GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG BÀI 2 GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG 1. Kiến thức Học sinh biết thế nào là nơi công cộng, biết nói lời văn minh, lịch sự nơi công cộng. Học sinh ứng xử bằng lời nói lịch sự nơi công cộng.2. Kĩ năng: Kĩ năng ứng xử, giao tiếp.3. Thái độ: Hào hứng, thay đổi suy nghĩ tích cực về cách giao tiếp nơi công cộng.
TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG BÀI 2: GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1) (Khối - Tuần 2) Ngày dạy: Người dạy: Trường: I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết nơi công cộng, biết nói lời văn minh, lịch nơi cơng cộng - Học sinh ứng xử lời nói lịch nơi công cộng Kĩ năng: Kĩ ứng xử, giao tiếp Thái độ: Hào hứng, thay đổi suy nghĩ tích cực cách giao tiếp nơi cơng cộng II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Đồ dùng liên quan đến học 2.Chuẩn bị học sinh: Vở kĩ sống III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp khởi động - Mục tiêu: Ổn định lớp tạo khơng khí vui vẻ - Phương pháp: Trò chơi - Cách tiến hành: GV cho HS tham gia trị chơi: “ Nào lên xe buýt” + Luật chơi: GV chia lớp thành nhóm( nhóm tùy dãy bàn) đứng bám lấy vai Giáo viên hô: Xe buýt nổ máy, học sinh hô: brừm brừm Giáo viên học sinh hát: Nào lên xe buýt, chơi nhé(2 lần) Sau giáo viên hô lệnh như: rẽ trái, rẽ phải, thẳng, lên dốc, phanh kít để học sinh thực theo Nhóm làm đúng, nhóm giành chiến thắng - GV hỏi học sinh: + Các em xe buýt chưa? + Các em xe buýt đến nơi nào? Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ => GV dẫn vào bài: Các em thân mến, xe buýt người ta gọi phương tiện cơng cộng nơi mà vừa kể tên gọi nơi cơng cộng Vậy nơi cơng cộng cần ứng xử nơi công cộng văn minh, lịch trị tìm hiểu tiết học ngày hơm Tiến trình hoạt động 2.1 Hoạt động 1: Khám phá nơi công cộng - Mục tiêu: HS biết địa điểm công cộng nơi nào? Và lợi ích mà nơi cơng cộng đem lại cho người - Phương pháp: Vấn đáp, trải nghiệm - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên - Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi theo hình thức: “Truyền điện”: Em kể số nơi công cộng mà em biết? + Những nơi cơng cộng mà kể có đặc điểm chung gì? - GV chốt: Nơi cơng cộng là: nơi dành chung cho tất người, không phân biệt giới tính, tuổi tác, nghề nghiệp, trình độ khơng có người Việt Nam mà có người nước ngồi - GV cho HS tham gia trò chơi “ Ghép tranh” để tìm lợi ích nơi cơng cộng + Giáo viên chuẩn bị tranh nơi cơng cộng.Viết lợi ích nơi cơng cộng lên bảng Sau mời học sinh lên dán tranh tương ứng với lợi ích nơi cơng cộng - Chốt: Lợi ích nơi cơng cộng: + Giải trí, thư giãn + Chữa bệnh + Học tập + Phương tiện lại Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS lắng nghe - HS tham gia hoạt động trải nghiệm - HS lắng nghe 2.2 Hoạt động 2: Lời nói nơi cơng cộng - Mục tiêu: HS biết kĩ ứng xử nơi công cộng lời nói văn minh, lịch - Phương pháp: vấn đáp, trực quan - Cách tiến hành: Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ Hoạt động giáo viên - Giáo viên cho học sinh xem clip: Hoạt động học sinh - Học sinh xem clip h “Giữ trật tự nơi công cộng” + Bạn Tuấn clip mắc lỗi - Học sinh trả lời câu hỏi đến bệnh viện? + Khi đến nơi công cộng em cần ý lời nói mình? => Khi đến nơi cơng cộng cần ý: + Đi nhẹ nói khẽ, khơng la hét nơ đùa + Chào hỏi lễ phép lịch sự, không to tiếng + Khơng nói bậy + Khơng gây sự, cãi cọ nơi công cộng - Gv cho học sinh thực hành cách nói lời lịch - Học sinh thực hành tình cụ thể: + Tình 1: hỏi đường + Tình 2: bị người khác va vào + Tình 3: Mua đồ => Chốt: Ơng cha ta có câu: Lời nói chẳng tiền mua- Lựa lời mà nói cho vừa lịng Các em ý, đến nơi công cộng cần nói lời lịch lễ phép Khi nhờ người khác giúp đỡ, giúp đỡ người khác xảy mâu thuẫn cần ứng xử với thái độ nhẹ nhàng lời nói dịu dàng Có người tơn trọng u q Ngồi ra, đến nơi cơng cộng cần có hành động thể văn minh trị tìm hiểu tiết học sau Củng cố dặn dị Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ - Nội dung: Học sinh biết nơi công cộng nơi biết kỹ ứng xử lời nói nơi cơng cộng - Dặn dị: Thực hành nói lời văn minh, lịch nơi công cộng GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG BÀI 2: GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2) (Khối - Tuần 3) Ngày dạy: Người dạy: Trường: II CHUẨN BỊ Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ Chuẩn bị giáo viên: Đồ dùng liên quan đến học 2.Chuẩn bị học sinh: Vở kĩ sống III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp khởi động - Mục tiêu: Ổn định lớp tạo khơng khí vui vẻ - Phương pháp: Trò chơi - Cách tiến hành: GV đưa tình để học sinh xử lý: anh niên hút thuốc xe buýt, em làm gì? => GV dẫn vào bài: em thân mến, đến nơi công cộng nói lời hay mà cịn phải có hành động đẹp Vậy hành động xem văn minh, lịch trị tìm hiểu Tiến trình hoạt động 2.1 Hoạt động 1: Hành động đẹp nơi công cộng - Mục tiêu: HS biết hành động văn minh lịch nơi công cộng - Phương pháp: phân tích clip, xử lý tình - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên - Giáo viên cho học sinh theo dõi clip: “Lịch nơi công cộng” + Bạn nhỏ clip có lịch khơng? + Những hành động nàocủa bạn nhỏ thể lịch nơi công cộng? Các em thân mến, bạn nhỏ clip đáng khen phải không nào? Bạn biết nói lễ phép với ngừoi lớn, mời cụ già trước, nhường chỗ xe buýt cho bà cụ đặc biệt dũng cảm nhắc nhở anh niên hút thuốc xe Chúng xử lý tình đầu tốt giống bạn không nhỉ? Chúng ta dành cho bạn tràng pháo tay Vậy cịn chúng mình, em kể cho bạn nghe hành động đẹp đến nơi cơng cộng nào? - Giáo viên cho học sinh xử lý tình huống: chen lấn xơ đẩy siêu thị + Việc chen lấn xô đẩy siêu thị có khơng? Hành động gây hậu gì? Hoạt động học sinh - Học sinh xem clip - Học sinh trả lời câu hỏi Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ + Làm để khơng xảy việc chen lấn đó? - Giáo viên cho học sinh làm tập: Chọn hành động đẹp nơi công cộng - GV chốt: hành động đẹp nơi cơng cộng: + Biết giúp đỡ người + biết nhắc nhở người xung quanh thực + Có văn hóa xếp hàng văn minh, không chen lấn xô đẩy + Nhường nhịn - Học sinh đóng tình xử lý - Học sinh làm tập 2.2 Hoạt động 2: Ý thức nơi công cộng - Mục tiêu: HS biết nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài sản chung nơi công cộng - Phương pháp: kể chuyện, trực quan - Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên - GV cho học sinh quan sát hình ảnh khu du Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát lịch, vui chơi có rác thải + Rác thải nơi cơng cộng đâu mà có? - Học sinh trả lời câu hỏi + Điều gây hậu gì? + Từ hình ảnh em rút học cho thân? => Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa, giẫm chân lên cỏ - Liên hệ thực tế: em làm để bảo vệ mơi trường ngơi trường chúng mình? - Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện: - Học sinh lắng nghe “Tâm bàn” Một ngày đẹp trời nọ, có bàn Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ tinh xuất khỏi xưởng gỗ, chở xe tải lớn để có mặt lớp học, chuẩn bị cho em học sinh đón năm học Chiếc bàn vui gặp bạn nhỏ đáng yêu, chăm học Đặc biệt tự hào khốc lớp sơn bóng tinh Nó nghĩ chắn bạn nhỏ vui có bàn để học mà Bỗng có nhọn hoắt, mài vào mặt bàn làm đau nhói Thì bạn học sinh vẽ hăng say lên bàn Ôi bạn nhỏ bạn dừng lại, đừng vẽ lên mặt bàn Các bạn làm bẩn bàn tinh Đó tài sản tất chúng mình, khơng phải riêng nên bạn biết bảo vệ công + Chiếc bàn có tâm gì? + Bàn ghế, bảng, đồ dùng lớp học có phải riêng em không? + Các em cúi xuống xem bàn ghế nào? + Các em cần làm để bảo vệ tài sản chung đến nơi công cộng?(không viết vẽ bậy lên tường, - Học sinh thực hành bàn ghế ) - Thực hành: Kê lại bàn ghế, lau vết mực, chì mặt bàn => Chốt: Khi đến nơi công cộng, biết giữ gìn tài sản chung nơi cơng cộng, không chiếm làm riêng nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường Hãy thể bạn nhỏ có ý thức Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt TRUNG TÂM KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC TRÍ tốt, văn minh lịch em nhé! Củng cố dặn dò - Nội dung: Học sinh biết thực hành động đẹp nơi công cộng, biết nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tài sản chung nơi cơng cộng - Dặn dị: ln thực tốt lúc nơi Đức Trí – Đức người Việt nâng tầm trí tuệ Việt ... tiện công cộng nơi mà vừa kể tên gọi nơi cơng cộng Vậy nơi cơng cộng cần ứng xử nơi công cộng văn minh, lịch trị tìm hiểu tiết học ngày hơm Tiến trình hoạt động 2.1 Hoạt động 1: Khám phá nơi công. .. hỏi theo hình thức: “Truyền điện”: Em kể số nơi công cộng mà em biết? + Những nơi công cộng mà kể có đặc điểm chung gì? - GV chốt: Nơi công cộng là: nơi dành chung cho tất người, khơng phân biệt... dung: Học sinh biết nơi công cộng nơi biết kỹ ứng xử lời nói nơi cơng cộng - Dặn dị: Thực hành nói lời văn minh, lịch nơi cơng cộng GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG BÀI 2: GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2)