TUẦN 1 Trọn bộ Giáo án TNXH lớp 1 Bộ sách Kết nối Tri thức với Cuộc sống TUẦN 1 CHỦ ĐỀ 1 GIA ĐÌNH Bài 1 Kể về gia đình (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình II CHUẨN BỊ GV + Hình tro.
Trọn Giáo án TNXH lớp 1_Bộ sách Kết nối Tri thức với Cuộc sống TUẦN 1: CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH Bài 1: Kể gia đình (2 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS sẽ: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình II CHUẨN BỊ: - GV:+ Hình SGK phóng to (nếu ) + Tranh ảnh thành viên chia sẻ cơng việc nhà số gia đình, hát gia đình - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Tiết 1: 35 phút Hoạt động Khởi động (5p) -GV tổ chức cho HS chọn hát hát gia đình (Cả nhà thương (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau dẫn dắt vào Hoạt động Hoạt động khám phá(12p) a Hoạt động 1: - - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) -GV đặt câu hỏi để HS nhận biết kể thành viên gia đình Hoa -Kết luận: Gia đình Hoa có ơng, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Mọi người quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động - HS hát - HS quan sát -HS trả lời - HS lắng nghe trường Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết giới thiệu thành viên gia đình Hoa a b Hoạt động 2: - HS trả lời GV đưa câu hỏi gợi ý: -Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm vào lúc nghỉ ngơi? -Mọi người gia đình Hoa có vui vẻ -HS trả lời không? ) Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết việc làm thành viên gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi Hoạt động 3: Thực hành ( 15p) HS làm việc nhóm đơi - GV hướng dẫn cặp đơi nhóm HS kể cho nghe gia đình +Gia đình em có thành viên nào? +Mọi người gia đình em thường làm vào thời gian nghỉ ngơi? …) - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến - HS lên kể khích học sinh có ảnh gia đình -Từ rút kết luận: Ai sinh có - HS lắng nghe gia đình Ơng bà, bố mẹ anh chị em người thân yêu Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu thân thành viên gia đình Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét (3p) -GV đánh giá thái độ: HS yêu quý - HS lắng nghe người thân gia đình -HS chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động thành viên gia đình (nếu có) * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau * Tiết 2: 35 phút Hoạt động Khởi động: -HS lắng nghe - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học - HS quan sát Hoạt động Hoạt động khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Các thành viên gia đình Hoa - Đại diện nhóm trình bày làm việc gì? -Nhóm khác theo dõi, bổ sung + Em thấy thái độ thành viên nào? … - HS lắng nghe -Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa Yêu cầu cần đạt: HS nêu thành viên gia đình Hoa chia sẻ cơng việc nhà Hoạt động Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( - HS vẽ tranh gia đình vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt gia đình) - GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập -HS theo dõi - Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày -2,3 HS trả lời tỏ cảm xúc thành viên gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, … - GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết -HS lắng nghe yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Yêu cầu cần đạt: Thể cảm xúc biết cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình Hoạt động Hoạt động vận dụng -GV gợi ý để HS phát việc làm hoạt động - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời +Ở nhà em thường tham gia vào - 2,3 HS trả lời công việc nào? +Khi tham gia vào cơng việc đó, em - HS trả lời có vui khơng? Vì sao? +Em thích cơng việc nhất? Vì sao?) -Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực HS lắng nghe tham gia thực cơng việc phù hợp với lứa tuổi Hoạt động Đánh giá - GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình -HS chia sẻ tổng kết - Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ -HS đóng vai theo tình thái độ thơng qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho sống Hoạt động Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS hát hát gia đình -HS lắng nghe thực theo yêu cầu cho ông bà, bố mẹ nghe - Khuyến khích HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc - HS lắng nghe học tập… * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - TuÇn Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Tiết Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 2: NGƠI NHÀ CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS sẽ: -Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà - Nhận biết chức phịng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà II CHUẨN BỊ: - GV: + Phóng to hình SGK (nếu ) + Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: 35 phút HĐ1 Khởi động: - GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt vào tiết học Câu đố (sưu tầm) Cái để tránh nắng mưa Đêm an giấc xưa cần? – (Là gì) Cái để trú nắng mưa, Mà biết từ xưa đến giờ? – (Là gì?) HĐ2 Khám phá: Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: +Nhà bạn Minh đâu? +Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?), -Kết luận: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Yêu cầu cần đạt: Thông qua quan sát HS nói địa mơ tả quang cảnh xung quanh nhà Minh Hoạt động - Yêu cầu quan sát loại nhà SGK thảo luận -GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc, nhà nông thôn; nhà vùng đồng sông Cửu Long… đặc điểm không gian xung quanh loại nhà ở, - HS theo dõi - HS trả lời -HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát thảo luận, bổ sung - HS lắng nghe -GV giải thích cho HS hiểu có loại nhà khác -GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh nhà giới thiệu cho -Từ đó, rút kết luận: Nhà nơi sống làm việc người, tổ ấm gia đình Yêu cầu cần đạt: Nhận biết nêu đặc điểm số loại nhà khác HĐ3 Hoạt động thực hành GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: +Các em nói với địa chỉ, đặc điểm quanh cảnh xung quanh nhà –Yêu cầu HS so sánh nhà giống kiểu nhà tròn SGK Yêu cầu cần đạt: HS nói địa giới thiệu khái quát khơng gian xung quanh nhà HĐ4: Vận dụng sáng tạo GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn mình, nói địa nhà Yêu cầu cần đạt: HS nhớ đỉa nhà HĐ 5: Đánh giá nhận xét -HS nêu địa nhà nhận thức nhà không gian sống người gia đình có nhiều loại nhà khác -Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng nhà * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm - HS lắng nghe -HS thảo luận làm việc nhóm -HS thực -HS làm thiệp -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 2: 35 phút Khởi động: GV đọc thơ/ đoạn thơ nhà -HS lắng nghe ( chọn thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến) dẫn dắt vào tiết học 2.Hoạt động khám phá: - HS quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng) - 2,3 HS trả lời - Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình: +Nhà Minh có phịng nào? -HS lắng nghe +Kể tên đồ dùng phòng? ) -Từ rút kết luận: Nhà Minh có phòng: phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp phòng vệ sinh Mỗi phịng có loại đồ dùng cần thiết đặc trưng khác - HS thảo luận nhóm Việc mua sắm đồ dùng - Đại diện nhóm trình bày phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Phịng khách để làm gì? +Có đồ dùng nào? - HS lắng nghe +Phòng khách khác phòng bếp điểm nào? ) - Từ rút kết luận: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình - HS thực Yêu cầu cần đạt: Nhận biết phòng chức phịng ngơi nhà 3.Hoạt động thực hành: -GV cho HS kể tên đồ dùng hoạt động xếp đồ dùng vào - 2,3 HS trả lời phịng (phịng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp Yêu cầu cần đạt: Biết đồ dùng đặc trưng phòng - HS giới thiệu Hoạt động vận dụng: - GV gợi ý để HS liên hệ với nhà +Nhà em có khác với nhà Minh? - HS nêu Nhà em có phịng? +Đó phịng nào? +Có phịng khác khơng?) - Khuyến khích HS giới thiệu phịng mà em thích gia đình -HS lắng nghe nêu lý - Yêu cầu HS kể việc làm để -HS lắng nghe thực xếp phòng ngăn nắp, Yêu cầu cần đạt: Nêu khác phịng ngơi nhà 5.Đánh giá nhận xét: - u q ngơi nhà biết giữ gìn đồ dùng gia đình -HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS thực hành ngơi nhà mơ ước giới thiệu trước lớp -Vẽ tranh nhà mơ ước dán vào góc học tập em * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau TuÇn Tiết Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (2 tiết) I Mục tiêu: Sau học, HS sẽ: - Đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà - Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà - Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà - Nói việc làm cần thiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa đẹp, yêu lao động tôn trọng thành lao động người II Chuẩn bị: - GV: + Hình SGK phóng to (nếu có thể) + đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh số đồ dùng khác (nếu có thể) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: 35 phút Khởi động: - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa 10 - Sau GV hướng dẫn cách gieo hạt chăm sóc, nhóm thực hành gieo hạt đậu Sản phẩm để lớp để -HS lắng nghe hàng ngày HS chăm sóc quan sát q trình nảy mầm, phát triển -HS lắng nghe vể nhà sưu tầm Đánh giá - GV nhận xét chung trình học tập em Tuyên dương HS phát huy tốt, nhắc nhở động viên HS hạn chế -HS nhắc lại Hướng dẫn nhà -HS lắng nghe - Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ, * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau TuÇn 17 Tiết: Tự nhiên xã hội Bài 15 CÂY XUNG QUANH EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS hình thành phát triển phẩm chất lực như: Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực 77 Năng lực: - Kể tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, kích thước đặc điểm bên ngồi bật số mà em biết - Nhận biết nêu phận cây: rễ, thân, Về sử dụng sơ đồ có sẵn để ghi tên phận bẽn số - Nêu lợi ích số loại phân loại số theo yêu cầu sử dụng người theo nhóm: bóng mát, ăn quả, hoa, rau - Nêu lợi ích rau hoa quả, từ có ý thức ăn đủ rà, hoa để thể khoẻ mạnh Biết yêu quý xung quanh, có kĩ gieo trồng chăm sóc vài dễ trồng II CHUẨN BỊ: - GV: Hình SGK, SGV số hình ảnh minh họa - HS: Hình loại (cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau) số thật (cây có quả, có hoa, có rễ, có đặc điểm cấu tạo khác biệt: su hào, cà rốt, ), III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC: 1.Mở đầu: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đây - HS tham gia chơi trị chơi gì?" cách cho HS đoán tên cậy dựa vào đặc điểm bên chúng - Nhận xét 2.Hoạt động khám phá: - HS quan sát thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày -GV phát lại cho HS chậu đỗ mà tiết trước HS thực hành gieo hạt yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nhóm: -Cây có phận là: rễ, thân, hoa, - Cây có phận? Đó nào? 78 - Hãy nêu rõ tên phận -HS nhắc lại GVKL: Cây có phận chính: rễ, thân, hoa, Hoạt động thực hành: -HS quan sát trả lời -GV cho HS quan sát mơ hình hình - HS đại diện lên bảng chỉ: Cây thường với đủ phận rễ, thân, lá, hoa, có phận rễ, thân, lá, hoa, quả đặt câu hỏi: Cây có phận, nói tên phận đó, - Nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng -HS thảo luận nhóm đội đại diện lên nêu rõ phận bên -GV cho HS quan sát hình với ngồi cây, u thích biết chăm phận có hình dạng đặc biệt sóc SGK, u cầu thảo luận nhóm đơi, nói tên phận bên ngồi - HS lắng nghe Hoạt động 1: *GVKL: Mặc dù tất có rễ, thân, lá, nhiều có hoa hình dạng, kích thước, phận không giống Ở số cây, phận thân có hình dạng đặc biệt: su hào, khoai tây (thân phình to thành củ); long (lá biến thành gai, phận mang thân cành); khoai lang, sắn, củ cải, cà rốt (rẽ phình to thành củ), Hoạt động 2: -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: -HS vẽ, chủ thích phận bên mà em thích, tơ màu ghi tên ngồi mơ tả loại mà thích phận bên -Sau hoàn thành giới thiệu trước lớp - Nhận xét tuyên dương Đánh giá -HS thực hành -HS nêu rõ phận bên 79 cây, u thích biết chăm sóc -HS lắng nghe Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS sưu tầm hình nhóm cây: cho bóng mát, ăn quả, rau hoa * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết 3: 1.Mở đầu: Khởi động -GV cho HS hát bài: Em yêu xanh -HS hát dẫn dắt vào học 2.Hoạt động khám phá Hoạt động 1: - HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích cây? - GV cho HS quan sát hình SGK, - Đại diện nhóm trình bày thảo luận nhóm lợi ích cây? - Nhận xét, bổ sung *GVKL: Cây có lợi ích cho bóng mát, để trang trí, làm nơi cho động vật, làm thức ăn cho người - HS quan sát hình trả lời câu hỏi Hoạt động 2: - Đại diện nhóm lên trình bày - GV cho làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát SGK - HS lắng nghe - Nêu nội dung hình - Em cịn biết có lợi ích nữa? GVKL: Những lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn - HS phân loại hình 80 cho gia súc, Ngồi ra, cịn có lợi ích: -HS chia nhóm thực chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí 3.Hoạt động thực hành -GV cho HS phân loại hình thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hoá, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho nhóm u thích để dán triển lãm tổ củng phân loại dân nhóm - HS tham quan nghe phần thuyết minh - Nhận xét, bổ sung -HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế -HS lắng nghe - Yêu cầu nhóm thuyết trình - Nhận xét, tun dương 4.Hoạt động vận dụng: -HS lắng nghe - GV cho HS lớp liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng - GVnhận xét: HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng -HS lắng nghe thực Đánh giá: - GV nhận xét: HS biết phân loại theo lợi ích, nhận thức rõ vai trị quan trọng thực vật người, -HS nêu -HS lắng nghe - GV giáo dục biết ý thức chăm sóc bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, để bổ sung vitamin giúp thể khoẻ mạnh Hướng dẫn nhà: -GV nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc gieo * Tổng kết tiết học 81 - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - TuÇn 18 Tiết: Tự nhiên xã hội ÔN TẬP CUỐI ĐỊNH KỲ I ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Tn 19 Tiết: Tự nhiên xã hội Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (2 tiết) I.MỤC TIÊU: 82 Sau học, HS hình thành phát triển phẩm chất lực như: 1.Phẩm chất: -Nhân ái: Biết chăm sóc cối, trân trọng thành lao động ngườ.i -Chăm chỉ: tích cực tham gia hoạt động tiết học Năng lực: - Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ - Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với - Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại II CHUẨN BỊ -GV: Tranh ảnh số loài cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau -Học sinh: SGK, VBT, bút màu, giấy vẽ, số thật tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1.Khởi động: -HS tham gia trò chơi: Liên quan đến kiến thức học 15: Phần lại theo nhu cầu sử dụng ghép tên phận vào sơ đồ - GV tổ chức: - Nhận xét tuyên dương -Giới thiệu Khám phá: - HSQS: hình thầy giáo bạn MT: HS nêu việc cần làm để chăm chăm sóc bảo vệ vườn trường (SGK) Thảo luận nhóm để nêu nội dung sóc bảo vệ hình - GV u cầu: - Đại diện nhóm trình bày: Nêu tên tác dụng việc cần làm để chăm sóc bảo vệ khơng gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, khơng bẻ cành, hái hoa,… -Các nhóm khác chia sẻ 83 -Cả lớp chia đội, đội chọn em - GV hỏi gợi mở giúp HS phát trực tiếp thu gần cánh hoa, bạn cịn thêm việc làm khác để chăm sóc lại cổ vũ cho nhu để thua hút tập bảo vệ trung ý lớp Luyện tập: - HS đội ghi tên đánh dấu đặc điểm quan sát vào phiếu quan sát MT: HS tìm biện pháp nên, không nên mà GV phát trình chăm sóc bảo vệ - Sau quan sát, nhóm thống -Chơi trị chơi: GV nên chia thành đội, kết quan sát nhóm cử đội chọn số em trực tiếp thu gần đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu cánh hoa, bạn cịn lại cổ vũ cho nhu hoạch nhóm để thua hút tập trung ý lớp - Nhận xét, bổ sung -HS quan sát hình, thảo luận nhóm 4, liên -Sau chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá hệ với thân sản phẩm đội - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Vận dụng: MT:HS nêu việc nên làm không n làm để bảo vệ hình, Giải -HS TL, bạn khác lắng nghe thích việc tiết kiệm giữ gìn đổ dùng gỗ cách bảo vệ sấy HS làm Hoạt động 1: - GV yêu cầu: liên hệ với thân nêu -HS kể, lớp lắng nghe việc nên, không nên làm để chăm sóc bảo vệ - Nhận xét tuyên dương nhóm - GV hỏi: HS đọc lời bạn Mặt Trời 84 thảo luận, trả lời câu hỏi: +Tại tiết kiệm giấy giữ gìn đồ dùng gỗ việc cần làm để bảo vệ cây? Hoạt động 2: MT:HS tự tin, hào hứng kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ -GV cho HS kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ * Đánh giá: HS biết yêu quý cây, biết tham gia thực cơng việc chăm sóc bảo vệ trường, gia đình * Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh, ảnh tìm hiểu có gai, có độc * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ, Tiết Khởi động: -GV cho HS hát “Quả gì?’’ dẫn dắt vào - HS hát TLCH GV học Khám phá: -GV yêu cầu: - HS quan sát thảo luận theo nhóm 2, Nói điều xảy với bạn - Nhận xét tuyên dương nhóm hợp tác hình nhận lưu ý tiếp xúc tốt với số có gai có độc 85 -GV kết luận: -GV yêu cầu HS kể tên số có độc, có gai mà em biết: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Ví dụ: bưởi, chanh có gai; số -HS thảo luận việc làm để chăm loại có độc (cây vạn niên thanh, trúc sóc bảo vệ trồng lớp gia đình đào, ngón,…) -Lưu ý, sau tiếp xúc với phải rửa tay sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm -HS lắng nghe thử lạ Yêu cầu cần đạt: HS biết số lưu ý -HS nêu tiếp xúc với lạ Thực hành -HS lắng nghe thực hành vẽ tranh theo MT: HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc nhóm ước mơ bảo vệ cây trồng -HS nhóm trình bày sản phẩm -GV u cầu: -GV hướng dẫn nhắc nhở HS chăm sóc gieo trồng từ tiết trước -GV khai thác thông tin thông báo nội dung Mặt Trời - HS thảo luận nhóm - HS vẽ tranh Vận dụng: MT: HS đưa ước mơ vườn thể ước mơ qua tranh vẽ -GV tổ chức cho HS vẽ tranh ước mơ bảo vệ -Sau thực ước mơ tranh vẽ khu vườn có nhiều xanh mà em mơ ước - HS lắng nghe - Nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe *Đánh giá -HS có ý thức tự giác, sẵn sàng tham gia cào việc làm chăm sóc bảo vệ cây; thận trọng tiếp xúc với có độc có gai 86 - HS nhắc lại - HS lắng nghe -Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận đóng vai theo tình gọi ý hình tổng kết cuối GV cho HS thực hành tưới lớp, trường *Hướng dẫn nhà -Yêu cầu HS nhà tiếp tục tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình cộng đồng * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - TuÇn 20 Tiết: Tự nhiên xã hội BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (3 TIẾT) I MỤC TIÊU: Sau học, HS hình thành phát triển phẩm chất lực như: Phẩm chất: - Nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động học - Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách TN&XH lớp 1; Tranh ảnh minh hoạ Học sinh: Sách học sinh, tập, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trò chơi KT dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 87 Khởi động: ( phút) - Hát múa bài: Chị ong nâu - Trong hát có vật nào? Khám phá: ( 20 phút) HĐ1: Đặc điểm bên vật - GV cho HS quan sát tranh SGK (trang 76) thảo luận nhóm đơi + Tên vật có tranh? + Hỏi – đáp đặc điểm bên vật - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Sau GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố tên vật + Con vật có chân, để giữ nhà? + Con vật báo thức cho người thức dậy? + Con vật bơi nước khơng có chân? + Con vật bơi nước có chân? + Con vật ngày xuống ao bơi đêm đẻ trứng? - GV Hs nhận xét: KL: Thế giới vật đa dạng Mỗi vật có đặc điểm riêng Các vật khác về: hình dáng, màu sắc, kích thước gọi chung đặc điểm 88 - Hs hát múa chị ong nâu - Hs kể tên vật hát - HS quan sát kể tên vật có tranh cho bạn nghe - HS thực nhóm - HS trình bày - Con chó - Con gà - Con cá - Con ếch - Con vịt HĐ2: Bộ phân bên vật - GV chia lớp thành nhóm 6, cho em đếm số từ - Hs thực theo HD GV đến Sau em di chuyển nhóm (các học sinh mang số nhóm, học sinh mang số nhóm,…) - Hs thực nhiệm vụ: - GV phân nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm mang số 1, thảo luận tranh mèo gắn thẻ từ vào phận mèo + Nhóm mang số 2, thảo luận tranh cá gắn thẻ từ vào phận cá + Nhóm mang số 3, thảo luận tranh chim bồ câu gắn thẻ từ vào phận chim bồ câu - Sau nhóm thảo luận xong Gv yêu cầu - Hs di chuyển nhóm nhóm di chuyển nhóm ban đầu trao đổi với bạn nội dung tranh mà vừa thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung vừa - Hs trình bày thảo luận - GV Hs nhận xét - GV hỏi: - HS trả lời: + Theo em thể vật chia làm + Cơ thể vật có đầu, phần? chân + Bộ phận giúp chúng di chuyển? + Bộ phận giúp chúng di - Gv Hs nhận xét chuyển chân KL: Cơ thể vật có: đầu, quan di chuyển HĐ 3: Con vật em yêu thích - GV yêu cầu Hs vẽ tranh vật em yêu thích - Hs vẽ tranh vật em yêu thích - GV cho Hs trình bày sản phẩm -Hs trình bày sản phẩm - GV Hs nhận xét Luyện tập: (3 phút) - GV tổ chức cho học sinh đoán tên vật qua - Hs thực tiếng kêu - Lắng nghe tiếng kêu vật - Gv cho học sinh nghe tiếng kêu vật viết vào bảng viết vào bảng - Gv nhận xét tiết học VẬN DỤNG (2 phút): * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối 89 việc học tập học sinh trường nhà * Phương pháp: tự học * Hình thức: cá nhân * Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên số vật quanh em nói tên số phận bên ngồi vật mà em u thích cho người thân nghe Học sinh kể tên số vật quanh em nói tên số phận bên ngồi vật mà em u thích cho người thân nghe *TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động: ( phút) - GV cho HS chơi trò chơi: Con muỗi Hoạt động học sinh -HS tham gia chơi: Thực theo hiệu lệnh GV -Qua trị chơi em thấy muỗi gây hại cho sức - Hs trả lời khỏe người? - GT “Các vật xung quanh em” 2.Khám phá ( 15 phút) HĐ1: Lợi ích tác hại vật xung quanh em - GV yêu câu: -HS quan sát tranh SGK thảo luận + Con vật có lợi ích gì? nhóm TLCH: + Con vật tác hại người? - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung - u cầu Hs trình bày chia sẻ - GV Hs nhận xét KL: Xung quanh có nhiều vật Có nhiều vật có ích cho người như: cung cấp thức ăn, giữ nhà,…Nhưng có vật gây hại cho người: phá hoại mùa màng, truyền dịch bệnh,… HĐ 2: Phân nhóm vật có ích vật gây hại - GV yêu cầu: - Sau nhóm lên chia sẻ sản phẩm + Chúng có ích người? + Chúng gây hại cho người? + Chúng ta cần phải có hành động với vật gây hại? + Chúng ta cần phải có hành động với 90 - Hs thực hiện: lấy tranh ảnh em chuẩn bị dán vào bảng phụ vật theo nhóm có ích gây hại trình bày - Hs chia sẻ - Hs trả lời vật có ích? - GV Hs nhận xét KL: Có vật ích có vật gây hại cho người - Gv yêu cầu Hs đọc lại từ khóa bài: “Con vật – Có ích – Gây hại.” -HS đọc lại từ khóa Thực hành (8phút) - GV cho HS thi đua kể tên vật có ích vác vật gây hại - HS thi đua kể tên theo nhóm VẬN DỤNG (7 phút): - Trình bày kể trước lớp -Vẽ vật có ích mà em yêu thích - Gv nhận xét tiết học - HS tự vẽ trình bày - Nhận xét tuyên dương 91 ... giới thiệu cho thành viên lớp ( giáo, thầy giáo bạn học mình) u cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô giáo, gắn bó với bạn bè lớp học Đánh giá 30 HS kể số hoạt động lớp - HS lắng nghe nhiệm vụ... sẻ với hoạt động lớp - GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình tổng kết cuối liên hệ với thân nói cảm nhận em lớp học, hoạt động lớp từ hình - HS lắng nghe thực thành ý thức, thái độ phát tri? ??n... hoạt động học tập nhiệm vụ thành viên lớp - Kính trọng thầy giáo, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp - Tích cực tham gia hoạt động lớp biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô II CHUẨN BỊ : -