(LUẬN văn THẠC sĩ) thiết kế bài kiểm tra và đánh giá trình độ tiếng việt cho người nước ngoài học tiếng việt ở trình độ sơ cấp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN o0o VŨ THỊ HÒA THIẾT KẾ BÀI KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGỒI HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ HỌC Mà SỐ : 602201 NGƢỜI HƢỚNG DẪN : PGS.TS VŨ VĂN THI Hà Nội - 2012 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu tƣ liệu Bố cục luận văn 10 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 11 1.1 Một số khái niệm 11 1.1.1 Ngôn ngữ thứ ngôn ngữ thứ hai 11 1.1.2 Quá trình thụ đắc ngôn ngữ thứ hai 12 1.1.3 Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết 14 1.1.4 Kĩ ngơn ngữ trình độ ngơn ngữ 16 1.2 Vai trò, phƣơng thức, nguyên tắc kiểm tra đánh giá ngôn ngữ 17 1.2.1 Vai trò việc kiểm tra đánh giá 17 1.2.2 Phƣơng thức kiểm tra đánh giá 20 1.2.3 Nguyên tắc kiểm tra đánh giá 21 1.3 Bài kiểm tra đánh giá ngôn ngữ: định nghĩa phân loại 22 1.3.1 Định nghĩa “bài kiểm tra” 22 1.3.2 Các loại kiểm tra đánh giá ngôn ngữ 23 1.3.3 Các đặc tính kiểm tra tốt 26 1.4 Tiểu kết 30 Chƣơng 2: KHẢO SÁT MỘT SỐ GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT BẬC CƠ SỞ VÀ TÌNH HÌNH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGỒI HỌC TIẾNG VIỆT HIỆN NAY 31 Khảo sát số giáo trình dạy tiếng Việt bậc sở 31 2.1.1 Cấu trúc giáo trình 31 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1.2 Phần ngữ âm giáo trình 33 2.1.3 Phần từ vựng giáo trình 37 2.1.4 Phần ngữ pháp giáo trình 47 2.2 Khảo sát tình hình kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc 55 2.2.1 Vị trí hoạt động kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt 55 2.2.2 Kết cấu số kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp 58 2.2.3 Một vài nhận xét hoạt động kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt 62 2.3 Tiểu kết 63 Chƣơng 3: THIẾT KẾ BÀI KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGỒI HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP 64 3.1 Phƣơng pháp tiếp cận 64 3.1.1 Phƣơng pháp giao tiếp 64 3.1.2 Kỹ ngôn ngữ 68 3.2 Cơ sở thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt 72 3.2.1 Những đặc điểm tiếng Việt 72 3.2.2 Vấn đề phân trình độ tiếng Việt 78 3.2.3 Nguyên tắc đánh giá trình độ tiếng Việt 79 3.3 Nội dung kiến thức tiếng Việt cần đánh giá trình độ sơ cấp 80 3.3.1 Kiến thức ngữ âm 80 3.3.2 Kiến thức từ vựng 83 3.3.3 Kiến thức ngữ pháp 88 3.4 Thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ sơ cấp 90 3.4.1 Bài kiểm tra nghe - hiểu 91 3.4.2 Bài kiểm tra nói 100 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.4.3 Bài kiểm tra đọc – hiểu 103 3.4.4 Bài kiểm tra viết 108 3.5 Thời lƣợng thang điểm đánh giá 113 3.5.1 Thời lƣợng 113 3.5.2 Thang điểm 114 3.6 Tiểu kết 114 KẾT LUẬN 116 TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC 123 Phụ lục A: Bài kiểm tra mẫu đánh giá trình độ sơ cấp bậc A1 – A2 Phụ lục B: 1000 từ vựng tiếng Việt cho trình độ sơ cấp Phụ lục C: 100 cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt cho trình độ sơ cấp TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cùng với nhịp độ đầu tƣ nƣớc vào Việt Nam q trình giao lƣu văn hóa với Việt Nam, nhu cầu học tiếng Việt ngƣời nƣớc ngày tăng lên Để đáp ứng nhu cầu thực tế yêu cầu việc giảng dạy cho nhiều đối tƣợng khác nhau, nhiều khoa, trung tâm giảng dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc đƣợc mở với phát triển từ sở có sẵn từ trƣớc Đồng thời hàng loạt giáo trình dạy tiếng đời để đáp ứng nhu cầu đa dạng ngƣời học Cũng từ năm 90 đến nay, dạy tiếng Việt nhƣ ngoại ngữ phát triển mạnh mẽ, thu hút đƣợc quan tâm ý nhiều học giả, nhà nghiên cứu Nhiều hội nghị khoa học “Giảng dạy Tiếng Việt nhƣ ngoại ngữ”, “Tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài”… đƣợc tổ chức nƣớc nƣớc Trong hội thảo khoa học hàng năm này, có nhiều báo cáo trình bày vấn đề dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc đƣợc tiến hành nghiên cứu sâu sắc đạt đƣợc kết đáng khích lệ Các nghiên cứu khơng cung cấp kinh nghiệm quý báu, thực tiễn mà khái quát thành vấn đề lý luận việc dạy tiếng Việt nhƣ ngoại ngữ Vấn đề phƣơng pháp kỹ giảng dạy mảng đƣợc nhiều nhà nghiên cứu ý Tuy nhiên đó, việc xác lập cấp độ giảng dạy nhƣ kiểm tra đánh giá trình độ cho ngƣời nƣớc lại chƣa đƣợc nghiên cứu kỹ Có thể nói hầu hết giáo trình biên soạn trình độ việc kiểm tra, đánh giá xác định trình độ tiếng Việt ngƣời học dựa kinh nghiệm cá nhân, chƣa thực có cơng trình đầy đủ nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu đánh giá có số bƣớc ban đầu với số viết nhƣ: Phân trình độ tiếng Việt, TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com hướng tiếp cận; Việc đánh giá trình độ tiếng Việt ngoại ngữ - từ góc độ phân chia kết hợp kỹ hay Một vài gợi ý cho hệ thống đánh giá trình độ tiếng Việt ngoại ngữ… Mặt khác, phía ngƣời học mong muốn đƣợc biết trình độ tiếng Việt mà họ đạt đƣợc sau giai đoạn học tập định Đó nhu cầu cần thiết thƣờng xuyên Bởi từ kết đánh giá trình độ, đạt u cầu họ có động lực để bƣớc vào giai đoạn khóa học Và ngƣợc lại kết chƣa đạt yêu cầu, họ biết họ phải cố gắng để hồn thiện trình độ tiếng Việt Đánh giá trình độ tiếng Việt cịn vƣợt lên nhu cầu cá nhân thành nhu cầu xã hội, cơng ty nƣớc ngồi, tổ chức quốc tế xuất ngày nhiều nƣớc ta Kết đánh giá trình độ tiếng Việt sơ cấp, trung cấp hay cao cấp, giúp ích cho công ty, tổ chức thực tốt công tác nhân nhƣ: xét tuyển nhân viên, xếp công việc để phù hợp đầu tƣ cho học viên học thêm khóa học để đạt trình độ cao v v Kiểm tra đánh giá có vai trị quan trọng cần thiết ngơn ngữ học dạy tiếng, địi hỏi phải có cơng trình nghiên cứu đầy đủ, sâu rộng lí luận lẫn thực tiễn Vì chúng tơi chọn đề tài: “Thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ cho người nước học tiếng Việt bậc sơ cấp” nhằm tập trung nghiên cứu vai trò hoạt động kiểm tra đánh giá bƣớc đầu thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt trình độ sơ cấp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Trong luận văn này, tập trung nghiên cứu cách thức thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt trình độ sơ cấp Việc xác định nội dung kiến thức tiếng Việt TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com dành cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt trình độ sơ cấp, nhấn mạnh kiến thức ngữ âm, từ vựng ngữ pháp bƣớc quan trọng phục vụ cho đối tƣợng nghiên cứu Bên cạnh việc khảo sát kiểm tra đánh giá trình độ cho ngƣời nƣớc học tiếng Việt giúp rút đƣợc nhận xét đƣa đề xuất cách thức để thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp 2.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tiến hành thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp dựa kết khảo sát nội dung kiến thức tiếng Việt giáo trình dạy tiếng Việt bậc sở bình diện: - Phần ngữ âm - Hệ thống chủ đề - Phần hội thoại - Phần đọc - Lƣợng từ vựng - Phần ghi ngữ pháp - Các cấu trúc ngữ pháp phần đọc, học thêm Bên cạnh đó, Luận văn cịn khảo sát kiểm tra đánh giá trình độ cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp đƣợc sử dụng số khoa trực thuộc trƣờng đại học số trung tâm dạy tiếng nƣớc TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Mục đích, nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích Với đề tài này, mong muốn bƣớc đầu đƣa vấn đề đánh giá trình độ tiếng Việt ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt trình độ sơ cấp phƣơng pháp nhƣ nội dung đánh giá 3.2 Nhiệm vụ Dựa mục đích đối tƣợng nghiên cứu, luận văn thực ba nhiệm vụ sau: - Khảo sát giáo trình dạy tiếng Việt bậc sở từ đề xuất nội dung kiến thức Tiếng Việt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp đƣợc đƣa vào giảng dạy nhƣ dùng để đánh giá trình độ cho ngƣời nƣớc học Tiếng Việt - Khảo sát tình hình thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt thông qua việc khảo sát số đề thi trình độ A sở dạy tiếng nƣớc - Đề xuất cách thức thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp thử thiết kế kiểm tra mẫu Phƣơng pháp nghiên cứu tƣ liệu 4.1 Phương pháp nghiên cứu Luận văn có mục đích khảo sát giáo trình, sau đƣa kiến thức tiếng Việt phù hợp cho trình độ sở, tiến đến thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi học tiếng Việt trình độ sơ cấp Để thực nhiệm vụ đề tài này, sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ sau: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Phương pháp thống kê, mơ tả: hai chƣơng phần nội dung, phƣơng pháp đƣợc vận dụng nhiều để thống kê liệu cần thiết mặt ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng giáo trình dạy tiếng Việt Phƣơng pháp đƣợc dùng để mô tả kết cấu số dạng kiểm tra đánh giá trình độ bậc sơ cấp sở dạy tiếng nƣớc - Phương pháp phân tích: dựa vào kết thống kê đƣợc, chúng tơi phân tích độ phức tạp liệu xem kiến thức tiếng Việt đƣa vào giáo trình có phù hợp với bậc sở hay khơng để có nhận xét thích đáng nhƣ đề xuất khối kiến thức tiếng Việt cho trình độ sở Đặc biệt, phƣơng pháp đƣợc dùng để phân tích thang độ đánh giá kiểm tra trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc mặt nội dung kiến thức nhƣ mặt kỹ năng, tạo sở lí luận để chúng tơi thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt bậc sơ cấp - Phương pháp so sánh đối chiếu: so sánh đối chiếu kết thống kê từ giáo trình, nhận xét ƣu nhƣợc điểm việc cung cấp nội dung kiến thức tiếng Việt giáo trình Phƣơng pháp so sánh tìm giao thoa từ vựng, tần số xuất cấu trúc ngữ pháp giúp chọn lọc 1000 từ vựng 100 cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt cho trình độ sở 4.2 Tư liệu Dƣới (gồm cuốn) giáo trình dạy tiếng việt cho ngƣời nƣớc ngồi bậc sở mà chúng tơi khảo sát, thống kê miêu tả luận văn Các giáo trình đƣợc sử dụng để giảng dạy trƣờng đại học, sở dạy tiếng, đƣợc phân rõ trình độ, đƣợc xuất nƣớc từ năm 1980 đến năm 2010 Tiếng Việt sở (Vietnamese for Beginners) NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Vũ Văn Thi (2008) TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Giáo trình xuất lần đầu năm 1996, NXB Khoa học Xã hội, tái 2008, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Các giáo trình hai lần xuất xác định trình độ giáo trình tiếng Việt bậc sở Trong phần khảo sát, chọn khảo sát giáo trình xuất năm 2008 giáo trình đƣợc chỉnh lý, sửa chữa Giáo trình “Tiếng Việt cho người nước ngồi” (Vietnamese for foreingners) Chương trình sở (Elementary level) Nhà xuất ĐH Quốc Gia Hà Nội, Nguyễn Văn Phúc (chủ biên), Đào Văn Hùng, Nguyễn Văn Chính Giáo trình “Tiếng Việt sở” tác giả Nguyễn Việt Hương, năm 2010, Nguyễn Việt Hương, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội Trƣớc tác giả viết “Thực hành tiếng Việt” dành cho ngƣời nƣớc ngồi Giáo trình đƣợc xuất lần đầu năm 1996, chỉnh lý, tái năm 2004 2006 Và đến năm 2010 tác giả biên soạn cho xuất giáo trình “TiếngViệt sở” dành cho ngƣời bắt đầu gồm là: - Tiếng Việt sở: dành cho người nước (Quyển 1) (Elementary Vietnamese Use for foreingners, pre-Elementary - Tiếng Việt sở : dành cho người nước ( Quyển 2) ( Elementary Vietnamese Use for foreingners, upper- Elemetary) Giáo trình “Tiếng Việt” ( Dành cho người nước ngồi) Trình độ A, Sách kèm theo băng, Tập I, Tập II, Hà Nội 2006, Viện Việt Nam học khoa học phát triển, Đại Học Quốc Gia HN Đoàn Thiện Thuật (chủ biên), Nguyễn Phƣơng Anh, Lê Thị Hoài Dƣơng, Nguyễn Khánh Hà, Đoàn Thị Thu Hà, Trịnh Cẩm Lan, Nguyễn Mai Lan, Phùng Thị Thanh Lâm, Nguyễn Dƣơng Liễu, Phạm Thị Thƣơng Thƣơng Giáo trình tiếng Việt cho người nước ngồi, tập I (VSL 1), Giáo trình tiếng Việt cho người nước ngoài, tập II (VSL 2) 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ii Dïng nh÷ng tõ cho d-ới đây, điền vào chỗ trống cho (10 im) năm mới, bộ, ăn sáng, những, xe ô tô, cách, bắt đầu, trời, đồ ăn, sau đó, Đi hội chùa H-ơng Tuần tr-ớc, chúng tôi, tất sinh viên n-ớc đà hội chùa H-ơng Chùa H-ơng thuộc tỉnh Hà Tây, .Hà Nội khoảng 70km Chùa H-ơng cảnh đẹp tiếng Việt Nam Năm nay, nhiều ng-ời hội chùa H-ơng Họ đến nhiều ph-ơng tiện khác nh-: xe buýt, xe ô tô, xe máy, xe tắc xi Chúng Buổi sáng hôm ấy, dậy sớm Sau xong « t« ®Õn Chóng t«i ®i lóc nên tr-ớc 10 đà đến chùa Chúng , leo núi thăm tất chùa Giữa tr-a, đà đến chùa Chính Chúng ăn tr-a mang nhiều .và đồ uống ăn tr-a xong, vào tham quan chùa Chính, chụp ảnh , nghỉ ngơi chút tr-ớc Phong cảnh đẹp Chúng đà thăm chụp ảnh sông, suối núi rừng: rừng mơ, rừng hoa ban, núi Mâm xôi, suối Yến Khoảng chiều bắt đầu rời chùa H-ơng Hà Nội Khi trở bắt đầu m-a M-a xuân thật nhẹ, ấm áp dễ chịu Đi chùa H-ơng, nh- tất ng-ời Việt Nam khác, chúng t«i hi väng sÏ cã mét vui vẻ may mắn PHN C- VIT (25 IM) I Chọn đáp án (5 điểm) Chiếc khăn làm …………… a sứ b nhựa c lụa Vô tuyến Nhật ……………rất bền a bán b sản xuất c xuất Vào mùa hè, ……………rất nóng a thời tiết b khí hậu c buổi trƣa Chị uống ……………cà phê Việt Nam xem có ngon khơng! a Nếm b Thử c Chị thích du lịch Việt Nam …….? a b đƣợc không? c chƣa Anh ăn thử chả cá……………chƣa? a lúc b c Xe máy anh bị ………………thế? 132 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com a hỏng b c chuyện Anh Nam Anh Hùng ……………cao hơn? a Ai b ngƣời c Ai Anh làm ơn đƣa sách ………… cô giúp nhé! a với b cho c đến 10 Việt nam nằm ………………Đông Nam Á a khu vực b nơi c miền II Dùng cặp từ nối để liên kết câu sau (2,5 điểm) Cô thông minh Cô đẹp ………………………………………………………………………… Tôi Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Tơi cải cách chƣơng trình giáo dục ………………………………………………………………………… Ở nông thôn, ngƣời nông dân nghèo Họ sống chân thật ………………………………………………………………………… Nền kinh tế Việt nam phát triển Cuộc sống ngƣời dân đƣợc cải thiện ………………………………………………………………………… Tôi nghiên cứu tôn giáo Việt nam Tôi cần thực tế nhiều ………………………………………………………………………… III Sắp xếp câu sau thành câu hồn chỉnh (5 điểm) ở/chúng tơi/ cuối tuần/bơi/đi/xe đạp/bể bơi/thƣờng/vào …………………………………………………………………………… 2.thức dậy/vợ/nhƣng/tôi/luôn luôn/không thể/sớm/và/sớm/tôi/thức dậy/nhƣ …………………………………………………………………………… sinh viên/đủ/về nhà/làm/muốn/bài tập/giáo viên/luôn …………………………………………………………………………… anh ấy/cả/gọi/nem rán/nem chua/lẫn ……………………………………………………………………… tiếng/ biết/cũng/vì/anh ấy/ai/rất/anh …………………………………………………………………………… IV Nối hai cột A B (2,5 điểm) A B Nếu bạn buồn chán a đến nhà tơi chơi Mặc dù gió mùa đơng bắc b tơi khơng mở cửa cho 133 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com lạnh anh Hôm bạn rỗi c Chúng ta đƣa bà bệnh viện Hơm anh muộn d bạn thƣờng làm gì? … Bà ốm e Anh khơng mặc áo ấm V Dùa vµo cụm từ sau viết thành đoạn văn giới thiệu Hà Nội (Viết khoảng 100 từ trở lên) ( 10 im) Hà Nội th-ơng mại thủ đô phong cảnh lịch sử nơi tham quan lâu đời bảo tàng trung tâm hồ văn hóa công viên kinh tế giao th«ng PHẦN D: NĨI (25 ĐIỂM) I Nói ngày làm việc (15 điểm) II Trả lời câu hỏi sau (10 điểm): Anh/chị Việt Nam rồi? Trƣớc học tiếng Việt, anh/chị học tiếng gì? Trong thời gian Việt Nam, anh/chị thăm nơi nào? Anh/chị thích nơi nào? sao? Anh/chị nghĩ ngƣời Việt Nam? 134 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com C 100 CẤU TRÚC NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT CƠ BẢN ST Mức độ sử dụng Ngữ pháp (%) Cấu trúc ngữ pháp T S + chào + O S+là+ N/ S+ + N 100 100 S+ tên gì? S+ có phải + N+ khơng? S+ V/adj + phải khơng? S+ có + adj + khơng? 100 100 100 không + adj S + V /Không, S + Bạn có phải người Nhật khơng? Bạn Tomy phải khơng? Vâng/Có, Tơi mệt 100 Có, Vâng, Tơi học Không, không học S+ làm nghề gì? Chị làm nghề gì? 100 S+là/làm+ tên nghề Tơi tên Mary Bạn có học khơng? khơng + V sinh viên Không, Tôi không mệt S+ có + V + khơng? Có/Vâng, Tơi sinh viên/ Tơi khơng phải Bạn có mệt khơng? Có/Vâng, S + adj /Không, S + Em chào cô ạ! Bạn tên gì? 100 S+ + tên… Ví dụ minh họa S+ ngƣời nƣớc nào? Tơi giáo viên Anh người nước nào? 100 S+ ngƣời + tên nƣớc Tôi người Mỹ 135 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 10 S+ biết+ tiếng/ngoại Anh biết tiếng gì? ngữ+ gì/nào? 80 Tơi biết tiếng Anh tiếng Việt S + biết + tên tiếng/ngoại ngữ 11 S+ Vẫn/cũng/cịn + Adj/V Tơi Hà Nội 98 Tơi học tiếng Việt Khách sạn cịn phịng đơn 12 Cơ đẹp! Rất+ Adj/ Adj+ lắm/quá 100 Cà phê Việt nam ngon lắm! Đường phố đơng người q! 13 Đây/kia/đó/đấy + + N Đây bàn 100 14 S + V+ đâu/ở đâu? Anh đâu? 100 S + V + nơi 15 Đó xe máy tơi S+ đang/đã/sẽ/sắp+ V+ O Anh ngân hàng Tôi học tiếng Việt 100 Chị chợ Cô vào Hồ Chí minh 16 S (số ít) + +V + O Tôi sinh viên 100 S (số nhiều) + + V+ O 17 ………………….là ai? Chúng sinh viên Cô Lan ai? Cô Lan cô giáo 98 Ai là…………………? Ai Minh? Tôi Minh 136 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 18 …………………của ai? Cái bút ai? 99 19 Đây + N+ gì?/cái gì/con gì/quả Cái bút tơi Đây gì? Đây đồng gì? hồ 100 Kia gì? Kia gà Đó gì? Đó long 20 Cái tiếng Việt gọi gì? Cái tiếng Việt gọi gì? 90 Cái tiếng việt gọi + … 21 S+ adj/ S + không + adj 22 S+ nào? 100 S+ trơng (có vẻ) + nào? Quyển sách Cơ trơng nào? 90 24 Ơng béo/ Bà không béo Quyển sách nào? 99 23 Cái tiếng Việt gọi nón S+ ngƣời nào? Cô trông cao Bác người nào? 88 25 S + hết+ N 26 mỗi/mọi + N + + V/adj 100 Tôi hết tiền Mỗi sinh viên có cuối từ 89 điển Việt – Anh Mọi người thích ăn phở 27 …Bao nhiêu/mấy + N ? 100 Lớp chị có sinh viên? 137 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Lớp tơi có sinh viên 28 …mấy (rồi)? Bây chi Lynn? 100 29 …………thứ/tháng mấy? Hôm thứ mấy? 100 30 S + (đã) + V + chƣa? 100 +V Năm nay, S+ mấy/bao nhiêu tuổi? Năm anh tuổi? S + số tuổi Tôi 26 tuổi …ngày mồng mấy? (< 10) Hôm ngày mồng/mùng mấy? 98 …ngày/ năm bao nhiêu? (> 10) 33 Chưa, chưa ăn/ Rồi, ăn 100 32 Tháng tháng Anh ăn cơm chưa? Rồi S + V (rồi)/ Chƣa S + chƣa 31 Bây 10 15 S+ thích/muốn/cần/biết + V+ O Hơm ngày mùng Tơi thích uống trà Việt nam Tơi muốn mua dưa 100 Tôi cần đến bệnh viện Tôi biết cô không nhà 34 Tôi đến Việt Nam S+ mới/vừa/vừa + V + O 100 35 S+ để làm gì? Anh vừa chuyển nhà Anh học tiếng Việt để làm gì? 97 S + để + V/ S + V Tôi học tiếng Việt để nghiên cứu Việt nam 138 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 36 A+ adj+ hơn/bằng+ B Cô cao Adj+ 100 Cô thấp Cô cao 37 Từ + thời gian/địa điểm + đến + Đi từ nhà đến trường 20 thời gian/địa điểm phút 100 Tôi học tiếng Việt từ đến 11 38 S + V + + xong + chƣa? Em làm tập xong chưa? Rồi, S+V+ xong (rồi) 100 Chƣa, S+ chƣa + V + xong Rồi, em làm tập xong Chưa, em chưa làm tập xong 39 S + (đã)+ V + bao giờ/khi nào? Anh đến Việt nam nào? (Quá khứ) Bao giờ/khi + S + (sẽ) + V? 100 Khi chị Mỹ? (Tƣơng lai) 40 ….Bao lâu/mất bao lâu/hết bao lâu? 41 100 Từ nhà em đến trường bao lâu? S + V + ? ( khứ) Chị học tiếng Việt rồi? S + V + (tƣơng lai) Tôi học năm 100 Chị học tiếng Việt nữa? Tôi học tháng 139 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 42 Vì sao/tại sao/sao +S + không V/ V? 43 S+ mời + O1+ V + O2 44 S+ định+ V 70 + Tại em đến muộn Tôi mời anh đến nhà tơi chơi Anh định Hồ Chí Minh khi nào/gì/đâu/ai/…? 45 Vì anh khơng học 97 85 nào? S+ định + V Tôi định thứ hai tuần sau S + (có) biết + câu hỏi trực tiếp + Chị có biết anh đâu khơng? khơng? 80 Cơ có biết đâu bán từ điển không? 46 A (địa điểm) + cách + địa điểm/đây + bao xa? Công ty em cách nhà bao xa? 100 Trường đại học cách bao xa? 47 ……………………chứ? 48 S + + V + đƣợc 57 Tơi uống rượu 100 S + + V + đƣợc 49 S+ ĐT+ đƣợc 100 S + + V Tơi khơng du lịch Tơi nói tiếng Anh 100 S + + V 51 Tôi ăn mắm tôm Tôi đến S+ không + V + đƣợc 50 Ngày mai, cậu Hạ Long chứ? S + + V + đƣợc khơng? Tơi khơng thể nói tiếng Đức Tơi ngồi không? 100 Đƣợc/ Không đƣợc Được, anh ngồi đi! 140 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 52 S + đƣợc + V Tôi điểm cao 100 S+ không đƣợc + V 53 Tên địa điểm/Ở đây/Đây + có + N + khơng? 54 80 Trên/dƣới/trong/ngồi + có + N ….bao chƣa/lần chƣa? 57 Vì A nên B 100 S + …thơi 100 60 Vì bị ốm nên không học Tôi ngồi chút S+ V/adj + thơi Cơ nhà thơi S + V + gì? Anh Nha Trang gì? 100 S + V + … 59 Anh Huế chưa? Tơi có từ điển thơi S+ + V/adj 58 Trong tủ lạnh có táo Anh Huế lần chưa? 96 56 Ở có ngân hàng khơng? Trên bàn có hai sách 98 55 Anh không thi ……………….nhỉ? 70 Nếu A B 100 Tơi Nha Trang tàu Đường phố Hà Nội đông người quá, chị Lynn nhỉ? Nếu tơi có nhiều tiền tơi mua ô tô 61 …………… à? 78 Năm sau, anh nước à? 62 S + nên/cần/phải + V 85 Tôi nên ngân hàng trước 141 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chị cần gặp bác sỹ Em phải làm việc thứ bảy 63 ……bao nhiêu tiền? Cam tiền cân? 100 Bao nhiêu tiền………? 64 V+ đi/ Hãy+ đi/ Hãy+ V+ Đi uống cà phê đi! 95 65 N + nữa/V + thêm/ V+ thêm…nữa 66 67 cân cam tiền? S + V + là/rằng + Sentence 87 79 Khi /Khi A B Hãy nói đi! Em ăn thêm bát phở Mẹ em bảo mẹ em sang Việt nam mùa hè tới Khi bố tơi đọc báo mẹ tơi xem vơ tuyến 97 Khi rỗi, đến nhà anh chơi 68 Những/ + N Các cửa hàng đóng cửa ngày Tết 100 Những sinh viên chưa làm tập lại 69 Tất + các/những/mọi + N Tất sinh viên tham 100 Cả + N quan ngày mai Cả lớp liên hoan 142 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 70 71 Cả A lẫn/và B 86 S + V+ ra/vào/lên/xuống Từ để hỏi / N +nào + Tôi xuống tầng Phố có Phở 98 73 Nga Tôi lên tầng 82 72 Cả lẫn anh người Thế + S + Ngày học Thế gửi thư cho chị 67 S+ 74 Tùy + Đại từ 94 Ăn Tùy cô 75 Để + S + V 87 Để giúp anh! 76 S + đƣa/chuyển/gửi/mang/lấy + O 77 78 S + cao/dày/dài/sâu/rộng + số + Họ chuyển tiền vào tài khoản tơi Tịa nhà cao 70 tầng đơn vị (m/cm/kg…) 95 78 Adj+ ra/lên/đi/lại 60 79 Làm ơn + Cho + + làm Hồ sâu mét Cơ béo lên Làm ơn cho hỏi chút! 65 Ai + làm ơn +cho +làm Anh làm ơn cho mượn mũ bảo hiểm 80 81 Xin phép + cho + V 54 …………………….đã! 81 Xin phép cô cho em nghỉ học hôm ạ! Mệt quá! Chúng ta nghỉ lát 143 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com đã! 82 Ngồi cịn/ ngồi A B 83 92 S + đƣợc/bị + N S+ đƣợc/bị + (S2)+ V S+ làm gì? 97 S + hơi/khá + Adj Phim hay Ô tô Nhật chế tạo N + Do + S+ V 62 88 Cái cốc làm nhựa Tôi mệt 89 87 Anh bị công an phạt Cái cốc làm gì? S + làm + tên chất liệu 86 Ông Ba bị ốm Tôi tặng quà 91 85 tiếng Nhật Cô điểm cao 67 84 Ngoài tiếng Việt ra, tơi cịn học Quyển sách ơng viết Cô vừa thông minh vừa vui Vừa + V/Adj + vừa V/adj tính 88 Tơi vừa làm tập vừa nghe nhạc 89 Càng…càng/ ngày…càng Trời ngày nóng 74 Tiếng Việt chị ngày giỏi 90 S + V + ra/thấy/đƣợc 72 Tơi nhìn thấy anh siêu 144 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com thị Tôi mua tiểu thuyết Tơi khơng nhớ tơi để kính đâu 91 S + bị làm sao? Chị bị thế? 97 92 Bị + từ trạng thái thể Tôi bị đau lưng 94 (đau/nhức/mỏi/sƣng/viêm) 93 Xe máy chị bị làm sao? Cấm lửa/ Cấm đỗ xe S+ cấm + V/N S + không đƣợc/Đừng/không nên Anh không hút thuốc 79 +V Em đừng nói Chị khơng nên ngồi 94 95 N + mà + S1 + V1+ S2+V2 S+ V+ thử 53 +(đi/xem/xem em gái Anh mặc thử áo có…khơng) S+ thử + V + (đi/xem/xem Người mà anh gặp hôm qua 90 Anh thử uống cà phê Việt nam xem có ngon khơng có…khơng.) 96 S + Khơng V/adj mà cịn Chị khơng thơng minh mà cịn chăm V/adj 92 Việt nam khơng có nhiều cảnh đẹp mà cịn có nhiều ăn ngon 145 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 97 Trời/hôm nay/thời tiết + nào? Hôm trời nào? 79 98 99 Tuy/ Mặc dù A nhƣng B 85 S+ ln/thỉnh thoảng/đơi khi/ít khi… 100 93 Hôm trời đẹp Tuy bà mệt bà làm Tôi uống cà phê quán Sau/Trƣớc + N Sau Tết, quay lại Việt nam Sau khi/trƣớc (S) + V Sau tốt nghiệp đại học, 80 làm việc công ty Trước năm 2000 Việt nam chưa phát triển mạnh GHI CHÚ S (Subject) : Chủ ngữ V (Verb) : Động từ O (Object) : Bổ ngữ Adj: (Adjective) : Tính từ N (Noun) : Danh từ 146 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... ? ?Thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ cho người nước ngồi học tiếng Việt bậc sơ cấp? ?? nhằm tập trung nghiên cứu vai trò hoạt động kiểm tra đánh giá bƣớc đầu thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng. .. động kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt 62 2.3 Tiểu kết 63 Chƣơng 3: THIẾT KẾ BÀI KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGỒI HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRÌNH... cách thức để thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi trình độ sơ cấp 2.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tiến hành thiết kế kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Việt cho ngƣời