TIỂU LUẬN môn học TRIẾT học mác LÊNIN HIỆN TƯỢNG THA hóa và vấn đề GIẢI PHÓNG CON NGƯỜIA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM KHOA LUẬT DÂN SỰ - - -  - - - TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN HIỆN TƯỢNG THA HÓA VÀ VẤN ĐỀ GIẢI PHĨNG CON NGƯỜI GVHD Lớp Nhóm SVTH: Nhóm Đinh Thị Mai Linh Võ Trần Pháp Luật Đào Thị Phong Lan Dùm Duy Long Đỗ Phương Nam Lê Khánh Huyền Hoàng Thị Khánh Hường Nguyễn Thị Kim Hoàng Ts Gvc Nguyễn Thanh Hải : : : : : : : : : : DS46A2 MSSV 2153801012110 2153801012123 2153801012108 2153801012120 2153801012136 2153801012092 2153801012095 2153801012087 A ĐẶT VẤN ĐỀ Con người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội, chủ thể lịch sử, sáng tạo nên tất thành tựu văn minh văn hóa “Người giống vật lao động mà khỏi tình trạng túy lồi vật” Tuy nhiên lịch sử tư tưởng nhân loại đặt vấn đề triết học tượng người bị tha hóa mà thực chất lao động người bị tha hóa vấn đề giải phóng người Với kiến thức triết học học tìm hiểu mình, nhóm chúng em thực nghiên cứu đề tài: “Vận dụng kiến thức triết học, để phân tích tượng tha hóa người vấn đề giải phóng người Liên hệ với thực trạng học sinh, sinh viên VN nay” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Hiện tượng tha hóa vấn đề giải phóng người Hiện tượng tha hóa 1.1 Khái niệm: Trong trình lịch sử hình thành phát triển, mặt chủ đạo người sáng tạo cịn có tượng người bị tha hóa Vậy tha hóa ? Đó q trình xã hội mà hoạt động người sản phẩm biến thành lực lượng đối lập thù địch thống trị lại người Dựa quan điểm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tượng tha hóa người tượng đặc thù, diễn xã hội có phân chia giai cấp Con người bị tha hóa người bị đánh lao động, tức hoạt động đặc trưng, chất người Lao động hoạt động sáng tạo người, đặc trưng có người khơng có vật, hoạt động người hoạt động lại trở thành hoạt động vật Lao động bị cưỡng bức, bị ép buộc điều kiện xã hội Lao động bị tha hóa nội dúng yếu, ngun nhân, thực chất tha hóa người 1.2 Nguyên nhân: Theo quan điểm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác tượng tha hóa diễn xã hội có giai cấp Nguyên nhân gây nên tượng tha hóa người chế độ tư hữu tư liệu sản xuất Sở dĩ nói chế độ tư hữu tư liệu sản xuất nguyên nhân tượng tha hóa người vì: sản phẩm cải vật chất tạo ngày nhiều trở nên dư thừa Có số phận đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu, chiếm cải vật chất dư thừa làm riêng lúc bắt đầu xuất chế độ tư hữu Chính chế độ tạo phân hóa xã hội việc chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất khiến đại đa số người lao động trở thành vơ sản, số trở thành tư sản, chiếm hữu toàn tư liệu sản xuất xã hội Theo quan điểm MacLenin vật chất có trước, vật chất định đến ý thức người nắm cải vật chất nhiều tác động người nắm giữ khiến họ lệ thuộc vào Những người vô sản phải làm thuê cho nhà tư sản, để nhà tư sản bóc lột Và tầng lớp bị chèn ép, lệ thuộc họ khơng phát triển thân, không tư duy, không tự mặt sáng tạo mà lao động để đảm bảo cho tồn 1.3 Biểu hiện:  Con người lao động để sáng tạo, để phát triển phẩm chất người mà để đảm bảo tồn thể xác họ Có nghĩa họ thực chức vật Khi họ ăn uống, sinh đẻ họ lại người họ tự Tính chất trái ngược chức biểu tha hóa người  Biểu thứ tha hóa người bị lệ thuộc vào sản phẩm tạo Mặt khác, để có tư liệu sinh hoạt, người lao động buộc phải lao động cho chủ tư bản, sản phẩm họ làm trở nên xa lạ với họ chủ sở hữu dùng để trói buộc họ Lao động bị tha hóa làm đảo lộn quan hệ xã hội người lao động Đúng phải quan hệ người với người, thực tế lại thực thơng qua số vật phẩm người lao động tạo số tiền công mà người lao động trả Quan hệ người người bị thay đổi quan hệ người vật 1.4 Hệ quả: Lao động bị tha hóa làm cho người trở nên què quặt, yếu đuối, phiến diện, “thiếu khuyết” nhiều lĩnh vực, phương diện khác Làm hạn chế sức mạnh chất tiềm ẩn vốn có, khơng phát triển cách toàn diện đầy đủ “ Người lao động bần cùng, phân cực xã hội ngày lớn”1 Cơng nghiệp hóa, đại hóa, “cách mạng số” “4.0” “5.0” ngày phát triển đại với tiến vượt bậc ngành khoa học cơng nghệ Vị trí người ngày giảm quan hệ sản xuất thay vào hàng loạt thiết bị máy móc đại thay người Trích giáo trình Triếết học trang 176 Quá trình lao động khơng cịn phức tạp trước mà thực cách giản đơn, nhanh chóng với độ xác gần tuyệt đối qua hệ thống kỹ thuật dây chuyền, người lao động ngày bị đẩy khỏi trình sản xuất trực tiếp thay vào họ phần khơng thể thiếu để điều khiển thiết bị máy móc Tất theo hệ thống quy trình, lập trình cách logic khoa học Con người ngày máy móc, lao động từ mà bị tha hóa ngày 1.5 Cách khắc phục Khắc phục tha hóa q trình lâu dài, trước hết gắn liền với việc xóa bỏ chế độ tư hữu Triết học Mac – Lênin lí luận triết học khắc phục tha hóa người, trước hết lí luận giải phóng người khỏi áp bọc lột Cách mạng vô sản điều kiện khắc phục tha hóa phát triển người Thứ nhất, phải tiến hành cách mạng vô sản trước hết giành quyền thống trị tay giai cấp vô sản, điều kiện tất yế để xóa bỏ tha hóa Thứ hai xây dựng chủ nghĩa cộng sản, phương thức để xóa bỏ hồn tồn tha hóa phát triển tự hồn thiện người Vấn đề giải phóng người Thực chất triết học Mác – Lênin học thuyết giải phóng người, phát triển tồn diện người Giải phóng người xóa bỏ người bóc lột, xóa bỏ tha hóa để người trở với mình, phát triển tính chân Giải phóng người triển khai nhiều nội dung lí luận nhiều phương diện khác Thông qua việc đấu tranh giai cấp để thay chế độ sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, để giải phóng người phương diện trị nội dung quan trọng hàng đầu Khắc phục tha hóa người lao động họ, biến lao động sáng tạo trở thành chức thực người nội dung có ý nghĩa then chốt “Xã hội khơng thể giải phóng cho được, khơng giải phóng cho cá nhân riêng biệt” Việc giải phóng người cụ thể để đến giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc đến giải phóng tồn thể nhân loại Mục tiêu cuối tư tưởng người chủ nghĩa Mác – Lênin giải phóng người tất nội dung phương diện: người cá nhân, người giai cấp, người dân tộc, người nhân loại,… Bất kỳ giải phóng bao hàm chỗ trả giới người, quan hệ người với thân người”, “giải phóng người lao động khỏi lao động bị thối hóa” Tư tưởng thể xác thực chất giải phóng người, thể lập trường vật biện chứng, khách quan, khoa học việc nhận thức nguồn gốc, chất đời sống người phương thức giải phóng người Có thể khẳng định phát triển tự người đạt người khỏi tha hóa, giải phóng nơ dịch chế độ tư hữu, tư liệu sản xuất gây nên Do phát triển tự người tất yếu điều kiện cho phát triển tự người Dĩ nhiên điều có nghĩa phát triển tự người, phát triển xã hội tiền đề cho phát triển cá nhân Những tư tưởng người chủ nghĩa Mác nói tư tưởng bản, sở lý luận khoa học, đóng vai trị “kim nam”, định hướng cho hoạt động trị, xã hội, văn hóa tư tưởng tạo nên cách mạng lịch sử nhân loại Nó cịn tiền đề lý luận phương pháp luận đắn cho phát triển khoa học xã hội, tảng cho việc nghiên cứu, giải phóng phát triển người xã hội thực II Liên hệ thực trạng học sinh sinh viên Việt Nam Hiện nay, thực trạng tha hóa diễn phổ biến tất lĩnh vực đời sống xã hội Các tầng lớp, giai cấp xã hội hoạt động làm việc cách qua loa, không động, chủ động, sáng tạo, dường đánh chất vốn có thân để ngược lại với thực tế sống Đặc biệt hệ học sinh, sinh viên tượng tha hóa ngày biểu cách rõ nét Họ bị tha hóa sống đời thường, môi trường học tập, làm việc chí cách hành xử quan hệ xã hội, phẩm chất đạo đức Học sinh, sinh viên bị chi phối, bị lệ thuộc đồng tiền cho thân tạo Đơi lợi ích cá nhân mà đánh đổi tất khơng quan tâm đến diễn xung quanh, thờ ơ, xa lánh công việc xã hội, tự lo toan cho thân thỏa mãn lợi ích cá nhân, với lối sống ích kỉ, thấp hèn đặt lợi ích thân lên lợi ích cộng đồng Trong lối sống đạo đức, bên cạnh học sinh, sinh viên biết chủ động, làm chủ thân để xây dựng mối quan hệ cá nhân với nhau, cá nhân với cộng đồng ngày tốt đẹp bên cạnh số học sinh, sinh viên dường đánh phong mỹ tục vốn có, cư xử cách thô lỗ, cộc cằn muốn tách rời xã hội Hoặc việc học tập học sinh, sinh viên tượng tha hóa diễn ra, với phát triển nhanh chóng, vượt bậc khoa học công nghệ làm cho hệ học sinh, sinh viên trở nên thụ động việc tìm kiếm kiến thức, học để đối phó, làm việc cách máy móc, rập khn khơng có khả tư duy, sáng tạo biết trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại Khi xã hội ngày văn minh, tầm phát triển nhân loại đạt đến trình độ cao sức mạnh đồng tiền ngày lớn Từ lâu người ta định nghĩa tiền không vật ngang giá chung, thước đo giá trị vật chất, phương tiện trao đổi, tốn mà tiền cịn thứ khơng thể thiếu sống Đóng vai trị vơ quan trọng xã hội, tiền người sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau, tùy theo nhu cầu người mà đồng tiền phát huy giá trị Vậy nên, ta thấy đồng tiền có chi phối lớn đến đời sống, tư nhìn nhận, định nghĩa tiền người lại khác Đáng quan tâm tượng người ta bị cám dỗ đồng tiền, tiền mà đánh đổi tất cả, kể mạng sống Và điều ngày tiêm nhiễm sâu vào giới trẻ, đặc biệt bạn học sinh-sinh viên, đầu óc non nớt trình trưởng thành.Thực tế cho thấy, nhiều học sinh-sinh viên dần bị “tha hóa” đánh đồng tiền Những hậu đồng tiền đem đến gây nhiều hệ lụy cho bạn Vậy “tha hóa” biểu nào? Và mặt tiêu cực tha hóa để lại bạn xã hội? Sự tha hóa đồng tiền thể rõ nhiều mặt bạn học sinh, sinh viên điển tư tưởng nhận thức bạn Khi hỏi việc chọn nghề nghiệp cho tương lai, hầu hết câu trả lời nhận lại bạn chọn nghề nghề đem lại nhiều tiền, kiếm hội giàu cao nghề khác Thay chọn nghề theo sở thích, đam mê, khát vọng thân bạn trẻ muốn chọn nghề gặt hái nhiều tiền, liệu có phải tiêm nhiễm từ người lớn vào bạn hay không? Tất nhiên dày cơng học hành năm, muốn có nghề nghiệp kiếm thu nhập xứng đáng với bỏ Tuy nhiên, tiền khơng phải tất cả, bạn chọn nghề kiếm tiền nhiều khơng sai, điều cần phụ thuộc vào nhiều yếu tố, mà yếu tố chiếm phần lớn thân bạn Có bạn khơng có kiến thức chun mơn mà “chạy” theo số đông chọn nghề nhiều tiền, ngành nghề không phù hợp với thân, theo phong trào đại, bắt kịp xu hướng điều tốt thân bạn học sinh-sinh viên cần phải hiểu rõ có ưu điểm gì, mặt khuyết điểm với ngành nghề Đó biểu thường thấy khảo sát học đường tỉ lệ học sinh, sinh viên chọn ngành nghề tương lai Nhưng thiết thực mơi trường giáo dục, cụ thể vai trị điểm số, tình trạng điểm ảo nhiều phát ngôn gây chấn động dư luận tình trạng dùng tiền mua điểm số bạn học sinh-sinh viên Là vấn đề nóng xã hội, biểu thực tiễn “tha hóa” đồng tiền bạn Có gia đình có điều kiện tiếng tăm, danh tiếng mà dùng tiền “vấy bẩn định nghĩa giáo dục”, họ sẵn sàng chi bạc triệu, bạc tỉ để đưa vào lớp chọn, trường chuyên, trưởng điểm….Cả danh hiệu bạn không ngoại lệ, câu hỏi đặt cơng đâu? bạn có hồn cảnh may mắn, khơng có điều kiện khơng vào trường top ? Tất nhiên khơng thể “quơ đũa nắm”, có nhiều gương hiếu học đạt vơ số thành tích tốt nhờ tự lực, có nhiều bạn nhà giả chuyên tâm học hành đạt thành công lực Nhưng điều đáng nói việc lạm dụng tiền bạc để làm thứ thật cần lên án loại bỏ Sống tư tưởng, tiền mua tất phận người lớn ảnh hưởng nhiều đến bạn học sinh-sinh viên Chính can thiệp tiền bậc phụ huynh mà dẫn đến nhiều tình trạng gây bất cơng học đường, tạo tự mãn, ỷ lại xói mịn đạo đức bạn học sinh sinh viên, bạn khơng có ý thức trách nhiệm với việc gây ra, khơng có tinh thần cầu tiến, chấp nhận lực người khác mà cố gắng, sâu xa phận giới trẻ mai sau liệu có phần chất lượng? Hay học thành tích, học điểm ảo, khen, chứng nhận liệu có cịn q trước đây, mai sau chức danh xã hội nào, số lượng danh sách nhiều mà chất lượng nhân tố lại vô “bèo bọt” Điều tình trạng thiết thực ta bắt gặp xã hội, nhận thức đầy mù quáng đồng tiền khiến bạn bị “tha hóa”, đánh Biểu vấn đề vô nóng hổi xã hội, việc bạn dùng đồng tiền để phân chia rõ rệt ranh giới giàu nghèo lẫn nhau, chạy theo xu hướng thời trang thời thượng mà khơng nhìn lại hồn cảnh gia đình Từng có nhiều tình thực tế rằng: Học sinh A nhà giả, học thường xuyên diện cho trang phục đắt tiền đến từ thương hiệu lớn nhằm đê thể thân chơi với bạn có “sở thích” giống mình, gặp bạn B ngang diện áo Sweater hàng Fake, bạn A tỏ thái độ kênh kiệu, xem thường bng lời nói mỉa bạn B, có đả kích giàu nghèo… Điều điều đáng quan tâm, đa số trường quy định mặc theo đồng phục trường, có nhiều trường cho mặc tự do, điều phần gây bất bình đẳng việc mặc tự đẹp với bạn nhà giàu, giả Trường hợp thứ hai không cạnh việc đua địi theo thời trang diễn bạn học sinh, sinh viên nhiều bạn quan niệm trang phục đẹp, có tên tuổi thương hiệu thể “đẳng cấp” cá nhân, nên bạn sẵn sàng chi tiền mua trang phục có phần hầm hố, khiếm nhã Đó bạn có điều kiện, cịn bạn nghèo khó, điều kiện may mắn lại có cách hành xử khác, việc bị chê bai, trêu chọc bắt nạt phân chia giàu nghèo lẫn học đường khiến bạn bị mặc cảm, bạn mong muốn thể thân mình, có nhiều bạn chọn làm kiếm tiền, nghe qua tưởng chừng tốt, việc kiếm tiền lại mang đến phục vụ mục đích cá nhân, có nhiều bạn chọn việc làm thêm kiếm tiền đến mức kiệt sức, bỏ lỡ việc học để ăn mặc đẹp hơn, cịn có bạn lại xin tiền bố mẹ, bố mẹ cho khơng biết đủ, cịn bố mẹ khơng cho từ lại hình thành tệ nạn xấu, ăn trộm tiền bố mẹ để thỏa nhu cầu thân, làm việc lường trước Điển hình học sinh, sinh viên bạn bị tha hóa đồng tiền mà sẵn sàng bán mạng, làm việc trái chuẩn mực đạo đức, theo cơng ty đa cấp nhằm lừa đảo chiếm đoạt, làm việc đến mức kiệt sức, bỏ dang dở việc học, làm chuyện tệ Có việc có thật rằng: sinh viên lựa chọn kiếm tiền việc gian lận thi cử, tiến hành thi hộ, nhận làm luận lấy giá tiền tùy theo mức độ đề thi…Rất nhiều biểu tình trạng học sinh,sinh viên tha hóa dần đồng tiền, bị cám dỗ đánh Có bạn học sinh, sinh viên lạm dụng tiền bố mẹ chu cấp cho việc học để chạy theo chơi xã hội lâm vào đường tệ nạn, mang lại điều không tốt với thân, gia đình xã hội Càng lớn người lộ rõ khả tự lập mình, học sinh sinh viên độ tuổi từ 16-20 Khi cảm thấy việc học nhàm chán, học chẳng hiểu chẳng muốn học, hay hồn cảnh gia đình khó khăn nên khơng thể tiếp tục học tập bạn bỏ học tìm đến cơng việc mang tính ngắn hạn, tạm thời để làm kiếm tiền đồng tiền trước mắt mà đánh đổi tương lai phía trước Tiền vật chất người tạo làm vật trung gian trao đổi hàng hóa phận bị đồng tiền chi phối, ảnh hưởng, đánh mình, thay đổi mối quan hệ xã hội đồng tiền học sinh cạnh có nhiều người thất bại giá phải trả cho suy nghĩ bồng bột, tức thời thân điều phù phiếm mà đồng tiền mang lại làm công việc nặng nhọc tay chân, không phụ giúp cho bố mẹ, làm khổ người thân ảnh hưởng tiêu cực đến tương lai trẻ Khi nhắc đến học sinh, sinh viên phải nghĩ đến vấn đề học tập, rèn luyện giáo dục ngày tiến Giáo dục vấn đề ý đến nhiều năm gần Mặc dù ngành quan trọng cần quan tâm Chính phủ, ln q trình đổi phát triển liên tục Nhưng dường mặt trái ngược, khúc mắc hệ học sinh, sinh viên mầm non tương lai đất nước bồi dưỡng trọng đào tạo phát triển lại dẫn đến tượng bị tha hóa trình học tập Và thành kiến thức tiếp thu học tập học sinh, sinh viên từ chỗ để phát triển, hoàn thiện thân lại biến thành lực lượng độc lập, xiềng xích trói chặt người Tính biểu dẫn đến tha hóa q trình học tập tình trang học đối phó, qua loa học sinh, sinh viên Học đối phó học sinh, sinh viên vấn đề cần quan tâm đến nhiều Biểu trình việc học sinh, sinh viên học cách máy móc, qua loa, nhà khơng chịu chuẩn bị mới, khơng đọc trước đến trường, tập giao nhà khơng làm làm lấy sách mẫu chép, không tự giác ý kiến cá nhân tập…Thậm chí có nhiều bạn học sinh, sinh viên học vẹt, khơng có phương pháp học tập cho đắn hiệu dẫn đến kiến thức tiếp thu chẳng hiểu gì, thụ động vấn đề tìm kiếm kiến thức mới, biết dựa dẫm, ỷ lại Ở lớp học nói chuyện, làm việc riêng, khơng ý nghe giảng, học mượn bạn để chép tập, học cho có, mang danh mầm non tri thức đất nước thực tế vỏ rỗng tuếch đầu chẳng có kiến thức Đi học thường xuyên bỏ học, trốn chơi Khi có kiểm tra hay thi học, học theo kiểu học vẹt nhớ không sâu, không hiểu vấn đề, học để thi cho qua mơn nhiều người cịn khơng thèm học mà lần thi cử, kiểm tra thường chép bạn, mở tài liệu….chính điều mà bạn học sinh, sinh viên bị kiến thức học tập bạn dường hình thức tra tấn, áp đặt nặng nề Nguyên nhân gây nên tình trạng học đối phó dẫn đến tha hóa học sinh, sinh viên trình học tập, bạn chưa ý thức tầm quan trọng việc học Vẫn thực trạng ham chơi, lười biếng, chưa thật dám ươc mơ, không đặt mục tiêu đắn học tập,cịn mang ý chí thụ động q trình học hỏi, tìm tịi kiến thức Khi học tập đi, chất người học sinh, sinh viên khơng cịn nữa, bị tha hóa, đánh khơng cịn người tri thức Cái học hỏi tồn lớp vỏ ngụy trang cho thân Ngoài ra, lối học thụ động, biết trơng chờ vào người khác cịn ảnh hưởng đến nhân cách, đạo đức lối sống học sinh như: Khơng trung thực với gia đình, thầy cô, gian lận thi cử, tính xấu, thói quen 10 ảnh hưởng đến học sinh khác Và ngày vẻ đẹp sáng, ngây thơ đĩnh đạc thực chất tuổi học trò, dễ bị kẻ xấu lôi kéo, chơi bời, sa đà vào tệ nạn xã hội Nếu tình trạng khơng kiểm soát ngăn chặn, lâu dài ảnh hưởng đến giáo dục đất nước, tình trạng học sinh, sinh viên tha hóa ngày nhiều Tính thứ hai xuất phát từ xã hội nay, nhiều sinh viên trường dễ bị thất nghiệp Trước hết, ngành nghề mà bạn lựa chọn thừa nhân công, lựa chọn ngành học không phù hợp với xu hướng xã hội Chưa dừng lại đó, bạn học "khơng thật" Có nhiều bạn học sinh, sinh viên mua loại Khá, Giỏi thực chất lực bạn đâu phải Cho nên nhiều học sinh, sinh viên trường dù mang có thành tích tốt thất nghiệp, khơng có việc làm phải làm cơng việc trái với ngành nghề học Đặc biệt bạn học sinh, sinh viên tư tưởng học sau khơng có việc làm, dễ bị thất nghiệp Chính tư tưởng ảnh khơng nhỏ đến chất lượng học tập để hệ học sinh, sinh viên bị suy thối, ln mang chiều hướng tiêu cực mơi trường mà theo đuổi Do cần phải nâng cao nhận thức họ việc học thật, thi thật khơng phải tình trạng mua giả để che mắt nhà tuyển dụng, làm suy thoái đạo đức Qua đây, chúng ta, học sinh, sinh viên sức học tập định hướng ngành nghề đắn, phù hợp cho thân Có vậy, tình trạng tiêu cực giảm sút, đất nước mà phát triển bền vững, sánh với cường quốc năm châu Đặc biệt, nhịp sống đại học sinh, sinh viên bị chi phối nhiều sóng văn hóa toàn cầu, vấn đề đạo đức, nhân cách số cảm xúc người dần đề cao Mục tiêu trọng tâm ngành giáo dục đào tạo hệ trẻ phát triển trọn vẹn tài lẫn đạo đức Đạo đức, phẩm chất hệ trẻ nguyên cội rễ định thành công hay thất bại giáo dục nói riêng cộng đồng xã hội nói chung Một xã hội thật phát triển có cá nhân có tảng đạo đức tốt, thấu hiểu lan tỏa hành vi đẹp, nhân 11 giàu tình cảm Mặt khác, khơng giống với thực tế có số bạn học sinh, sinh viên ln bị tha hóa lực xấu xa, không lành mạnh Chắc hản lứa tuổi lớn, bạn chập chững bước Điều dễ hiểu người chưa nắm rõ nhận thức phân biệt “Tốt” “Xấu” thời đại công nghệ 4.0, dẫn đến thực trạng lối sống, đạo đức học sinh sinh viên ngày xuống trầm trọng Một số biểu suy thoái đạo đức, lối sống số học sinh, sinh viên là: Thiếu lý tưởng, khơng có động lực phấn đấu cụ thể rõ ràng cho thân Thói dối trá, khơng trung thực, không tuân theo chuẩn mực đạo đức mà xã hội quy định Không chuyên tâm vào việc nâng cao lực trình độ thân, có ý ỷ lại người khác Không chịu rèn luyện, cống hiến, lao động mà muốn sung sướng Nhưng đối diện với thực tế, liệu có tốt đẹp người ta tưởng không? Khi hệ học sinh, sinh viên sống thực dụng chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên giá trị tinh thần Nguyên nhân tha hóa phẩm chất đạo đức học sinh, sinh viên bắt nguồn từ tập thể lớp học, nhà trường chưa đủ sức trở thành gương, nguồn sức mạnh giáo dục răn đe trẻ Tập thể lớp học không mạnh, chưa đủ sức định hướng giá trị đạo đức tốt đẹp cho em Bầu khơng khí tâm lý lớp học thiếu lành mạnh Kỷ luật, kỷ cương lớp học không nghiêm Cái sai khơng phân tích phê phán Những điều tốt đẹp không biểu dương Các vụ việc xảy lại bị xử lý thiếu khách quan, công Liên quan đến điều phải kể đến đội ngũ thầy, cô giáo Nhiều thầy, cô tạo nên áp lực học tập mức, không cần thiết, thiếu minh bạch, công tâm, đôi lúc chưa thực gương mẫu trước em Mặt khác, không thẻ kể đến việc dụ dỗ lôi kéo, lạm dụng học sinh, sinh viên nhẹ tin chưa nắm bắt rõ hành vi Đó người từ bạn bè, người thân chí từ phía nhà trường Ln kêu gọi học sinh sinh viên hỗ trợ cho công việc xấu xa, đen tối Trước phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, mạng xã hội thứ quen thuộc học sinh, sinh viên Mạng xã hội phương tiện cơng cụ hữu ích giúp học sinh, sinh viên học tập cách hiệu quả, tiếp thu kiến thức bổ ích 12 Ưu điểm bật trang mạng xã hội thông tin nhanh, nhiều, bị trộn lẫn thông tin tốt với thơng tin xấu, thiếu tính định hướng thông tin, tư tưởng, chịu trách nhiệm, khơng kiểm chứng Cho nên có số học sinh, sinh viên thay tận dụng mà lạm dụng vào thiết bị khoa học công nghệ thực hành vi trái với quy tắc xã hội pháp luật: lôi kéo người khác kích động bạo lực, khiêu khích chiến tranh, chia rẽ đồn kết dân tộc, tơn giáo… Lợi dụng mạng xã hội để biến thành nơi cơng kích, lăng mạ người khác cách thiếu văn minh với chiêu trò “câu view” “câu like” để thỏa mãn mục đích cá nhân Với đặc tính hấp dẫn, lôi trang mạng xã hội dễ làm cho người tham gia bị sa đà vào “biển thơng tin” hỗn loạn lúc mà khơng hay biết, làm cho họ nhãng việc học hành, giảm suất lao động, tinh thần uể oải, sa sút, đắm chìm vào giới ảo đời sống thực Các học sinh, sinh viên chưa nhận thức thông tin cần quan tâm, học hỏi, thông tin cần loại bỏ Họ dường bị tha hóa thiết bị, phương tiện thơng tin đại chúng Đây tác nhân làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, tâm sinh lý việc hình thành, phát triển nhân cách, lối sống tốt đẹp người Một biểu tha hóa học sinh sinh viên Việt Nam phải kể đến vô cảm Các phương tiện truyền thơng tốn khơng giấy mực để nói thực trạng Học sinh lơi bè kéo phái đánh hội đồng bạn học mình, chí hành giáo viên, giết người thân gia đình, trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng thương tâm Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế nhiều Cách khơng lâu dư luận dậy sóng trước đoạn clip nữ sinh đánh bạn chia sẻ Internet Trong đoạn video, cô bé bị nữ sinh tóc ngắn vừa đánh tới tấp vừa chửi tục giang hồ Trong đó, nhiều học sinh tỏ thản nhiên chứng kiến vụ việc quay video làm trị mua vui Một thái độ vơ cảm chấp nhận được! Một thực trạng đáng buồn phận học sinh sinh viên tha hóa tình yêu Tình yêu học đường dần trở thành trào lưu bạn nhỏ Khơng khó để bắt gặp dịng trạng thái than thở, khổ đau thất tình em học sinh 12 – 13 tuổi 13 Thực tế cho thấy rằng, yêu sớm dẫn đến hậu tiêu cực Nhiều học sinh yêu mà sa sút học tập, chểnh mảng việc học hành dẫn đến kết khơng tốt Nghiêm trọng tình trạng quan hệ tình dục sớm cịn ngồi ghế nhà trường để lại hệ lụy cho hệ sau Nhiều em có thai ngồi ý muốn phải dừng việc học hành, phải nuôi cịn q nhỏ, chưa có cơng ăn việc làm khiến bố mẹ phiền lịng, đứa trẻ đời khơng có điều kiện tốt để phát triển Đồng thời, sinh viên có thực trạng “sống thử”, bng thả thân dẫn đến việc có thai ngồi ý muốn để nạo phá thai, việc làm vơ tàn nhẫn Ngồi ra, tình trạng ghen tng mù qng tình u dẫn đến xảy bạo lực học đường phổ biến Điển hình đây, nam sinh đại học FPT Hà Nội tay sát hại cách thương tâm nữ sinh Học viện Ngân hàng khơng đáp lại tình cảm Hay số học sinh, sinh viên với suy nghĩ chưa thấu đáo, tình cảm chưa chín chắn, phút lỡ lầm Đây rõ ràng gióng lên hồi chng cảnh báo tha hóa đạo đức lối sống học sinh sinh viên, để tình trạng kéo dài xã hội phải gánh chịu hậu vô to lớn Để ngăn ngừa tha hóa học sinh, sinh viên Việt Nam cần có giải pháp cụ thể Thứ nhất, hệ thống giáo dục quốc dân, từ phổ thông đến đại học phải đẩy mạnh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước; giá trị tuyền thống, tinh thần yêu nước, luân lý đạo đức cách mạng, trách nhiệm nghĩa vụ công dân, với chuẩn mực người Việt Nam thời đại Thứ hau, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục đào tạo, tăng cường nguồn ngân sách cho giáo dục để đảm bảo cho điều kiện phát triển ngành giáo dục, ngăn chặn tình trạng tha hố dân trí thấp Thứ ba, xây dựng tảng đạo đức từ gia đình Gia đình tảng, gốc rễ đạo đức lối sống người Những hạn chế giáo dục cộng thêm khiếm khuyết từ gia đình làm nảy sinh nạn xã hội Vì cần phải xây dựng tảng đạo đức gia đình truyền thống giá trị gia đình để hạn chế nguy tha hóa đạo đức lối sống Cuối cùng, tạo chuyển biến thật 14 việc rèn luyện, trau dồi đạo đức thông qua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tài liệu tham khảo: Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lí luận trị) – Nxb Chính trị Quốc gia thật Giới trẻ “quá đà”? – Tuổi trẻ Online ngày 27/10/2007 “Bệnh vô cảm” giới trẻ ngày – Ban tuyên giáo Tỉnh ủy Bắc Giang ngày 27/06/2018 15 ... thức triết học, để phân tích tượng tha hóa người vấn đề giải phóng người Liên hệ với thực trạng học sinh, sinh viên VN nay” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Hiện tượng tha hóa vấn đề giải phóng người Hiện tượng. .. loại đặt vấn đề triết học tượng người bị tha hóa mà thực chất lao động người bị tha hóa vấn đề giải phóng người Với kiến thức triết học học tìm hiểu mình, nhóm chúng em thực nghiên cứu đề tài:... để xóa bỏ hồn tồn tha hóa phát triển tự hồn thiện người Vấn đề giải phóng người Thực chất triết học Mác – Lênin học thuyết giải phóng người, phát triển tồn diện người Giải phóng người xóa bỏ