ thiê ̣n và hoa ̣t đô ̣ng phu ̣c vu ̣ cô ̣ng đồ ng B Chủ đô ̣ng, tić h cực vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng từ thiê ̣n C Chủ đô ̣ng, tić h cực vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng hoa ̣t đô ̣ng phu ̣c vu ̣ cô ̣ng đồ ng D Chủ đô ̣ng, tić h cực vâ ̣n đô ̣ng người khác tham gia các hoa ̣t đô ̣ng tình nguyê ̣n và hoa ̣t đô ̣ng phu ̣c vu ̣ cô ̣ng đồ ng [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Nhân ái của ho ̣c sinh THPT là A Tôn tro ̣ng sự khác biê ̣t về lựa cho ̣n nghề nghiê ̣p, hoàn cảnh số ng, sự đa da ̣ng văn hóa cá nhân B Tôn tro ̣ng sự khác biê ̣t về hoàn cảnh số ng, sự đa da ̣ng văn hóa cá nhân C Tôn tro ̣ng sự khác biê ̣t về lựa cho ̣n nghề nghiê ̣p, hoàn cảnh số ng cá nhân D Tôn tro ̣ng sự khác biê ̣t về hoàn cảnh số ng, sự đa da ̣ng văn hóa cá nhân [] Câu Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Nhân ái của ho ̣c sinh THPT là A Có ý thức ho ̣c hỏi các nề n văn hóa thế giới 40 B Có ý thức tìm hiể u các nề n văn hóa thế giới C Có ý thức sưu tầ m các nề n văn hóa thế giới D Có ý thức hô ̣i nhâ ̣p với các nề n văn hóa thế giới [] Câu 10 Mô ̣t các yêu cầ u cầ n đa ̣t về phẩ m chấ t Nhân ái của ho ̣c sinh THPT là A Cảm thông, đô ̣ lươṇ g với những hành vi, thái đô ̣ có lỗ i của người khác B Lên án những hành vi, thái đô ̣ có lỗ i của người khác C Vô cảm với những hành vi, thái đô ̣ có lỗ i của người khác D Cảm thông, đô ̣ lươṇ g và sẵn sàng tha thứ với những hành vi, thái đô ̣ có lỡ i của người khác [] 41 THỊ ĐỒN CỬA LỊ ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH ĐỒN TRƯỜNG THPT CỬA LỊ Cửa Lị, ngày tháng năm 2022 *** Số: /KH-ĐTN KẾ HOẠCH TRỒNG HOA THEO ĐỀ ÁN “BẢO TỒN HOA CÚC BIỂN” CỦA UBND THỊ XÃ CỬA LỊ I Mục đích u cầu: - Tạo cảnh quan mơi trường xanh đẹp ngồi khu vực khuôn viên nhà trường để chào mừng kỷ niệm 91 năm ngày thành lập đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2022) - Thực đề án “Bảo tồn hoa cúc biển” Ủy ban nhân dân thị xã Cửa Lò, đồng thời giáo dục cho học sinh ý nghĩa hoa cúc biển - Giáo dục ý thức lao động tập thể cho Đoàn viên niên nhà trường - Đối tượng tham gia: lớp trực tuần tuần 26, 27 (10A4, 10D1) II Thời gian: 14h 30 chiều thứ III Nội dung cụ thể: Lớp 10A4: - Trồng hoa vào hai bồn trịn trước sân khấu có hai hoa cúc - Xúc đất cỏ bồn trước hành lang dãy nhà tầng, chuyển nơi khác - Đưa đất cát đổ vào - Nhổ hoa cúc biển bãi biển trồng Lớp 10D1: - Xúc đất cỏ chỗ cột cờ chuyển ruộng đối diện trường - Đưa đất cát đổ vào - Kiếm hoa cúc biển bãi biển trồng * Dụng cụ: - Mỗi lớp xẻng, 10 bì, cuốc - Mỗi lớp cử học sinh cô Hạnh cô Linh biển nhổ hoa Phụ trách: Cô Hạnh, cô Linh 42 Yêu cầu lớp thực nghiêm túc, hồn thành tốt cơng việc phân công Nơi nhận: -BGH; GVCN TM BAN THƯỜNG VỤ P BÍ THƯ - UVBCH; - Lưu Vp./ Nguyễn Thị Hạnh 43 HÌNH ẢNH: HỌC SINH THAM GIA TRỒNG HOA CÚC BIỂN, THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN HOA CÚC BIỂN” 44 45 46 Thân gửi các em “Xuân ấ m trao yêu thương” là nơi thể hiê ̣n sự đồ ng cảm và sẻ chia Các em hãy đón nhâ ̣n tin ̀ h cảm rấ t chân thành của các Thầ y giáo, Cô giáo học sinh trường THPT Cửa Lò Cố gắ ng lên em nhé Hãy vững tin vì tương lai tươi sáng rô ̣ng mở trước mắ t chúng ta Chúc các em và gia điǹ h Năm mới 2022: An lành- Ma ̣nh khỏe- Ha ̣nh phúc và Thành công Thân ái Vương Xuân Chấ n (Hiê ̣u trưởng THPT Cửa Lò 2) * Clips về Yêu nước, Nhân ái ho ̣c sinh 10D1- trường THPT Cửa Lò biên tâ ̣p: 47 ... năm học 20 21 -20 22, trường THPT Cửa Lò tập trung giải pháp nhằm đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh, trước mắt tập. .. Năm học 20 21 -20 22, trường THPT Cửa Lò đạt số kết việc nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Yêu nước và Nhân ái cho học sinh. .. làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Yêu nước và Nhân ái cho học sinh trường THPT Cửa Lò năm học 20 21 -20 22 năm Trên sở đánh giá kết làm được, chưa làm