TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ o0o TIỂU LUẬN Tên đề tài TẤM GƯƠNG TỰ HỌC CỦA BÁC Ý NGHĨA ĐỐI VỚI BẢN THÂN Giáo viên giảng dạy Họ và tên sinh viên Lớp học phần Mã số sinh viên TP HCM, Ngày 08 Tháng 03 Năm 2022 PHẦN MỞ ĐẦU Ngày nay quá trình toàn cầu hóa diễn ra mạnh mẽ trên cả thế giới cùng với sứ phát triển của khoa học công nghệ bắt buộc mỗi chúng ta phải cố gắng từng ngày để không bị bỏ lại phía sau thế giới Ngày trước với tinh thần yêu nước nồng nàn của bác bác yêu dân tộc muốn dân tộc.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC …………………………………………… KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ -o0o - TIỂU LUẬN Tên đề tài: TẤM GƯƠNG TỰ HỌC CỦA BÁC Ý NGHĨA ĐỐI VỚI BẢN THÂN Giáo viên giảng dạy: …………………………… Họ tên sinh viên: ……………………………… Lớp học phần: …………………………………… Mã số sinh viên: ………………………………… TP HCM, Ngày 08 Tháng 03 Năm 2022 PHẦN MỞ ĐẦU Ngày q trình tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ giới với sứ phát triển khoa học công nghệ bắt buộc phải cố gắng ngày để khơng bị bỏ lại phía sau giới Ngày trước với tinh thần yêu nước nồng nàn bác bác u dân tộc muốn dân tộc khỏi đói nghèo, lạc hậu; giải phóng đất nước; đồng thời vươn lên trình độ tiên tiến tiếp cận khơng để bị bỏ xa với nước hàng đầu giới Tự học học tập suốt đời luận điểm quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trò đặc biệt quan trọng, nhân tố định tạo nên trí tuệ Bằng gương tự học học tập suốt đời, Bác Hồ để lại nhiều học kinh nghiệm quý báu, đặc biệt cho hệ trẻ hôm nay, người chủ tương lai đất nước, đứng trước thời cơ, thách thức vận hội Cuộc đời bác đời siêng học tập tự học, cố gắng vươn lên giúp ích cho thân tạo nên mốc son huy hoàng cho Việt Nam Người giữ vững tinh thần ý chí học tập khơng ngừng suốt đời Tự học hoạt động có mục đích người, điều cần thiết trình tiếp nhận tri thức Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trò đặc biệt quan trọng, yếu tố định tạo nên trí tuệ Người Đây di sản quý báu Người để lại cho hệ người Việt hôm mai sau học tập, noi theo, tiếp tục phát huy ý chí tự lực, tự cường, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc PHẦN NỘI DUNG I TẤM GƯƠNG TỰ HỌC CỦA BÁC Hoàn cảnh Việt Nam lúc thúc nhiệt huyết “người niên trẻ” Ngày 5-6-1911được ghi nhận lịch sử dân tộc ngày mà bác tìm đường cứu nước Ngày nước nhà tan dân tộc ta bị kiềm kẹp hai chế độ thực dân phong kiến, người ưu tú đất Việt rời bến Cảng Nhà Rồng để tìm đường cứu nước để từ vạch đường cứu nước Thơi thúc thực tế lúc phong trào yêu nước liên tiếp bị thất bại Trần Quý Cáp bị thực dân xử tử Phan Châu Trinh bị đày Côn Đảo Đông kinh Nghĩa thục bị đóng cửa nhiều người lãnh đạo bị bắt Phong trào Duy Tân bị đàn áp Quân Pháp mở cơng cuối vào Hồng Hoa Thám Giai cấp phong kiến khơng cịn đủ sức tập hợp lực lượng nhân dân chống lại quân thù Cách mạng Việt Nam trải qua năm tháng khủng hoảng lý luận, đường lối phương thức Nhìn thấy lịng u nước đồng bào, truyền thống bất khuất dân tộc từ khơi dậy thơi thúc tìm đường cứu nước Sau này, Bác trả lời nhà báo Mỹ định thuở ấy: “Nhân dân Việt Nam, có ơng cụ thân sinh tơi, lúc thường tự hỏi người giúp thoát khỏi ách thống trị Pháp Người nghĩ Nhật, người khác nghĩ Anh, có người lại cho Mỹ Tơi thấy phải nước ngồi xem cho rõ Sau xem xét họ làm ăn sao, trở giúp đồng bào tôi” Bác với chủ nghĩa yêu nước, mang chí hướng lớn, lịng cao Chờ ngày trở giải phóng dân tộc khỏi ách hộ Bác nhiều nước, gặp nhiều màu da, tiếng nói khác nhau, sống tăm tối cực khổ nhân dân nước thuộc đia Từ nhận thức giai cấp tinh thần quốc tế vơ sản hình thành người u nước, Người tự nguyện chấp nhận sống làm thuê cực khổ trời giá rét để hoạt động trị Trong suốt hành trình tìm đường cứu nước tài sản Bác có hai bàn tay khối óc với khát vọng giải phóng dân tộc Chính khát vọng hun đúc cho người niên mảnh khảnh sức mạnh phi thường, bền bỉ tự học, tự đào tạo để có đủ khả cứu nước Đi đến đâu học, tìm cách để học, tìm hiểu phong tục tập quán đất nước sở để nâng cao tri thức; học nghề để kiếm sống, kiếm sống để hoạt động cách mạng Người làm nhiều nghề khác thợ đốt lò, đầu bếp, quét tuyết, bốc thuốc, viết báo, viết truyện, viết kịch, làm thợ chụp ảnh, thợ sửa đồng hồ… Nếu khơng có q trình nỗ lực tự học khơng làm điều Tự học hoạt động có mục đích, điều cần thiết trình nhận tri thức Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trị đặc biệt quan trọng, yếu tố định tạo nên trí tuệ Người.Trong lý lịch tự khai Đảng Cộng sản Pháp số đại hội, hội nghị Quốc tế Cộng sản, Bác thường khiêm tốn ghi phần trình độ học vấn là: Tự học Hay nói chuyện hội nghị chuyên đề sinh viên quốc tế họp Việt Nam ngày tháng năm 1961, Hồ Chủ tịch tâm sự: “Về văn hố tơi học hết tiểu học Về hiểu biết phổ thông: 17 tuổi tơi nhìn thấy đèn điện lần đầu tiên, 20 tuổi nghe rađio lần đầu” Người biết sử dụng thông thạo mười ngoại ngữ nhờ tự học khơng qua trường đào tạo quy Người học sách báo,đồng nghiệp, bạn bè, nhân dân Người học từ thực tiễn sinh động nước đế quốc, nước thuộc địa, phong trào cách mạng giới Chúng ta ngạc nhiên khâm phục trước khối lượng kiến thức vừa phong phú vừa uyên thâm Bác, không lĩnh vực trị,qn sự, kinh tế… Nếu khơng có vốn kiến thức phong phú sâu sắc tích luỹ đường tự học Người để lại cho dân tộc nhân loại tác phẩm bất hủ Cuộc đời hoạt động cách mạng Bác đời tự học bền bỉ Làm cách mạng tự học tự học để làm cách mạng, hai việc tương hỗ cho Với tác phẩm đồ sộ phong phú mà Người để lại cho chúng ta,ngoài giá trị lớn lao nhiều mặt nó, cịn chứng sống vềtấm gương tự học suốt đời nhà yêu nước vĩ đại, nhà văn hoá tài ba Mục đích học tập bác theo bác nói:” học để tiến mãi, tiến cần phải học” Người đưa phương pháp học tập dán trường học coi lời động viên Người sinh viên học sinh nói riêng người nói chung: “học học mãi” Học thầy, bạn, nhà trường, sách học người Quá trình lao động, làm việc trình tự học, tĩnh lũy, bổ sung kinh nghiệm rút kiến thức thực tiễn Con đường tự học kiên trì khơng bỏ cố gắng vươn lên “Học để làm việc, làm người, làm cán Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại Muốn đạt mục đích phải: Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư” Quan niệm học tập Bác tồn diện học tập đơi với rèn luyện đạo đức hoàn thiện đạo đức nâng cao khả xử lý hoàn thành nhiện vụ phụ vụ lợi ích Đảng, nhân dân, Tổ quốc Tại Hội nghị tồn quốc lần thứ cơng tác huấn luyện học tập khai mạc ngày 65-1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu: “Lê-nin khuyên chúng ta: “Học, học nữa, học mãi” Mỗi người phải ghi nhớ thực hành điều đó” Người cịn cho treo phịng họp lời dạy Khổng Tử: “Học chán, dạy mỏi” Người coi lời dạy Lê-nin Khổng Tử phương châm sống hành động suốt đời hoạt động cách mạng Người nhấn mạnh: “Phải nâng cao hướng dẫn việc tự học” Người cịn xác định: “Khơng phải có thầy học, khơng thầy đến đùa Phải biết tự động học tập” Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Nói cách học tập, Người viết: “Lấy tự học làm cốt Do thảo luận đạo giúp vào” Về phương pháp học tập, Bác “Lấy tự học làm cốt”, học trường, lớp, phải học sách vở, học lẫn học nhân dân Và người cho nhãng việc học “một khuyết điểm to” Chính Bác thấu hiểu hậu “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” nên ngày 11 tháng năm 1946, lời kêu gọi thi đua Ái Quốc Bác phát động phong trào: Diệt giặc đói; Diệt giặc dốt; Diệt giặc ngoại xâm Bác coi giặc dốt giặc ngoại xâm, loại giặc cần phải tiêu diệt Người viết “chống mù chữ chống giặc ngoại xâm” Bác phê phán người giấu dốt, lười biếng học tập, tự cho giỏi bác có câu “Cái biết nói biết, khơng biết nói khơng biết Kiêu ngạo, tự phụ, tự mãn kẻ thù số học tập”; “Hiện nay, chủ nghĩa cá nhân ám ảnh số đồng chí Họ tự cho giỏi, họ xa rời quần chúng, không muốn học hỏi quần chúng muốn làm thầy quần chúng” Gia đình có truyền thống học từ lâu thân phụ Người, cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Huy thầy dạy chữ Hán cho Người Nhờ chăm học học giỏi, sau này, Người sử dụng thành thạo chữ Hán sáng tác thơ Đường Khi theo thân phụ vào Huế, Người học Trường tiểu học Pháp - Việt Đông Ba, Trường Quốc hội Huế, Người yêu thích học tiếng Pháp Trong biểu tình chống thuế Trung Kỳ năm 1908, Người làm phiên dịch giúp cho người biểu tình đề đạt nguyện vọng, đấu tranh với viên Khâm sứ Pháp Trước tìm đường cứu nước Bác học lớp trung đẳng Trường Quốc học Huế lớp cao đẳng Trường Tiểu học Quy Nhơn với thầy Phạm Ngọc Thọ Trong thời gian hoạt động nước ngoài, Người có học Trường Đại học Phương Đơng (1923), Đại học Quốc tế Lênin (1934), nghiên cứu sinh Viện nghiên cứu vấn đề thuộc địa (1937) với luận án cách mạng ruộng đất Đông Nam Châu Á Nhưng Bác nhận tự học thực tế đời Bác tự học Năm 1935, dự Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ VII, Người ghi vào phiếu lý lịch sau: Trình độ học vấn: tự học; ngoại ngữ: Pháp, Anh, Nga, Đức, Ý, Trung Quốc Tự học học tập suốt đời luận điểm quan trọng tư tưởng bác giáo dục, tự học có vai trò đặc biệt quan trọng, nhân tố định tạo nên tri thức cho người Muốn sống có ích cho thân cho xã hội, cho đất nước người phải có tri thức Tinh thần tự học thấy từ việc Bác tranh thủ thời gian học tập học với người nơi đâu Cần học chữ Bác viết lên cánh tay, vừa vừa xem, vừa làm vừa học, đến cuối ngày chữ mờ dần lúc Bác nhớ hết Mặc dù công việc nặng nhọc, kéo dài suốt ngày, Bác tranh thủ tới thư viện đọc sách nghe buổi nói chuyện để trau dồi kiến thức Tối đến, Bác dự mít tinh, làm quen với nhà hoạt động trị, văn hóa, nghệ thuật để nâng cao trình độ hiểu biết Có thể nói, sống lao động vất vả rèn cho Bác ý chí tâm tự học cách bền bỉ Mỗi ngày, đến tối công việc xong dù mệt lử người nghỉ hay đánh người niên Nguyễn Tất Thành đọc hay viết đến mười nửa đêm Khi gặp từ mới, người niên Nguyễn Tất Thành viết vào tờ giấy dán vào chỗ dễ thấy, có viết vào cánh tay để lúc làm việc học Bác đặt tâm “Nhất định phải học nói, học viết cho kỳ được” Ngay lênh đênh tàu sang Pháp lúc rảnh rỗi, Bác thường tìm đến hai người lính trẻ chuyến tàu nhờ hướng dẫn đọc viết tiếng Pháp Ban đầu, Bác tập ghép vài từ, sau ghép thành đoạn, tập viết thành Sau thời gian thu xếp ổn định chỗ cơng việc đất Pháp, Bác tìm đến tờ báo Pháp xin tham gia viết đăng báo Bác tập viết viết lại, viết diễn giải cho dài, cụ thể chi tiết, lúc lại đoạn văn ngắn súc tích Bác cố gắng đọc thật nhiều, quan sát thật nhiều để trau dồi kiến thức học thêm cách viết nhà văn Thức dây sớm vào buổi sáng để làm việc Dù trời nóng hay rét, Bác khơng nản chí Thời gian thấm trôi đi, đến năm 1922, Bác trở thành chủ bút tờ báo “Người khổ” viết thứ tiếng Tên báo tiếng Pháp đặt giữa, tiếng Ả Rập bên trái bên phải chữ Hán, tất Bác viết Do tòa soạn báo khơng có Ban biên tập cố định nên nhiều Bác phải việc từ khâu sửa chữa, biên tập, đọc morat tới bán báo Cuộc đời Bác trình: vừa học tập vừa hoạt động cách mạng; học tập để hoạt động cách mạng, đạt mục đích, lý tưởng mình; qua hoạt động cách mạng, khơng ngừng học tập, hồn thiện tri thức nhân cách thân Người nơi hội tụ với tầm cao tinh hoa văn hóa nhân loại, xứng đáng với tôn vinh tổ chức UNESCO: Hồ Chí Minh, thầy giáo mẫu mực, nhà giáo dục vĩ đại Người để lại gương cao đẹp tinh thần tự học học tập suốt đời để noi theo Quan điểm người tự học tự học bác Về đối tượng phải học theo bác phải học khơng phân biệt giai cấp, khơng phân biệt nghề nghiệp, giới tính, tôn giáo, dân tộc, tuổi tác Ham muốn Bác, tư tưởng Bác trở thành mục tiêu của cách mạng Việt Nam, thành tiêu phấn đấu trình độ lực học tập lứa tuổi, đặc biệt học sinh, sinh viên, cán công chức qua thời kỳ Bác ra: “Thế giới tiến không ngừng, không học lùi”, “Chúng ta phải học hoạt động cách mạng suốt đời, cịn sống phải học” Người dạy “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng đoàn thể, giai cấp, nhân dân, Tổ quốc nhân loại” Bác thấy rõ “Khơng học khơng theo kịp, cơng việc gạt lại phía sau” Bác ra: Học không dành cho trẻ em, không dành cho cho người trẻ tuổi, mà dành cho tất lứa tuổi, dành cho người lớn tuổi Từ tạo nên Xã hội học tập xã hội mà người học, cần phải học tự giác học thường xuyên, học suốt đời người tiếp cận hội học tập thuận lợi lấy tự học với ý chí, nghị lực phấn đấu kiên trì để đem lại tương laic ho than phụ giúp gia đình cao cống hiến xã hội Nhu cầu tự học xuất phát nơi đâu lúc có học tự học đạt mục tiêu đề Bác ln nhắc nhở người rằng, làm nghề phải học phải ham học, học công việc ngày, việc lớn việc nhỏ, việc cao việc thấp Học cốt để áp dụng vào công việc thực tế, lý thuyết mà không áp dụng vào thực tế lý thuyết suông; học thuộc lịng lý thuyết lý thuyết vơ ích, mà phải vừa học, vừa làm Bác nhấn mạnh, muốn giỏi đòi hỏi phải gắn học với thực hành, học để vận dụng sáng tạo vào thực tế công tác, sống, học để ứng xử với thân, với người, với thực tế sống, để cống hiến cho nghiệp xây dựng đất nước Bản chất tự học q trình học tập khơng trực tiếp có giảng viên Tự học lao động khoa học, tự tìm hiểu, phân tích kiến thức sách vở, tài liệu để tiến tới làm chủ tri thức Phải kiên trì,quyết tâm nghiêm túc người học Hiện với phát triển khoa học công nghệ phương tiện phục vụ việc tự học phong phú Mọi người dân dễ dàng tiếp cận với thơng tin khoa học qua kênh truyền thơng thống, quan Mạng xã hội biết lựa chọn thơng tin bổ ích Một xác định việc học thiết yếu tính tự giác hình thành phải học Người cho rằng, điều quan trọng sau học phải áp dụng việc hiểu việt biết vào thực tế để nâng cao chất lượng công việc “học phải hành” Học mà không làm được, học vô ích Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu ý người phải học tập với thái độ nghiêm túc, khiêm tốn, thật thà, biết đến đâu nói đến đó, khơng tự cho biết đủ rồi, biết hết Bác nghiêm khắc phê phán tệ giấu dốt, lười biếng học tập, tự cao, tự đại Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: việc tự học giúp người nhớ lâu vận dụng kiến thức học cách hữu ích vào sống Và, tự học giúp cho người trở nên động, sáng tạo, không phụ thuộc vào người khác, từ hạn chế khuyết điểm hồn thiện thân Tự học hoàn cảnh, lúc, nơi Phương pháp tự học Bác là: Muốn nâng cao kiến thức trình tự học, người cần phải biết cách tận dụng thời gian điều kiện, phương tiện có sẵn xã hội, thư viện, câu lạc bộ, sách báo, viện bảo tàng, buổi nói chuyện, hội thảo… Học đời khơng muốn tụt lại phía sau Trong khai lý lịch tham dự Đại hội lần thứ VII Quốc tế Cộng sản Mátxcơva vào tháng tháng năm 1935, Bác Hồ với bí danh Lin khai: Biết tiếng Pháp, tiếng Anh, tiếng Quảng Đông, tiếng Ý, tiếng Đức Nhưng thực tế, dựa vào lần Bác thăm nước lần đón tiếp phái đồn ngoại giao tới Việt Nam, biết Người cịn sử dụng thông thạo nhiều ngoại ngữ khác tiếng Thái, tiếng Nga Chính khổ cơng luyện tập đem đến cho Người vốn ngoại ngữ đặc biệt giàu có Sự đa dạng ngơn ngữ đem đến nhiều tiện lợi suốt hành trình cứu nước lãnh đạo đất nước Hồ Chí Minh Khi sống nước ngồi, việc hiểu ngơn ngữ xứ "phương tiện” để nắm bắt nhanh tình hình, hịa nhập vào xã hội Có tờ báo Hồng Kông viết: "Sau thắng lợi lừng lẫy Điện Biên Phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức buổi chiêu đãi có nhiều khách quốc tế đến dự Nỗi khổ tâm khách bất đồng ngơn ngữ Trước tình hình đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đích thân phiên dịch nhiều thứ tiếng Và thế, người ta có dịp biết Cụ thông thạo nhiều ngôn ngữ đến Mọi người có mặt ngạc nhiên nhà trị, nhà quân miệt mài nơi núi rừng Việt Bắc lại nói lưu lốt thứ tiếng Trung, Anh, Pháp, Nga Người nói trơi chảy tự nhiên chuẩn Tài ngoại giao Người khôn khéo linh hoạt Trong số vị lãnh tụ giới, tượng có Chính đời hoạt động sơi nhiều nước tạo điều kiện để lãnh tụ Hồ Chí Minh tiếp xúc với nhiều ngoại ngữ Phải thừa nhận Cụ Hồ Chí Minh thiên tài ngoại ngữ” Bài báo kết luận: "Quả thật, xếp Hồ Chí Minh vào hàng cự phách lĩnh vực ngôn ngữ cách xứng đáng, đầy tự hào” Trong buổi nói chuyện với sinh viên Trường Đại học Pátgiagiaran năm 1959, Bác kể: “Khi cịn trẻ, tơi khơng có dịp đến trường đại học Tơi du lịch làm việc, trường đại học Trường học dạy cho tơi khoa học xã hội Nó dạy cho tơi cách yêu, cách ghét, yêu nước, yêu loài người, yêu dân chủ, hịa bình căm ghét áp bức, ích kỷ… Trường học dạy khoa học quân sự, lịch sử trị…” Năm 1961, nói chuyện với cán hoạt động lâu năm, Chủ tịch Hồ Chí Minh tâm sự: “Tơi năm 71 tuổi, ngày phải học…khơng học khơng theo kịp, cơng việc gạt lại phía sau Chúng ta đảng viên già, hiểu biết hồi 30 tuổi so với hiểu biết lớp trẻ bây giờ, kể Liên Xơ, Trung Quốc dốt Tơi dốt lắm… Nếu hệ già khơn hệ trẻ khơng tốt Thế hệ già thua hệ trẻ tốt Người ta thường nói: “Con cha nhà có phúc” Thời gian dần trôi quan điểm Bác sống với thời đại, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh lan tỏa, trở thành kim nam triết lý cách mạng cao cả, đắn cho hệ tiếp nối Người góp phần tạo nên mốc son dấu ấn lịch sử huy hoàng dân tộc kỷ XX, mở thời đại mang tên Hồ Chí Minh, góp phần làm rạng rỡ non sơng niềm cảm hứng đường tự học, tinh thần tự học tận hôm Người gương tinh thần tự học, lấy tự học làm cốt lõi, cách chủ yếu để nâng cao trình độ thân Tự học trở thành triết lý nhân văn sâu sắc với kế hoạch cụ thể, chặt chẽ, khoa học; ý chí tâm bền bỉ, dẻo dai, tinh thần sáng tạo, tranh thủ lúc, nơi để học Tấm gương ham học, ham tìm hiểu Người nguồn cổ vũ, nguồn cảm hứng vô tận cho người dân Việt Nam xây dựng xã hội học tập Ý chí học cao hiểu rộng khao khát vực dậy dân tộc Tự học Bác Hồ có mục đích cuối làm cách mạng, giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Người đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi vận dụng sáng tạo 10 chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Vận dụng sáng tạo trình tự thích nghi, tự tìm tịi thâm nhập thực tiễn, đúc rút kinh nghiệm, phát huy yếu tố chủ quan, yếu tố nội lực để vận dụng vào điều kiện mình; sâu xa q trình tự học, tự giáo dục để làm cho nhân cách lực phù hợp với mục tiêu, lý tưởng, công việc Cuộc đời Bác dành hết cho cách mạng nỗi đau đáu giải phóng dân tộc thống đất nước, nỗi khát khao mãnh liệt làm cho nước mạnh, dân giàu Người ln lấy làm gương mẫu mực thái độ học tập nghiêm túc, ý thức tự học thường trực, cầu tiến học hỏi để nâng cao trình độ thân người khác thấy phải cố gắng nhiều Tấm gương tự học Người không tinh thần, thái độ cầu tiến học tập mà thể tư học tập nghiêm túc, có tảng, có tính khoa học; có mục tiêu, kế hoạch cụ thể, có phương thức hành động rõ ràng, có kiên trì, bền bỉ, có nỗ lực sáng tạo đổi mới, nâng tầm thành triết lý nhân sinh nghệ thuật rèn luyện Tiếp nối khao khát cha ông, chàng niên Nguyễn Tất Thành thúc để làm điều khác người khác, điều chưa làm Đó chọn cách đúng, đích đến đúng: Đến nước Pháp - nơi sản sinh giá trị đẹp đẽ thời đại lẫn chiêu thức bóc lột tàn bạo chủ nghĩa thực dân Động lực, khát vọng sức mạnh dẫn đến định Người khơng nằm bên ngồi mà ẩn chứa từ bên trong, từ nung nấu, ấp ủ thuở nhỏ Cũng khát vọng biến người niên 20 tuổi dũng cảm rời nước với hai bàn tay trắng, sẵn sàng làm đủ nghề, từ bồi tàu, thủy thủ, đốt lò, đến quét tuyết, bán diêm, bán báo… miễn để sống, sống để đi, để quan sát, học hỏi nhằm “tìm đường đắn đem lại độc lập cho Tổ quốc, tự do, hạnh phúc cho nhân dân” Những năm sống hoạt động nước ngồi, Bác Hồ ln nêu cao tinh thần tự học tập, rèn luyện thực tiễn Chính từ hoạt động trải nghiệm thực tế nước thuộc địa, nước thực dân, đế quốc, phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân dân tộc bị áp bức, Bác tìm thấy lý luận Mác-Lênin, cẩm nang thần kỳ để cứu dân, cứu nước Và trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, sở kế thừa chủ nghĩa yêu nước, truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa trí tuệ nhân loại 11 Vấn đề độc lập cho dân tộc khát vọng tự cho nhân dân xuất phát điểm, nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, nuôi dưỡng giá trị văn hố truyền thống dân tộc, có tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Người chọn hướng sang nước tư phương Tây tìm hiểu thật đằng sau hiệu “Tự - Bình đẳng - Bác ái”, xem người ta làm trở giúp đồng bào Vì “Lấy tự học làm cốt” mà Hồ Chí Minh khơng quản khó khăn gian khổ, khổ cơng rèn luyện để có kho tàng tri thức tất lĩnh vực Để đạt mục tiêu mình, Người vừa học tập, vừa hoạt động cách mạng nhằm hoàn thiện tri thức nhân cách thân Từ tình yêu nước, từ học tập tự học, Hồ Chí Minh hồn thành mục tiêu cao cả: giải phóng dân tộc, đem lại độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Những vấn đề cốt lõi tinh thần tự học Hồ Chí Minh: Thứ nhất, Hồ Chí Minh xác định mục tiêu tự học để làm cách mạng: giải phóng dân tộc, xây dựng đất nước; học để phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Từ mục tiêu lớn lao đó, Người xác định học nhu cầu; học tập tự học tập việc phải làm suốt đời: “Cịn sống cịn phải học, phải hoạt động cách mạng” Thứ hai, hành trang Bác Hồ tìm đường cứu nước chủ nghĩa yêu nước với tài sản quý báu hai bàn tay, đôi mắt, trái tim khối óc Tài sản có, vốn tồn tài sản vô giá người Song khác cách ứng xử người Với Bác Hồ “thơng minh rèn luyện mà có…”; thái độ học tập Người say mê, khiêm tốn, cầu thị, không kiêu ngạo, không dấu dốt Người cho rằng: “Khơng tự cho biết hết rồi” “Người tự cho biết đủ rồi, người dốt nhất”, “Kiêu ngạo, tự phụ, tự mãn kẻ thù số học tập” Thứ ba, phương pháp học tập Hồ Chí Minh là: có động học tập sáng (học để làm cách mạng, học để phụng Tổ quôc, phục vụ nhân dân); thiết lập kế hoạch cụ thể, khoa học học cách sáng tạo, không dập khuôn theo người khác; học người; học nơi (học trường, học sách vở, học dân học lẫn nhau) 12 Có thể khẳng định, nhờ tự học tự học suốt đời giúp Chủ tịch Hồ Chí Minh có tầm hiểu biết rộng lớn, có tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, có trí tuệ thiên tài Đúng nhà nghiên cứu Nga Vasiliep nhận xét: “Hiếm có khách kỷ XX sánh với Hồ Chí Minh trình độ học vấn, tầm hiểu biết rộng lớn thông minh đời” II Ý NGHĨA ĐỐI VỚI BẢN THÂN Tấm giương tự học bác thơi thúc ngày phải cố gắng Có người nói hơm tơi làm điều người khác khơng làm để ngày mai tơi có thứ người khác khơng có Khơng muốn bị bỏ rơi lại phía sau nên phải cố gắng Tự học điều mà thầy lớp khơng có thời gian nhắc tới, cố gắng tiến phía trước Tấm giương bác mang nhiều ý nghĩa em Trong đầu xuất hiện, ý thức “hướng học” “hiếu học” Phải thường trực học hỏi, học tập nơi lúc, nghiên cứu nhiều hơn, quan sát nhiều hơn, xem xét mặt vấn đề Tự học giúp người có ý thức tốt trình học: chủ động suy nghĩ, tìm tịi, khám phá, nghiên cứu nắm chất vấn đề từ tự học giúp ta tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác sách, báo, từ truyền hình tivi, từ bạn bè từ người xung quanh, kinh nghiệm sống nhân dân Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ giảng lớp, tiết kiệm thời gian, tiếp thu lượng kiến thức lớn mà hiểu nắm học Và qua tự học, từ lí thuyết, biết chủ động luyện tập thực hành, giúp ta nhanh chóng hình thành kĩ năng,củng cố nâng cao kiến thức học Vì vậy, chủ động tự học giúp ta tìm phương pháp học tốt mang lại hiệu cao cho thân Ln có tinh thần, ý chí nghị lực học tập Tinh thần học tập rèn luyện ln cố gắng nói với than làm được, không bỏ Nghị lực học tập phải thể qua tâm, bền bỉ ngày học dồn lúc Sự phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật làm cho đến nhanh nhanh, cần buông xuôi không cập nhật trở nên lạc hậu Hiện công nghệ phát triễn khả tiếp cận cảu người đến tri thức dễ dàng hồi trước tài nguyên mà 13 khai thác muốn làm chủ chúng khơng thể thơng qua mua bán, vay mượn mà có đường học tập, tự học hỏi để tích lũy cho thân ứng dụng vào công việc, sống cách có ý nghĩa Tự học cách chủ động khơng mang tính đối phó hay chạy theo thành tích, việc trau dồi kiến thức không xoay quanh điểm số, giấy khen, cấp mà cịn hướng tương lai Tự học có chọn lọc ngày kiến thức nhiều thông tin tràn lan, tri thức vô tận thời gian, khả tiếp nhận người hữu hạn Kiến thức nguồn tài nguyên mở việc tự khám phá, tiếp thu lựa chọn riêng người Ngoài tự học kiến thức chun mơn, chun ngành cần trang bị cho thân tảng xã hội Cần trang bị vững kỹ sống, kỹ sinh tồn, kiến thức tự chăm sóc thân gia đình Cần quan tâm công việc xã hội - thiện nguyện để mang hiểu biết cá nhân có nhờ trình học tập, tự học vào hoạt động ích nước lợi nhà đóng góp cho cộng đồng Học phải đôi với hành phải vận dụng lý thuyết, cọ sát thực tế, va chạm nhiều tạo cho than cứng cáp Không nên dục tốc bất đạt, không nên tạo nhiều áp lực với thân Áp lực vừa phải tạo thành động lực áp lực nhiều kiến than bng xi gây thất vọng với thân Sử dụng tảng xã hội vào việc nên khơng nên để “dẫn dắt” mà phải làm chủ Cần học hỏi, hồn thiện thân ngơn ngữ, phong cách giao tiếp, kỹ ứng xử với xung quanh, tránh việc lạm dụng giao tiếp mạng, giao tiếp mơi trường ảo, sử dụng từ tắt, tiếng lóng mà bỏ qua hệ thống từ ngữ chuẩn mực, bỏ qua việc giao lưu xã hội thực tế, tương tác với người thật việc thật Có phương pháp, cơng cụ học tập đắn Đã qua thời học tập theo mơ hình thầy giảng nhiều người nghe lớp học tập trung, mà kiến thức tiếp thu liên tục thơng qua q trình tự học hỏi, tự tìm tịi, tự tiếp nhận Q trình chuyển đổi số mạnh mẽ giúp người học có thêm nhiều cơng cụ học tập học điện tử, học di động, học cộng tác xã hội, … nhanh chóng, lúc nơi nhiều phương tiện, công cụ khác Học tập với mục đích cuối lo cho thân, giúp gia đình nhiều cống hiến xã hội 14 PHẦN KẾT LUẬN Câu chuyện “Bác Hồ với tinh thần tự học” nhắc nhở cần dành thời gian học tập theo tinh thần tự học Bác, góp phần hồn thiện thân, nâng cao trình độ mặt, xử lý hồn thành cách tốt cơng việc giao Cịn sống cịn phải học Và đời Người gương sáng ngời tự học Dù Người xa, song gương học, học khơng biết mệt mỏi Người cịn sống với muôn đời hệ cháu mai sau Tinh thần học hỏi, ý chí tự học, tự phấn đấu, rèn luyện hun đúc nên Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, vĩ nhân Việt Nam, danh nhân giới Một người với tư minh triết, khối óc thơng tuệ trái tim yêu nước thương dân nồng nàn nhiệt huyết cháy bỏng tự tìm đường cứu nước từ 21 tuổi Tinh thần tự học, tự hồn thiện, ý chí tự vươn lên không chịu khuất phục áp bức, cường quyền người biến thành công giải phóng vĩ đại dân tộc Độc lập tự Tổ quốc hôm bắt nguồn từ ngày tháng “Người tìm hình nước” Người ln có thái độ học tập nghiêm túc, ý thức tự học thường trực, coi nguồn gốc để nâng cao trình độ thân Tấm gương tự học Người không tinh thần, thái độ cầu tiến học tập mà thể tư học tập nghiêm túc, có tảng, có tính khoa học; có mục tiêu, kế hoạch cụ thể, có phương thức hành động rõ ràng, có kiên trì, bền bỉ, có nỗ lực sáng tạo đổi mới, nâng tầm thành triết lý nhân sinh nghệ thuật rèn luyện 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO https://thanhson.phutho.gov.vn/Chuyen-muc-tin/Chi-tiet-tin/t/tam-guong-tu-hoc-va-hoc-tapsuot-doi-cua-chu-tich-ho-chi-minh-la-bai-hoc-kinh-nghiem-quy-bau-cho-cac-the-he-noitheo/title/9655/ctitle/62 https://tuoitredhdn.udn.vn/chu-tich-ho-chi-minh/hoc-tap-va-lam-theo-loi-bac/bac-ho-tamguong-sang-ve-tu-hoc-959.html http://www.hanoimoi.com.vn/tin-tuc/Chinh-tri/1005414/con-duong-tu-hoc-cua-chu-tich-hochi-minh https://thaibinh.gov.vn/hcm/viet-ve-bac/tinh-than-tu-hoc-cua-ho-chu-tich-trong-suy-nghicua-nguoi-tr.html http://baoyenbai.com.vn/11/239546/Chu-tich-Ho-Chi-Minh-Tam-guong-tu-hoc-maumuc.aspx http://www.xaydungdang.org.vn/Home/tutuonghochiminh/2016/9890/Bac-Ho-tam-guongsang-ve-tu-hoc.aspx 16 MỤC LỤC 17 ... hoạch cụ thể, khoa học học cách sáng tạo, không dập khuôn theo người khác; học người; học nơi (học trường, học sách vở, học dân học lẫn nhau) 12 Có thể khẳng định, nhờ tự học tự học suốt đời giúp... vĩ đại Người để lại gương cao đẹp tinh thần tự học học tập suốt đời để noi theo Quan điểm người tự học tự học bác Về đối tượng phải học theo bác phải học khơng phân biệt giai cấp, khơng phân biệt... niềm cảm hứng đường tự học, tinh thần tự học tận hôm Người gương tinh thần tự học, lấy tự học làm cốt lõi, cách chủ yếu để nâng cao trình độ thân Tự học trở thành triết lý nhân văn sâu sắc với