NGHIÊN CỨU KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ GIAI ĐOẠN 1945 ĐẾN 1954.doc

Đề tài NỘI DUNG A Mục đích , sự cần thiết Để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước , trong điều kiện xây dựng nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế theo hướng tiếp cận chuẩn khu vực và thế giới , giáo dục Việt Nam có rất nhiều việc phải làm , đòi hỏi sự nỗ lực của toàn ngành , toàn xã hội , của cả hệ thống chính trị Trong nhiệm vụ của thầy và trò ở các nhà trường , việc đổi mới nội dung và phương pháp dạy học là một yêu cầu hết sức cơ bản ,.

NỘI DUNG A Mục đích , cần thiết Để đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố , đại hoá đất nước , điều kiện xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế theo hướng tiếp cận chuẩn khu vực giới , giáo dục Việt Nam có nhiều việc phải làm , địi hỏi nỗ lực toàn ngành , toàn xã hội , hệ thống trị Trong nhiệm vụ thầy trò nhà trường , việc đổi nội dung phương pháp dạy học yêu cầu , nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm góp phần nâng cao dân trí , đào tạo nhân lực , bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Thực tế trường Trung Học Phổ Thông cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi , có việc bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Lịch sử trọng song bất cập định như: cách tuyển chọn , phương pháp giảng dạy cịn yếu , chưa tìm hướng cụ thể cho công tác , phần lớn làm theo kinh nghiệm Từ bất cập dẫn đến hiệu bồi dưỡng không đạt ý muốn Băn khoăn trước thực trạng , tơi ln tìm tịi , nghiên cứu để nâng cao kiến thức phương cách giảng dạy môn để gây hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh , công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cho đạt hiệu Trong phần Lịch sử Việt Nam đại từ năm 1919 đến năm 2000 , giai đoạn từ 1945-1954 nội dung quan trọng Giai đoạn lịch sử kéo dài năm khối lượng kiến thức nhiều , có vấn đề phức tạp , địi hỏi học sinh khơng có kiến thức tốt , mà cịn phải có trình độ tư , khái quát cao… Phần kiến thức giai đoạn lịch sử nội dung đề thi Trung Học Phổ Thơng Quốc gia , đề thi chọn học sinh giỏi cấp Tỉnh , cấp Quốc gia hàng năm Do , giáo viên giảng dạy môn Lịch sử trường Trung Học Phổ Thơng nói chung trường Trung Học Phổ Thơng chun nói riêng cần phải trang bị tốt kiến thức giai đoạn lịch sử cho em học sinh , để giúp em có hành trang vững vàng , đạt thành tích cao kì thi Để góp phần nâng cao chất lượng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử , sở kinh nghiệm thân đúc rút qua q trình phân cơng dạy chun Sử tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử , chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ GIAI ĐOẠN 1945 ĐẾN 1954” Với đề tài , mong muốn trao đổi , chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục môn Lịch sử bối cảnh B Phạm vi triển khai thực Việc thực đề tài với mong muốn đồng nghiệp tồn tỉnh đón nhận áp dụng thực việc ôn luyện học sinh giỏi cấp , đồng thời giúp học sinh có phương pháp kĩ ôn luyện tốt nhằm đạt kết cao kì thi học sinh giỏi thi Trung Học Phổ Thông quốc gia C Nội dung a Tình trạng giải pháp Trong chương trình lịch sử Việt Nam thời kì đại trường Trung Học Phổ Thông , giai đoạn 1945-1954 chương trọng tâm chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 Chương học bao gồm nhiều kiện , nhiều vấn đề lớn cách mạng Việt Nam , phần lớn đề thi chọn học sinh giỏi , thi Trung Học Phổ Thông quốc gia đề cập đến Nếu không nắm giai đoạn lịch sử , học sinh khó đạt kết cao kỳ thi Việc ôn luyện kiến thức lịch sử giai đoạn góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng thi , nhiên nội dung phương pháp ôn luyện giáo viên chủ yếu dựa vào kinh nghiệm thân nên nhiều hạn chế Đã có số chuyên đề giáo viên đưa kinh nghiệm lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy giai đoạn lịch sử Việt Nam: giai đoạn 1919 đến 1930 , đặc biệt giai đoạn 1930 đến 1945 ,… giai đoạn 1945 đến 1954 nhiều vấn đề chưa khai thác cách triệt để Là giáo viên trường chuyên nhà trường giao cho giảng dạy lớp chuyên Sử ôn học sinh giỏi cấp , đặc biệt cấp quốc gia từ năm 2010 đến xin chia sẻ vài kinh nghiệm mà tích lũy ơn luyện học sinh giỏi lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1954 b Nội dung giải pháp I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 -1954 Học sinh cần nắm nội dung lịch sử giai đoạn sau: - Trình bày nhận xét tình hình nước Việt Nam sau ngày Cách mạng tháng Tám năm 1945; - Đánh giá biện pháp xây dựng chế độ dân chủ cộng hoà từ tháng đến 1945 đến trước ngày 19 đến 12 đến 1946 - Trình bày nhận xét diễn biến đấu tranh chống ngoại xâm nội phản , bảo vệ quyền cách mạng từ tháng đến 1945 đến trước ngày 19 đến 12 đến 1946 - Tóm tắt quan hệ Việt Nam Pháp từ tháng - 1945 đến tháng 12 - 1946 - Phân tích hồn cảnh lịch sử nội dung Chỉ thị Toàn dân kháng chiến Trung ương Đảng (12 - 12 - 1946) Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến (19 - 12 1946) Hồ Chí Minh - Tóm tắt nội dung kháng chiến toàn diện giai đoạn từ tháng 12 - 1946 đến năm 1950 - Trình bày hồn cảnh lịch sử , diễn biến , kết ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu - đơng năm 1947 - Trình bày hoàn cảnh lịch sử , chủ trương Đảng việc mở chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950 , diễn biến , kết , ý nghĩa chiến dịch - Trình bày nội dung xây dựng hậu phương kháng chiến từ năm 1951 đến năm 1954; phân tích ý nghĩa việc xây dựng hậu phương - Phân tích âm mưu thủ đoạn thực dân Pháp can thiệp Mĩ thể kế hoạch Na-va - Tóm tắt diễn biến phân tích ý nghĩa tiến cơng chiến lược Đông - Xuân 1953 - 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ - Trình bày nội dung ý nghĩa Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đơng Dương - Phân tích kết hợp đấu tranh quân ngoại giao để kết thúc kháng chiến chống Pháp - Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp - Giải thích khái niệm , thuật ngữ lịch sử: Bình dân học vụ , tối hậu thư , hiệp định , kháng chiến trường kì , tự lực cánh sinh , hậu phương , vùng tự , vùng du kích , vùng tạm chiếm , chiến dịch , tiến công chiến lược II PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VIỆT NAM 1945 1954 Xây dựng chuyên đề nội dung Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ sau ngày 2-9-1945 đến ngày 21-7-1954 Trong giai đoạn từ sau ngày 2-9-1945 đến ngày 21-7-1954 , để ơn tập có hiệu cho học sinh , giáo viên xây dựng thành chuyên đề nhằm sâu vào kiến thức trọng tâm , tạo mối liên hệ kiện , tượng lịch sử giai đoạn giai đoạn lịch sử - Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946) - Những thắng lợi mặt trận quân (1946 đến 1954) - Hậu phương xây dựng phát triển mặt - Cuộc đấu tranh mặt trận ngoại giao (1945 đến 1954) Trong chuyên đề , giáo viên cần ôn tập lại kiến thức , xây dựng hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó , địi hỏi em từ kĩ nhận biết , tư , tìm mối liên hệ với kiện , tượng lịch sử Cụ thể nội dung chuyên đề sau: 1 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946) - Bối cảnh lịch sử giới nước (thuận lợi khó khăn) - Vấn đề lên giai đoạn là: giải khó khăn đối nội đối ngoại quyền non trẻ “giành quyền khó , giữ quyền cịn khó nhiều” - Về đối nội: + Các biện pháp Đảng Bác Hồ đối nội bao gồm biện pháp giải khó khăn trước mắt đặt móng lâu dài + Đặt tình đương thời để phân tích rõ tầm quan trọng , ý nghĩa to lớn việc diệt giặc đói , giặc dốt , củng cố quyền dân chủ nhân dân Đây sở để giải nạn ngoại xâm - Về đối ngoại: + Phân hóa lập kẻ thù , xác định kẻ thù cách mạng + Những biện pháp Đảng , Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh thực quân Trung Hoa Dân quốc Pháp (chia thành giai đoạn: sau 2-9-1945 đến trước 6-3-1946 từ 6-3-1946 đến trước 19-12-1946) để đuổi bớt kẻ thù kéo dài thời gian hịa hỗn để có điều kiện chuẩn bị kháng chiến lâu dài Thể thái độ ta mềm dẻo giữ vững nguyên tắc - Đánh giá ý nghĩa , tác dụng sách , biện pháp giai đoạn lịch sử cách mạng Việt Nam Trên mặt trận Quân a Lập bảng hệ thống chiến thắng tiêu biểu: Đây phương pháp hiệu giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học , kiến thức lịch sử trở nên ngắn gọn , cô đọng , em dễ dàng so sánh , rút mối liên hệ kiện , tượng lịch sử Tên Âm mưu Chủ chiến địch trương , kế dịch Diễn biến Kết ý nghĩa hoạch ta + Tháng 3- + Đảng + Ngày 7-10-1947 , - Tiêu - Đưa 1947 , thị 12 000 quân Pháp diệt Chiến Bolaet “Phải phá tiến công lên Việt phần lớn kháng dịch sang làm tan Bắc theo ba hướng sinh lực chiến Việt Cao ủy Bắc thu công + Quân ta bao địch , ta sang Pháp ĐD mùa đông vây , công tiêu phá huỷ bước phát - đông , thực giặc diệt địch Chợ nhiều triển 1947 kế Pháp” Mới , chợ Đồn , phương - Buộc hoạch chợ Rã tiện địch phải công lên + Ở Mặt trận chiến thay đổi Việt Bắc hướng đông: ta tranh chiến lược nhằm phục kích chặn - Cơ chiến nhanh đánh địch quan tranh từ chóng kết đường số , tiêu đầu não “đánh thúc chiến biểu trận đèo kháng nhanh tranh Bông Lau (30-10- chiến thắng 1947) đánh trúng nhanh” đoàn xe giới , bảo toàn chuyển thu nhiều vũ khí , sang quân trang , quân - Bộ đội “đánh lâu dụng địch chủ lực dài” , thực + Ở mặt trận trưởng hướng tây: ta phục thành sách kích đánh địch “dùng sông Lô Đoan người Việt Hùng , Khe Lau đánh bắn chìm nhiều tàu người chiến , ca nô địch Việt” -19-12-1947 , quân Pháp rút lui khỏi Từ tháng Mục đích Việt Bắc - Ngày 16-9-1950 , - Loại - Ta giành - 1949 , ta quân ta công , quyền chủ Chiến Pháp tăng mở chiến đánh chiếm Đông 8000 tên động dịch cường hệ dịch Biên Khê Thất Khê bị , khai chiến lược Biên thống Giới: tiêu uy hiếp , Cao Bằng thông giới thu phịng ngự diệt sinh lực bị lập đơng đường địch , khai - Pháp tổ chức rút giới Việt Bắc 1950 số nhằm thơng biên lui khỏi Cao - Trung , Bộ khóa chặt giới đường  tổ chức mở - Mở biên giới sang Trung hành quân kép đường bước phát Việt-Trung Quốc + Một cánh quân liên lạc triển , thiết lập từ Thất Khê đánh quốc tế , háng “hành lang rộng lên Đơng Khê làm cho Đơng- củng cố đón cánh quân từ Tây”  cư địa VB , Cao Bằng kháng chuẩn bị tạo đà thúc + Một cánh quân chiến công đẩy tiến lên Thái giới , mở biên qui mơ lớn kháng chiến Nguyên nhằm thu tiến lên trường chiến khỏi hút chủ lực ta bị bao Bắc lần hai - Ta chủ động mai vây cô phục tiêu diệt lập lên Việt chiến địch - 22-10-1950 Đường số Tháng Cuộc 1953 5- - giải phóng Tháng - Tháng - 1953 , Buộc - , chủ lực ta tiến địch hoạch Na cơng giải phóng phải va , -1953 BCTBCHT Kế tiến công thỏa thuận WĐ họp đề tỉnh Lai Châu → phân tán đầu chiến Mỹ , lược Na va hướng Đông cử chiến lược: Điện Xuân làm tổng Tiêu diệt điểm tập trung thứ vật chất 1953- huy sinh lực hai tinh 1954 quân Pháp địch; phương Nava phải tăng cường quân cho Giải Biên Phủ - Tháng 12-1953 , lực lượng bước bị phá sản - Chuẩn bị mặt thần cho ĐD đề phóng kế nhiều vùng hoạch quân liên quân Việt-Lào Trung đất đai rộng Lào , bao vây uy lớn; Nava: tập địch Buộc hiếp lực lượng , để “kết phải Xê nô Nava giành quân mở công phân lợi ta Xavanakhet trung thắng công quân dân tán buộc phải tăng định vào cường cho Xê nô Điện Biên  tập trung quân Phủ thứ ba - Tháng 1-1954 , thúc chiến liên tranh đếnLào công danh dự” địch Thượng Lào quân Việt , giải phóng lưu vực sơng Nậm Hu tỉnh Phongxali Nava tăng cường quân cho Luông Phabang Mường Sài  nơi tập trung quân thứ + Tháng 2-1954 , quân ta công địch Bắc Tây Nguyên , giải phóng Kontum , uy hiếp Playku Pháp tăng cường cho Playku tập trung Với giúp Đầu quân thứ tháng + Đợt 1( 13-> 17- đỡ 1-1953 , 3-1954): quân ta Loại - Đập tan 16 200 hoàn toàn tên kế hoạch Chiến Mĩ , BCT TWĐ công tiêu diệt dịch Nava xây định điểm Him Lam địch , 62 Nava Điện dựng Điện mở chiến phân khu Bắc , máy bay - Giáng Biên Biên Phủ dịch Điện loại Phủ thành tập Biên Phủ địch định vào ý 1954 đoàn mục chí xâm điểm với tiêu: mạnh diệt Đơng 2000 quân + Đợt 2( 30-3-26- tiêu 4-1954): ta địn lược lực cơng , chiếm phần thực dân lượng địch lớn điểm Pháp -> , giải phân khu trung - Làm pháo đài phóng vùng tâm (A1 ,C1 ,D1 , xoay bất khả Tây Bắc , E1 , C2) chuyển xâm phạm giải phóng Bắc Lào + Đợt ( 1-5 -> cục diện 7-5-1954): ta chiến công tranh phân khu trung tâm Mường Đông Thanh phân khu Dương , Nam 17 30 tạo điều ngày 7-5-1954 , kiện thuận tướng lợi cho Đờcaxtơri toàn Ban đấu tham mưu địch tranh đầu hàng ngoại giao ta giành thắng lợi b Dàn ý chung tìm hiểu chiến dịch là: - Âm mưu địch - Về chủ trương chuẩn bị ta Mỗi bên (âm mưu địch chủ trương ta) vào lực thời điểm mà đề yêu cầu: Về quân trị: nhằm phá kế hoạch đối phương phát huy mạnh , mong đạt thắng lợi cuối - Về trình diễn biến: + Địa bàn diễn ra: chiến trường , chiến trường phối hợp? + Các lực lượng tham gia + Qua giai đoạn diễn biến chiến dịch mà rút cách đánh (chiến thuật) tồn chiến dịch - Về kết , ý nghĩa: + Đối chiếu với mục đích ban đầu xem chiến dịch đạt mức độ nào? + So sánh lực bên trước sau chiến dịch + Nguyên nhân thắng lợi thất bại: xét khách quan chủ quan , cách đánh có phù hợp với điều kiện , hồn cảnh thực tế hay không? + Đánh giá ý nghĩa chiến dịch kháng chiến Xây dựng hậu phương Từ 1946 đến 1954 ta ý xây dựng , củng cố , phát triển hậu phương mặt: - Chính trị (Đảng , quyền , mặt trận dân tộc thống nhất) - Kinh tế: khôi phục , bước đầu phát triển hậu phương song song với đấu tranh chống âm mưu , thủ đoạn phá hoại thực dân Pháp mặt: nông nghiệp , thủ công nghiệp , công nghiệp (đặc biệt công nghiệp quốc phịng) , thương nghiệp , tài chính… - Văn hóa đến giáo dục - Xã hội: ý bồi dưỡng sức dân vật chất (giảm tô , giảm tức , cải cách ruộng đất…) tinh thần (tuyên dương anh hùng , chiến sĩ thi đua) - Tác dụng hậu phương tiền tuyến ngược lại Cuộc đấu tranh mặt trận ngoại giao 10 - Nhờ tính nhân dân kháng chiến chống thực dân Pháp mà ta đánh bại âm mưu “dùng người Việt đánh người Việt , lấy chiến tranh nuôi chiến tranh” thực dân Pháp Câu Phân tích nguyên nhân dẫn đến bùng nổ kháng chiến chống thực dân Pháp - Về phía Chính phủ nhân dân Việt Nam Sau Cách mạng Tháng Tám 1945 thành cơng , Chính phủ Việt Nam mong muốn cấc nước cơng nhận nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ mong muốn có hồ bình để xây dựng đất nước Trước hành động xâm lược thực dân Pháp , Chính phủ Việt Nam nỗ lực cứu vãn hồ bình dù mong manh , nên chủ động đàm phấn kí kết với Pháp Hiệp định Sơ (6-3-1946) Tạm ước (14-9-1946) , nhân nhượng cho Pháp số quyền lợi để đổi lấy hồ bình Mặt khác , nỗ lực trì hồ bình , Chính phủ Việt Nam tích cực chuẩn bị lực lượng đề phịng tình bất trắc xảy Tháng 5-1946 , Vệ quốc đoàn đổi thành Quân đội Quốc gia Việt Nam ngày 12-12-1946 , Ban Thường vụ Trung ương Đảng thị “Toàn dân kháng chiến” - Về phía thực dân Pháp Trái ngược với thiện chí hịa bình Việt Nam , thực dân Pháp ngoan cố bám giữ lập trường thực dân , nuôi hi vọng giành thắng lợi quân Với dã tâm cướp nước ta lần , chúng trắng trợn xé bỏ điều cam kết với ta Hiệp định Sơ ngày 6-3 Tạm ước ngày 14-9-1946 Ở Nam Bộ Nam Trung Bộ , thực dân Pháp tập trung tiến quân vào phòng tuyến quân ta , đánh chiếm vùng tự lại Ở Bắc Bộ , hạ tuần tháng 11-1946 , Pháp cho qn khiêu khích qn ta Hải Phịng , Lạng Sơn Tháng 12-1946 , chúng chiếm đóng trái phép Đà Nẵng , Hải Dương , đưa thêm viện binh đến Hải Phòng Ở Hà Nội , từ 15 đến 16-12-1946 , Phpá liên tiếp gây xung đột nhiều nơi: đốt cháy nhà Thông tin phố Tràng Tiền , chiếm đóng quan Bộ Tài Chính , Bộ Giao thơng cơng , gây vụ thảm sát đồng bào ta phố Hàng Bún , Yên Ninh , cầu Long Biên… 26 Trắng trợn , ngày 18 , 19-12-1946 , Pháp gửi tối hậu thư buộc phải giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu , giao quyền kiểm soát thủ đô cho Pháp , chúng đe doạ yêu cầu khơng chấp nhận chậm qn Pháp hành động vào sáng 20-12-1946 Những hành động khiêu khích , xâm lược Pháp làm cho độc lập chủ quyền nước ta bị đe doạ nghiêm trọng Chính hành động gây chiến thực dân Pháp nguyên nhân dẫn tới kháng chiến toàn quốc nhân dân ta Tuy nhiên , hành động dung túng , hỗ trợ quân Anh quân Trung Hoa Dân quóc góp phần giúp thực dân Pháp đẩy mạnh hành động chiến tranh xâm lược thủ phạm gây chiến tranh Đông Dương từ năm 1945 đến năm 1954 thực dân Pháp , song phía Anh Trung Hoa Dân quốc phải chịu phần trách nhiệm việc tiếp tay cho Pháp xâm lược Việt Nam + Giúp Pháp trở lại VN sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc + Khi cần rút lực lượng Trung Hoa Dân quốc nước , Mĩ dàn xếp nội phe đế quốc , tạo điều kiện cho Pháp đưa quân Bắc (Hiệp ước Trùng Khánh 282-1946) + Sau , Mĩ Anh giúp Pháp nhiều mặt tài , quân để tiến hành chiến tranh xâm luọc Việt Nam Đông Dương Câu Trình bày nhận xét mối quan hệ Việt đến Pháp từ ngày 6-3-1946 đến trước ngày bùng nổ kháng chiến toàn quốc 19-12-1946 a Chống Pháp xâm lược (từ sau 2-9-1945 đến trước 6-3-1946) Ý đồ xâm lược nước ta thực dân Pháp bộc lộ sớm Khi phủ Đờ gơn trở nắm quyền Pari , họ tuyên bố Đông Dương thuộc địa Pháp , họ xúc tiến việc chuẩn bị lực lượng trở lại Đông Dương , nhờ cậy giúp đỡ Mĩ Anh Ngay Cách mạng tháng thành công , thực dân Pháp địi hỏi phủ ta phải thực hiệp ước mà triều đình Nguyễn với Pháp trước Chính mà tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh nêu rõ thật nhân dân ta giành quyền từ tay phát xít Nhật khơng phải từ tay thực dân 27 Pháp , tuyên bố cắt đứt quan hệ với thực dân Pháp xoá bỏ quan hệ hiệp ước mà Pháp ký với Việt Nam Âm mưu Pháp muốn xâm lược đất nước ta thực tế chúng gây chiến toàn Nam Bộ Đảng sớm xác định thực dân Pháp kẻ thù cách mạng nước ta , mà ta phải tập trung lửa đấu tranh vào chúng Tuy nhiên với quan điểm nhân đạo hồ bình Đảng chủ trương với thực dân Pháp để thực hiệu: “Độc lập trị , nhân nhượng chiến tranh” Do cách mạng Trung Quốc ngày phát triển Mĩ thực dân đế quốc cần rút lực lượng Đông Dương để đàn áp Nhưng chiến lược Mĩ chiến lược toàn cầu vừa muốn đàn áp cách mạng Trung Quốc vừa muốn kiềm chế cách mạng Việt Nam Vì , Mĩ đã đứng dàn xếp công việc nội cuả Đông Dương kết ngày 28-21946 , hiệp định Trùng Khánh ký kết Theo Pháp đem quân thay quân đội Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ cướp vũ khí phát xít Nhật Ta đứng trước khả năng: phải đánh Tưởng với Pháp hồ với Pháp , tình hình lúc phân tích mặt , ta chọn khả hồ với pháp Vào thời điểm , Pháp muốn hòa với ta để đưa quân Bắc thuận lợi , đồng thời có thời gian chuẩn bị cho chiến tranh xâm lược với quy mô lớn Ngày 6-3-1946 , Hiệp định sơ Việt Pháp ký kết , nội dung là: Pháp công nhận Việt Nam quốc gia tự , có phủ nghị viện , qn đội tổ chức riêng , nằm liên bang Đông Dương thuộc khối liên hiệp Pháp , ta đồng ý cho Pháp đưa 15 000 quân bắc rút dần năm , hai bên ngừng bắn miền Nam để tạo điều kiện thuận lợi cho đàm phán phủ nước Hiệp định cơng nhận tính thống mà chưa công nhận độc lập Việt Nam , lại quân Pháp miền Bắc cách an toàn , với việc ký hiệp định , quân đội Trung Hoa Dân quốc phải rút khỏi miền bắc , bớt cho ta kẻ thù nguy hiểm , đồng thời tạo thời gian hoà bình vơ q báu chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài Tư tưởng thực hoà với pháp , phủ ta chủ động đàm phán hội nghị trù bị Đà lạt (4-1946) hội nghị 28 thức Phơngtennơbờ lơ (7-1946) khơng đạt kết thực dân Pháp ngoan cố không chịu thừa nhận quyền dân tộc nước Việt Nam Đàm phán tan vỡ , trước nguy chiến tranh bùng nổ đến gần , ngày 14-9-46 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký với đại diện phủ Pháp tạm ước ngày 14-91946 nhân nhượng thêm cho Pháp số quyền lợi kinh tế , văn hóa b Phát động kháng chiến toàn quốc chống Pháp (19-12-1946) Sau kí tạm ước , ta nghiêm chỉnh thực điều cam kết , thực dân Pháp bội ước Tháng 11-1946 chiến gây xung đột Lạng Sơn cho quân đổ lên Đà lạt 12-1946 chúng đưa xung đột vũ trang vào Hà Nội , cho xe nhà binh gắn súng máy gầm rú thủ đô , bắn địa bác gây vụ thảm sát phố Hàng Bún , chiếm trụ sở Bộ Tài Bộ giao thơng thơng cơng ta Ngày 18-12-46 , chúng gửi tối hậu thư đòi ta giải tán lực lượng tự vệ trao quyền kiểm sát thủ đô cho quân Pháp , khơng ngày 20-12-1946 chúng giành tồn quyền hành động Vận nước lâm nguy , khả hồ hỗn khơng cịn , nhẫn nhịn ta đến giới hạn cuối Sự lựa chọn ta cầm vũ khí chiến đấu độc lập tự , phải đánh đánh Trung ương đảng Hồ Chí Minh định phát động kháng chiến tồn quốc Nhận xét: quan hệ Việt Nam với Pháp thể thiện chí hồ bình phủ nhân dân ta với điểm điểm nhân đạo hồ bình , phủ ta Hồ Chí Minh nỗ lực cứu vãn hồ bình mong manh nên chủ động đàm phán nhân nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi Tuy nhiên trái ngược với thiện chí ta , thực dân Pháp ngày lấn tới Một tránh khỏi chiến tranh phải dốc tất cho chiến tranh Đảng Hồ Chí Minh chủ động kiên đưa dân tộc bước vào vào kháng chiến trường kì Quyết định phát động kháng chiến toàn quốc định thời điểm , đáp ứng nguyện vọng quần chúng nhân dân , làm bùng nổ kháng chiến tồn quốc Đúng tổng bí thư Trường Chinh nhận xét: nín nhịn 29 nung nấu lòng dân tộc ta uất hận , trở thành sức mạnh xung thiên Câu Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm đấu tranh bảo vệ quyền thời kì từ tháng - 1945 đến tháng 12 - 1946 a Ý nghĩa Trên lĩnh vực xây dựng đất nước , kết năm đầu chế độ Dân chủ cộng hòa kinh tế , tài , văn hóa góp phần tăng thêm sức mạnh cho Nhà nước ta đấu tranh nhằm đánh bại âm mưu Tưởng , chi viện tích cực cho Nam Bộ đánh thực dân Pháp chuẩn bị lực cho nhân dân ta bước vào kháng chiến toàn quốc Trên lĩnh vực bảo vệ quyền cách mạng giữ vững độc lập dân tộc , thắng lợi toàn Đảng , tồn dân ta lại có ý nghĩa lớn lao Với thắng lợi nhân dân ta vượt qua khó khăn thử thách hiểm nghèo Thắng lợi chứng tỏ nhân dân ta lãnh đạo Đảng đủ khả giữ vững quyền cách mạng Thắng lợi có ý nghĩa quốc tế sâu sắc , góp phần tăng thêm sức mạnh lực lượng cách mạng giới nghiệp đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân , đế quốc b Những học kinh nghiệm: - Bài học việc biết dựa vào sức mạnh quần chúng nhân dân , biết phát huy cao độ sức mạnh sáng tạo quần chúng nhân dân - Bài học biết lợi dụng khai thác triệt để mâu thuẫn hàng ngũ kẻ thù , xác định kẻ thù chủ yếu , trước mắt , cô lập tập trung lực lượng đánh kẻ thù - Bài học biết tranh thủ khả hịa bình phương pháp đàm phán thương lượng để giữ vững phát triển lực lượng cách mạng , đồng thời phải chuẩn bị sẵn sàng ứng phó với khả chiến tranh lan rộng liệt kéo dài - Bài học việc kết hợp nhiệm vụ kháng chiến kiến quốc , xây đựng đôi với bảo vệ Tổ quốc Câu 10 Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ 1946 dến 1954 , chiến thắng quân dân ta làm phá sản ý đồ “đánh nhanh , thắng 30 nhanh” Pháp Trình bày hồn cảnh , kết , ý nghĩa chiến thắng a , Trong kháng chiến chống Pháp 1946 đến 1954 , chiến thắng quân dân ta làm phá sản ý đồ “đánh nhanh thắng nhanh” quân Pháp chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 b , Hoàn cảnh lịch sử , kết , ý nghĩa chiến dịch * Hồn cảnh Về phía Pháp - Sau gần năm kể từ kháng chiến toàn quốc bùng nổ , thực dân Pháp chiếm đô thị đường giao thông chiến lược , song phạm vi chiếm đóng mở rộng , Pháp gặp khó khăn phải dàn ỏng lực lượng - Bước sang năm 1947 , nước Pháp gặp nhiều khó khăn kinh tế , tài , trị - xã hội Để giải khó khăn thực âm mưu “đánh nhanh , thắng nhanh” , tháng năm 1947 , Chính phủ Pháp cử Bolae sang làm cao uỷ Pháp Đông Dương , thay cho Đácgiănglio Bôlae vạch kế hoạch tiến quân lên Việt Bắc , nhằm đánh phá địa , tiêu diệt quan đầu n kháng chiến quân chủ lực , triệt đường liên lạc quốc tế ta Chúng âm mưu giành thắng lợi quân , tién tới thành lập phủ bù nhìn , nhanh chóng kết thúc chiến tranh - Thực kế hoạch , Pháp huy động lực lượng quân đội lớn với 12 000 quân tinh nhuệ gồm không quân , lục quân , thuỷ quân hầu hết máy bay có Đơng Dương , chia thành ba cánh quân mở công lên Việt Bắc Về phía ta: - Sau năm kháng chiến chống thực dân Pháp , quan trung ương ta rút Việt Băc để kháng chiến lâu dài - Lực lượng kháng chiến ta lúc non yếu Trung ương Đảng chủ trương tiến hành chiến tranh nhân dân , kháng chiến toàn dân , toàn diện , trường kì , tự lực cánh sinh * Kết , ý nghĩa: 31 - Cuộc chiến đấu hai tháng ta địch kết thúc rút chạy đại phận quân Pháp khỏi Việt Bắc ngày 19-12-1947 Cơ quan đầu não kháng chiến bảo toàn Bộ đội chủ lực ta trưởng thành - Sau 75 ngày đêm chiến đấu , quân dân ta loại khỏi vòng chiến đấu 000 địch , bắn rơi 16 máy bay , bắn chìm bắ cháy 11 tàu chiến , cano , phá huỷ nhiều xe quân pháo loại , thu nhiều vũ khí hàng chục quân trang , quân dụng - Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 chiến dịch phản công lớn ta kháng chiến chống Pháp giành thắng lợi Đã giáng đn định vào chiến lược “đánh nhanh , thắng nhanh” Pháp , buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta , đưa kháng chiến nhân dân ta bước sang giai đoạn Đây mốc kh đầu thay đổi tương quan so sánh lực lượng ta địch có lợi cho kháng chiến ta Câu 11 Chiến dịch chủ động tiến công lớn đội chủ lực ta kháng chiến chống Pháp (1945 đến 1954) chiến dịch nào? Hoàn cảnh lịch sử , chủ trương ta ý nghĩa chiến dịch dó? a Chiến dịch chủ động tiến công đội chủ lực ta kháng chiến chống Pháp (1945 đến 1954) chiến dịch Biên giới thu đông 1950 b Hồn cảnh lịch sử - Về phía ta: + Bước vào năm 1950 , tình hình thé giới Đơng Dương có nhiều kiện ảnh hưởng tới kháng chiến chống Pháp nhân dân ta + Ngày 1-10-1949 , cách mạng Trung Quốc giành thắng lợi , nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa thành lập , ánh dấu đời hệ thống XHCN giới , cầu nối quan trọng nước ta với nước XHCN anh em + Đầu năm 1950 , Chủ tịch Hồ Chí Minh tuyên bố sẵn sàng đặt quan hệ ngoại giao với nước Ngày 18-1-1950 , Trung Quốc , ngày 30-1-1950 Liên Xơ tiếp nước DCND Đông Âu đặt quan hệ ngoại giao với nước ta Như , nước ta thoát khỏi bị cô lập , cách mạng nhận ủng hộ nước XHCN , đứng đầu Liên Xơ 32 + Phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc giới lúc phát triển mạnh Trong Pháp , phong trào phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam thực dân Pháp ngày lên cao - Về phía Pháp: + Sau thất bại Việt Bắc thu đông 1947 , với khó khăn kinh tế , tài , Pháp lệ thuộc vào Mĩ Được đồng ý Mĩ , tháng 5-1949 , Pháp đề kế hoạch Rơve + Mĩ bước can thiệp sâu “dính líu” trực tiếp vào chiến tranh Đông Dương Ngày 7-2-1950 , Mĩ công nhận phủ bù nhìn Bảo Đại Ngày 8-51950 , Mĩ đồng ý viện trợ tài quân cho Pháp Đông Dương với âm mưu năm quyền điều khiển trực tiếp chiến tranh xâm lược Việt Nam + Thực kế hoạch Rơve , từ tháng 6-1949 , Pháp đưa nhiều vũ khí vào VN , tập trung quân Nam Bộ , Trung Bộ , tăng cường hệ thống phòng ngự đường số từ Lạng Sơn Cao Bằng , thiết lập “Hành lang Đơng Tây” (Hải Phịng đến Hà Nội đến Hồ Bình đến Sơn La) Trên sở , Pháp chuẩn bị kế hoạch quy mô lớn tiến công Việt Bắc lần thứ hai , mong giành thắng lợi để nhanh chóng kết thúc chiến tranh c Chủ trương ta Tháng 6-1950 , Trung ương Đảng , Chính phủ định mở chiến dịch Biên giới nhằm ba mục tiêu: + Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch + Khai thông biên giới Việt Trung , mở rộng đường liên lạc quốc tế + Củng cố mở rộng địa Việc Bắc , tạo điều kiện đẩy mạnh kháng chiến tiến lên d , Kết , ý nghĩa - Chiến dịch Biên giới diễn từ ngày 16-9-1950 kết thúc thắng lợi ngày 22-10-1950 , ta lại khỏi vòng chiến đấu 8000 địch , giải phóng tuyến biên giới Việt đến Trung từ Cao Bằng đến Đình Lập với 35 vạn dân , chọc thủng “hành lang Đông Tây” Pháp Thế bao vây địch Việt Bắc bị phá vỡ Kế hoạch Rơve bị phá sản 33 - Với chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 , đường liên lạc ta với nước XHCN khai thông , quân đội chủ lực ta trưởng thành mặt , quan đầu não kháng chiến ta bảo vệ - Đánh dấu bước trưởng thành vượt bậc quân đội ta , mở bước phát triển kháng chiến chống Pháp Sau chiến dịch , so sánh lực lượng ta thực dân Pháp có thay đổi Quân ta giành chủ động chiến lược tên chiến trường Bắc Bộ , ngược lại thực dân Pháp bị đẩy vào bị động , đối phó với tiến cơng ta Câu 12 Tại lại khẳng định từ chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 đến chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 bước phát triển kháng chiến? Việc khẳng định từ chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 đến chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 bước phát triển kháng chiến , xuất phát từ lý sau: Trước hết chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 chiến dịch địch chủ động công lên Việt Bắc để tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta , tiêu diệt đội chủ lực ta nhằm giành thắng lợi định quân đến kết thúc nhanh chiến tranh Cịn ta chủ động phản cơng địch để "phá tan công mùa đông giặc Pháp lên Việt Bắc" Trong chiến dịch ta thực kiểu chiến tranh du kích ngắn ngày , bao vây cô lập chặn đánh hành quân địch Qua chiến dịch Việt Bắc , ta đánh bại chiến lược "đánh nhanh , thắng nhanh" địch , buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta Tiếp đến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 , chiến dịch ta chủ động công địch nhằm tiêu hao sinh lực địch , khai thông biên giới , củng cố mở rộng địa Việt Bắc , tạo đà thuận lợi thúc đẩy kháng chiến tiến lên Trong chiến dịch Biên giới , ta thực cách đánh công kiên kết hợp với vận động dài ngày Qua chiến dịch Biên giới , ta giành quyền chủ động chiến lược chiến trường (Bắc Bộ) , địch bị đẩy vào bị động đối phó 34 Câu 13 Vì đầu tháng 12-1953 , Bộ trị Trung ương Đảng định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? - Địch xây dựng tập đoàn điểm Điện Biên Phủ với âm mưu nguy hiểm: nhằm thu hút chủ lực Việt Minh đến để tiêu diệt Trong tính tốn địch , ta khơng có khả tiến hành chiến dịch quân lớn Điện Biên Phủ trường hợp , ta khơng đảm bảo khả tiếp tế hậu cần cho chiến trường cách xa hậu phương ta , ta cố tình đánh gặp nhiều khó khăn bị tiêu diệt Địch không thấy khả khắc phục ta không thấy chỗ yếu thân - Nếu địch giữ Điện Biên Phủ chúng khống chế tồn vùng rừng núi phía Bắc Đơng Dương chúng chưa thể thua chiến tranh Để làm thất bại hoàn toàn kế hoạch Nava , làm tiêu tan ý chí thực dân đế quốc Pháp , làm sụp đổ hi vọng giành thắng lợi quân họ , phải tiêu diệt tập đồn điểm Điện Biên Phủ Có , ta giành thắng lợi định , làm xoay chuyển cục diện chiến tranh , tạo sở thực lực mặt quân cho đấu tranh ngoại giao nhằm kết thúc thắng lợi kháng chiến - Trên sở phân tích âm mưu nguy hiểm Pháp đến Mĩ việc chiếm đóng Điện Biên Phủ , ta thấy bên cạnh mặt mạnh , địch có chỗ yếu , Đây sản phẩm bị động chiến lược , Điện Biên Phủ lại nằm sâu rừng núi Tây Bắc hiểm trở , chúng có đường tiếp tế đường hàng không nên dễ bị bao vây , lập Ta khoét sâu chỗ yếu địch để giành thắng lợi - Về phía ta , ta có đủ tinh thần lực lượng quân đội nhân dân , đồng thời cịn có giúp đỡ quốc tế để đảm bảo cho việc giành thắng lợi Điện Biên Phủ - Trên sở phân tích tồn diện , tháng 12-1953 , Bộ Chính trị định tiêu diệt tập đoàn điểm Điện Biên Phủ Việc thay đổi phương hướng tiến công chiến lược đông xuân 1953 đến 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ thể quán triệt thực phương châm chiến lược tích cực , chủ động , động , linh hoạt thắng 35 Câu 14 Phân tích kết hợp đấu tranh quân ngoại giao Đảng ta việc kết thúc kháng chiến chống Pháp (1945 đến 1954) - Đấu tranh quân ngoại giao có quan hệ mật thiết với Thắng lợi quân sở để đấu tranh ngoại giao Tuy nhiên , đấu tranh ngoại giao chủ động phát huy thắng lợi chiến trường yếu tố nghĩa chiến tranh để tiến công địch , tranh thủ dư luận quốc tế - Bước vào đông xuân 1953 đến 1954 , thực dân Pháp chuẩn bị thực kế hoạch Nava , ta chủ trương mở tiến công chiến lược nhằm phá tan kế hoạch Nava Pháp - Mĩ Mặt khác , ta chủ trương kết hợp với giải pháp ngoại giao để kêt thúc chiến - Ta giành thắng lợi đông xuân 1953 - 1954 , chiến dịch Điện Biên Phủ nhằm tạo sở thực lực cho đấu tranh ngoại giao ta , đống thời làm thất bại cố gắng quân cao địch , buộc Pháp phải vào đàm phán để kết thúc chiến tranh đảm bảo an toàn cho quân viễn chinh Pháp rút nước - Ngày 7-5-1954 , ta giành thắng lợi hoàn toàn chiến dịch Điện Biên Phủ , làm chấn động dư luận quốc tế , Pháp Mĩ - Ngày 8-5-1954 , đồn đại biểu phủ ta đồng chí Phạm Văn Đồng dẫn đầu bước vào hội nghị Giơnevơ với tư người chiến thắng - Tuy nhiên , hội nghị quốc tế với tham gia bên , với mục đích , động đàm phán khác Quá trình đấu tranh ngoại giao diễn phức tạp với tinh thần chiến đấu liệt đoàn đại biểu phủ ta dàn xếp nước lớn Đến ngày 21-7-1954 , văn Hiệp định kí kết - Cùng với chiến thắng Điện Biên Phủ , Hiệp định Giơnevơ kết thúc kháng chiến lâu dài anh dũng nhân dân ta , lập lại hoà bình bán đảo Đơng Dương , đáp ứng nguyện vọng hồ bình nhân dân giới Chúng ta giải phóng hồn tồn miền Bắc chuyển cách mạng Việt Nam sang thời kì Đó bước thắng lợi tồn q trình đấu tranh lâu dài , gian khổ dân tộc ta để tới độc lập tự 36 - Như , chiến thắng Điện Biên Phủ nhân tố định để ta giành thắng lợi mặt trận ngoại giao Sự phối hợp nhịp nhàng đấu tranh quân đấu tranh ngoại giao , góp phần quan trọng bảo vệ vững quyền độc lập dân tộc Hiệp định Giơnevơ Đông Dương với chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp , buộc Pháp phải rút hết quân đội nước , Mĩ thất bại âm mưu kéo dài , mở rộng , quốc tế hố chiến tranh xâm lược Đơng Dương c Khả áp dụng giải pháp Việc thực đề tài với mong muốn đồng nghiệp tồn tỉnh đón nhận áp dụng thực việc ôn luyện học sinh giỏi cấp , đồng thời giúp học sinh có phương pháp kĩ ôn luyện tốt nhằm đạt kết cao kì thi học sinh giỏi thi Trung Học Phổ Thông quốc gia d Hiệu thu áp dụng giải pháp Chuyên đề triển khai dạy đội tuyển thi học sinh giỏi tỉnh quốc gia môn Lịch sử trường Trung Học Phổ Thông chuyên Lê Quý Đôn thu số kết Các em hứng thú ham mê với môn Lịch sử , buổi học , em tích cực trao đổi tranh luận với , đặc biệt vấn đề phát sinh Các đề thi , câu hỏi theo hướng mở phát huy sức sáng tạo em Các em dần tiếp cận làm quen với đề thi hướng năm Từ năm 2004 đến giao ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12 , đặc biệt từ năm 2010 bắt đầu ôn học sinh giỏi quốc gia ôn thi Trung Học Phổ Thông quốc gia , tham gia Trại hè Hùng Vương , thi học sinh giỏi khu vực Duyên hải Đồng Bằng Bắc Bộ tơi ln cố gắng tìm tịi , tích lũy phương pháp kiến thức để soạn chuyên đề đề cao theo giai đoạn vấn đề lịch sử áp dụng công tác ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi hàng năm Nhờ áp dụng phương pháp ôn luyện mà số lượng giải năm nâng lên rõ rệt - Học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm 95% học sinh thi có giải - Học sinh giỏi tham gia trại hè Hùng Vương 2015 , 2016: Huy chương Bạc Huy chương Đồng 37 - Học sinh giỏi Khu vực Duyên Hải Đồng Bằng Bắc Bộ (2015 , 2016): Huy chương vàng; Huy chương Bạc Huy chương đồng - Học sinh giỏi Quốc gia: 28 giải (trong có giải nhì , giải ba) Năm học 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 Giải 0 Giải nhì 2 Giải ba 1 Khuyến khích 2 Tổng 5-6 3-6 6-6 e Phạm vi ảnh hưởng giải pháp Về phương pháp ôn luyện tập thuộc phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1954 trình bày áp dụng công tác ôn luyện học sinh giỏi lớp 12 tỉnh lớp 12 , học sinh giỏi quốc gia , ôn thi Trung Học Phổ Thông quốc gia tất trường Trung Học Phổ Thông địa bàn tỉnh góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy g Kiến nghị , đề xuất Trong năm qua , trường Trung Học Phổ Thơng có nhiều chuyển biến việc phát bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung mơn Sử nói riêng Qua nhiều năm học , số lượng học sinh giỏi cấp Tỉnh , học sinh giỏi Quốc gia môn tăng lên , chất lượng ôn luyện nâng lên Đối với học sinh trường Trung Học Phổ Thông , việc bồi dưỡng môn Lịch sử cho em trường quan tâm , không khó khăn chưa phải nhìn thấy hiệu cao , nhiều nguyên nhân: điều kiện sở vật chất thiếu thốn , thiếu tài liệu tham khảo , tham quan thực tế Song việc phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch Sử học sinh trường Trung Học Phổ Thông cần thiết tơi đề nghị số ý kiến sau: - Các trường cần xây dựng , thành lập phịng học mơn , mở lớp tập huấn , bồi dưỡng , chuyên đề; cung cấp thiết bị tài liệu dạy học 38 - Các trường tạo điều điều kiện thuận lợi việc bồi dưỡng chuyên môn , mua tài liệu , đồ dùng trực quan phương tiện dạy học cho môn môn Lịch Sử - Tổ chức học sinh học tập thực tế để mở mang kiến thức nhân rộng hình thức hoạt động ngoại khóa… - Đối với giáo viên giảng dạy môn Lịch sử cần luôn gần gũi giúp đỡ động viên học sinh yêu thích môn , chủ động tham mưu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi môn - Các sáng kiến kinh nghiệm hàng năm cơng tác ơn luyện học sinh giỏi nói riêng giảng dạy nói chung cần phổ biến rộng rãi giúp giáo viên trường có điều kiện tiếp cận , học hỏi để nâng cao chất lượng dạy học 39 40 ... dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử , sở kinh nghiệm thân đúc rút qua q trình phân cơng dạy chun Sử tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử , chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU KINH NGHIỆM... 2010 đến xin chia sẻ vài kinh nghiệm mà tích lũy ơn luyện học sinh giỏi lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 đến 1954 b Nội dung giải pháp I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945. .. NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ GIAI ĐOẠN 1945 ĐẾN 1954” Với đề tài , mong muốn trao đổi , chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục môn