Nghị luận về lý tưởng sống của giới trẻ trong xã hội hiện nay là một trong những đề tài rất hay viết về một tư tưởng đạo lí. Tài liệu bao gồm 9 mẫu hay ấn tượng nhất được Download.vn tuyển chọn từ bài đạt điểm cao nhất. Qua đó các bạn lớp 12 có thêm nhiều gợi ý ôn tập, củng cố kỹ năng viết văn nghị luận ngày một tiến bộ hơn.
Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trò lí tưởng sống người Dàn ý suy nghĩ vai trị lí tưởng sống Dàn ý số I Mở Giới thiệu vấn đề nghị luận: Trong sống, cần phải có lí tưởng dù lớn dù nhỏ để phấn đấu lên Xác định vai trị lí tưởng, văn hào Nga Lép Tơn-xtơi nói: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng kiên định khơng có sống” II Thân Giải thích - Lí tưởng mục đích, điều mơ ước cao nhất, tốt đẹp mà người phấn đấu để đạt tới - Khơng có mục đích sống, sống người phương hướng trở nên vô nghĩa Chứng minh - Nếu khơng có lí tưởng ta khơng thể xác định cho phương hướng kiên định: Chúng ta biết ta sống để đạt điều làm gì? Hướng đời đường nào? - Nếu khơng có phương hướng kiên định sống khơng cịn ý nghĩa ta nữa: Chúng ta khơng có động lực để phấn đấu khơng đạt điều sống Bình luận - Lí tưởng sống có vai trị định tương lai người; tất yếu phải có lí tưởng để vươn lên Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người - Cũng lưu ý suy nghĩ chín chắn mà chọn cho lí tưởng “đẹp” khơng ngừng vươn lên, phấn đấu cho đường chọn với nhiều cách - Phê phán sống khơng có lí tưởng, sống bng thả, sống dựa dẫm người khác… III Kết - Khẳng định: Câu nói Lép Tơn-xtơi thể quan niệm đắn vai trị quan trọng có tính định lí tưởng sống người - Bài học nhận thức: Biết đặt lí tưởng đường phấn đấu sống - Bài học hành động: không ngừng học tập lao động Dàn ý số I Mở - Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận: vai trị lí tưởng sống người - Con người cần sống có lí tưởng, đặc biệt niên II Thân * Giải thích: - Lí tưởng sống gì? ● Lí tưởng niềm tin, lòng ao ước mong mỏi người đặt sống ● Lí tưởng mục tiêu phấn đấu ● Lí tưởng trở thành phần sống, ví sơng vơ vị thiếu “lí tưởng” ● “Lí tưởng đèn đường”: nhấn mạnh vai trò soi sáng, định hướng Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người => Lý tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới, lí do, mục đích mà người mong mỏi đạt ● Lí tưởng mục đích sống cao đẹp ● Lí tưởng sống cao đẹp lí tưởng sống người ● Lí tưởng niên Việt Nam giai đoạn cách mạng vừa qua sống chiến đấu đế bảo vệ Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội ● Người có lý tưởng sống cao đẹp người ln suy nghĩ tích cực hành động để hồn thiện hơn, giúp ích cho mình, gia đình xã hội đất nước Sinh đời, khao khát sống hạnh phúc, với lòng khao khát thúc giục kiếm tìm hạnh phúc - Ý nghĩa việc sống có lí tưởng: ● Nếu “sống khơng mục đích khơng làm cả” “mục đích tầm thường khơng làm điều vĩ đại” Thế nên phải làm để trở thành người có mục đích cao có ích cho xã hội đây? ● Cần phải xác định lý tưởng sống đắn với dự tính tương lai cống hiến cho xã hội mặt ● Cần phải có hoạch định, lên kế hoạch học tập, rèn luyện kĩ năng, sức khoẻ, tư tưởng nhằm thực mục đích ● Tích cực tham gia hoạt động xã hội, trị; điều giúp cho thân hòa nhập cộng đồng, phát huy mạnh thân, khắc phục điểm yếu vận dụng điều học vào thực tế – Vì người cần sống có lí tưởng? ● Có lí tưởng người có hướng phấn đấu để vươn lên ● Lí tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa; giúp người hoàn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách – Suy nghĩ gương người có lí tưởng sống cao đẹp Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người ● Nêu gương sống theo lí tưởng cao đẹp: Những chiến sĩ chiến đấu hi sinh cho công cách mạng giành độc lập tự cho dân tộc Những người ngày đêm âm thầm, lặng lẽ cống hiến cho công xây dựng đất nước ● Tuy biểu khác họ người biết sống hạnh phúc người – Nhận thức đắn: Soi vào họ, tuổi trẻ hơm phải biết tìm cho lí tưởng sống cao đẹp tâm thực đến lí tưởng đời Mỗi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc đảm đương Lối sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sống tầm thường điều khơng chấp nhận III Kết - Suy nghĩ thân lí tưởng sống cao đẹp - Nêu ý nghĩa rút học nhận thức từ tư tưởng đạo lí nghị luận Nghị luận lý tưởng sống - Mẫu Mỗi người trẻ sống hịa bình tự điều vô may mắn Nhưng khơng mà bàng quang với xã hội mà thời bình, cần có trách nhiệm với quê hương đất nước, trách nhiệm suy nghĩ người khác nhau, nhiên, niên, cần sống có lí tưởng Để tìm hiểu rõ vấn đề này, trước hết ta cần hiểu lí tưởng sống Lí tưởng sống suy nghĩ, hành động tích cực người, hướng đến điều tốt đẹp cao Lí tưởng sống ảnh hưởng quan trọng đến suy nghĩ hành động giới trẻ đặc biệt bạn niên Một lí tưởng sống tốt đẹp niên việc cố gắng học tập, tu dưỡng đạo đức, vươn lên công việc để thân phát triển Người có lí tưởng sống người biết phấn đấu, vươn lên sống mình, nỗ lực để mong muốn đạt thành tựu cho Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người riêng Khi vấp ngã họ khơng chán nản, bng xi mà tìm cách đứng dậy để tiếp đường chọn Bên cạnh đó, người có lí tưởng sống cịn người biết yêu thương người xung quanh, muốn lan tỏa thơng điệp tích cực xã hội, làm cho xã hội tốt đẹp Việc sống có lí tưởng mang đến cho người nhiều lợi ích, ý nghĩa tốt đẹp: giúp ta đạt thành sau bao nỗ lực, cố gắng Ngoài ra, cịn tơi luyện phẩm chất q giá: chăm chỉ, cần cù, lạc quan… khiến ta người khác yêu thương, tin tưởng học tập theo Tuy nhiên, xã hội nhiều người sống khơng có ước mơ, hồi bão, vơ cảm, bàng quang với sống với vận mệnh chung đất nước Lại có người có ước mơ không cố gắng thực mà hão huyền, viển vông sống tốt đẹp hơn,… người đáng bị phê phán, trích Lí tưởng sống người không giống nhau, nhiên tất cố gắng, xây dựng đất nước vững mạnh Không hoàn hảo, ta biết cố gắng hoàn thiện thân vươn lên phía trước, đạt thành xứng đáng với công sức bỏ Nghị luận lý tưởng sống - Mẫu Lí tưởng mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người ta muốn đạt tới Lí tưởng quan trọng tất người Sống phải có mục đích Sống phải có lí tưởng Nói tầm quan trọng lí tưởng, nhà văn Nga Lép Tơn-xtơi rõ: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống” Lí tưởng gì? Lí tưởng mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người ta muốn đạt tới Lí tưởng quan trọng ai, tất người Đúng vậy, “lí tưởng đèn đường” Nhờ có ánh sáng đèn lí tưởng dẫn đường mà ta tới tương lai, tránh mò mẫm, vấp váp Nhờ có ánh sáng đèn lí tưởng mà có nghị lực Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người niềm tin đời, biết sống cho có ý nghĩa, sống cho đáng sống Không sống vô vị nhàm chán, không sống quẩn quanh, tăm tối, mà muốn sống có ý nghĩa, sống có ích cho thân, cho gia đình cho xã hội Ngọn đèn tác giả so sánh với lí tưởng thật sâu sắc có nhiều ý nghĩa Nếu khơng có mục đích, sống khơng có lí tưởng nào? Lép Tơn-xtơi cho biết: “Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng kiên định khơng có sống” Phương hướng hướng xác định Kiên định phẩm chất tốt đẹp, tinh thần giữ vững ý định, ý chí, khơng dao động trước khó khăn, trở lực Khi khơng có lí tưởng, khơng có mục đích tốt đẹp khơng có phương hướng kiên định, khác ké đêm chui vào sừng trâu, đâm đầu vào lối cụt Khơng có lí tưởng khác thuyền không lái, thuyền trôi đâu, bến bờ Những kẻ sống quẩn quanh, sống bị động, hay dao động sống khơng có mục đích, khơng có lí tưởng, khơng có phương hướng Mà khơng có phương hướng, khơng có phương hướng kiên định khơng có sống ý nghĩa Anh khơng có hành động thiết thực Nếu khơng có mơ ước, khơng có khát vọng sống, sống trở nên nhạt nhẽo, vô vị Anh trở thành kẻ sống thừa, sống mịn Nếu tuổi trẻ sống khơng có lí tưởng lười học, nhác lao động, sớm nhiễm phải tệ nạn xã hội ăn chơi đua đòi, cờ bạc, rượu chè, nghiện ma túy, cướp bóc… Những học sinh “cá biệt’' nhà trường chủ yếu cách sống buông thả, sống khơng có lí tưởng Sống mà chết gọi sống? Sống mà tâm hồn bị khơ héo, trái tim bị băng giá khơng thể gọi sống Sống mà không nghĩ đến tương lai, sống mà không nghĩ đến cống hiến, phục vụ cho gia đình, đất nước sau gọi sống? Cơ giáo em nói thời cịn học sinh, câu hiệu: “Sống, học tập, lao động chiến đấu theo gương Bác Hồ vĩ đại” có sức mạnh ghê gớm, lôi hàng triệu niên thi đua lập công phong trào “ba sẵn sàng” Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trò lí tưởng sống người Câu nói nhà văn Nga rõ tầm quan trọng lí tưởng sống có lí tưởng Câu nói mẻ giàu ý nghĩa học sinh niên Đất nước đổi Cơng đại hóa, cơng nghiệp hóa đất nước kêu gọi niên lên đường Có học tập tốt trang bị cho thân kiến thức, kĩ khoa học, lao động Hơn hết thấy rõ ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề lí tường sống có lí tưởng Lí tưởng đèn Với Tố Hữu, lí tưởng cịn “mùi hương chân lí” Tơi nhớ vần thơ ơng “Khi ta say mùi hương chân lí Tương lai đó, trước mặt ta biển rộng Trên đầu ta, lồng lộng gió trời cao!” Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Cuộc đời người là hàng ngàn hàng vạn ngã rẽ đòi hỏi phải lựa chọn đường sống cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Vì có nhiều ngã rẽ đời khiến tự hỏi rằng: “Làm để chọn đường? ” Đó có phải điều q khó lựa chọn khơng? Nhưng biết “lí tưởng” thứ quan trọng nhất, cần thiết đường đời Chắc hẳn nhiều người hỏi: “Lí tưởng gì?” có lẽ lí tưởng mục đích sống cao đẹp mà mong ước có Nhà văn Nga Lép Tơnxtơi định nghĩa: “Lí tưởng đèn đường” Trong câu nói này, Lép Tơn-xtơi muốn khẳng định lí tưởng quan trọng, đèn soi đường dẫn lối sống đưa nhanh đến thành công tương lai Nhờ có đèn sáng mà có thêm niềm tin, nghị lực vào sống đặt mục đích hành động tương lai tốt đẹp Từ ta thấy sống tươi sáng không tối tăm mù mịt đầy bất trắc Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Có nói rằng: “Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống” “Phương hướng” hướng mà ta xác định muốn “kiên định” phẩm chất tốt đẹp người, giữ vững tinh thần dù có hồn cảnh ta vượt qua Nếu ta khơng có lí tưởng chẳng khác ngồi thuyền đêm đen tối khơng có hướng vào bờ Ln sống quẩn quanh bế tắc khơng tìm lối cho thân từ ta thấy sống thật tẻ nhạt tồn tuyệt vọng Câu nói nhà văn thật hay thơng điệp sống mà nhà văn muốn gửi đến tất người Câu nói có ý nghĩa lớn giúp ta thức tỉnh ước mơ, hồi bão hành động sống Vì có ước mơ mục đích rõ ràng ta có niềm tin phấn đấu để đạt Từ ta thấy sống nhiều màu sắc sáng đẹp hẳn lên Nhất bạn học sinh, ngồi ghế nhà trường xác định thật kỹ lí tưởng, đường chọn đến tương lai Và chăm tiếp thu học hỏi điều bổ ích sống Dù đơi có vấp ngã khơng nên nản lịng, từ bỏ, cố gắng vượt qua Mỗi lần thất bại lại rút học quý báu sống Khi xã hội ngày phát triển lí tưởng người dần bị mờ nhạt Nhiều học sinh bê học hành sa, vào tệ nạn xã hội nghiện điện tử, nghiện facebook, nghiện game… khơng coi việc học không nghĩ ước mơ tương lai sau Kiểu sống thờ với thứ xung quanh mà biết đến sở thích tầm thường lâu ngày trở thành thói quen khiến người nhanh chán nản với sống tại, tụt lùi so với người trang lứa giống loại axit ăn mòn xã hội khiến xã hội khơng phát triển Vì người phải tự xác định rõ lí tưởng sống sớm tốt, chọn cho hướng phù hợp cố gắng đến đích cuối Cánh cửa thành cơng ln mở để chào đón bạn bước vào tương lai tốt đẹp, sống nhiều màu sắc tràn đầy Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trò lí tưởng sống người ý nghĩa Lí tưởng sống ln ln đèn soi sáng cho dân tộc Việt Nam, cần phải biết xây dựng lí tưởng sống phù hợp, để phát triển nâng suy nghĩ tư lên tầm cao Trong sống, cần phải biết xác định mục đích rõ ràng, từ xây dựng lên kế hoạch thiết thực nhất, để làm cho sống ngày tươi đẹp Mỗi người cần phải luôn cố gắng xây dựng phát triển lí tưởng sống mình, kim nam để dẫn đường tiến bước cho đường tới Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Mỗi người từ sinh trưởng thành trải qua hành trình tư tưởng Cha mẹ khắc khoải lí tưởng sinh khỏe mạnh Lớn khơn đứa trẻ ngoan ngỗn, giỏi giang thành đạt Rồi đủ lớn, đủ ý thức để sống cho lí tưởng riêng Con trở thành học sinh xuất sắc, lớn danh nhân lớn bác sĩ tài ba, có sống riêng gia đình hạnh phúc Cuộc sống ni dưỡng lí tưởng Nói cách khác: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống” (Lép Tơn-xtơi) Mỗi vơ tình chạm đến hai chữ “lí tưởng” cảm thấy gặp xa vời, khơng thực chút Ta nghĩ lí tưởng vĩ đại lí tưởng cách mạng Các Mác - Ăngghen, lí tưởng vơ sản Lênin Nhưng lại lí tưởng thực tại, đời thường gần gũi gắn bó bên sống Hồn tồn hiểu lí tưởng niềm tin, lịng ao ước mong mỏi người đặt sống Lí tưởng mục tiêu phấn đấu Lí tưởng trở thành phần sống, ví sống vơ vị thiếu “lí tưởng” Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Theo cách nói Lép Tơn-xtơi thí lí tưởng đèn đường, đèn đường nên thiếu vắng người ta dễ lầm lạc, chậm trễ lộ trình sống Hành trình đến lí tưởng, phấn đấu theo lí tưởng, vận động viên điền kinh sức chinh phục chặng đường đua mình.anh chàng vận động viên biết phía trước, bước cuối chặng đường đua dải băng rơn đích anh cố lao trước với tinh thần sức mạnh thiêng liêng, hướng lí tưởng Cuộc sống chặng đua chặng đua khơng có đích đến, khơng có hướng đâu đâu Nhưng Lép Tơn-xtơi bảo rằng: “Lí tưởng phương hướng kiên định”, điều khơng có nghĩa lí tưởng khối vật khổng lồ, nặng chịch khơng chuyển dịch Trong sống có vơ vàn lí tưởng lí tưởng đáng? Ví dụ lí tưởng người kinh doanh làm giàu, bất chấp thứ để làm giàu Anh ta phải tuân theo khuôn khổ pháp luật trách nhiệm lương tâm Lí tưởng cậu học sinh đỗ cao kì thi đại học Nhưng dùng hành vi gian lận kì thi để đạt điều Mỗi bước bước theo bậc thang lí tưởng, ln ln có lí tưởng sáng soi đường Lúc đứa trẻ vô tri bàn tay người mẹ nâng niu dìu dắt bước Và khơng có mẹ, khơng có lí tưởng đứa trẻ bơ vơ, lạc loài, đâu đâu Khi bạn muốn chinh phục nhà giới, muốn đứng đỉnh Everest dù giây, phải trải qua ngàn hãi hùng, có lúc tưởng hi sinh tính mạng, thực lí tưởng thân Ngày mùng tháng năm 1911, chàng niên mang tên Nguyễn Tất Thành với hai bàn tay trắng xuống tàu bn nước ngồi mang hàng trang lí tưởng tìm đường cứu nước Giả dụ, khơng có đủ sức mạnh lí tưởng Bác khơng có can đảm Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Chính ta sống, thực sơng có lí tưởng riêng thân Xn Diệu mải mê với lí tưởng: “Thà phút huy hồng tắt Cịn ngồi buồn le lói suốt trăm năm” Cảm ơn nhà thơ đem đến quan niệm lí tưởng sống Chắc hẳn, biết Xuân Diệu nhà thơ khát khao giao cảm với đời, u đời cách tha thiết Chính nhà thơ đem hết trái tim cống hiến cho sống này, cho lí tưởng sống tràn đầy yêu thương Xuân Diệu mong muốn sống chân thành với lí tưởng riêng ơng, hiến dâng đời để đổi lấy “một phút huy hồng” giây phút cháy bỏng tâm hồn sống lí tưởng Đơng thời nhà thơ, nhà thơ muốn gửi gắm lí tưởng sống cho người đời Sống phải sống cho đáng sống, phải đem hết dũng cảm để sống cho lí tưởng mình, để từ tìm phương hướng theo tiếng gọi “lí tưởng” L.Tơn-xtơi khẳng định “khơng có lí tưởng khơng có phương hướng, mà khơng có phương hướng khơng có sống” Nhưng thử hỏi có có đủ dũng cảm để sống hết mình, sống cách trọn cho lí tưởng Chắc hẳn, - người dân tộc Việt Nam không quên không quên người thiếu nữ chết cho “mùa hoa lê-ki-ma nở, quê ta vùng Đất Đỏ” chết cho đời sau Nữ anh hùng Võ Thị Sáu dâng đời cho dân tộc, cho tổ quốc yêu thương cho riêng lí tưởng sống chị, trọn đầy tuổi mười sáu Tôi không so sánh bạn, khơng dám so sánh với lí tưởng cháy bỏng yêu thương tâm hồn thi sĩ Xuân Diệu, với lí tưởng cách mạng cao nữ anh hùng, liệt sĩ Võ Thị Sáu Qua đó, tơi khẳng định gắng lí tưởng sống thân để thật có phương hướng sống, phương hướng để tồn Cũng từ đầu nói, lí tưởng khơng xa vời, lí tưởng đoạn đường, lối gắn bó với suốt đời Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Một lần xin chân thành cảm ơn L.Tơn-xtơi đem đến cho nhìn tổng quát lí tưởng: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng kiên định khơng có sống” Con đường hơm qua, hơm tôi, bạn, tất lùi vào khứ cách mờ nhạt tiếp tục nhạt nhồ Những đường hơm ngày mai cịn tuỳ tơi, bạn nào, chọn lựa “ngọn đèn lí tưởng” nào, theo phương hướng nào, để tiếp tục phát triển lên với thăng hoa “ánh sáng lí tưởng” Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Nhà văn Nga Lép Tơn-xtơi nói: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống” Câu nói khẳng định vai trị lí tưởng sống người Lí tưởng, mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người phấn đấu để đạt tới, niềm tin, điều người tôn thờ, khao khát Có niềm tin vững vào lí tưởng, người sống niềm vui nhà thơ Tố Hữu hân hoan: “Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim” Tố Hữu bao niên Việt Nam yêu nước tháng năm đất nước bị nô lệ tù đày, lí tưởng nhà thơ lí tưởng cộng sản, lí tưởng cách mạng, sống chiến đấu độc lập tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Hôm đây, nước nhà độc lập, lí tưởng cá nhân khác song chung khát khao khẳng định thân, đóng góp cho gia đình cộng đồng xã hội Cuộc sống người nhiều khó khăn, gian nan vất vả Nếu khơng có ánh sáng soi đường, khơng có sức mạnh cổ vũ, tiếp sức nhiều người gục ngã, bỏ Vậy đâu ánh sáng sức mạnh người? Đó lí tưởng Lí tưởng giống đèn đường, cho người Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người đường họ phải để đạt mục đích, đường sáng - đường thiện Nó tạo động lực, thúc đẩy động viên người hành động để đạt mục đích Con người sống có lí tưởng ln biết rõ đường phải đi, khơng bị cám dỗ, níu kéo lợi ích tầm thường, hèn kém: “Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định” Trong tình cảnh nước nhà có giặc ngoại xâm, lí tưởng người Việt Nam giết giặc cứu nước - lí tưởng soi rọi đường người dân nước Nam đi, họ hiểu rõ “Thà làm ma nước Nam làm vương đất Bắc” (Trần Bình Trọng) “Thanh niên Việt Nam có đường làm cách mạng khơng cịn đường khác” (lí Tự Trọng) Người sống khơng có lí tưởng ln bị dao động, không ổn định lập trường, tư tưởng Khi mà lập trường, tư tưởng không vững vàng, sáng suốt, kiên định sống ln chao đảo, bất bênh, dễ lầm đường lạc lối Đó trường hợp kẻ bán nước hại dân trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Nhiều kẻ quy hàng thực dân Pháp, Pháp hai lần bán nước ta cho Nhật lại đớn hèn lê gối làm tớ cho Nhật tiếp tục phản bội giống nịi Người sống có lí tưởng ln có sức mạnh để vượt qua mn vàn gian khó, nguy hiểm đời Các chiến sĩ cách mạng nghiệp giải phóng dân tộc mà khơng nề hiểm nguy, họ sống thiếu thốn, nghèo khổ, lam lũ, lẩn trốn truy đuổi kẻ thù, chí phải chịu lao tù, tra “điện giật, dùi đâm”, “dao cắt”, “bị bỏ đói”… Nhưng tất thử thách dù nhọc nhằn gian khổ đến đâu khơng quật ngã ý chí sắt đá, kiên cường bất khuất người tơi rèn lí tưởng cách mạng Vậy người sống mà khơng có lí tưởng? Khi ấy, điều đồng nghĩa với việc “khơng có phương hướng khơng có sống” Gọi sống vị anh hùng thời đại chấp nhận “đốt cháy tơn thờ tơn thờ đốt cháy”, phản bội lí tưởng, phản bội niềm tin để quay lưng với lợi ích dân tộc chấp nhận đời nhung lụa tư cúi đầu đầy tủi nhục? Cũng chẳng thể gọi sống mục đích đời người trở thành Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người chong chóng đặt xi chiều gió, ấy, bạn trở thành thứ đồ chơi tay kẻ khác Lí tưởng cao đẹp phương hướng đồng thời cịn động lực giúp nhiều bạn trẻ vượt qua khó khăn, cám dỗ sống học tốt, sống tốt Sống khơng lí tưởng, gặp khó khăn mau chóng nản chí, bỏ dù buồn ngủ lúc canh khuya học Thế hệ niên ngày cần đường sáng, sức mạnh diệu kỳ để vượt qua khó khăn hệ Vì vậy, việc tự xây dựng cho lí tưởng cao đẹp điều cần làm phải làm ngay, làm gấp Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Cuộc sống trở nên vô nghĩa người khơng xác định cho lý tưởng sống tốt đẹp Có nói rằng: “Tuổi trẻ khơng có lý tưởng giống buổi sáng khơng có mặt trời” Thật vậy, lí tưởng giống ánh mặt trời soi sáng vạn vật Trước hết, cần hiểu được, lí tưởng tồn mục đích, ước mơ tốt đẹp mà người mong muốn phấn đấu để đạt Lí tưởng quan trọng với người, đặc biệt hệ trẻ - chủ nhân tương lai đất nước Nếu người khơng có lí tưởng sống, khơng xác định cho thân phương hướng kiên định Chúng ta khơng biết sống để làm để trở thành người Lí tưởng tạo sức mạnh, thúc đẩy người cố gắng để vươn tới thành cơng Một người sống có ý nghĩa biết xác định cho lý tưởng tốt đẹp, không bị cám dỗ điều tầm thường Trong hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, hàng triệu niên Việt Nam đem tuổi trẻ lòng nhiệt huyết để: “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Mà lòng phơi phới dậy tương lai” Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Họ khơng ngại khó khăn, thiếu thốn hay mưa bom bão đạn, chí chết để giành lại độc lập cho đất nước, hạnh phúc cho nhân dân Đặc biệt kể đến tên như: Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc, Lý Tự Trọng… Tất trở thành gương sáng cho tinh thần: “Quyết tử cho tổ quốc sinh” - lí tưởng thời hệ niên Việt Nam Đến ngày hôm nay, chiến tranh qua đi, đất nước hưởng hòa bình Những người trẻ tuổi dải đất hình chữ S lại mang lí tưởng cao Họ muốn đưa dân tộc Việt Nam phát triển mạnh mẽ lĩnh vực để giống lời Chủ tịch Hồ Chí Minh “sáng vai với cường quốc năm châu” Trên nhiều lĩnh vực, có nhiều tên trở thành niềm tự hào đất nước Trong lĩnh vực Toán học, tên Ngơ Bảo Châu khơng cịn xa lạ - vị giáo sư trẻ tuổi đạt giành Huy chương Fields Hay lĩnh vực thể thao, phải kể đến tên Nguyễn Quang Hải - cầu thủ trẻ tuổi châu Á biết đến với tài đội tuyển U23 Việt Nam giành giải Á Quân U23 Châu Á… Tất họ mang lí tưởng cao đẹp với khát vọng cống hiến, khát vọng đưa tên Việt Nam vươn tầm giới lĩnh vực Thế thấy được, lí tưởng sống có vai trị định đến tương lai người Tuy nhiên, xã hội nay, có phận khơng nhỏ người sống khơng có lí tưởng Họ mải mê chạy theo vui chơi, sống buông thả dựa dẫm vào người xung quanh Họ không chịu dùng thời gian quý giá để học tập, trau dồi mà biết sa ngã vào tệ nạn xã hội Thậm chí nhiều người cịn có hành vi sai trái, vi phạm pháp luật Đó hành vi đáng lên án cần phải tránh xa Đối với học sinh lớp 12, xác định cho lí tưởng sống tốt đẹp Đồng thời, không ngừng cố gắng học tập kiến thức, không trường học mà cịn ngồi xã hội Với riêng tơi, việc vượt qua kì thi THPT Quốc gia tới với kết cao mục tiêu lớn Tơi tin chắn với cố gắng kiên trì mình, tơi đạt điều mà mong muốn Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Qua phân tích trên, khẳng định rằng: “Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng kiên định khơng có sống” Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Có nói rằng: “Lý tưởng ước mơ cao thượng người, khó thực lại thực địi hỏi phải phấn đấu lâu dài, gian khổ, kiên trì…” Quả thật, sống chúng ta, lí tưởng có vai trị vơ quan trọng Đầu tiên, cần phải hiểu lí tưởng định hướng, mục đích sống đắn, lành mạnh tích cực Lí tưởng sống người khác khác nhau, lớn lao điều nhỏ bé người có ý nghĩa định Vai trị lí tưởng người giống đèn đường Đó mục tiêu mà hướng đến sống Nhưng mục tiêu cao đẹp tầm thường Lí tưởng bao gồm mục tiêu cao đẹp Nhờ có lí tưởng thúc mà người trở nên mạnh mẽ, can đảm kiên trì đối mặt với thử thách Với bạn trẻ, giống kim nam - giúp định hướng bước đắn đường để tìm đến đích thành cơng, hạnh phúc Những người sống có lí tưởng rõ ràng vơ sâu sắc suy nghĩ Họ biết thân mong muốn điều kiên trì để đạt Ngược lại, khơng có lí tưởng, người dễ phương hướng, sống vơ ích chẳng thể phát huy điểm mạnh thân Cuộc sống họ trôi qua cách mờ nhạt, vô định lặp lại Chính vậy, người trẻ - tương lai đất nước cần xác định cho lí tưởng đắn kiên trì theo đuổi Giống Chủ tịch Hồ Chí Minh - tìm đường cứu nước, Người chàng niên tuổi đơi mươi Với lịng yêu nước nhiệt huyết cách mạng, Người với hai bàn tay trắng Những khó Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người khăn, khổ cực nơi đất khách quê người không khiến chàng niên Nguyễn Tất Thành nản chí Lí tưởng tìm đường cứu nước cho nhân dân cháy bỏng tiềm thức Người Nó thơi thúc Bác tiếp tục cố gắng học tập để bắt gặp ánh sáng Chủ nghĩa Mác - Lênin Từ đó, Người tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam Ngày hơm nay, có người Việt Nam tiếp bước cha ơng làm nên kỳ tích Trong lĩnh vực thể thao, đội tuyển bóng đá Việt Nam liên tiếp đạt danh hiệu: Á quân U23 châu Á, vô địch AFF Cup 2018 với tên Quang Hải, Công Phượng, Duy Mạnh… Nhưng thật đáng buồn cịn khơng người sống khơng có lí tưởng Họ ln phó mặc cho đời đưa đẩy Bản thân phải phụ thuộc vào gia đình, thầy bạn bè Họ khơng có định hướng cho tương lai Mỗi ngày trơi qua họ có lẽ lặp lại nhàm chán Là học sinh lớp 12 - đứng trước ngã rẽ quan trọng đời, chúng tơi ln cố gắng tích cực học tập, rèn luyện để thân trở nên ngày hoàn thiện Cùng với xác định cho lí tưởng cao đẹp để phấn đấu, nỗ lực Tóm lại, lí tưởng sống trở thành “ngọn đèn” soi sáng tương lai cho người Vì vậy, tự vạch cho lí tưởng cao đẹp để hành trình tìm đến thành cơng kết thúc “trái ngọt” Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Mỗi người ln tìm kiếm cho hướng đi, có ta tự hỏi mình, rốt điều dẫn ta đến điều thế? Có người từ cịn nhỏ gặt hái nhiều thành cơng? Ta có thắc mắc bí khiến họ thành cơng vậy? Và để trả lời cho điều đó, nhà văn Nga Lép Tơn-xtơi có ý kiến cho rằng: “Lí tưởng đèn đường, Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống” Cuộc đời người hành trình dài, người từ sinh ra, nhận thức sống, ln đặt cho mục tiêu, Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trò lí tưởng sống người câu hỏi, để đạt điều ta ao ước Và với điều đó, Lép Tơn-xtơi cho rằng, “lí tưởng” mà theo ơng, lí tưởng ví “ngọn đèn đường” Đúng vậy, câu nói Lép Tôn-xtôi thật đúng, đèn phát ánh sáng, thế, sống với điều lạ mở trước mắt, ngày, ngày, giờ, có ta khơng thể nhận tương lai mịt mờ phía trước Vì thế, coi lí tưởng đèn đường vơ xác, lí tưởng ln thắp sáng hành trình ta tiến tới tương lai Mang lại ánh sáng, giúp ta nhận cần đâu, làm gì, ta tìm lối hướng, đắn Có lẽ mà vế sau, Lép Tơn-xtơi nói, khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định Lí tưởng ánh sáng, lí tưởng giúp ta tìm thấy lối đúng, lí tưởng giúp ta tiến tới thành cơng mục tiêu xác Và chắn hệ ta lí tưởng sống, khơng có phương hướng lẽ tất nhiên khơng có sống Vì chất sống vận động, phát triển khơng ngừng, lí tưởng, mục tiêu, đích đến, sống theo lẽ tất nhiên khơng thể tồn Vì vậy, câu nói Lép Tôn-xtôi nêu rõ chất chung tầm quan trọng lí tưởng Lí tưởng ln giúp ta có nhìn đắn, sợi đỏ, dù có vấp ngã, ta tìm giải pháp để tiến tới mục tiêu Trong sống, nhiều học gương có mục tiêu, khát vọng lí tưởng, nhờ thế, họ vượt qua thử thách thân để tìm lối đắn đạt thành công Như vị lãnh tụ đáng kính Hồ Chí Minh, nhờ có lí tưởng Mác-Lênin soi đường, Bác tìm đường đấu tranh giúp nhân dân ta giành thắng lợi tay kẻ thù Hay gương anh hùng cách mạng dân tộc, nhờ có lí tưởng đắn, Tơ Vĩnh Diện, Võ Thị Sáu, họ có lí tưởng tuổi trẻ, nhờ có họ, hệ anh hùng nối tiếp, họ người quan trọng để làm sống hịa bình cho nhân dân ta lúc Qua đó, phê phán có tính cách hèn nhát, thiếu lĩnh, lí tưởng sống, người khơng thể tìm lối đắn cho giúp thân tìm tới thành công Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Nói chung, câu nói Lép Tơn-xtơi vơ xác, nhờ thế, góp phần nêu bật chân lí sống, mối quan hệ lí tưởng – người – sống Hiểu mình, tầm quan trọng lí tưởng mình, giúp ta tiến tới thành cơng Vai trị lí tưởng sống người - Mẫu Không biết lần, sống người, câu hỏi vang lên: Tôi đến từ đâu? Tơi sinh để làm gì? Và tơi đâu? Đó câu hỏi truy tìm ý nghĩa đời sống, câu hỏi để kiếm tìm lí tưởng, giúp người hướng tới đích, hướng tới giá trị tốt đẹp, xứng đáng với vị trí tồn Chính thế, L.Tơn-xtơi người kiên định suốt đời lí tưởng nhân văn cao quý đời tác phẩm khẳng định: Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống Nhưng lí tưởng gì? Lí tưởng ước mơ, khát vọng định hướng sống Chủ tịch Hồ Chí Minh nói Khơng có q độc lập, tự Người suốt đời theo đuổi khát vọng: Làm cho dân ta có cơm ăn áo mặc, học hành Đó lí tưởng bậc vĩ nhân, bậc anh hùng, chiến sĩ tiên phong nhân loại Đồng thời, có người vơ danh âm thầm, bền bỉ, chí hi sinh sống tự nhân loại, dân tộc, sống tốt đẹp Những năm tháng ấy, khát vọng hi sinh quên để đất nước khơng cịn tiếng bom đạn, bầu trời xanh bình n Đó thực người dẫn đường, người giương cao đèn đường để hướng tới giá trị tốt đẹp, thực xứng đáng với danh hiệu Con Người Tôi bạn, người bình thường, chọn cho mục đích sống đẹp kiên trì hướng tới mục đích đó, có lí tưởng Bằng đời sống nhỏ bé mình, giọt nước, hòa vào dòng chảy mạnh mẽ đời sống, để hướng tới ánh sáng ấm áp tự do, tình u thương, lịng vị tha, nuối tiếc năm tháng ngắn ngủi Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người đời người tràn đầy ý nghĩa Tôi biết chùa Bồ Đề (Gia Lâm, Hà Nội) trở thành nơi mái ấm tình thương 80 em nhỏ lang thang, nhỡ, khuyết tật, bị bỏ rơi Tơi chưa rõ lí tưởng nhà tu hành có khác người thường có lẽ, khát vọng hướng thiện bước khởi đầu đường tìm đến giác ngộ, giải hiển nhiên, đèn đường gian Còn biết người nhỏ bé sống nhẫn nại vị tha quên người khác, hàng ngày, hàng thắp sáng thêm đèn đường Nhờ đốm sáng nhỏ nhoi ấy, ánh dương ngời sáng, soi chiếu hành trình nhọc nhằn, bất trắc đầy khó khăn sống không lụi tắt Những người nhỏ bé không suy tư nhiều hai chữ lí tưởng đời họ thân lí tưởng cao đẹp khó khăn mà người cần hướng tới: biết yêu thương người khác thân Lớn lao hay nhỏ bé, dẫn đường cho hành trình nhân loại, thời đại hay soi rọi cho lối nhỏ đời bình thường, lí tưởng ln giá trị tinh thần cao quý, đẹp đẽ mà người hướng tới tâm trí hành động Một sống không hướng tới điều tốt đẹp, khơng khao khát làm cho sống vơ nghĩa, phi lí Khơng có đèn đường tâm trí hành động, người dễ sa vào lối sống vị kỉ, bng thả, thác loạn mệt mỏi, chán chường Lí tưởng niềm tin vào lí tưởng nguồn sức mạnh giúp ta vượt lên thử thách đáng sợ, cám dỗ tầm thường Một người bạn hỏi tôi: Bạn có nghĩ sống không? Thật không dễ trả lời câu hỏi Tôi chưa biết rõ làm Nhưng tơi người thầy giáo, tơi mong ước học sinh cảm thấy tơi người bạn em vui mừng tơi bước vào lớp Có thể nói, tơi chẳng làm điều lớn lao, phi thường tơi cố gắng để có mặt đem lại niềm vui cho người thân yêu, cho bạn bè, cho bên cạnh Tơi biết khơng mơ ước điều Phải làm cho sống trở thành quà tặng cho người thân yêu? Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trò lí tưởng sống người Đó thật điều khó khăn tơi cố gắng để ánh sáng đèn không lụi tắt, để năm tháng mà may mắn sinh ra, sống nhìn thấy ánh mặt trời giới tháng năm vô nghĩa ... người đặt sống Lí tưởng mục tiêu phấn đấu Lí tưởng trở thành phần sống, ví sống vô vị thiếu ? ?lí tưởng? ?? Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người Theo cách nói Lép Tơn-xtơi thí lí tưởng. .. đầy Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người ý nghĩa Lí tưởng sống luôn đèn soi sáng cho dân tộc Việt Nam, cần phải biết xây dựng lí tưởng sống phù hợp, để phát triển nâng suy nghĩ. .. mạnh vai trò soi sáng, định hướng Văn mẫu lớp 12: Suy nghĩ vai trị lí tưởng sống người => Lý tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới, lí do, mục đích mà người mong mỏi đạt ● Lí tưởng