MỤC LỤC 1 Lý thuyết thể loại 2 1 1 Chuyên luận là gì? 2 1 2 Phân loại 2 1 3 Đặc điểm thể loại 3 1 3 1 Chuyên luận xuất hiện trong những điều kiện nhất định 3 1 3 2 Đối tượng tiếp nhận 7 1 3 3 Đội ngũ sáng tác 7 1 3 4 Kết cấu tác phẩm 7 2 So sánh chuyên luận với bình luận và xã luận 8 3 Phân tích tác phẩm “Trẻ hóa đội ngũ cán bộ ở Thủ đô” 11 4 Phân tích bài viết “Vá” lỗ hổng về cơ chế lựa chọn cán bộ 15 2 1 Lý thuyết thể loại 1 1 Chuyên luận là gì? Theo tác giả Trần Thế Phiệt trong cuốn Tác phẩm.
MỤC LỤC Lý thuyết thể loại 1.1 Chuyên luận gì? 1.2 Phân loại: 1.3 Đặc điểm thể loại 1.3.1 Chuyên luận xuất điều kiện định 1.3.2 Đối tượng tiếp nhận 1.3.3 Đội ngũ sáng tác 1.3.4 Kết cấu tác phẩm So sánh chuyên luận với bình luận xã luận Phân tích tác phẩm “Trẻ hóa đội ngũ cán Thủ đơ” 11 Phân tích viết: “Vá” lỗ hổng chế lựa chọn cán 15 Lý thuyết thể loại 1.1 Chuyên luận gì? Theo tác giả Trần Thế Phiệt Tác phẩm báo chí: Chuyên luận (luận văn tuyên truyền) thể loại luận báo chí Nó tham gia bàn luận cách có hệ thống hơn, chuyên sâu vấn đề nảy sinh sống Sự bàn luận, thẩm định, bình giá trình bày sở khoa học thực tiễn cao hơn, sâu Phạm vi xử lí đề tài rộng hơn, tính lý luận cao hơn, dung lượng dài thể loại luận khác Vì có ý kiến cho rằng: chuyên luận mở rộng, nâng cao bình luận, “chuyên luận hình thức bình luận chuyên sâu vấn đề, đề tài đó” 1.2 Phân loại: Việc phân loại chuyên luận dựa nhiều khía cạnh: - Dựa sở loại hình báo chí: chun luận tờ báo chuyên luận tạp chí Tiêu chí Chuyên luận báo Chuyên luận tạp chí Dung lượng Ngắn gọn, đọng Tính thời Nhanh nhạy, kịp thời Dài Có độ lùi thời gian - Dựa chức báo chí: chuyên luận mang nhiều yếu tố trị - xã hội chuyên luận mang nhiều yếu tố thơng tin khoa học Tiêu chí Chuyên luận mang nhiều Chuyên luận mang nhiều yếu tố trị yếu tố thơng tin khoa học Nội dung Bám sát diễn biến thời Những vấn đề mang tính trị xã hội (thường chun mơn học thuật xuất báo cáo (thường xuất tạp trị xã hội) chí chuyên ngành) - Dựa đối tượng tác động báo chí: chuyên luận đại chúng chuyên luận chuyên biệt Tiêu chí Đối Chun luận đại chúng tượng Số đơng cơng chúng tiếp nhận Nơi đăng tải Phương tiện thông tin đại chúng 1.3 Chun luận chun biệt Người có trình độ nhận thức chuyên sâu lĩnh vực định Tạp chí, nội san, chuyên san, Đặc điểm thể loại 1.3.1 Chuyên luận xuất điều kiện định Xuất phát từ phạm vi bàn bạc vấn đề sâu rộng so với xã luận bình luận, chuyên luận thường xuất vào thời điểm sau: - Lịch sử, xã hội có kiện quan trọng, diễn biến phức tạp, gây cấn: thời điểm thường gắn liền với vấn đề cần giải nhằm tạo thống cao nhận thức tư tưởng phương hướng hành động Ví dụ: Ngày 13/03/2017 15/03/2017 báo Nhân Dân có đăng kỳ viết “Bài học sâu sắc công tác cán qua vụ Trịnh Xuân Thanh” tác giả Bắc Văn Cụ thể, liên quan đến kiện ông Trịnh Xuân Thanh “một cán có nhiều sai phạm nghiêm trọng, bị kiểm tra, xem xét; bị cho chức vụ Đảng quyền, Trịnh Xuân Thanh phát triển nhanh qua nhiều chức vụ, lên đến Phó Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang, trúng cử đại biểu Quốc hội” nói riêng thời gian diễn tình trạng bổ nhiệm cán tràn lan nhiều địa phương khác nói chung; thơng qua viết, tác giả đưa bàn luận chuyên sâu liên quan đến vấn đề, sai phạm, lỗ hỏng cơng tác quản lí quan, Bộ liên quan Bắc Văn (13/03/2017), Bài học sâu sắc công tác cán qua vụ Trịnh Xuân Thanh, Báo Nhân Dân, nguồn: https://nhandan.vn/tin-tuc-sukien/baihoc-sau-sac-ve-cong-tac-can-bo-qua-vu-trinh-xuan-thanh287751/, truy cập ngày 19/05/2022 - Khi có chủ trương, đường lối, sách lớn, cơng bố cần có chun luận để lý giải sở lý luận ý nghĩa thực tiễn Ví dụ: Ngày 21/01/2021 25/01/2021 báo Quân Đội Nhân Dân có đăng kỳ viết “Đại hội XIII phát triển đường lối bảo vệ Tổ quốc” nhóm phóng viên báo QĐND điện tử thực Bài viết đưa lý luận, ý nghĩa thực tiễn liên quan đến chủ trương xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam, quan điểm bảo vệ Tổ quốc “từ sớm, từ xa” trình bày Dự thảo Văn kiện trình đại Đại hội XIII Đảng Nhóm phóng viên báo Quân Đội Nhân Dân điện tử (18/05/2022), “Đại hội XIII phát triển đường lối bảo vệ Tổ quốc”, Báo Quân Đội Nhân Dân, nguồn: https://www.qdnd.vn/chinh-tri/dua-nghi-quyet-cua-dang- vaocuoc-song/nghi-quyet-va-cuoc-song/dai-hoi-xiii-va-su-phat-trienveduong-loi-bao-ve-to-quoc-649740, truy cập ngày 19/05/2022 - Có vấn đề lý luận hay kiện cần đánh giá lại, nhận thức thêm điều kiện Ví dụ: Liên quan đến kiện kỷ niệm 47 năm Ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước, ngày 28/04/2022 báo Quân Đội Nhân Dân có viết “Nhận thức giá trị Chiến thắng 30-4-1975: Cơ sở đạo đức, nhân cách trí tuệ người Việt Nam” tác giả Hồ Quang Phương Bài viết thực nhằm xây dựng, củng cố nhận thức, tránh lực thù địch tung thông tin sai trái, luận điệu xuyên tạc phủ nhận giá trị, chất Chiến thắng 30-4-1975 lịch sử dân tộc Việt Nam Hồ Quang Phương (28/04/2022), “Nhận thức giá trị Chiến thắng 30-4-1975: Cơ sở đạo đức, nhân cách trí tuệ người Việt Nam”, Báo Quân Đội Nhân Dân, nguồn: https://www.qdnd.vn/phong-chongtudien-bien-tu-chuyen-hoa/nhan-thuc-dung-gia-tri-cua-chien-thang-3041975-co-so-cua-dao-duc-nhan-cach-va-tri-tue-cua-nguoi-vietnam692927, truy cập ngày 19/05/2022 - Chuyên luận tham gia giải vấn đề chuyên môn, học thuật thuộc lĩnh vực khoa học khác nhau: chuyên luận thường gặp tạp chí, tập san, chuyên san bộ, ngành, lĩnh vực khoa học Ví dụ: Trên Tạp chí Khoa học & Cơng nghệ Việt Nam tập 64 số 4B ngày 20/04/2022 có đăng báo khoa học Vai trò lực tâm lý bác sỹ chất lượng khám chữa bệnh Bài viết chủ yếu giải vấn đề chuyên môn thuộc lĩnh vực tâm lý học, cụ thể mối quan hệ lực tâm lý chất lượng khám chữa bệnh bác sỹ số bệnh viện TP Hồ Chí Minh dựa vào lý thuyết lực tâm lý (Phạm Xuân Đà, Hà Kiên Tân, Tơ Phước Hải, Nguyễn Thị Hương (2022), “Vai trị lực tâm lý bác sỹ chất lượng khám chữa bệnh”, Tạp chí Khoa học & Cơng nghệ Việt Nam, tập 64 số 4B năm 2022, nguồn: https://vjol.info.vn/index.php/most/article/view/66843/56419, truy cập ngày 19/05/2022.) 1.3.2 Đối tượng tiếp nhận Đối tượng tác động chuyên luận bị hạn chế, khơng nhắm vào nhóm cơng nhóm rộng rãi chất chuyện luận bàn luận vấn đề mang tính chun mơn, chun sâu Đó thường người thuộc tầng lớp trí thức, có trình độ học vấn, lý luận trị: người tham gia quản lí, chuyên gia, nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu từ cấp sở đến trung ương 1.3.3 Đội ngũ sáng tác Đội ngũ sáng tác chuyên luận người có trình độ học vấn cao, chun sâu lĩnh vực, có trình độ lý luận trị vững vàng Đó cán lãnh đạo ban ngành, cán nghiên cứu, giảng dạy viện, trường đại học, viện nghiên cứu khoa học hay cịn phóng viên chuyên sâu lĩnh vực định 1.3.4 Kết cấu tác phẩm Kết cấu tác phẩm chuyên luận chỉnh thể thống gồm ba phần: đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề Trong phần giải vấn đề, hệ thống luận điểm, luận trình bày cách phong phú, tồn diện, giúp người đọc có nhìn tồn diện vấn đề Theo kết cấu truyền thống, luận điểm, luận viết liền mạch với nối tiếp câu, đoạn chuyển tiếp Hiện nay, luận điểm tác phẩm thể thơng qua tít phụ Mỗi tít phụ vấn đề cần giải Chẳng hạn: Trần Lưu, Quốc Khánh, Báo Sài Gòn Giải Phóng, 17/09/2019, “Thí điểm thể hóa việc đổi hệ thống trị” đặt tít phụ sau: - Bộ máy hành cồng kềnh, hiệu - Một chức năng, nhiệm vụ, đơn vị thực - Tinh gọn máy để phục vụ dân tốt - Phải làm, trì hỗn nữa! So sánh chun luận với bình luận xã luận Giống nhau: Bình luận, xã luận chun luận thuộc nhóm luận báo chí Do đó, ba thể loại mang đầy đủ đặc trưng sau: Thứ nhất, thông tin mang tính lý lẽ cao Xuất phát từ kiện, tượng cụ thể đời sống xã hội, tác giả xem xét đánh giá cách có hệ thống mối liên hệ chặt chẽ, phụ thuộc lẫn Thơng qua đó, người viết thể hệ thái độ, quan điểm, kiến Ở số tác phẩm, bàn luận vấn đề xã hội phức tạp, người viết đưa đề xuất giải pháp nhằm cải thiện thực trạng Thứ hai, việc nêu lên tượng, tác giả nguyên nhân chất vấn đề Bởi luận báo chí nhóm thể loại có khả tác động lớn đến độc giả, định hướng giúp họ hiểu vấn đề theo quan điểm định Khác nhau: BÌNH LUẬN XÃ LUẬN CHUN LUẬN Bình luận vấn đề Nêu nhiệm vụ Bàn luận chun sâu, mang tính thời sự, góp trị, mang tính phạm vi xử lý đề tài rộng phần định hướng suy chất đạo quan hơn, tính lý luận cao hơn, nghĩ nhận thức công chúng Phạm vi đề tài nhỏ, hẹp Đối tượng công chúng rộng rãi điểm tờ báo dung lượng dài quan điểm kén độc giả Đảng Có cơi nới phạm vi đề tài Thường thể theo cấu Thường thể theo cấu trúc diễn dịch Từ trúc quy nạp Rút kết quan điểm ban đầu, luận thông qua việc bàn lý lẽ chứng cứ, hướng người đọc vào luận cụ thể ý vào vấn đề mà tác giả Luận giải sở gắn trình bày triển khai liền với vấn đề, phần sau Bàn luận kiện, tình huống, hồn trực tiếp dựa sở cảnh cụ thể Sự kiện Nghị chất liệu bình luận quan Đảng Nhà nước Một chỉnh thể thống kết cấu đầy đủ theo ba phần: đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề Đặc biệt, phần giải vấn đề, hệ thống luận điểm, luận trình bày cách phong phú toàn diện Theo truyền thống, tác phẩm chuyên luận viết liền mạch mà luận điểm, luận nối với câu, đoạn chuyển tiếp (làm cho tác phẩm chặt chẽ, tác giả dễ xen vào suy nghĩ, cảm xúc hay yếu tố trữ tình ngoại đề) Hệ thống tít phụ tồn luận điểm tác phẩm Mang dấu ấn cá nhân Tuyệt đối không mang Mang dấu ấn cá nhân, người viết Người viết dấu ấn cá nhân, không không “tôi” thuyết phục bạn đọc sử dụng đại từ nhân lập luận để xưng thứ – chứng tỏ quan điểm “Tơi” đắn Ví dụ minh họa: 10 nhà báo mà cịn “tơi” nhà nghiên cứu, nhà khoa học Bình luận: Thanh Tuyền (18/05/2022), Nghệ thuật tăng giá, Tuổi Trẻ Online, nguồn: https://tuoitre.vn/nghe-thuat-tang-gia-20220518100301699.htm, truy cập ngày 19/05/2022 Xã luận: Báo Nhân Dân (26/03/2022), Đồng hành với niên thục khác vọng đất nước hùng cường, nguồn: https://nhandan.vn/xa-luan/donghanh-voi-thanh-nien-thuc-hien-khatvong-dat-nuoc-hung-cuong-690750/, truy cập ngày 19/05/2022 Chuyên luận: Nhóm tác giả Hà Thanh - Kim Anh - Trần Khánh - Tuấn Linh - Quang Huy thuộc Báo điện tử VOV (16/02/2022), “Vá” lỗ hổng chế lựa chọn cán bộ, Tạp chí Cộng Sản, nguồn: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nam-2019//2018/815987/%22va%22-lo-hong-ve-co-che-lua-chon-can-bo.aspx, truy cập ngày 19/05/2022 Phân tích tác phẩm “Trẻ hóa đội ngũ cán Thủ đơ” Nhóm tác giả Nguyễn Thị Thái Linh - Đồn Hồng Sơn - Tạ Duy Thành - Phạm Quang Đắc Nguyễn Hải Nam thuộc Báo Nhân Dân (18/09/2019), Trẻ hóa đội ngũ cán Thủ đơ, Tạp chí Cộng Sản, nguồn: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nam-2018/-/2018/811703/tre-hoadoingu-can-bo-o-thu-do.aspx, truy cập ngày 19/05/2022 Dung lượng: 5,400 chữ Phân loại: Nội dung tác phẩm bàn đến công tác đào tạo, quy hoạch cán trẻ mạnh dạn đề bạt, bổ nhiệm nhiều cán 40 tuổi tạo nên đổi thay mạnh mẽ 11 lãnh đạo, điều hành Thủ đô Do đó, tác phẩm “Trẻ hóa đội ngũ cán Thủ đơ” thuộc nhóm chun luận mang yếu tố trị Tít: Trình bày ngắn gọn, trực tiếp vào vấn đề, làm bật chủ đề chung tác phẩm Kết cấu tác phẩm: Tác phẩm trình bày hồn chỉnh với kỳ, liên kết thống theo mơ típ: đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề Trong đó, hệ thống tít phụ tồn luận điểm lớn cần triển khai làm sáng tỏ • Kỳ 1: Từ đề án cấp quận “Cuộc “khủng hoảng” cán & Đề án 03” “Chọn người, giao việc” • Kỳ 2: Tạo hội, tạo thử thách “Từ chủ động dấn thân…” “… Đến sức lan tỏa từ nhân tố trẻ” “Không đốt cháy giai đoạn” • Kỳ 3: Cơ hội cho người trẻ “Thiếu cán đạt chuẩn, “vướng” tâm lý họ hàng…” “E ngại sử dụng cán trẻ” “Vai trò người đứng đầu” Đặt vấn đề: Khi phân tích Kỳ 1: “Từ đề án cấp quận”, tác giả bắt nhịp từ thực trạng phần lớn đội ngũ lãnh đạo thủ đô có tuổi đời bình qn cao cơng tác đào tạo cán trẻ cịn gặp nhiều khó khăn Để sâu làm bật vấn đề 12 tác giả đưa chi tiết như: "Trước năm 2005, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Hà Đơng có tuổi đời bình qn khoảng 50" Và có giai đoạn xem khủng hoảng mà “cán bộ, nhiều vị trí lãnh đạo sau cán hưu khơng tìm người có đủ lực, trình độ thay phải để trống lâu” Trong nhiệm kỳ 2010-2015, Ban Chấp hành Đảng quận Hà Đông ban hành Đề án số 03 “Trẻ hóa đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý hệ thống trị quận Hà Đơng”, kết có 38/140 đồng chí học viên bổ nhiệm chức vụ cao Cụ thể, viết giới thiệu nhân vật điển hình – Đồng chí Đỗ Thị Minh Loan, lãnh đạo có nhiều kinh nghiệm công tác tuyên truyền đảm nhiệm vai trị Bí thư Đảng ủy phường Phú Lương đồng chí Nguyễn Năm Quang (sinh năm 1983), ngun Phó Chánh Thanh tra UBND quận Hà Đông, giữ chức vụ Chủ tịch UBND phường Phú Lương Thông qua luận chứng, luận chi tiết dần khai triển khai cung cấp cho người đọc thông tin sơ bộ, để hình dung cụ thể vấn đề đề cập Giải vấn đề: Trong Kỳ 2: “Tạo hội, tạo thử thách” nhằm khắc phục trình trạng khó khăn đạo tạo cán trẻ UBND quận Hà Đơng tạo hội để người trẻ tự chủ động dấn thân, tức người có tố chất họ chủ động dấn thân vào công việc để họ tích lũy kinh nghiệm Tác giả thể điều thông qua luận như: “Đồng chí Ngọ Duy Hiểu chủ động đề xuất nguyện vọng rèn luyện, thử thách sở Tình nguyện nhận nhiệm vụ Phúc Thọ, địa bàn khó khăn, xa trung tâm, đồng chí Ngọ Duy Hiểu trở thành Bí thư cấp quận, huyện trẻ địa bàn TP Hà Nội lúc giờ” Bên cạnh đó, UBND quận Hà Đơng đưa nhân tố trẻ địa phương cách để trẻ hóa cán đem lại luồng gió Được tác giác thể qua 13 chi tiết sau: “Đưa nhân tố trẻ địa phương cách để trẻ hóa cán cho địa phương Khi lãnh đạo trẻ, thân họ khơng có tâm lý “coi thường người trẻ”, từ có giải pháp trẻ hóa cán địa phương” Giữa cán lớn tuổi cán trẻ nên ưu tiên cho cán trẻ lợi ích chung địa phương hệ thống lâu dài Thể qua chi tiết: “Trong trường hợp đồng chí cán lớn tuổi đồng chí cán trẻ, tương đương lực chí đặt vấn đề với cán lớn tuổi, lợi ích chung địa phương nên phải chuẩn bị cán lâu dài cho hệ thống” Tuy nhiên UBND quận Hà Đông nhận mạnh trẻ hóa cán việc làm cần thiết cấp bách phải tuân thủ theo quy định không đốt cháy hay bỏ qua giai đoạn Điều thể qua lời nói ngun Bí thư Huyện ủy Phúc Thọ Ngọ Duy Hiểu: “Trẻ hóa khơng giá để có cán trẻ Ngồi cấp, phải nhìn thấy lực làm việc, phương pháp tư duy, tinh thần cầu thị, lợi ích chung, sẵn sàng xông pha vào lĩnh vực khó khăn, chưa có tiền lệ… Đó cán trẻ cần lựa chọn” Thông qua luận điểm, luận giúp cho người đọc thấy biện pháp hiệu mà UBND quận Hà Đơng mang lại việc trẻ hóa đội ngũ cán Kết thúc vấn đề: Trong Kỳ 3: Cơ hội cho người trẻ, tác giả đưa luận để làm bật lên luận điểm vấn đề cơng tác trẻ hóa cán Thủ đô Chẳng hạn luận điểm việc thiếu cán đạt chuẩn, tác giả nêu lên luận sau: Nêu lên thực trạng “Thị xã Sơn Tây có 06 xã, 09 phường hầu hết lãnh đạo chủ chốt lớn tuổi” Và trích dẫn chia sẻ công tác cán Sơn Tây để củng cố vững cho luận điểm “để đáp ứng công việc thời kỳ mới, trước tiên phải có đội ngũ lãnh đạo có lực, trình độ Tuy nhiên, nhiều muốn đưa cán trẻ, có trình độ làm quản lý lại vướng nhiều khâu Một 14 số nhiều xã, phường, yếu tố dòng họ địa phương cịn nặng nề” Bên cạnh tác giả cịn đưa thêm luận để làm sáng tỏ cho luận điểm, luận đặc sắc: “Chính phức tạp mang tính cục bộ, địa phương nên số cán trẻ Sơn Tây quy hoạch lại xin “em muốn làm cơng chức bình thường Với tình khơng thể khơng làm, chí nỗ lực trẻ hóa chừng mực cụ thể kết đạt chưa mong muốn" Từ luận điểm làm bật, tác giả dẫn dắt cách khéo léo để đến tóm tắt kết cách xâu chuỗi luận điểm: Thiếu cán đạt chuẩn, “vướng” tâm lý họ hàng… đến e ngại sử dụng cán trẻ Từ hai luận điểm tác giả tóm tắt nội dung luận điểm cuối vai trò người đứng đầu Ở phần kết tác giải rút thơng điệp cách đưa chia sẻ để tăng tính khách quan: “Theo Phó Bí thư Thường trực Quận ủy Hà Đông Nguyễn Văn Trường, học kinh nghiệm lớn với Hà Đơng làm tốt cơng tác tư tưởng cho cán lớn tuổi để họ nhận thức sẵn sàng ủng hộ, đồng thời tạo điều kiện cho cán trẻ làm việc nhiều Tuy nhiên, công tác cán bộ, quan trọng phải công tâm, khách quan, lựa chọn người có tố chất, phù hợp thực tiễn sở” Phân tích viết: “Vá” lỗ hổng chế lựa chọn cán Nhóm tác giả Hà Thanh - Kim Anh - Trần Khánh - Tuấn Linh - Quang Huy thuộc Báo điện tử VOV (16/02/2020), “Vá” lỗ hổng chế lựa chọn cán bộ, Tạp chí Cộng Sản, nguồn: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nam-2019/-/2018/815987/%22va%22lohong-ve-co-che-lua-chon-can-bo.aspx, truy cập ngày 19/05/2022 • Dung lượng: 4,727 chữ 15 • Phương diện thể viết: Thông tin chuyên luận thông tin lý lẽ Nội dung thông tin lý lẽ không đơn lựa chọn khéo léo, xác tập hợp kiện mà sở người viết cịn cần cung cấp thơng tin đưa ý kiến, phân tích cách chuyên sâu • Phân loại: Dựa chức báo chí, tác phẩm “Vá” lỗ hổng chế lựa chọn cán thuộc loại chuyên luận mang nhiều yếu tố trị - xã hội bám sát diễn biến chuỗi hoạt động công tác lựa chọn nhân khóa mới, trách nhiệm người tiến cử, chuẩn bị chu đáo cho Đại hội tới Phỏng vấn Nhà báo Nhị Lê phẩm chất cần có người cán • Kết cấu Tít: “Vá lỗ hổng chế lựa chọn cán bộ” thẳng vào vấn đề đối tượng đề cập tác phẩm Cụ thể, tác giả những lỗ hổng, vấn đề tiêu cực việc lựa chọn cán bộ, tồn máy nhà nước từ trước đến Qua đó, đưa giải pháp kiến nghị góp phần chọn đội ngũ cán xứng đáng Bài viết bao gồm kỳ: • Kỳ 1: "Nếu tâm đen tối, trí lu mờ đưa người không đủ tiêu chuẩn vào máy" Nắm vững nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch Người tiến cử phải chịu trách nhiệm • Kỳ 2: Ai khiến “hạt giống đỏ” sớm bị thui chột Nhiều "hạt giống đỏ" đất nước bị "chín lép" • Kỳ 3: Nhà báo Nhị Lê: Những tiêu cực công tác cán tiên liệu Bốn phẩm chất cần có người cán Khuyến khích chế tiến cử, ứng cử 16 • Đặt vấn đề: Tác giả dẫn trực tiếp câu nói ơng Lê Xuân Thanh (Đại biểu quốc hội tỉnh Cà Màu) để mở đầu cho tác phẩm: "Nếu tâm đen tối, trí lu mờ bẻ cong quy định để đưa người không đủ tiêu chuẩn vào máy” Việc sử dụng câu nói mang tính thẳng thắng để đặt vấn đề phần tạo nên tính khách quan, thu hút gây tò mò cho độc giả diễn biến vấn đề Bám sát tình hình thực tế, để có chuẩn bị tốt nhân Đại hội Đảng cấp Đại hội XIII Đảng, viết đặt vấn đề liên quan đến việc cần chấn chỉnh công tác cán bộ, phẩm chất người tiến cử cần có Cụ thể, kì viết, tác giả đưa hai luận cứ: Nắm vững nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch Người tiến cử phải chịu trách nhiệm Để làm rõ nội dung luận cứ, bên cạnh lập luận tác giả, để tăng tính thuyết phục, tác giả cịn trích dẫn quan điểm số lãnh đạo của: ông Lê Thanh Vân (Đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau); ông Vũ Quốc Hùng - nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Trung ương; ông Dương Quang Phái - nguyên Vụ trưởng, Ủy ban Kiểm tra Trung ương Những quan điểm giúp tăng tính khách quan cho viết, sở để tác giả đưa lập luận, bình bàn vấn đề cách khoa học, khơng mang tính cảm quan Chẳng hạn, để nói đến việc sàng lọc cán bộ, tác giả trích dẫn ý kiến ông Dương Quang Phái: “Người sàng lọc phải người sạch, người đứng đầu cấp ủy Người đứng đầu mà khơng thành “Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã” khó lọc được, đặc biệt, vấn đề công khai minh bạch công tác nhân sự” Trong phần này, tác giả chủ yếu người đặt vấn đề, người có thẩm quyền đưa lời giải đáp góp phần làm sáng tỏ nội dung mà tác giả đặt • Giải vấn đề 17 Trong phần này, tác giả nêu dẫn chứng cụ "Nhanh đến nhanh đi" tên cán xuất phát từ ông cháu cha Đều hi vọng làm nên phát triển cho đất nước khơng có kết tốt đẹp - Việc ông cháu cha vào máy trị điều hiển nhiên biết Tác giả trích dẫn ý kiến người lãnh đạo để phân tích mặt trái việc bổ nhiệm chức vụ cho ông cháu cha cách bừa bãi: “Con ơng cháu cha có phẩm chất, lực tốt khơng tội khơng bổ nhiệm Nhưng ngược lại, chưa đủ độ chín, chưa đủ thời gian thử thách để trưởng thành, mà bổ nhiệm cán thần tốc tình trạng “nửa đường đứt gánh” nhìn thấy trước, chí có người cịn chưa nửa đường, bổ nhiệm bị bãi miễn” Việc chiêu trò, hệ lụy, tiếp tay việc nâng đỡ "con ông cháu cha", tác giả nhắn nhủ qua lời PGS-TS Lê Quốc Lý, Phó Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Phó Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, việc tận dụng lời vị viện Chính Trị làm đẩy mạnh cao trò vấn đề "những trường hợp đặc biệt nhắc rõ ràng chưa đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn Sở dĩ họ đẩy lên nể nang, lấy lịng cấp trên." Qua câu cho thấy xác thực vấn đề câu chuyện thấy bất lực công tác bổ nhiệm từ cấp "Nhanh đến nhanh đi" tác giả đưa vào lời dẫn cuối tác giả lại nhắc lại lần lời cảnh tỉnh, nhắc nhở người không đủ lực muốn cậy vào điều để đạt mục tiêu • Kết thúc vấn đề: Để khép lại vấn đề, tác giả thể tác phẩm thông qua vấn với nhà báo Nhị Lê, ông đưa phân tích sâu ý nghĩa đạo Đảng công 18 tác cán bộ, nêu rõ bốn phẩm chất người cán cần có, bên cạnh ông thể khuyến khích với chế tiến cử, ứng cử 19 ... (thường chuyên môn học thuật xuất báo cáo (thường xuất tạp trị xã hội) chí chuyên ngành) - Dựa đối tượng tác động báo chí: chuyên luận đại chúng chuyên luận chuyên biệt Tiêu chí Đối Chuyên luận. .. bình luận, ? ?chuyên luận hình thức bình luận chuyên sâu vấn đề, đề tài đó” 1.2 Phân loại: Việc phân loại chuyên luận dựa nhiều khía cạnh: - Dựa sở loại hình báo chí: chun luận tờ báo chuyên luận. .. báo chuyên luận tạp chí Tiêu chí Chuyên luận báo Chuyên luận tạp chí Dung lượng Ngắn gọn, đọng Tính thời Nhanh nhạy, kịp thời Dài Có độ lùi thời gian - Dựa chức báo chí: chuyên luận mang nhiều yếu