1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam

291 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 291
Dung lượng 6,07 MB

Nội dung

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN NHẬT TÂN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CỦA VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ CHÍNH TRỊ HÀ NỘI - 2022 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN NHẬT TÂN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CỦA VIỆT NAM C u n n n : K n tế trị M số: 9310102.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ CHÍNH TRỊ N ƣờ ƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM THỊ HỒNG ĐIỆP HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan: Đây cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết luận luận án chưa công bố công trình khác, thơng tin trích dẫn luận án ghi rõ nguồn gốc Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan Ngày 21 tháng năm 2022 Tác giả luận án Nguyễn Nhật Tân LỜI CẢM ƠN Tôi xin cảm ơn PGS.TS Phạm Thị Hồng Điệp tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu để hồn thành Luận án Tôi xin cảm ơn quý thầy, cô trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội, q thầy, khoa Kinh tế trị giảng dạy, hỗ trợ giúp đỡ suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện cho q trình tơi làm nghiên cứu sinh khoa Kinh tế trị, trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, hỗ trợ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận án Trân trọng ! Hà Nội, ngày 21 tháng năm 2022 Tác giả luận án Nguyễn Nhật Tân MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT i DANH MỤC BẢNG ii DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH iv MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3 Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Những đóng góp luận án Cấu trúc luận án CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 1.1 Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực giảng viên 1.2 Nghiên cứu sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 13 1.2.1 Các nghiên cứu sách chung giáo dục đại học 13 1.2.2 Các nghiên cứu sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên giảng viên ĐHSP 17 1.3 Khoảng trống hướng tiếp cận nghiên cứu luận án 25 1.3.1 Khoảng trống nghiên cứu 25 1.3.2 Hướng tiếp cận nghiên cứu luận án 26 Kết luận chương 28 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 29 2.1 Lý luận chung phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 29 2.1.1 Khái quát nhân lực giảng viên ĐHSP vị trí, vai trị trường ĐHSP 29 2.1.2 Vai trò phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 32 2.1.3 Nội dung phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 33 2.2 Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 36 2.2.1 Các khái niệm 36 2.2.2 Sự cần thiết sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 41 2.2.3 Nội dung sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 44 2.2.4 Tiêu chí đánh giá sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 48 2.2.5 Các yếu tố tác động đến sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 51 2.3 Mối quan hệ sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP với ý định gắn bó với ĐHSP giả thuyết nghiên cứu 59 2.3.1 Mối quan hệ sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP với ý định gắn bó với ĐHSP yếu tố ảnh hưởng đến ý định gắn bó với ĐHSP 59 2.3.2 Mơ hình, giả thuyết thang đo nghiên cứu 71 Kết luận chương 77 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 78 3.1 Quy trình nghiên cứu 78 3.2 Phương pháp nghiên cứu định tính 80 3.3 Phương pháp nghiên cứu định lượng 81 3.3.1 Mẫu khảo sát 81 3.3.2 Xử lý liệu 86 3.3.3 Xác định lại mơ hình giả thuyết nghiên cứu 90 Kết luận chương 93 CHƢƠNG 4: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CỦA VIỆT NAM 94 4.1 Khái quát nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP Việt Nam 94 4.2 Thực trạng sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP Việt Nam 105 4.2.1 Thực trạng sách thu hút, tuyển dụng giảng viên ĐHSP 106 4.2.2 Thực trạng sách đào tạo, bồi dưỡng giảng viên ĐHSP 109 4.2.3 Thực trạng sách trì nhân lực giảng viên ĐHSP 112 4.3 Thực trạng yếu tố tác động đến sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP Việt Nam gợi ý sách có liên quan 120 4.3.1 Kiểm định khái niệm, thang đo nghiên cứu 120 4.3.2 Thực trạng ý định gắn bó với ĐHSP 130 4.3.3 Thực trạng số nhân tố tác động đến ý định gắn bó với ĐHSP 131 4.3.4 Kiểm định mơ hình cấu trúc tuyến tính SEM 138 4.4 Đánh giá chung sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 145 4.4.1 Những ưu điểm 145 4.4.2 Những hạn chế nguyên nhân 147 Kết luận chương 151 CHƢƠNG 5: ĐỊNH HƢỚNG VÀ KHUYẾN NGHỊ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 152 5.1 Bối cảnh định hướng hồn thiện sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 152 5.1.1 Bối cảnh 152 5.1.2 Định hướng sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 155 5.2 Khuyến nghị giải pháp hồn thiện sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP 157 5.2.1 Nhóm sách thu hút, tuyển dụng giảng viên ĐHSP 157 5.2.2 Nhóm sách đào tạo, bồi dưỡng giảng viên ĐHSP 161 5.2.3 Nhóm sách trì, tạo động lực cho giảng viên ĐHSP 164 Kết luận chương 167 KẾT LUẬN 168 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN TỚI LUẬN ÁN 170 TÀI LIỆU THAM KHẢO 171 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Ký STT ệu N u nn ĩa BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ĐH Đại học ĐHSP Đại học Sư phạm GV Giảng viên NXB Nhà xuất NCKH Nghiên cứu khoa học NNL Nguồn nhân lực SP Sư phạm QH Quốc hội 10 QĐ Quyết định i DANH MỤC BẢNG STT Bảng Nội dung Trang Bảng 1.1 Tóm tắt nghiên cứu liên quan đến đề tài 24 Bảng 2.1 Bảng tổng hợp khái niệm, thang đo nghiên cứu 74 Bảng 3.1 Bảng tính tốn số lượng phiếu khảo sát 84 Bảng 3.2 Bảng cấu mẫu khảo sát giảng viên ĐHSP Việt Nam 85 Bảng 3.3 Ý nghĩa giá trị trung bình thang đo khoảng 89 Bảng 4.1 Tổng số sở đào tạo giáo viên phân bố toàn quốc 94 Bảng 4.2 Trình độ đội ngũ giảng viên số sở giáo dục đại học đào tạo giáo viên năm học 2017-2018 95 Bảng 4.3 Đội ngũ giảng viên hữu số trường ĐHSP giai đoạn 2015-2019 96 Bảng 4.4 Cơ cấu giảng viên theo hạng giảng viên (năm 2019) 98 10 Bảng 4.5 Đội ngũ giảng viên hữu có học hàm, học vị số trường ĐHSP theo năm (2015-2019) 99 11 Bảng 4.6 Tỷ lệ giảng viên có trình độ sau đại học, học hàm, học vị số trường ĐHSP theo năm (2015 – 2019) 101 12 Bảng 4.7 Tỷ lệ giảng viên có học hàm, học vị theo khối ngành/tổng số giảng viên số trường ĐHSP (năm 2019) 103 13 Bảng 4.8 Bảng kết đánh giá sách thu hút, tuyển dụng giảng viên ĐHSP Việt Nam 107 14 Bảng 4.9 Bảng kết đánh giá sách đào tạo, bồi dưỡng giảng viên ĐHSP Việt Nam 110 15 Bảng 4.10 Bảng kết đánh giá sách trì nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP Việt Nam 113 16 Bảng 4.11 Bảng kết đánh giá cán quản lý sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên ĐHSP Việt Nam 116 17 Bảng 4.12 Bảng tóm tắt hệ số Cronbach’s Alpha khái niệm nghiên cứu, thang đo nghiên cứu 120 ii 18 Bảng 4.13 Bảng kết phân tích nhân tố khám phá lần 124 19 Bảng 4.14 Tổng phương sai giải thích phân tích EFA lần 124 20 Bảng 4.15 Kết ma trận xoay lần nhân tố mơ hình 125 21 Bảng 4.16 Bảng kết phân tích nhân tố khám phá EFA lần 127 22 Bảng 4.17 Tổng phương sai giải thích phân tích EFA lần 127 23 Bảng 4.18 Kết ma trận xoay lần nhân tố mơ hình 128 24 Bảng 4.19 Bảng mã hóa lại khái niệm thang đo nghiên cứu 129 25 Bảng 4.20 Thống kê mô tả ý định gắn bó với ĐHSP 131 26 Bảng 4.21 Thống kê mô tả nhân tố Hứng thú với công việc giảng viên ĐHSP 132 27 Bảng 4.22 Thống kê mô tả nhân tố Ý thức trách nhiệm làm GV ĐHSP 133 28 Bảng 4.23 Thống kê mô tả nhân tố Căng thẳng tâm lý làm GV ĐHSP 134 29 Bảng 4.24 Thống kê mô tả nhân tố Đặc điểm làm việc ĐHSP 135 30 Bảng 4.25 Thống kê mô tả nhân tố Sức hấp dẫn ngành sư phạm 136 31 Bảng 4.26 Thống kê mơ tả nhân tố Chính sách đãi ngộ 137 32 Bảng 4.27 Kết ước lượng mơ hình chuẩn hóa (SEM) 141 33 Bảng 4.28 Bảng tóm tắt kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu 143 iii CONG HOA XA HOI CHU NGfflA VIET NAM Boc lap- Tir do- Hanh phuc HaNoi, 12 thdng 11 ndm 2021 NHAN XET LUAN an TIEN SY Nghien cim sink: Nguyen Nhdt Tan Di tdi: Chinh sdch phdt trien nguon nhdn luc gidng vien dgi hoc supham ciia Viet Nam Chuyen ngdnh: Kinh te chinh tri; Md so: 93100.2.01 f F Ngucn nhdn xet: PGS TS Nguyen Anh Tuan Ca quan cong tdc: Truong Dgi hoc Suphgm The due The Thao Ha Ngi Sau doc toan van ban luan an, ban tom tat luan an va cac cong trinh c6 lien quan da cong bo, toi c6 mot so nhan xet nhu sau: Sy phu ho*p cua de tai luan an voi ma so chuyen nganh Thuc hien Nghi quySt 29/NQ-TW, Dang, Nha nuoc va Bp Giao due va Dao tao dang n6 luc doi mdi can ban va toan dien giao due dap ung yeu cau phat triln cua dit nude giai doan tdi, yeu c4u phat triln dpi ngu nha giao cang trd nen cap thiet Dpi ngu giao vien la luc lupng cot can cua su nghiep phat triln giao due, la nhan td quan trpng nhit quyet dinh viec chit lupng giao due, bien muc tieu phat triln giao due cua Dang, Nha nude hien thuc Trong dd, cac trudng dai hpc su pham la noi dao tao dpi ngu giao vien va cac nha quan ly giao due cua dat nude Do do, phat triln dpi ngu giang vien t^i cac trudng dai hpc su pham lai cang quan trpng va then chot su nghiep doi mdi giao due Viet Nam Mac du, hien Bp Giao due va Dao tao da c6 han mot Du an thuc hien Chuong trinh Phdt trien ede trudng su phgm de ndng cao ndng luc doi ngu gido vien va edn bo qudn ly ca so gido due thong (Chuong trinh ETEP), dd, mot nhung muc tieu chinh la phat triln nang luc dpi ngu giao vien cua cac trudng dai hpc su pham dl qua gdp phin nang cao chat lupng dao tao giao vien cac cap hpc Tuy nhien, kit qua dat dupe chua dupe nhu muc tieu chuong trinh de Do do, viec xay dung khung danh gia chinh sach va danh gia viec thuc hien chinh sach phat triln nguon luc giang vien cho cac trudng dai hpc su pham d Viet Nam la can thiet doi mdi toan dien giao due Viet Nam Vi vay dl tai luan an NCS lua chpn vl Chinh sach phat triln ngudn nhan luc giang vien dai hpc su pham cua Viet Nam la cd y nghia ly \\k /S/ f ' luan, thyc tien thiet thirc, phu hop vai chuyen nganh Kinh te chinh tri, ma so: 9310102.01 Sy khong trung lap cua de tai, so lieu, ket qua nghien cwu, ket luan cua luan an De tai luan an c6 muc dich, noi dung, d6i tugng va pham vi nghien curu xac dinh; vai each tilp can kinh t8 chinh tri nen khong trung lap vai cac cong trinh, luan an ma toi dugc biet r Cac s6 lieu thdng ke, tai lieu tham khao deu dugc dan nguon, mac du can chi tiet cu thi hon, nhung ro rang, dam bao yeu cau, muc tieu cua luan an S6 lieu di§u tra khao sat cua tac gia d8 t6ng hgp s6 lieu so cdp la cua rieng tac gia va c6 tin cay cho viec thuc hien luan van Gia tri khoa hoc, nhung ket qua va dong gop moi cua luan an: (1) Luan an da tong quan tinh hinh nghien curu v8 chinh sach phat triln nguon nhan lire giang vien kha chi ti8t tren 02 huang chinh: nghien cuu chinh ye phat triin nguin nhan luc giang vien va nghien cuu chinh sach phat trien nguon nhan luc giang vien DHSP Tren ca sd do, tac gia lua chgn dugc hudng nghien cuu phu hgp vai yeu cau cua mot luan an tien sT (2) Luan an c6 phuang phap tiep can nghien cuu phu hgp va dam bao tinh khoa hgc: ket hgp nghien cuu dinh tinh tu s6 lieu thu cap va nghien cuu dinh lugng tir so lieu so cip Kit cdu luan an phu hgp di tu xay dung khung ly thuyit din danh gia thuc trang tu so lieu thii cap va phan hoi cua giang vien tu so lieu so cip; tren ca so do, de xuat cac khuyen nghi ve chinh sach phat trien nguon nhan luc giang vien dai hgc su pham cua Viet Nam (3) Luan an da phan tich thuc trang nguin nhan luc, c6 di cap din mot s6 ngi dung chinh sach doi vdi giang vien dai hgc su pham Viet Nam bang nghien cuu diin hinh trudng su pham c6 quy mo dao tao Idn d Viet Nam tren cac ngi dung thu hut tuyin sung, dao tao va phat triin; tri nhan luc ^ ^ J- L ^ ^ Ji ^ -m-w r M T -1 "Kl (4) Luan an da chay mo hinh danh gia cam nhan cua gang vien theo nhdm nhan td tac dong din y dinh gin bo vdi cac trudng dai hgc su pham, qua do, gian tiip danh gia chinh sach phat triin giang vien cua cac trudng dai hgc Kit qua chay mo hinh dugc kiim dinh va dugc ly giai di phan anh phin nao ket qua thuc hien chinh sach phat trien giang vien tac dong dudi giac phan hoi tu giang vien thong qua mong muon gan bo vdi cac trudng dai hgc su pham (5) Tren ca sd danh gia thuc trang, phan tich bdi canh mdi va dinh hudng chinh sach, luan an da dua cac ggi y chinh sach theo ngi dung duac phan tich tai phin thuc trang Nhin chung cac ggi y phu hgp vdi cac kit luan danh gia thuc trang cua tac gia luan an JN Slip THET NO Mot so gop y them: - Phan mo dau: pham vi nghien cmi can dirge ly giai ro hem, tniac het tu chu the chinh sach va ly giai tai danh gia chinh sach cua ngudi thu hirgng bing tieu chi gin bo voi ca sd giao due; tir muc tieu, cau hoi nghien cuu nen nit gon lai cho phu hop vdi pham vi - Chuong 1: can lam ro net hon cac noi dung “trudng dai hoc su pham” tong quan tai lieu - Chuomg 2: cin trinh bay ro hem su khac biet giua “giang vien dai hoc su pham” vdi giang vien dai hoc ndi chung, de tu lam noi bat su can thiet ciia cac noi dung va tieu chinh danh gia chinh sach phat trien ngudn nhan luc giang vien su pham - Chuong 4; cin phan tich ky hon mot so bang bieu, so lieu, vi du, giai doan 2015-2019 nhin mo giang vien c6 xu hudng giam nhe thi nguyen nhan dau t r r - Chuong 5: nen lam noi bat hon khuyen nghi nao cho Nha nude va khuyen nghi nao cho cac Trudng DHSP - Luan an edn mot s6 s6 tai lieu tdng quan khong cd danh muc tai lieu thamkhao Tom t§t va cac cong trinh nghien ciru c6 lien quan den luan an da cong bo: Ban tom tit vi co ban da tom luge dugc noi dung luan an Tac gia da cd cong trinh cd lien quan den de tai luan an, cong trinh cd lien quan true tiep den noi dung chinh cua luan an va cd chat lugng tot Ket luan: Luan an da dat dugc cac yeu cau co ban cua luan an tien sT chuyen nganh Kinh ti chinh tri Toi dong y cho NCS dugc dua luan an bao ve trude Hoi ddng cip DHQGHN chim luan an tien sT Xac nhan cpik%u^NG ^ ;ai6NG PHONG^ Ngirdi nhan xet ^I I PGS.TS Nguyen Anh Tuan NguyiuTSihBliClMiag DAI HOC QUOC GIA HA NQI TRirONG DAI HOC KINH TE CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM Boc lap - Ty - Hanh phuc BIEN BAN GIAITRINH CAC DIEM DA BO SUNG VA CfflNH SETA THEO QUYET NGHI CUA HOI DONG CHAM LUAN AN TIEN SI CAP DAI HOC QUOC GIA Cua nghien cmi sinh: Nguyen Nhat Tan Sinh ngay; 08/10/1973 D8 tai: Chmh sack phdt triin ngudn nhan lire gidng vien Bai hoc sirpham cua Viet Nam Ma s6: 31 01 02.01 Khoa hoc: QH2017 E Can cu Quy6t nghi cua Hoi d6ng cham Euan an ti6n sT eSp Dai hoc Qu6c gia, nghien cuu sinh da bo sung va chinh sua luan an nhu sau: TT Nhirng diem chinh sua, bo sung: Noi dung chinh sua, bo sung Yen can chinh sua Lam ro, nit “Ve phuemg dim ly thuyit: Nghien ciiu tap hop cac ly luan co gon lai muc ban vh chinh sach phat triln ngudn nhan luc noi chung, chinh tieu nghien sach phat trien nguon nhan luc giang vien DHSP noi rieng theo cac noi dung ciia phat tridn nguon nhan luc va cac nhan to cuu anh hudng den Y dinh gan bo voi DHSP Ve phuemg dim thuc tiin: Tren co so phan tich ly luan va thuc tiin ve chinh sach phat triln ngudn nhan luc giang vien DHSP ciia Viet Nam theo cac noi dung ciia phat trien ngudn nhan luc , danh gia thuc trang chinh sach phat tridn ngudn nhan luc giang vien DHSP va cac nhan td tac dong den Y dinh gin bd voi DHSP cua giang vien hien nay, luan an de xuat mot sd Idiuyen nghi giai phap hoan thien chinh sach phat trien ngudn nhan luc giang vien DHSP cua Nha nude (cip vT md ) va cac trudng DHSP (cip vi md) theo cac noi dung cua phat tridn ngudn nhan luc” Lam ro, nit “Ddi tugng nghien cuu cua luan an la chinh sach phat trien gon lai doi ngudn nhan luc giang vien DHSP cua Viet Nam theo cac ndi tugng nghien dung cua phat trien ngudn nhan luc tren co sd tiep can ddi ciiu Trang ^ °' o era era ■Q C3 o> ►Q era era to lugng nhan lire tiem nang Giang vien DHSP la nhung nha giao giang day a eae tmdng DHSP, c6 chu'c nang giang day, giao due, NCKH va bien khoa hoc, to chuc cac boat dong su pham de dao tao cac sinh vien su pham tra nhimg giao vien, giang vien cho cac cap hoc, bac hoc cua he thong giao due quoc dan dai hoc noi Vai dac thu cua boat dong nghe nghiep, giang vien DHSP truac het phai c6 pham chat, nang lire cua mot giang vien vai chung cac tieu chuan noi bat ve sir tan tuy, tarn huyet vai nghe nghiep va dac biet can phai c6 c6 pham chat, nang lire su pham (nang luc phat triln chuong trinh giaa due; nang lire to Lam ro sir khac biet giCra giang vien dai hoc su pham vai giang vien 38-40 chuc cac hinh thuc day hoc mai va danh gia; ) va nang lire NCKH; ben eanh do, giang vien DHSP la nha giao due ” Lam ro han Ichai niem chinh sach phat trien “ Chinh sach phat trien nguon nhan lire giang vien DHSP theo cac noi dung cua phat trien nguon nhan lire d cap vT mo la nhung quy dinh, dinh hudng, khuyen khich thuc hien cua Nha nude de giai quyet nhung van de phat sinh, c6 lien 40-41 quan v6 eong tac thu hut, tuyen dung; dao tao, bdi dudng; tri ngudn nhan lire giang vien DHSP, dugc thuc hien khoang thdi gian nhat dinh, nham thuc day su phat trien cua ngudn nhan luc giang vien DHSP tuang ung vdi quy mo, nganh nghe dao tao bac dai hoc trd len theo nhu cau xa hoi Chinh sach phat trien ngudn nhan lire giang vien DHSP theo dao tao la cac cac noi dung cua phat trien ngudn nhan luc d cap vi md trudng dai hoc (cac trudng DHSP) la sir van dung, cu the hoa cac chinh sach vT md cua Nha nude vao didu kien cu the cua timg trudng su pham cac bien phap, giai phap cu the nSm diy manh vide thu hut, tuydn dung; dao tao, bdi dudng; tri ngudn nhan lire giang vidn DHSP cua minh de cd dugc ddi ngu giang vidn lam ndng cdt thuc hien cac nhidm vu giang day va nghidn cuu hudng nguon nhan lire giang vien d cap vT mo nha nuac va cap vi mo cua cac ca sd tdi cac muc tidu da xac dinh ” Xem xet lai “ Vide dao tao, bdi dudng phai dam bao bd sung va hoan ndi dung thidn nang luc cua tirng giang vidn cua DHSP; Bdn canh 46 d

Ngày đăng: 25/06/2022, 11:33

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 2.1. Mô hình nghiên cứu ý định gắn bó với ĐHSP - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Sơ đồ 2.1. Mô hình nghiên cứu ý định gắn bó với ĐHSP (Trang 83)
Bảng 2.1. Bảng tổng hợp các khái niệm, t an  đo n    n cứu - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 2.1. Bảng tổng hợp các khái niệm, t an đo n n cứu (Trang 85)
Sơ đồ 3.1. Quy trình nghiên cứu luận án - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Sơ đồ 3.1. Quy trình nghiên cứu luận án (Trang 89)
Bảng 3.1. Bảng tính toán số lƣợng phiếu khảo sát - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 3.1. Bảng tính toán số lƣợng phiếu khảo sát (Trang 95)
Bảng 3.2. Bản  cơ cấu mẫu khảo sát giản  v  n ĐHSP - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 3.2. Bản cơ cấu mẫu khảo sát giản v n ĐHSP (Trang 96)
Bảng 3.3: Ý n  ĩa của từng giá trị trun  bìn  đối vớ  t an  đo k oảng - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 3.3 Ý n ĩa của từng giá trị trun bìn đối vớ t an đo k oảng (Trang 100)
Bảng 4.3. Độ  n ũ   ản  v  n cơ  ữu tại một số trườn  ĐHSP - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.3. Độ n ũ ản v n cơ ữu tại một số trườn ĐHSP (Trang 107)
Hình 4.1 : Cơ cấu giảng viên theo khố  n  n  ( , năm 2019) - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.1 Cơ cấu giảng viên theo khố n n ( , năm 2019) (Trang 108)
Bảng 4.4. Cơ cấu giảng viên theo hạng giảng viên (năm 2019) - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.4. Cơ cấu giảng viên theo hạng giảng viên (năm 2019) (Trang 109)
Bảng 4.5. Độ  n ũ   ản  v  n cơ  ữu có học hàm, học vị - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.5. Độ n ũ ản v n cơ ữu có học hàm, học vị (Trang 110)
Hình 4.2 : T  lệ giảng viên có học hàm, học vị  trên tổng số giảng - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.2 T lệ giảng viên có học hàm, học vị trên tổng số giảng (Trang 111)
Hình 4.3. T  lệ giản  v  n có trìn  độ tiến sĩ/tổng số giảng viên - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.3. T lệ giản v n có trìn độ tiến sĩ/tổng số giảng viên (Trang 113)
Hình 4.4 : T  lệ giảng viên có học hàm, học vị theo khối ngành/  tổng số giảng viên tại môt số trường ĐHSP (năm 2019) - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.4 T lệ giảng viên có học hàm, học vị theo khối ngành/ tổng số giảng viên tại môt số trường ĐHSP (năm 2019) (Trang 113)
Bảng 4.7: T  lệ giảng viên có học hàm, học vị theo khối ngành/ - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.7 T lệ giảng viên có học hàm, học vị theo khối ngành/ (Trang 114)
Bảng 4.8. Bảng kết quả đán    á c ín  sác  t u  út, tuyển dụng - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.8. Bảng kết quả đán á c ín sác t u út, tuyển dụng (Trang 118)
Bảng 4.12: Bảng tóm tắt hệ số Cronbac ’s Alp a của các khái niệm - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.12 Bảng tóm tắt hệ số Cronbac ’s Alp a của các khái niệm (Trang 131)
Bảng 4.13: Bảng kết quả phân tích nhân tố khám phá lần 1 - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.13 Bảng kết quả phân tích nhân tố khám phá lần 1 (Trang 135)
Bảng 4.15: Kết quả ma trận xoay lần 1 các nhân tố trong mô hình - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.15 Kết quả ma trận xoay lần 1 các nhân tố trong mô hình (Trang 136)
Bảng 4.17: Tổn  p ƣơn  sa  đƣợc giải thích trong phân tích EFA lần 2 - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.17 Tổn p ƣơn sa đƣợc giải thích trong phân tích EFA lần 2 (Trang 138)
Bảng 4.16: Bảng kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA lần 2 - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.16 Bảng kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA lần 2 (Trang 138)
Bảng 4.18: Kết quả ma trận xoay lần 2 các nhân tố trong mô hình - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.18 Kết quả ma trận xoay lần 2 các nhân tố trong mô hình (Trang 139)
Bảng 4.19: Bảng mã hóa lại các khái niệm v  t an  đo n    n cứu - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.19 Bảng mã hóa lại các khái niệm v t an đo n n cứu (Trang 140)
Bảng 4.20: Thống kê mô tả ý định gắn bó với ĐHSP - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.20 Thống kê mô tả ý định gắn bó với ĐHSP (Trang 142)
Bảng 4.21: Thống kê mô tả nhân tố Hứng thú với công việc - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.21 Thống kê mô tả nhân tố Hứng thú với công việc (Trang 143)
Bảng 4.22: Thống kê mô tả nhân tố Ý thức trách nhiệm - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.22 Thống kê mô tả nhân tố Ý thức trách nhiệm (Trang 144)
Bảng 4.23: Thống kê mô tả nhân tố Căn  t ẳng tâm lý - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.23 Thống kê mô tả nhân tố Căn t ẳng tâm lý (Trang 145)
Bảng 4.25: Thống kê mô tả nhân tố Sức hấp dẫn của ngành sƣ p ạm - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.25 Thống kê mô tả nhân tố Sức hấp dẫn của ngành sƣ p ạm (Trang 147)
Hình 4.5. Kết quả phân tích nhân tố khẳn  định CFA - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.5. Kết quả phân tích nhân tố khẳn định CFA (Trang 150)
Bảng 4.27: Kết quả ƣớc lƣợng mô hình chuẩn hóa (SEM) - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Bảng 4.27 Kết quả ƣớc lƣợng mô hình chuẩn hóa (SEM) (Trang 152)
Hình 4.6. Kết quả kiểm định mô hình lý thuyết - Chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học sư phạm của việt nam
Hình 4.6. Kết quả kiểm định mô hình lý thuyết (Trang 153)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w