tiểu luận tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về GIÁO dục đạo đức CÁCH MẠNG CHO cán bộ, ĐẢNG VIÊN

1 25 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MÔN HỌC TÊN ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Họ và tên học viên Khóa Mã học viên Hà Nội, tháng 10 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU 1 PHẦN II NỘI DUNG 2 Chương 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 2 1 1 Quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin về đạo đức và đạo đức cộng sản 2 1 2 Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng và giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng 5 1 3 Đạo.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MÔN HỌC: TÊN ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Họ tên học viên: Khóa: Mã học viên: Hà Nội, tháng 10 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU PHẦN II NỘI DUNG Chương 1.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức đạo đức cộng sản 2 1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng 1.3 Đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên nước ta giai đoạn Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 13 2.1 Những nhân tố tác động đến hình thành đạo đức giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên 13 2.2 Nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên giai đoạn 15 PHẦN III KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 Phần I: MỞ ĐẦU Đạo đức cách mạng gốc người cách mạng, tảng phẩm chất người cán bộ, đảng viên, điều kiện nhân tố đảm bảo cho người cán bộ, đảng viên hoàn thành nhiệm vụ Đạo đức cịn thành tố có vai trị định chi phối tới hồn thiện nhân cách phát huy tài người; đồng thời đạo đức phận cốt lõi văn hóa, tạo nên tảng đời sống tinh thần xã hội, có vai trị điều chỉnh hành vi, định hướng giá trị cổ vũ hành động tích cực người Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc gì” [7, tr.252] Sự nghiệp đổi đất nước đạt thành tựu có ý nghĩa lịch sử, phía trước nghiệp cịn nhiều chơng gai, thử thách; nước ta tham gia vào trình hội nhập quốc tế Để thực thành công nghiệp đổi chặng đường tiếp theo, lực lượng tiến hành nghiệp khơng ngồi khác nhân dân, trước hết địi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên phải có đức trọng, tài cao, lấy đức làm gốc, làm tảng ngăn chặn đấu tranh với tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống, đạo đức Hồ Chí Minh thời đại Chính vậy, tăng cường giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên vấn đề thiết phải tiến hành thường xuyên, không ngừng, không nghỉ, trở thành nhu cầu thiết yếu cán bộ, đảng viên Phần II: NỘI DUNG CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức đạo đức cộng sản Tư tưởng Hồ Chí Minh Đạo đức cách mạng tiếp thu từ truyền thống dân tộc, từ tinh hoa văn hóa nhân loại, nhiên, nội dung bản, cốt lõi xuất phát từ giới quan, phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lê nin Trong có nội dung đạo đức đạo đức cộng sản Đạo đức hình thái ý thức xã hội, xuất từ buổi bình minh lịch sử xã hội loài người Những tư tưởng đạo đức, giá trị đạo đức, đạo đức học hình thành 26 kỉ trước triết học phương Đông như: Trung Quốc, Ấn Độ… triết học phương Tây như: Hy Lạp cổ đại, La Mã cổ đại… Đạo đức theo tiếng Latin từ ghép movis có nghĩa lề thói moralis nghĩa đạo nghĩa, hay gọi đạo đức với nghĩa dùng để lề thói tập tục xã hội người thừa nhận chi phối hành vi giao tiếp hàng ngày Trong triết học Trung Quốc cổ đại, đạo đức xem khái niệm luân thường đạo đức người, hiểu vấn đề tốt - xấu, - sai lương tâm người Trước C.Mác Ph.Ăngghen, nhà triết học (kể tâm vật) rơi vào quan niệm tâm xem xét vấn đề xã hội đạo đức Họ khơng thấy tính quy định nhân tố kinh tế vận động xã hội nói chung đạo đức nói riêng Do vậy, đạo đức với tính cách lĩnh vực hoạt động đặc thù người, xã hội nhìn nhận cách tách rời sở kinh tế - xã hội sinh quy định Các nhà triết học, đạo đức trước Mác tìm nguồn gốc, chất đạo đức tính người, thể siêu nhiên bên người, bên xã hội Nét chung lý thuyết không coi đạo đức phản ánh sở xã hội, thực khách quan Trái với quan điểm trên, nhà kinh điển Chủ nghĩa Mác - Lênin xem xét vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức dựa vào phương pháp luận vật biện chứng thể chất khoa học cách mạng Với việc phát tính quy định phương thức sản xuất đời sống vật chất đạo đức tượng tinh thần khác, C.Mác khẳng định: Đạo đức hình thái ý thức xã hội, phản ánh bị quy định tồn xã hội Điều có nghĩa là, quan niệm, quan điểm, nguyên tắc, chuẩn mực, lý tưởng, niềm tin tình cảm đạo đức,… tức toàn ý thức đạo đức, xét đến cùng, biểu trạng thái, trình độ phát triển định điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Đạo đức có chất xã hội, khơng phải biểu sức mạnh bên ngồi xã hội, bên ngồi quan hệ người, khơng phải biểu lực thiên nhiên, thành bất biến người Tiếp tục cụ thể hóa tư tưởng C.Mác tính quy định tồn xã hội ý thức xã hội nói chung đạo đức nói riêng, Ph.Ăngghen luận chứng cho chất xã hội đạo đức việc tính thời đại, tính dân tộc tính giai cấp đạo đức Ph.Ăngghen khẳng định thực chất xét đến cùng, nguyên tắc, chuẩn mực, quan niệm đạo đức chẳng qua sản phẩm chế độ kinh tế, thời đại kinh tế Đồng thời, đạo đức bị chi phối yếu tố mang tính dân tộc, “Từ dân tộc sang dân tộc khác, từ thời đại sang thời đại khác, quan niệm thiện - ác biến đổi nhiều đến mức chúng thường ngược hẳn [1, tr.135] Về giáo dục đạo đức, C.Mác nêu quan niệm vai trị hình thành nhân cách nhân cách đạo đức Lần lịch sử, C.Mác nêu khái niệm giáo dục đạo đức phạm vi khái quát rộng lớn với tư cách qúa trình hình thành phát triển lực, phẩm chất đạo đức người; đó, làm cho có nội dung đầy đủ phong phú Giáo dục đạo đức, theo nghĩa rộng hình thành đạo đức, khơng đơn giản việc truyền đạt, dạy dỗ nguyên tắc, chuẩn mực xã hội, cách ứng xử người với người theo yêu cầu định (các hệ thống giáo dục đạo đức trước Mác dừng lại trình này) C.Mác đặc biệt ý đến việc tạo “hồn cảnh có tính người”, “những điều kiện xứng đáng nhất, hợp với chất người nhất” [2, tr.134], coi sở, đồng thời phương tiện hữu giáo dục đạo đức, điều kiện tối hậu định phát triển đạo đức người Trong giáo dục đạo đức, C.Mác chủ trương phải kết hợp hai phương tiện: Truyền đạt nêu gương Những gương đạo đức thân sinh động giá trị, chuẩn mực đạo đức Nhờ vậy, chúng có sức cảm hóa, có khả thâm nhập cách tự nhiên vào ý thức người Đòi hỏi nhà giáo dục đạo đức phải gương đạo đức Nhưng để trở thành gương, họ cần phải có phẩm chất đáp ứng yêu cầu giáo dục Vì vậy, thân nhà giáo dục cần phải giáo dục Khẳng định tiến đạo đức, tính quy luật phát triển đạo đức: Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác đưa dự báo xuất đạo đức - đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nền đạo đức tiếp tục phát triển đạo đức vô sản xuất giai cấp vơ sản lịng xã hội tư Mặc dù vậy, đạo đức vô sản chứa đựng số lượng nhiều nhân tố hứa hẹn tồn lâu dài tiêu biểu cho tương lai Cùng với thắng lợi chủ nghĩa cộng sản, đạo đức cộng sản xác lập “… đạo đức thực có tình người, đứng đối lập giai cấp hồi ức đối lập ấy” [3, tr.137] Kế thừa quan điểm tiến đạo đức C.Mác, V.I.Lênin khẳng định: “Cơ sở đạo đức cộng sản đấu tranh để củng cố hồn thành cơng xây dựng chủ nghĩa cộng sản” Do đó, đạo đức cộng sản “… góp phần phá hủy xã hội cũ bọn bóc lột góp phần đồn kết tất người lao động xung quanh giai cấp vô sản sáng tạo xã hội người cộng sản” [9, tr.369] Sự hình thành đạo đức mới, suy cho cùng, phải thể nhân cách đạo đức, chủ thể quan hệ, hoạt động người Vì thế, giáo dục đạo đức nhằm hình thành phát triển lực đạo đức cá nhân đáp ứng yêu cầu xã hội, quan tâm học thuyết đạo đức 1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng Theo quan niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh: Đạo đức cách mạng tồn nguyên tắc, chuẩn mực xã hội nhằm điều chỉnh hành vi người quan hệ với người khác, với cộng đồng với thân theo mục tiêu lý tưởng cách mạng xã hội chủ nghĩa Dựa vào chuẩn mực đó, người ta đánh giá hành vi người theo quan niệm thiện ác, không làm nghĩa vụ phải làm Khi phân tích nội dung đạo đức cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức cách mạng là: tâm suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng, điều chủ chốt nhất; sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ luật Đảng, thực tốt đường lối sách Đảng; đặt lợi ích Đảng nhân dân; Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc; sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin; ln tự phê bình phê bình để nâng cao tư tưởng cải tiến cơng tác đồng chí tiến Về giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm chăm lo mặt cho thanh, thiếu niên, bồi dưỡng cho hệ trẻ thành đội hậu bị vững Đảng Người nhắc nhở Đảng Nhà nước phải giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng, văn hóa, khoa học kỹ thuật, rèn luyện lực thực tiễn cho niên… Ngay từ hoạt động cách mạng nước ngồi, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln mong muốn hệ trẻ nước nhà tiếp thu giáo dục Cộng sản Chủ nghĩa tốt đẹp Trong đó, giáo dục đạo đức đặt lên hàng đầu để em trở thành người tốt, cơng dân tốt, có ích cho thân, gia đình đất nước Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, đào tạo, bật quan điểm giáo dục tồn diện Trong đó, Người ln coi trọng “đức” “tài” thường nhấn mạnh mối quan hệ khơng thể tách rời hai mặt hoàn thiện nhân cách người mới, để có người cán vừa “hồng” vừa “chuyên” Người nhấn mạnh: “Thanh niên phải có đức có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế giỏi lại đến thụt khơng làm việc có ích cho xã hội, mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người” [6, tr.399] Người khác quan niệm đạo đức chế độ, thời đại, “Đạo đức ngày trước trung với vua, hiếu với cha mẹ Ngày nay, thời đại mới, đạo đức phải mới” [7, tr.149] Có đạo đức có người xã hội chủ nghĩa, nhiệm vụ nhà trường chế độ đào tạo nên người có đạo đức, có kiến thức, có văn hóa, kỹ lao động nghề nghiệp đào tạo “một lũ cao bồi” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, giáo dục để hình thành phát triển nhân cách cho người Do đó, giáo dục bao gồm dạy người lẫn dạy chữ, dạy người mục tiêu cao Giáo dục hình thành nhân cách cho người có ý nghĩa vơ to lớn nghiệp cách mạng Con người với nhân cách hoàn thiện vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp cách mạng Sự nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta khởi xướng lãnh đạo, suy cho nhằm mục tiêu giải phóng người, hướng người tới chân, thiện, mỹ, làm cho người ngày hồn thiện Mặt khác, người có đạo đức, trí tuệ động lực quan trọng đưa cách mạng đến thắng lợi Người cho rằng: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa, tức phải có người có đạo đức xã hội chủ nghĩa… Đạo đức xã hội chủ nghĩa cần kiệm xây dựng nước nhà” [8, tr.542] Suốt đời hoạt động cách mạng vĩ đại, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành nhiều cơng sức cho việc đào tạo, bồi dưỡng cách mạng Việt Nam Với lòng yêu thương bao la, với trí tuệ sâu sắc kinh nghiệm phong phú, Người dìu dắt hệ trẻ, trực tiếp tổ chức cơng tác đào tạo hệ trẻ tự nêu gương sáng mặt cho thiếu niên noi theo Trước lúc xa người dặn toàn Đảng, toàn dân ta: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” [6, tr.622] Con đường hình thành đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh đường giáo dục, rèn luyện, kết hợp tự giáo dục, tự rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn phải tu dưỡng kiên trì, bền bỉ suốt đời Bởi vì, “Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Mặt khác, đạo đức người “phần nhiều giáo dục mà nên”, thế, phải kết hợp việc giáo dục tổ chức với phát huy cao độ vai trò tự giáo dục rèn luyện người 1.3 Đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên nước ta giai đoạn Đạo đức cách mạng giai đoạn nước ta đạo đức cách mạng mà Đảng Bác Hồ dày công xây dựng nửa kỷ qua Tuy nhiên, đạo đức phải phát triển lên trình độ mới; đạo đức cách mạng đổi với nghiệp đổi theo hai hướng: Thứ nhất, nhân tố xã hội chủ nghĩa ngày mở rộng chuẩn mực đạo đức xã hội Đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên không dừng lại biểu mặt tư tưởng, ý thức, quan niệm đạo làm người, quan hệ đối nhân xử cho hợp với tình người, đạo lý mà cịn thể hành vi hoạt động cán bộ, đảng viên Đó hành động thực tiễn nhằm cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới- xã hội chủ nghĩa làm cho nhân tố xã hội chủ nghĩa ngày đầy đủ, hồn thiện, nghiệp giải phóng giai cấp, giải phóng người, dân tộc nhân loại Thứ hai, chuẩn mực đạo đức xã hội chủ nghĩa hình thành từ thời chế tập trung quan liêu, bao cấp, điều chỉnh cho phù với việc chuyển sang thời kỳ kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Một kinh tế nhiều thành phần tất yếu sản sinh đạo đức không nhất; giống kinh tế, đạo đức xã hội Việt Nam thời kỳ độ đạo đức thống lại chứa đựng quan niệm, mơi trường đạo đức khác nhau, chí đối lập nhau, tác động ảnh hưởng lẫn đấu tranh với nhau, nhiên, lãnh đạo Đảng, hệ tư tưởng nhân văn cao chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng đóng vai trị chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Đạo đức cách mạng có vai trị quan trọng đời sống xã hội xã hội chủ nghĩa vai trò quan trọng hết kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa nước ta Đạo đức cách mạng biểu giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa, lập trường giai cấp công nhân cán bộ, đảng viên, người cộng đồng xã hội; giới quan, nhân sinh quan, lập trường giai cấp cơng nhân đạo tư hành động người, xã hội Việt Nam vươn lên đấu tranh mục tiêu độc lập dan tộc chủ nghĩa xã hội Đạo đức 11 danh, lười biếng, kỷ luật, ích kỷ, cục bộ…Hiện nay, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, trước cám dỗ điều kiện vật chất xuất tư tưởng lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, coi thường đạo lý, suy thoái đạo đức lối sống phận cán bộ, đảng viên nguy đe doạ chế độ xã hội chủ nghĩa mà xây dựng Vì vậy, địi hỏi Đảng, Nhà nước, tổ chức người phải nhận thức đầy đủ phá hoại đấu tranh khắc phục nhiều hình thức biện pháp để giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên để xây dựng họ thành cán vừa “hồng” vừa “chuyên”; có đức, đủ tài vượt qua khó khăn, thách thức, “vắc xin” hữu hiệu để ngăn ngừa vơ hiệu hố tác động từ mặt trái kinh tế thị trường thực thắng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, lời Bác Hồ dạy “Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang”[8, tr.283] Tuy nhiên, giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên khó khăn phức tạp nhiều so với giai đoạn cách mạng trước, yêu cầu đạo đức số mặt cụ thể cao trước; mặt khác điều kiện khách quan mặt tồn xã hội ngày đặt thách thức nghiệt ngã phức tạp Song xét đến việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức người cán bộ, đảng viên ý thức chủ động, tự giác người định Từ đất nước ta thực đổi mới, việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng trở nên phức tạp Việc xây dựng Đảng đạo đức văn minh khơng điều kiện đát nước hịa bình mà cầm quyền điều kiện phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, cầm quyền điều kiện tồn thực mơi trường văn hóa đạo đức tư sản hàng ngày, hàng gây sức ép tác động vào tổ chức Đảng cán bộ, đảng viên, vào thành tố hệ thống trị Đảng lãnh đạo Đây 12 thực đấu tranh gay go liệt đạo đức cách mạng theo định hướng xã hội chủ nghĩa đạo đức tư sản Ví dụ thói tham nhũng máy nhà nước khơng phải đến có; kháng chiến chống Pháp có vụ tham nhũng Trần Dụ Châu; nay, chế thị trường phát triển mở rộng, động lợi nhuận làm cho hành vi hối lộ trở nên phổ biến chi phí hối lộ tính vào giá thành đồng tiền gắn với quyền lực tệ nạn tham nhũng có quy mơ rộng lớn tác động phá hoại máy kinh tế trị mạnh mẽ Hiện nay, mặt trái chế thị trường, toàn cầu hóa tác động khơng nhỏ đến việc xây dựng đạo đức, lối sống đội ngũ cán bộ, đảng viên, công nhân viên chức, sỹ quan quân đội, công an…Sự phân hóa kéo theo phân hóa thành phần xã hội đảng viên, cán khơng thể khơng tính đến ảnh hưởng thành phần xã hội thân người cán bộ, đảng viên gia đình họ vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng, đặc biệt công tác giáo dục cán bộ, đảng viên đạo đức cách mạng Các kỳ Đại hội gần Đảng ta đề cập nhiều vấn đề đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên Đại hội XIII Đảng ta tiếp tục khẳng định: “Tham nhũng, lãng phí, quan liêu, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội mâu thuẫn xã hội diễn biến phức tạp” [4, tr.112] Đây nguy đe doạ sống chế độ xã hội chủ nghĩa mà Đảng nhân dân ta lựa chọn Như vậy, giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trước tác động kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa cơng việc khó khăn, phức tạp Về thực chất đấu tranh giai cấp phức tạp lâu dài người, tổ chức hệ thống trị, để xây dựng chủ thể đạo đức xã hội ta đường lên chủ nghĩa xã hội, xây dựng nhân tố chủ quan có vai trị định trực 13 tiếp tới thắng lợi cách mạng Sau 35 năm đổi mới, với phát triển kinh tế - xã hội lĩnh vực văn hóa đạo đức xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên giàu lòng nhiệt huyết, đạo đức sáng, lối sống lành mạnh, góp phần khơng nhỏ vào việc giũ gìn phát triển đạo đức xã hội đáp ứng với yêu cầu nghiệp đổi đặt CHƯƠNG II: GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 2.1 Những nhân tố tác động đến hình thành đạo đức giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Thứ nhất, tác động mặt trái chế thị trường, nhân tố bản, bao trùm chủ yếu tác động đến tình trạng suy thối đạo đức phận cán đảng viên Kinh tế thị trường với chất vốn có ln lấy cạnh tranh làm phương thức tồn chủ yếu, lấy việc thu lợi nhuận trình sản xuất kinh doanh làm mục đích tối thượng Vì vậy, bên cạnh mặt tích cực làm cho phát triển kinh tế động sáng tạo, song kinh tế thị trường chứa đựng mặt tiêu cực đối lập với chất chủ nghĩa xã hội Mặt trái kinh tế thị trường nước ta thể hai phương diện bản: Sự phân hoá giàu nghèo mức tâm lý sùng bái đồng tiền Đây hai phương thức tác động, ảnh hưởng chủ yếu mặt trái kinh tế thị trường đến đời sống đạo đức xã hội, từ tác động đến ý thức, tình cảm hành vi đạo đức cán bộ, đảng viên Đảng Sự phân hoá giàu nghèo mức xã hội tạo chênh lệch đáng kể mức sống, qua tác động đến nếp sống, lối sống, hình thành chủ nghĩa cá nhân, tham vọng quyền lực, bệnh quan liêu, bệnh hình thức trỗi dậy phận cán đảng viên Mặt khác, tâm lý sùng bái đồng tiền, chủ nghĩa cá nhân cực đoan len lỏi vào mối quan hệ gây tổn hại đến uy tín, chất truyền thống tốt đẹp người cán đảng viên Đảng 14 Thứ hai, công lực thù địch lợi dụng mặt trái kinh tế thị trường, mở cửa, hội nhập quốc tế để chống phá đạo đức Đây thách thức nghiêm trọng q trình lành mạnh hố đời sống đạo đức cán bộ, đảng viên nước ta Tính chất nghiêm trọng phá hoại đạo đức lực thù địch khơng mục đích trị chúng, mà thủ đoạn phá hoại thâm độc xảo quyệt tinh vi Cái đích mà kẻ thù nhằm tiến tới việc phá hoại đạo đức làm băng hoại giá trị truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, chất truyền thống tốt đẹp Đảng, lý tưởng cách mạng, niềm tin vào Đảng, vào chế độ xã hội chủ nghĩa cán bộ, đảng viên Bằng thủ đoạn mua chuộc, lôi kéo, lợi dụng diễn đàn, hội nghị, hoạt động giao lưu văn hoá, mở rộng quan hệ hợp tác, đầu tư, lực thù địch sức tuyên truyền, tiêm nhiễm lối sống thực dụng, đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan, đồng tiền bất chấp đạo lý, pháp luật vào phận dân cư, hệ trẻ, số cán có chức, có quyền máy Đảng, Nhà nước, đoàn thể xã hội kể quân đội Thứ ba, tình trạng dân chủ, buông lỏng việc quản lý, rèn luyện cán bộ, đảng viên nhiều đơn vị sở thiếu tu dưỡng, rèn luyện cán bộ, đảng viên nước ta Đây nhân tố tác động trực tiếp đến tình trạng suy thối đạo đức phận cán bộ, đảng viên, mà điều kiện để tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường xâm nhập vào đời sống đạo đức cán bộ, đảng viên toàn xã hội kẻ hở để lực thù địch lợi dụng khai thác nhằm chống phá đạo đức Thực tế cho thấy, năm vừa qua tỷ lệ cán bộ, đảng viên vi phạm kỷ luật phải xử lý có liên quan đến đạo đức, lối sông tham ô, lãng phí, làm thất nghiêm trọng tài sản nhà nước thường rơi vào đơn vị dân chủ kéo dài Thơng thường đơn vị đó, việc thực dân chủ mang nặng tính hình thức, cơng tác quản lý cán bộ, đảng viên cấp uỷ 15 đảng bị buông lỏng, ý kiến cá nhân có chức có quyền trở thành nghị tập thể Hiện tượng đoàn kết nội xẩy thường xuyên, biểu tiêu cực cán bộ, đảng viên khơng đấu tranh, phê bình thẳng thắn, trung thực, điều góp phần tạo tác nhân làm suy thoái, biến chất phận cán bộ, đảng viên Mặt khác, điều kiện đổi đất nước, với trình phát triển đời sống kinh tế - xã hội, đời sống vật chất tinh thần đội ngũ cán bộ, đảng viên cải thiện, nâng cao rõ rệt, điều làm nảy sinh tâm lý hưởng thụ, đề cao nhu cầu lợi ích cá nhân, bng lỏng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức phận cán bộ, đảng viên Sự thiếu thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức làm dần khả miễn dịch đội ngũ cán trước tác động ảnh hưởng mặt trái chế thị trường, công phá hoại lực thù địch, kéo theo trượt dài họ vào xu suy thoái đạo đức Đảng ta nhận thấy rõ vấn đề này: “Tình trạng tham nhũng với suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên cản trở việc thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, gây bất bình làm giảm lòng tin nhân dân Đây bốn nguy đê doạ sống chế độ xã hội chủ nghĩa mà Đảng nhân dân ta lựa chọn” [4, tr.167] Như vậy, nâng cao đạo đức cách mạng, đặc biệt đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nghiệp đổi công việc không đơn giản Về thực chất đấu tranh phức tạp lâu dài người, tổ chức hệ thống trị, nhằm mục đích xây dựng chủ thể đạo đức xã hội ta đường lên chủ nghĩa xã hội Đây nhân tố có vai trị định trực tiếp đến thắng lợi nghiệp cách mạng nước ta giai đoạn đổi 2.2 Nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên giai đoạn 16 Trước hết, đẩy mạnh thực vận động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đây phong trào hành động cách mạng mang tính trị - xã hội sâu rộng thiết thực toàn Đảng toàn dân ta Mỗi cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần gương mẫu, trách nhiệm cao thực vận động đó, phải biến thành hành động thực tế, thiết thân lĩnh vực hoạt động cá nhân cán bộ, đảng viên Đối với tổ chức đảng phải đổi nội dung hình thức sinh hoạt, thường xuyên lấy ý kiến nhận xét nhân dân tư cách, đạo đức cán bộ, đảng viên coi trọng công tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật nghiêm cán bộ, đảng viên vi phạm quy định trách nhiệm, phẩm chất, đạo đức, lối sống Không ngừng phát huy phẩm chất tốt đẹp đạo đức truyền thống dân tộc tiếp thu giá trị, chuẩn mực đạo đức tiến nhân loại, để xây dựng cán bộ, đảng viên trở thành người xã hội chủ nghĩa góp phần xây dựng đạo đức xã hội chủ nghĩa Hai là, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên Trong bối cảnh chủ nghĩa xã hội giới lân vào khủng hoảng, kinh tế đất nước phát triển theo chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vấn đề xây dựng mục tiêu lý tưởng trị làm sở cho đạo đức cách mạng yêu cầu hàng đầu vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng Trước vận động kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đạo đức cách mạng có vai trị quan trọng hết Bởi tảng vững để cán bộ, đảng viên đứng vững lập trường, khơng dao động, ngả nghiêng, trí gục ngã trước uy lực đồng tiền Đồng thời cịn thước đo đánh giá lòng trung thành tuyệt Đảng, Tổ quốc nhân dân cán bộ, đảng viên Nhận thức đắn vai trò đạo đức cách mạng, cán bộ, đảng viên cần phải đặt mối quan hệ 17 đức tài Vì thời cần người có tài Tài thời khác, nhiều muôn vẻ, tài cao quý Sự nghiệp đổi đất nước, với tính khốc liệt kinh tế thị trường cần người có tài tầm vóc thời đại khắp lĩnh vức đời sống Kinh tế thị trường đòi hỏi nhiều tri thức, tài lý thuyết mà hành động đặc biệt hành động có hiệu quả, tiền, Tuy nhiên có tài phải có đức Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ghép “bậc tài đức”, “kẻ hiền năng” Tài khác nhau, “nhưng giữ đạo đức người cao thượng” Người khẳng đinh: “có tài khơng có đức, tham hủ hố có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai” [7, tr.452] Đức tài thống sở đức Đức cho tài nảy nở phát triển Cho nên cán bộ, đảng viên cần phải nhận thức đầy đủ điều Người cách mạng trước hết cần có đạo đức cách mạng, xã hội có đạo đức cơng dân Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: người lãnh đạo phải có trí tuệ người minh mẫn, sáng suốt, nhìn xa trơng rộng, gần gũi nhân dân trọng dụng hiền tài Để hoàn thành sứ mệnh vẻ vang người cán bộ, đảng viên thời kỳ Đảng cầm quyền phải có đức trọng tài cao, phải vừa hiền lại vừa minh mẫn Như vậy, “Đức gốc, nguồn”, câu nói ngày đúng, với xã hội người biết tôn trọng nhân cách, phẩm giá người Trước hết phải coi trọng cơng tác giáo dục nâng cao trình độ lý luận giới quan, nhân sinh quan chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đây sở lý luận để người cán bộ, đảng viên xem xét đánh giá mối quan hệ xã hội; giải hài hồ lợi ích, định hướng đắn cho nhận thức hành động Từ giác ngộ mục tiêu, lý tưởng làm cho người cán bộ, đảng viên có niềm tin tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng, nhận thức sâu sắc bổn phận trách nhiệm Đảng, với nhân dân đồng chí, 18 sở ý thức phẩm chất đạo đức, lối sống mà họ phải có phải thường xuyên tu dưỡng rèn luyện Giáo dục đạo đức lối sống cho cán bộ, đảng viên trước hết phải mở rộng nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Phải tiến hành giáo dục cách thường xuyên có hệ thống, từ giúp cho cán bộ, đảng viên tự giác đấu tranh, phê bình tự phê bình, kiên khắc phục ảnh hưởng tiêu cực xã hội tàn dư đạo đức cũ Song song với trình phải thường xun giáo dục đạo đức cộng sản chủ nghĩa, đặc biệt phẩn chất, nhân cách, đạo đức Hồ Chí Minh Nêu cao gương sáng tinh thần yêu nước, tinh thần quốc tế vô sản, suốt đời tận tuỵ chiến đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng nhân dân, giải phóng nhân loại Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên noi theo Tiến hành giáo dục đạo đức cộng sản chủ nghĩa, đạo đức tiến lịch sử, đạo đức lấy chủ nghĩa tập thể làm nòng cốt, đề cao lối sống người người, người người, giúp cho cán bộ, đảng viên nhận thức đầy đủ đạo đức cách mạng, từ có hành vi đạo đức cách mạng đắn Nêu cao tính tiền phong gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm cao trước công việc, khiêm tốn, giản dị, sống lành mạnh, nhân dân quý mến Không ngừng giáo dục phát huy phẩm chất tốt đẹp đạo đức truyền thống dân tộc tiếp thu giá trị, chuẩn mực đạo đức tiến nhân loại nhằm xây dựng phẩm chất nhân cách cho cán bộ, đảng viên Đảm bảo cho cán bộ, đảng viên gương sáng phẩm chất đạo đức cách mang để quần chúng noi theo Ba là, đổi mạnh mẽ công tác cán đôi với đẩy mạnh phong trào chống quan liêu tham nhũng, vi phạm đạo đức nhân cách cán bộ, đảng viên 19 Hồ Chí Minh dạy, cán “gốc” công việc, muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Thực trạng đất nước ta nay, Đảng Cộng sản Việt Nam đảng cầm quyền, đồng thời đảng có vai trị tồn quyền cơng tác cán Do đó, suy thối đạo đức cách mạng, xuất chủ nghĩa cá nhân cán bộ, đảng viên có nguyên nhân từ cơng tác cán Nói cách khác, giải pháp Nhà nước nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân cán bộ, đảng viên cần công tác cán Do đó, suy thối đạo đức cách mạng, xuất chủ nghĩa cá nhân cán bộ, đảng viên có ngun nhân từ cơng tác cán Như vậy, giải pháp Nhà nước tiến hành giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân cán bộ, đảng viên phải công tác cán Thực tế cho thấy công tác cán Đảng nhiều bất cập, việc kiểm tra thi hành, xử lý kỷ luật, thưởng phạt cịn có lúc chưa nghiêm minh Sựu yếu bất cập công tác cán nguyên nhân hàng đầu dẫn đến suy thoái đạo đức cách mạng phận không nhỏ cán bộ, đảng viên Vì vậy, để giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên biện pháp hàng đầu phải tiến hành đổi mạnh mẽ công tác cán Phải mở rộng phát huy dân chủ, thực công khai minh bạch cơng tác cán bộ; đổi hồn thiện chế độ bầu cử, mở rộng quyền tiến cử tự ứng cử; đổi mạnh mẽ triển khai đồng khâu đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bố trí, sử dụng, xây dựng thực sách cán bộ; xây dựng thực sách phát triển trọng dụng nhân tài Bốn là, phát huy tốt vai trò tổ chức đảng quản lý, giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên 20 Người cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh họ vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ nhân dân Đối với họ vừa thành viên, vừa chủ thể xây dựng tổ chức Do Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh vai trò quan trọng tổ chức đảng với quản lý, giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên Trong giai đoạn phải đổi tiến hành tốt công tác quản lý cán bộ, đảng viên, trọng đến mối quan hệ xã hội đảng viên Kết hợp chặt chẽ quản lý tổ chức đảng nơi đảng viên sinh hoạt với tổ chức đảng nơi đảng viên cư trú Một mặt tổ chức đảng phải có quy định chặt chẽ việc đảng viên không làm Mặt khác, đảng viên phải trung thực, thẳng thắn, thật chủ động báo cáo vấn đề thân gia đình tổ chức yêu cầu Trong thời gian qua, khơng nơi cán bộ, đảng viên có biểu trái với đạo lý truyền thống tốt đẹp dân tộc, trái với chuẩn mực đạo đức cách mạng, họ có mức sống cách biệt, lối sống xa lạ bị dư luận xã hội lên án, nhân dân khơng đồng tình tổ chức đảng khơng nắm chắc, khơng nghiêm túc đấu tranh, chí bao che, dung túng Chính mà thời gian tới người có dấu hiệu giàu lên bất thường, mức sống cách biệt với nhân dân phải có kiểm tra tổ chức đảng có thẩm quyền Những biểu sai trái với đạo lý dân tộc tổ chức đảng phải nơi tạo dư luận để lên án Những hành vi thiếu văn hố khơng chuẩn mực đạo đức mới, lối sống cán bộ, đảng viên phải xem xét, phân tích đầy đủ xử lý kịp thời Muốn phải thường xuyên nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chức đảng, thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, đẩy mạnh tự phê bình phê bình Trong học tập, sinh hoạt công tác phải tôn trọng điều lệ, nguyên tắc, chế độ, đồng thời phải ln ln có tình đồng chí, thương yêu giúp đỡ lẫn Hồ Chí Minh rõ: Tự phê bình phê bình “cốt để giúp sửa chữa, giúp tiến Cốt để sửa đổi cách làm việc cho tốt 21 Cốt để đoàn kết thống nội bộ” [7, tr.127] Phê tự phê phải hướng tới xây dựng chuẩn mực “nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm”, đồng thời phê binh tự phê bình phải có lịng yêu thương chân thành, bao dung độ lượng, trung thực nhân nghĩa, sáng suốt vơ tư tự phê bình phê bình đạt kết đích thực Phân tích chất lượng sàng lọc đảng viên phải tiến hành thường xuyên, làm tốt công tác kiểm tra đảng, kịp thời phát đấu tranh với biểu sai trái nhằm làm lành mạnh quan hệ cơng tác Theo Hồ Chí Minh: “Sửa chữa sai lầm, cố nhiên cần dùng cách giải thích, thuyết phục, cảm hố, dạy bảo Song khơng phải không dùng xử phạt” [8, tr.148] Đối với người thối hố biến chất, bị quần chúng ốn ghét kiên xử lý để làm nội bộ, lấy lại niềm tin quần chúng nhân dân Năm là, kết hợp chặt chẽ việc bồi dưỡng, rèn luyện, giáo dục tổ chức với việc đề cao trách nhiệm tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Mỗi cán bộ, đảng viên thực thể xã hội, tổng hoà mối quan hệ xã hội Vì vậy, việc bồi dưỡng rèn luyện cán bộ, đảng viên có yếu tố chủ quan khách quan Đối với tiến cán bộ, đảng viên yếu tố chủ quan trực tiếp định, thiếu nỗ lực chủ quan, không thực tự giác, tâm nghị lực khơng cao dù điều kiện khách quan có thuận lợi đến khơng tiếp thu đầy đủ giáo dục giúp đỡ tổ chức Khi bàn vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Đạo đức cách mạng khơng phải từ trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” [6, tr.201] Để nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng “trung với nước, hiếu với dân’ cán bộ, đảng viên phải phát huy trách nhiệm trước Đảng, trước nhân dân, trước quần chúng, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện khắc phục khó 22 khăn, cám dỗ tiền tài, vật chất, danh vọng Tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc nhân dân, kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Trong giai đoạn cách mạng nay, việc rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên nêu cao tính đảng, chấp hành nghiêm túc quy định Đảng điều cấm đảng viên không làm, thực hành tiết kiệm chống lãng phí chấp hành nghiêm kỷ luật đảng Mặt khác, cán bộ, đảng viên phải coi trọng tiếp thu giáo dục, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát tổ chức Phải chấp hành chịu quản lý, giáo dục tập thể, coi điều kiện để rèn luyện góp phần xây dựng tổ chức vững mạnh Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dặn: Một gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền Truyền thống, đạo lý người Việt Nam thường tôn trọng đạo đức, niềm tin đạo đức thường đến trước, mở đường ni dưỡng niềm tin trị Vì mà Chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc nêu gương đạo đức, coi vật liệu quý để xây dựng người, phương pháp lấy quần chúng giáo dục quần chúng sinh động có sức thuyết phục lớn Đặc biệt Người tự nêu gương đạo đức sáng tuyệt vời, tiêu biểu cho tinh hoa khí phách dân tộc, toàn dân tin theo, giới ngưỡng mộ: suốt đời hy sinh phấn đấu cho lý tưởng cứu nước cứu dân, hết lòng thương yêu nhân dân theo tinh thần “nước lấy dân làm gốc”, suốt đời không ngừng học tập rèn luyện, thực cần kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư sống giản dị, khiêm tốn cao Trước tác động tích cực tiêu cực kinh tế thị trường nước ta nay, cán bộ, đảng viên phải thể gương sáng phát huy mặt tích cực, hạn chế, ngăn ngừa mặt tiêu cực, giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng, phải thể điển hình tiên tiến nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phát triển đất nước hạnh phúc nhân dân cho quần chúng noi theo Do phải thường xuyên tự tu dưỡng, rèn luyện 23 thân, tự giác học tập nâng cao trình độ mặt, đề cao tự phê bình, phê bình, góp phần thực thắng lợi nghiệp đổi chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Đại hội XIII Đảng Như vậy, giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên điều kiện nay, phải tiến hành đồng giải pháp, từ việc nâng cao nhận thức trị, tư tưởng, vai trị đạo đức cách mạng đến hành động cụ thể, thực tiễn cán bộ, đảng viên Có không trở nên sáo rỗng, tránh bệnh hiệu, hô hào chung chung Rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên nội dung hành động cụ thể, thiết thực nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài Đây trách nhiệm tự tu dưỡng, tự rèn luyện cán bộ, đảng viên trước yêu cầu Đảng nhân dân Rèn luyện đạo đức cách mạng sở để đáp ứng yêu cầu tình hình cách mạng giai đoạn 24 KẾT LUẬN Giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nghiệp đổi nước ta tất yếu khách quan, đấu tranh phức tạp lâu dài người, tổ chức toàn xã hội Ngày nay, biểu đạo đức cách mạng nghiệp đổi có biến đổi, phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa, đấu tranh đạo đức cách mạng xã hội chủ nghĩa với đạo đức cũ, đạo đức tư sản thực tế đấu tranh giai cấp lĩnh vực văn hoá, đạo đức ý thức hệ Hơn nữa, giai đoạn cách mạng nay, trước tác động mặt trái kinh tế thị trường, chống phá điên cuồng lực thù địch dẫn tới số cán bộ, đảng viên sa sút, thoái hoá, biến chất phẩm chất đạo đức cách mạng Trước thực tế địi hỏi phải có chiến lược, giải pháp thích hợp để giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Để tổ chức thực tốt điều trước hết phải tiến hành đồng tất giải pháp, vấn đề tăng cường giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng, rèn luyện phẩm chất cho cán bộ, đảng viên vấn đề cấp thiết có tính thời tình hình Đồng thời phải tăng cường phong trào đấu tranh chống tham ô, lãng phí, chống quan liêu, tham nhũng, sách nhiễu nhân dân cán bộ, đảng viên Tiến hành đổi cơng tác cán bộ, phát huy tốt vai trị quản lý tổ chức giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên Tổ chức thực nghiêm túc vận động đổi chỉnh đốn Đảng cải cách máy hành Nhà nước với việc tạo dư luận xã hội tác động đến việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức người cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác Ph.ăng-ghen tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 1976 C.Mác Ph.ăng-ghen tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 1976 C.Mác Ph.ăng-ghen tồn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 1976 Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 V.I.Lênin, toàn tập, tập 35, Nxb Tiến Mátxcơva, 1976 ... đạo đức cách mạng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng 1.3 Đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên nước ta giai đoạn Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG... 1.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức đạo đức cộng sản 2 1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh đạo. .. yếu cán bộ, đảng viên 2 Phần II: NỘI DUNG CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức đạo đức