TuhocOnline edu vn TIẾNG VIỆT NGỮ VĂN Câu 1 (1,0 điểm) Tìm và gọi tên thành phần biệt lập trong các câu sau a) Ôi kì lạ và thiêng liêng bếp lửa! (Bằng Việt) b) Cuối năm thể nào mợ cháu cũng về (Nguyên Hồng) c) Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm (Nam Cao) d) Vâng bà để mặc em (Kim Lân) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới Cha lại dắt con đi trên cát mịn, Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm xa hỏi khẽ “Cha mượn cho con c[.]
TuhocOnline.edu.vn TIẾNG VIỆT NGỮ VĂN Câu (1,0 điểm) Tìm gọi tên thành phần biệt lập câu sau: a) Ơi kì lạ thiêng liêng - bếp lửa! (Bằng Việt) b) Cuối năm thể mợ cháu (Nguyên Hồng) c) Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn (Nam Cao) d) - Vâng bà để mặc em (Kim Lân) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Cha lại dắt cát mịn, Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm xa hỏi khẽ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để !” Lời hay tiếng sóng thầm Hay tiếng lòng cha từ thời xa thẳm Lần trước biển khơi vô tận Cha gặp lại tiếng ước mơ (Hồng Trung Thơng, Những cánh buồm) Câu (0,5 điểm): Tìm từ láy có đoạn thơ Câu (1,0 điểm): Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn thơ Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Câu (1,0 điểm): Giải thích ý nghĩa từ "chân trời" câu thơ “Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời" Hãy cho biết từ "chân” nói dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1,5 điểm): Câu thơ "Ánh nắng chảy đầy vai" sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Mùa xuân tràn phủ ấm lên mặt đất vàkhông gian Dùcái lạnh cịn phảng phất nghe gió nồng nàn sinh sôi Tiếng cỏ bật mầm non tí tách mưa xuân Tiếng chồi non khe khẽ cựa ánh sáng Buổi chiều nhẹ tơ vương Tiếng gàgáy vọng đồi nghe màấm áp Đâu ngõ nhỏ, đài nhà phát hát “Mùa xuân đầu tiên” Văn Cao với lời tha thiết: “Rồi dặt dìu mùa xuân theo én Mùa bình thường mùa vui Từ người biết thương người Từ người biết yêu người ” Cảm giác thơ thời, nhẹ nhõm ùa vào lòng (Theo Đi trời xuân - Bảo Trâm, Tạp chí Sơng Thương, Hội Văn học nghệ thuật Bắc Giang, số 1/2014, tr.16) a Xác định từ láy câu văn sau: Tiếng cỏ bật mầm non tí tách mưa xuân Tiếng chồi non khe khẽ cựa ánh sáng b Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn trí ch c Chỉ vàphân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: Buổi chiều nhẹ tơ vương TuhocOnline.edu.vn Tôi làcon gái HàNội (1) Nói cách khiêm tốn, tơi làmột cơgái khá(2) Hai bim tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn (3) Cịn mắt tơi thìcác anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!" (4) (Những ngơi xa xơi, LêMinh Kh) a) Tìm lời dẫn trực tiếp b) Xác định khởi ngữ c) Chỉ hai phép liên kết vàtừ ngữ liên kết đoạn văn Câu (1,0 điểm) Trong tổ hợp từ sau đây, tổ hợp từ làthành ngữ? Giải thích ngắn gọn nghĩa thành ngữ a) Đi ngày đàng học sàng khôn b) Ăn nhớ kẻ trồng cây, c) Nói dùi đục chấm mắm cáy d) Màn trời chiếu đất e) Chó treo mèo đậy Câu "Tôi qua A Sao vào cuối mùa xuân Miền Tây xa xôi trải qua tháng ngày tương đối yên tĩnh sau địch bị quét khỏi thung lũng Trong lúc A Pách lúi húi nhóm bếp để làm thêm thức ăn, tơi ngồi tựa nửa người võng, hai tay vịng gáy, yên lặng ngắm vẻ đẹp rừng trải rộng chung quanh Rừng thoáng, nhẹ nhõm, mặt đất quang có người quét tước, đám rêu xanh lục trải rộng mịn nhung, ẩm kết hạt cườm mưa bụi mát rượi Khơng có gió rừng tùng reo mơ hồ, mạch suối ngầm mùa xuân, điệu nhạc khèn bát ngát sơn nhân vắng lại từ núi cao Tâm hồn tự buông thả trạng thái nghỉ ngơi hồn tồn Tơi nhắm mắt để nhìn thấy tỏa vừng sáng dịu dàng giấc mơ nhẹ, nghe tiếng hát loại tùng bách điều thật xa xơi, thuộc muôn đời Con chim gõkiến ấn sĩ gõ nhịp thời gian, tiếng trầm đục, tùng đó." (Hồng Phủ Ngọc Tường, Đời rừng Ai đặt tên cho dịng sơng, NXB Kim Đồng, 1999, tr 30-31) a Trong đoạn văn trên, tác giả kết hợp phương thức biểu đạt nào? b Chỉ vànêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: “Khơng có gió rừng tùng reo mơ hồ, mạch suối ngầm mùa xuân, điệu nhạc khèn bát ngát sơn nhân vắng lại từ núi cao.” MUỐI Một chàng trai trẻ đến xin học ông giáo già Anh ta lúc bi quan phân nàn khó khăn Đối với anh, sống cónhững nỗi buồn, vìthế học tập chẳng hứng thú Một lần, chàng trai than phiền việc học màkhơng tiến bộ, người thầy im lặng lắng nghe, đưa cho anh thìa muối thật đầy vàmột cốc nước nhỏ TuhocOnline.edu.vn - Con cho thìa muối hịa vào cốc nước, uống thử Lập tức chàng trai làm theo uống thử, cốc nước mặn chát Người thầy lại dẫn anh hồ nước gần đổ thìa muối đầy xuống nước - Bây nếm thử nước hồ đi! - Nước hồ thơi, thưa thầy Nóchẳng mặn chút - chàng trai nói múc nước hồ vànếm thử Người thầy chậm rãi nói: - Con ta, có lúc gặp khó khăn giống thìa muối thơi Nhưng người hịa tan nỏ theo cách khác Những người cótâm hồn rộng mở giống hồ nước, thìnỗi buồn khơng làm họ niềm vui vàsự yêu đời Nhưng với người tâm hồn nhỏ cốc nước, họ tự biến sống trở thành đắng chát chẳng học điều gìcóích cho thân mình! (Hạt giống tâm hồn, NXB Tổng hợp TP Hồ ChíMinh, 2007) Câu Tìm vàgọi tên thành phần biệt lập hai câu sau: Nước hồ thơi, thưa thấy Nóchẳng mặn chút – chàng trai nói mắc nước hồ vànếm Câu Từ "đắng chát” câu cuối văn cần hiểu chuyển nghĩa theo phương thức gì? Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Trời tạnh sau trận mưa dầm dề, mưa làm bờ tường bị ướt nhẹp, nhện cố gắng leo lên với tổ nó leo lên lại tụt xuống tường q trơn, dù kiên trì leo lên tổ bị phá hủy sau mưa Người thứ nhìn thấy nhện liền thở dài cải nói: “Cuộc sống há chẳng giống nhện sao, bận tới bận lui chẳng ích gì” Rồi người ngày trì trệ, phương hướng Người thứ hai nhìn thấy nói: “Con nhện thật ngốc q đi, không chọn nơi khô mà leo lên?, sau chắn khơng thể ngốc được.” Người sau trở nên thơng nhanh nhẹn Người thứ ba thấy cảm động với hình ảnh kiên trì nhện liền lên: “ Chú nhện thật kiên trì, năm sáu lần bị rơi xuống kiên trì leo lên, có lần thất bại thơi có mà phải nản lịng” Từ người đàn ơng trở nên kiên cường thành công nhờ nỗ lực khơng ngừng Cách nhìn nhận việc người không giống nhau, có người bi quan, có người lại tích cực Vì sống màu xanh hi vọng màu xám đầy u ám vẽ nên a) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) TuhocOnline.edu.vn b) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu: Sau này, chắn khơng thể ngốc (0,5 điểm) Câu (2,0 điểm) a Kể tên phép liên kết hình thức học b Chỉ phép liên kết hình thức đoạn trích đây: (1) Nhĩ khó nhọc nâng cánh tay lên khẽ bát miến tay Liên Anh ngửa mặt đứa trẻ thằng Tuấn cầm khăn tẩm nước ấm khẽ lau miệng, cằm hai bên mácho (Nguyễn Minh Châu, Bến Quê, Ngữ văn 9, tập hai, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.100106) (2) Múa lân cótừ lâu đời vàrất thịnh hành tỉnh phía nam Múa lân diễn vào ngày Tết để chúc năm an khang, thịnh vượng Các đoàn lân có đơng tới trăm người, họ làthành viên câu lạc hay lòvõtrong vùng (Hồng Việt, Trò chơi ngày xuân, Ngữ văn 9, tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.264 28) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu dưới: Sóng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu a Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? b Xác định từ láy sử dụng đoạn thơ c Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ: “Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu" Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đông, làm công việc đỗi bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính? Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày." (Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn năm 2012) Câu (0,5 điểm): Xác định câu chủ đề đoạn văn? TuhocOnline.edu.vn Câu (0,5 điểm): Xét cấu tạo ngữ pháp, câu: “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti.” thuộc loại câu nào? CẬU BÉ VÀ NGƯỜI ĂN XIN Một cậu bé có nhiều tiến học tập nên bố mẹ cho tiền mua máy nghe nhạc - vật mà cậu ao ước lâu Đang đường mua cậu gặp ơng lão ăn xin Cậu ngẫm nghĩ lúc định lấy tiền thưởng để tặng cho ơng lão Sau đó, cậu trở nhà với tâm trạng vui vẻ cậu khơng mua đồ chơi mơ ước (Dẫn theo Sahcs hướng dẫn học Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2018) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Tìm thành phần biệt lập câu: Một cậu bé có nhiều tiến học tập nên bố mẹ cho tiền mua máy nghe nhạc - vật mà cậu ao ước lâu Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Bàhành khất đến ngõtôi Bàtơi cung cúc mời vào Lưng cịng đỡ lấy lưng còng Thầm hai tiếng gậy tụng nắng chiều Nhànghèo chẳng cóbao nhiêu Gạo cịn hai ống chia thảo thơm Nhường khách ngồi chổi rơm Bàngồi đất mắt buồn ngóxa Látre rụng xuống sân nhà Thoảng hương nụ vối…chiều qua chiều (BàTôi - Kao Sơn) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng thơ? Câu (0,5 điểm) Tìm từ đồng nghĩa với từ hành khất Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ thứ ba: Lưng còng đỡ lấy lưng còng TuhocOnline.edu.vn Đáp án Câu (0,5 điểm): Những từ láy cótrong đoạn thơ là: trầm ngâm, thầm Câu (1,0 điểm): - Lời dẫn trực tiếp đoạn thơ trên: "Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để " - Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: Cha hỏi cóthể mượn cho cánh buồm trắng không, muốn đi! Câu (1,0 điểm): - ý nghĩa từ "chân trời": đường giới hạn tầm mắt nơi xa tít, trơng tưởng bầu trời tiếp xúc với mặt đất hay mặt biển - Từ "chân” nói dùng theo nghĩa gốc Câu (1,5 điểm): - Câu thơ "Ánh nắng chảy đầy vai" sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Tác dụng biện pháp tu từ: Gợi tả sinh động hình ảnh ánh nắng hữu thứ chất long thành dòng, thành giọt chảy tràn xuống cảnh vật, người Giups người đọc hình dùng cảnh hai cha dắt bãi biển vào buổi chiều sáng đẹp trời Câu 1: a) Xác định từ láy: Tí tách, khe khẽ b) Lời dẫn trực tiếp đoạn trích: "Rồi dặt dìu mùa xuân theo én Từ biết yêu người" c) Biện pháp tu từ: So sánh Tác dụng: Miêu tả khung cảnh buổi chiều nhẹ nhàng sợi tơ cịn vương làm ta khó thể nắm bắt mà thưởng thức vẻ đẹp mà thơi Câu (1,0 điểm) a) Lời dẫn trực tiếp: Cô có nhìn mà xa xăm! b) Khởi ngữ: Nói cách khiêm tốn c) Hai phép liên kết: lặp từ ngữ "tôi", "con gái - côgái" Phép nối: "còn" Câu (1,0 điểm) Trong tổ hợp từ sau đây, tổ hợp từ làthành ngữ là: d) Màn trời chiếu đất e) Chó treo mèo đậy - Thành ngữ là: d) Màn trời chiếu đất: ý nghĩa nói cảnh sống khơng nhàkhơng cửa, phải chịu cảnh dãi dầu mưa nắng sống cảnh trời chiếu đất e) Chó treo mèo đậy làmột câu thành ngữ nhân dân ta từ xưa, ý nói phải biết cẩn thận, biết cách cất giữ đồ ăn thức uống trước lồi vật ni nhà Nhàcóchó thìphải treo thức ăn lên cao, chó khơng leo trèo lên cao Nhàcómèo thìphải TuhocOnline.edu.vn dùng thứ che đậy thức ăn lại, vìmèo thìcóthể leo trèo, nên dùng cách treo thức ăn lên cao Câu a Trong đoạn văn trên, tác giả kết hợp phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm b Biện pháp tu từ sử dụng câu: “Khơng có gió rừng tùng reo mơ hồ, mạch suối ngầm mùa xuân, điệu nhạc khèn bát ngát sơn nhân vắng lại từ núi cao.” + Nhân hóa "rừng reo" nhằm khiến cho câu văn trở nên sinh động hơn, làm cho khu rừng cóhồn thể sống + So sánh: âm rừng tùng mạch suối ngầm , điệu nhạc khèn giúp câu văn trở nên đầy sức sống vàvang vẳng âm thiên nhiên đất trời, tăng sức gợi hình gợi cảm cho đoạn văn thể tâm hồn tinh tế tác giả, Câu Thành phần biệt lập phụ chú: "– chàng trai nói mắc nước hồ vànếm" Câu - đắng chát làvị trải nghiệm sống bi quan, tự khép - theo phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ Câu a) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, nghị luận b) Thành phần biệt lập tình thái: chắn a Các phép liên kết hình thức học là: - Phép thế: - Phép nối: - Phép lặp: - Phép liên tưởng: ( - Phép nghịch đối) b Ở đoạn 1: Phép thế: Anh - Nhĩ Ở đoạn 2: Phép lặp: Múa lân Câu 1: a Đoạn thơ trích từ tác phẩm Sang thu tác giả Hữu Thỉnh TuhocOnline.edu.vn b Các từ láy sử dụng đoạn thơ: dềnh dàng, vội vã c Một biện pháp tu từ hai câu thơ: “Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa sang thu" là: Nhân hóa + Sơng dềnh dàng - nghệ thuật nhân hố + từ láy gợi hình, tả dịng sơng trơi chậm -> gợi suy nghĩ trầm tư + Chim vội vã - Nghệ thuật nhân hoá + từ láy gợi cảm -> thu se lạnh khiến lũ chim “vội vã” bay phương nam tránh rét - Hình ảnh đám mây “vắt nửa sang thu” - nghệ thuật nhân hố -> gợi hình dung: + Mây mỏng dải lụa treo bầu trời + Ranh giới nửa nghiêng mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu -> Hiệu nghệ thuật: Thể cảm xúc say sưa, tâm hồn giao cảm với thiên nhiên Câu Câu chủ đề: “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận.” Câu Các câu “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti." thuộc loại câu rút gọn Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt văn trên: Tự Câu (0,5 điểm) Thành phần biệt lập phụ - vật mà cậu ao ước lâu Câu 1: Phương thức biểu đạt sử dụng thơ: biểu cảm Câu 2: Từ đồng nghĩa với từ "hành khất" "ăn mày" "ăn xin" Câu 3: Biện pháp tu từ câu thơ "Lưng còng đỡ lấy lưng còng" là: (chọn 2) - Điệp ngữ: "lưng cịng" - Hốn dụ => khắc họa chân dung giànua, nhọc nhằn cóphần tội nghiệp hai người bạn già Từ "lưng còng" lặp lại, kết hợp với động từ "đỡ" tái hình ảnh đẹp đẽ, cảm động, ấm áp tình người chủ nhà người hành khất ... với thi? ?n nhiên Câu Câu chủ đề: “Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận.” Câu Các câu “Để trân trọng Không phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Khơng phải để tự ti." thuộc loại câu rút gọn Câu. .. rừng Ai đặt tên cho dòng sông, NXB Kim Đồng, 199 9, tr 30-31) a Trong đoạn văn trên, tác giả kết hợp phương thức biểu đạt nào? b Chỉ vànêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: “Khơng có gió rừng... ChíMinh, 2007) Câu Tìm vàgọi tên thành phần biệt lập hai câu sau: Nước hồ thơi, thưa thấy Nóchẳng mặn chút – chàng trai nói mắc nước hồ vànếm Câu Từ "đắng chát” câu cuối văn cần hiểu chuyển nghĩa