(SKKN 2022) GIÁO dục kỹ NĂNG DI cư AN TOÀN CHO học SINH lớp 12 THÔNG QUA CÔNG tác CHỦ NHIỆM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÔNG SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG DI CƯ AN TOÀN CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Người thực hiện: Nguyễn Thị Hà Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác chủ nhiệm THANH HỐ, NĂM 2022 MỤC LỤC Trang Mở 1 đầu 1.1 Lý chọn đề tài…………………………………… 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4.Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận skkn 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường………………………… Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 1 1 2 13 16 16 16 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Di cư tượng cá nhân hay cộng đồng người di chuyển nơi cư trú từ đơn vị hành chính, lãnh thổ tới đơn vị hành chính, lãnh thổ khác khoảng thời gian tương đối dài gắn liền với việc tìm kiếm điều kiện sống, cơng việc làm ăn tốt Trường THPT Đông Sơn trường vùng nông thôn, lực học em phần đa mức trung bình, bố mẹ làm nông, kinh tế eo hẹp nên sau tốt nghiệp Phổ thơng hầu hết em có nhu cầu di cư tìm việc làm Có nhiều hướng để em lựa chọn như: xuất lao động, thành phố làm việc khu công nghiệp, lao động tự do, phục vụ gia đình hay làm thuê cho cửa hàng,v.v Nhiều em di cư tìm việc làm ổn định, có thu nhập góp phần cải thiện sống thân gia đình Nhưng bên cạnh có nhiều em gặp rủi ro, bị kẻ xấu lừa gạt, vừa bị tiền lại khơng có việc làm Đặc biệt có vài em nữ bị rơi vào đường dây buôn bán phụ nữ hay mại dâm lâm vào tình cảnh đáng thương Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng em thiếu thông tin hiểu biết cần thiết kĩ sống, kỹ tìm việc làm thành phố hay xuất lao động nước ngồi Nhằm góp phần nâng cao nhận thức hiểu biết cho học sinh di cư an toàn, nên giao chủ nhiệm lớp 12A1 năm học 2020-2021, lớp 12A4 năm học 2021 -2022, trăn trở, tìm tịi thử nghiệm tìm giải pháp nhằm giáo dục kỹ di cư an toàn cho học sinh để sau trường em có số kỹ mềm để học, làm đạt hiệu quả, hợp với xu phát triển Từ lý trên, mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp đề tài: “ Giáo dục kỹ Di cư an tồn cho học sinh lớp 12 thơng qua cơng tác chủ nhiệm” 1.2 Mục đích nghiên cứu Giáo dục Di cư an toàn trường học nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức di cư an tồn, tìm việc làm thành phố xuất lao động, kỹ sống cần thiết lao động xa nhà, từ định hướng nghề nghiệp ổn định sống an toàn, theo hướng tích cực sau rời ghế nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12A1 năm học 2020-2021, lớp 12A4 năm học 2021 -2022 trường THPT Đông Sơn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp điều tra – quan sát, khảo sát thực tế, thu nhập thông tin từ phụ huynh, học sinh từ giáo viên môn - Phương pháp thông kê, xử lý số liệu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Nâng cao nhận thức Di cư an toàn giáo dục kỹ sống cho học sinh tìm việc làm việc xa nhà việc làm có ý nghĩa xã hội sâu sắc Di cư gì? Di chuyển khỏi đơn vị hành chính, lãnh thổ sang đơn vị hành chính, lãnh thổ khác (xã, huyện, tỉnh, thành phố, quốc gia khác) Cư trú nơi đến khoảng thời gian tương đối dài vài ba tháng trở lên Tới chỗ để tìm kiếm cơng việc, điều kiện sống, thu nhập với mục đích tìm kiếm hội tốt nơi cũ Có hai dạng di cư chủ yếu:  Di cư có tổ chức: dạng di cư tiến hành theo chương trình kế hoạch nhà nước, ví dụ như: xuất lao động, xây dựng khu kinh tế mới, di cư để xây dựng cơng trình cơng cộng quy mô lớn  Di cư tự do: người dân tự nguyện chuyển đến cư trú nơi khác Hiện di cư tự từ nông thôn thành thị diễn phổ biến Lý di cư?  Tìm việc làm, mong muốn có thu nhập cao nơi ở, sống đầy đủ  Truớc có chuẩn bị cần thiết nhằm có hội tìm việc làm tốt, tránh rủi ro tổn thương cho thân gia đình 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Giáo dục kỹ Di cư an toàn cho học sinh lớp 12 a)Thuận lợi - Bộ giáo dục Sở giáo dục đào tạo thực dự án số 30423-372 “ Nâng cao nhận thức cho học sinh Trung học phổ thơng tỉnh Thanh Hóa Di cư an tồn” Đã có số tài liệu để giáo viên tham khảo - Giáo dục kỹ sống nói chung giáo dục kỹ Di cư an tồn nói riêng đa số trường ý thực - Giáo dục kỹ Di cư an toàn phương tiện thông tin đại chúng quan tâm, thu hút ý hướng ứng phụ huynh học sinh, tồn xã hội b)Khó khăn - hạn chế - Một phận quản lý giáo dục, giáo viên chưa nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục kỹ Di cư an toàn cho học sinh trước rời ghế nhà trường - Khi thực giáo dục kỹ Di cư an tồn cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng tài liệu cho giáo viên hạn chế - Giáo dục kỹ sống đưa vào trường học nên chưa có giáo viên chuyên trách mà hầu hết giao cho giáo viên chủ nhiệm 2.2.2 Giáo dục kỹ Di cư an toàn trường THPT Đông Sơn a)Thuận lợi * Ban giám hiệu nhà trường quan tâm thúc đẩy mạnh mẽ việc triển khai giáo dục kỹ Di cư an tồn cho học sinh lớp 12 ( Đã có tiết/1 tuần) * Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nhà trường huyện, tỉnh đầu tư đáng kể có phịng thư viện, phịng học mơn, nhà đa năng,… b)Khó khăn- Hạn chế * Kinh tế gia đình học sinh cịn nhiều khó khăn, nhiều gia đình HS thuộc hộ nghèo, cận nghèo, chủ yếu nơng Ở lớp tơi chủ nhiệm có tổng số 41 HS( 18 nam, 23 nữ), có HS thuộc hộ nghèo cận nghèo, 100% học sinh có bố mẹ làm ruộng lao động tự không ổn định thu nhập thấp, bấp bênh, có học sinh bố( mẹ), nhiều học sinh bố mẹ làm ăn xa, anh chị em tự với với ơng bà, có học sinh bố mẹ ly thiếu tình cảm cha hay mẹ * Nguồn kinh phí đầu tư nhà trường cho hoạt động trải nghiệm, ngồi lên lớp cịn hạn chế Nguồn đầu tư từ phía phụ huynh khơng có, điều kiện kinh tế gia đình cịn nhiều khó khăn, eo hẹp 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Phương thức đưa nội dung Di cư an toàn vào buổi sinh hoạt tập thể Các nội dung di cư an tồn tơi lồng vào buổi sinh hoạt 10’ đầu giờ, tiết sinh hoạt vào sáng thứ hay tiết thứ 7, tiết ngày thứ tiết kỹ sống qua hình thức: thảo luận vấn đề, thi tìm hiểu kiến thức, biểu diễn tiểu phẩm, thi văn nghệ lao động nghề nghiệp, vv… 2.3.2 Kế hoạch đưa nội dung di cư an toàn vào buổi sinh hoạt tập thể Thán Chủ đề nội dung di cư an tồn g Tìm hiểu hội làm việc địa phương 10 Tìm hiểu hội làm việc thành phố 11 Làm để làm việc xa nhà an toàn hơn? 12 Những điều cần biết làm việc nhà máy khu cơng nghiệp Phịng chống bn bán phụ nữ trẻ em Thủ tục xuất lao động Hồ sơ người xuất lao động Quyền nghĩa vụ người lao động làm việc nước Làm để bạn tránh bị “Cị” “Cơng ty ma” lừa đảo? 2.3.3 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an tồn tháng Tìm hiểu hội làm việc địa phương + Để thảo luận chủ đề tơi đưa câu hỏi: Có thể tìm kiếm quê hương việc tăng thu nhập khơng? + Tơi dùng Phương pháp động não để thực chủ đề này, cá nhân học sinh ghi hiểu biết giấy A4, sau tơi thu nhận kết quả, phân loại chốt lại vấn đề + Tôi gợi ý số câu hỏi phụ  Hoàn cảnh gia đình em tại: thu nhập chính, khoản chi tiêu chủ yếu? Gia đình có nghề phụ ngồi làm nơng nghiệp?  Em tìm hiểu kỹ hội để tăng thêm thu nhập địa phương chưa?  Em suy nghĩ kỹ xem xét khả để tìm kiếm thêm hội việc làm cộng đồng chưa? Tôi giới thiệu số địa để em tìm việc sau Tốt nghiệp: + Cơng ty may Phú Anh- Huyện Đông Sơn công ty lớn địa phương thu hút nhiều lao động  + Cơng ty giày Sunjade- thành phố Thanh Hóa 2.3.4 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng 10 Tìm hiểu hội làm việc thành phố + Tôi đưa câu hỏi thảo luận: Ra thành phố, em có ý định làm cơng việc gì? mong muốn thu nhập bao nhiêu? + Tơi dùng Phương pháp thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm, nhóm bầu nhóm trưởng thư kí Tơi phát nhóm tờ A1 để trình bày phần thảo luận Nhóm trưởng đại diện lên báo cáo kết + Tôi gợi ý số câu hỏi phụ  Hãy dựa vào khả em (vốn, sức khỏe, tay nghề, mối quan hệ quen biết…) để chọn công việc phù hợp  Nếu công việc bạn dự định làm làm không đem lại thu nhâp mong muốn em làm gì?  Em ăn, ở, sinh hoạt nơi đến?  Người lao động có lường trước rủi ro gặp phải không dự định đối phó nào?  Em trao đổi ý định với người thân/gia đình chưa? Cuối buổi thảo luận tơi trình chiếu số hình ảnh minh họa công việc học sinh lên thành phố Cuộc sống thuê trọ vất vả, điều kiện sinh hoạt khó khăn 2.3.5 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng 11 Làm để làm việc xa nhà an tồn hơn? + Tơi dùng Phương pháp động não để thực chủ đề này, cá nhân học sinh ghi hiểu biết giấy A4, sau tơi thu nhận kết quả, phân loại chốt lại vấn đề: Để làm việc xa nhà an toàn em cần: - Tạo mạng lưới hỗ trợ với bạn bè họ hàng để trao đổi thông tin, kinh nghiệm - Bạn phải có ý thức tuân thủ pháp luật địa phương nơi đến để có bảo vệ pháp luật cần  Đăng ký tạm vắng: Trước di chuyển đến địa điểm mới, người dân cần đăng ký tạm vắng với quyền sở nộp khoản lệ phí (khoản 5.000 đồng) Đăng ký tạm vắng đơn giản dễ dàng người dân khơng gặp khó khăn  Đăng ký tạm trú: Chính phủ có sách kiểm sốt người di cư đăng ký tạm trú Khi đăng ký tạm trú, phải nộp khoản lệ phí (ví dụ Hà Nội 50.000 đồng sau gia hạn với mức phí tương tự) 2.3.6 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng 12 Những điều cần biết làm việc nhà máy khu công nghiệp +Tôi chuẩn bị nội dung thảo luận cho chủ đề câu hỏi gọi mở: Khi người lao động định làm việc nhà máy khu công nghiệp, khu chế xuất, cần tìm hiểu thêm luật lao động cụ thể vấn đề liên quan gì? +Tơi sử dụng Phương pháp động não, học sinh ghi hiểu biết giấy, sau tơi phân loại giải đáp + Nội dung giải đáp:  Hợp đồng lao động  Tiền lương  Thời làm việc, thời nghỉ ngơi  Làm thêm  Kỷ luật lao động trách nhiệm vật chất  An toàn vệ sinh lao động  Bảo hiểm xã hội  Đối với lao động nữ 2.3.7 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng 1: Rèn luyện kỹ di cư an tồn phịng chống bn bán phụ nữ, trẻ em + Qua buổi thảo luận tơi muốn: - Học sinh có hiểu biết kiến thức, kỹ di cư an tồn phịng chống buôn bán phụ nữ, trẻ em trước em rời ghế nhà trường - Các em biết hình thức lừa gạt bọn bn người, kiến thức pháp luật, kỹ sống cần thiết lao động xa nhà, từ định hướng cho sống tương lai theo hướng tích cực + Hình thức buổi thảo luận: Đóng vai, trả lời câu hỏi tình huống, trị chơi nội dung di cư an tồn phịng chống bn bán phụ nữ trẻ em + Tôi chuẩn bị cho buổi thảo luận: - Tài liệu Di cư an tồn phịng chống buôn bán phụ nữ, trẻ em - Thiết bị trực quan, - Câu hỏi tình … + Các bước tiến hành - Cử học sinh nói lưu lốt làm MC Phần 1: Câu hỏi tình huống: Câu 1: Theo bạn xe gắn máy không đội mũ bảo hiểm gặp rủi ro ? Đáp án: Bị cảnh sát giao thông phạt tiền, gặp nguy hiểm gặp tai nạn giao thông Câu 2: Theo bạn di cư an tồn ? Đáp án: Thay đổi điều kiện sống từ nơi đến nơi khác nhằm để lao động học tập, sinh sống tốt đẹp an toàn Câu 3: Theo bạn học từ nhà tới trường ta cá thể gặp nguy hiểm nào? Đáp án: Tai nạn giao thông, bắt cóc, lừa gạt lấy tiền, cưỡng ép, hành (bị đánh đập) Câu 4: Theo bạn đối tượng độ tuổi gọi trẻ em ? Đáp án: 18 tuổi Câu 5: Theo bạn, đối tượng dễ bị kẻ xấu lường gạt, bắt cóc ? Đáp án: phụ nữ trẻ em Câu 6: Bạn hát1 đoạn nhạc đọc đoạn thơ nội dung nói xa quê? Đáp án: (tùy ) Phần 2: Xử lý tình huống: Tình 1: Dạo quê Lan có phong trào sang Hàn Quốc làm việc chủ yếu rủ đi, không theo tổ chức Tết chị Tú từ Hàn Quốc rủ Lan sang làm nghề nấu ăn lương tháng triệu chi phí lại trừ vào hàng tháng Nhà Lan hồn cảnh khó khăn, gia đình mừng muốn cho đi, dạo Lan nghe đài nói nhiều gái bị lừa sang bán làm gái mại dâm, Lan lo lắng Theo em Lan nên làm ? Tình 2: Hồng thành phố phụ giúp bán cà phê, nước giải khát Trưa có Hồng quán Hồng dọn dẹp có ơng khách vào gọi bia Sau uống bia xong, thấy có Hồng qn vị khách giở trò gạ gẫm em - Theo em Hồng nên làm ? Tại ? Tình 3: Thúy học sinh tốt nghiệp Phổ thơng, gia đình q khó khăn, cha mẹ Thúy thấy người hàng xóm gã cho người nước ngồi giàu có nên muốn gã mình, Thúy khơng muốn lo sợ số người khác, khơng muốn lấy chồng trái lời sợ ba mẹ buồn Nếu em Thúy, em nên xử lý tình hợp lí ? Tình 4: Nam Di đơi bạn thân, Nam nghỉ học từ năm lớp 11 để Bình Dương xin việc Di học, tháng sau Nam rủ Di làm với lời thuyết phục Bình Dương vui lắm, công việc lương cao Di muốn theo bạn học yếu, gia đình biết lo lắng không muốn xa, ngày sau Di nghỉ học gia đình không đồng ý Theo bạn bạn gặp Di bạn khuyên bạn ? Phần 3: Hái hoa dân chủ ‘’Thi tìm hiểu kiến thức di cư an tồn phịng chống bn bán phụ nữ trẻ em ‘’ a Nêu số hình thức, thủ đoạn cuả bọn bn bán người Đáp án: - Du lịch, lao động tìm việc thu nhập cao - Cho nhận - Hôn nhân với người nước b Liệt kê từ, cụm từ nội dung nói di cư an tồn - Ngoại ngữ - Buôn bán người - Buôn bán phụ nữ - Ngược đãi - Phong tục tập quán - Cò mồi - Lừa gạt - Tiền lương c Theo điều 119 Bộ luật hình Việt Nam bổ sung sữa đổi năm 2009 Tội buôn bán người bị phạt tù thấp cao ? Đáp án: thấp : – năm Cao : -20 năm d Các bạn nữ cần làm để có hạnh phúc với người chồng nước ngồi? - Tìm hiểu kĩ lai lịch với người định kết - Cả bên tự nguyện hiểu biết - Mỗi bên phải biết tiếng bên - Người chuẩn bị kết phải học khóa ngắn hạn luật phát, văn hóa, phong tục đất nước mà người phụ nữ đến làm dâu - Tất ý e Theo bạn điều kiện địa bàn thuận lợi cho bạn buôn bán người hoạt động Tỉnh xảy tượng ? - Đáp án : miền núi , hẻo lánh MC: Thông báo thêm tình hình nạn bn bán phụ nữ va trẻ em Việt Nam Trong năm từ năm 2014- 2019, nước phát 1.586 vụ, 2.888 đối tượng lừa bán 4.008 phụ nữ, trẻ em( tăng 1.090 vụ , 2.117 đối tượng 2.935 nạn nhân so với năm trước ) Thủ đoạn phổ biến lợi dụng phụ nữ trẻ em có hồn cảnh kinh tế khó khăn, éo le tình cảm… hứa hẹn tìm việc, hứa giả, đưa lao động nước ngồi , du lịch thăm thân nhân….bn bán qua biên giới mạng Internet nước Cuối buổi thảo luận dành thời gian để học sinh kể vụ việc khơng an tồn đối tượng làm ăn xa quê hương kết với người nước ngồi( thơng tin mang tính “thời sự” địa phương nhiều vùng miền nước giới) 10 2.3.8 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng Thủ tục xuất lao động Để thực chủ đề sử dụng Phương pháp thảo luận nhóm, tơi chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí, nhóm tự trình bày vào bảng phụ nội dung hiểu biết mình, sau tơi chốt lại nội dung chủ đề “ Thủ tục xuất lao động “ máy chiếu sau: +Tham gia tuyển chọn theo nguyên tắc trực tiếp công khai +Tham gia khóa đào tạo, giáo dục định hướng gồm: Ngoại ngữ Và vấn đề liên quan đến:  Các loại hợp đồng ký, điều khoản liên quan hợp đồng, quy định pháp luật Việt Nam pháp luật nước nhận lao động Doanh nghiệp có trách nhiệm ký “Hợp đồng làm việc nước ngoài” với người lao động phải ký 07 ngày trước người lao động xuất cảnh Cần phân biệt hợp đồng với hợp đồng người sử dụng lao động nước (sẽ ký trực tiếp với chủ sử dụng lao động người nước ngoài.) Nội dung quyền lợi nghĩa vụ người lao động phải thống hợp đồng: hợp đồng ký người lao động người sử dụng lao động nước hợp đồng ký người lao động doanh nghiệp Việt Nam Người lao động phải hiểu rõ nội dung điều khoản hợp đồng, quyền lợi nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng trước đặt bút ký  Có kiến thức mơi trường sống làm việc nước ngoài, hiểu phong tục, tập quán, tôn giáo sinh hoạt nước nhận lao động  Kỷ luật tác phong lao động công nghiệp,  Biết địa số quan để người lao động tư vấn, bảo vệ quyền lợi nước cần  Từ có kĩ năng, biện pháp tự bảo vệ quyền lợi nhân phẩm xuất lao động Khám sức khoẻ  Người lao động Việt Nam làm việc nước ngồi phải có đủ sức khỏe cần thiết, phù hợp với ngành nghề Người bảo lãnh phải có đầy đủ điều kiện sau:  Có đầy đủ lực hành vi dân để giao kết “Hợp đồng bảo lãnh”  Có khả kinh tế đáp ứng điểu kiện “Hợp đồng bảo lãnh” có uy tín, trách nhiệm để đảm bảo việc người lao động thực nghĩa vụ Người bảo lãnh có trách nhiệm:  Ký “Hợp đồng bảo lãnh” với doanh nghiệp để bảo đảm việc thực nghĩa vụ người lao động với doanh nghiệp đó;  Thực tồn nghĩa vụ cam kết “Hợp đồng bảo lãnh” thay cho người lao động trường hợp người lao động không thực nghĩa vụ với doanh nghiệp theo quy định pháp luật;  Vận động, giáo dục người lao động, gia đình người lao động thực nghĩa vụ theo hợp đồng ký với doanh nghiệp 11 2.3.9 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng Hồ sơ người lao động làm việc nước Để thực chủ đề sử dụng Phương pháp thảo luận nhóm, tơi chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí, nhóm tự trình bày vào bảng phụ nội dung hiểu biết mình, sau tơi chốt lại nội dung Hồ sơ người lao động nước bao gồm loại giấy tờ sau: Đơn tự nguyện làm việc nước ngồi (có cam kết thân gia đình) Sơ yếu lý lịch có xác nhận Ủy ban nhân dân cấp xã nơi cư trú đơn vị quản lý trực tiếp Hộ chiếu phổ thông Giấy chứng nhận có đủ sức khỏe làm việc nước Bộ Y tế quy định Chứng đào tạo – giáo dục định hướng Các giấy tờ cần thiết khác yêu cầu bên nước ngồi Bảng kê chi phí người lao động trước làm việc nước Người lao động làm việc nước ngồi phí, đóng góp khoản gì? Chi phí khám tuyển sức khỏe Chi phí làm thủ tục xuất cảnh Phí dịch vụ XKLĐ  Căn tính phí dịch vụ: Tiền lương theo hợp đồng (tính theo tháng)  Mức phí dịch vụ: Khơng q tháng lương theo hợp đồng cho năm làm việc  Cách thức thu nộp phí dịch vụ: Doanh nghiệp thỏa thuận với người lao động Tiền đặt cọc (sau hoàn thành hợp đồng nước nhận lại gốc lãi) Bảo hiểm xã hội theo quy định hành pháp luật Việt Nam: Phí mơi giới nộp cho cơng ty mơi giới nước ngồi: Loại phí áp dụng số thị trường định Các chi phí khác bao gồm: Tiền vé máy bay; phí đào tạo, giáo dục định hướng Cục Quản lý lao động nước quy định cụ thể dựa sở khung học phí nhà nước Mức phí phù hợp với nội dung chương trình, thời gian đào tạo thị trường 2.3.10 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng Quyền nghĩa vụ người lao động làm việc nước ngồi Tơi chuẩn bị cho buổi thảo luận chủ đề câu hỏi: Quyền nghĩa vụ người lao động làm việc nước ngồi gì? Để thực chủ đề tơi sử dụng Phương pháp thảo luận nhóm, tơi chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm trưởng thư kí, nhóm tự trình bày vào bảng phụ nội dung hiểu biết mình, sau tơi chốt lại nội dung buổi thảo luận sau: 12 + Người lao động làm việc nước pháp luật Việt nam pháp luật nước sở đảm bảo quyền lợi hợp đồng ký với doanh nghiệp XKLĐ người sử dụng lao động + Muốn dược pháp luật bảo vệ người lao động phải làm tròn Trách nhiệm người lao động tuân thủ điều khoản hợp đồng ký kết Trách nhiệm doanh nghiệp xuất lao động Trong thời hạn tháng kể từ ngày người lao động nhập cảnh, doanh nghiệp phải cử cán đến nơi làm việc để nắm tình hình giải vướng mắc có Trong thời gian người lao động làm việc theo hợp đồng, có vấn đề phát sinh liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ người lao động doanh nghiệp phải kịp thời giải Đối với vụ việc phức tạp, phải phối hợp với quan đại diện Việt Nam nước sở để giải * Ngồi em cịn hỗ trợ vay vốn để làm việc nước ngồi Người lao động vay vốn số tổ chức tín dụng để xuất lao động Đối tượng cho vay: Ngân hàng Chính sách xã hội cho vay ưu đãi người lao động thuộc diện sách quy định Hồ sơ vay vốn: Hướng dẫn lập hồ sơ vay vốn Mức cho vay tối đa khơng vượt q chi phí cần thiết phục vụ cho người lao động làm việc nước quy định theo quy định hành * Trách nhiệm hình hành vi vi phạm pháp luật xuất lao động Cá nhân bị truy cứu trách nhiệm hình cho hành vi sau  Tổ chức cho người lao động lại nước trái phép  Cưỡng ép người lao động lại nước trái phép  Người lao động lại nước trái phép bị truy cứu trách nhiệm hình cho hành vi sau  Bỏ trốn sau nhập cảnh vào nước tiếp nhận lao động để lại nước trái phép  Tự ý bỏ nơi làm việc theo hợp đồng để lại nước ngồi trái phép  Khơng nước sau chấm dứt hợp đồng lao động theo thời hạn quy định nước sở 2.3.11 Chủ đề giáo dục kỹ Di cư an toàn tháng Làm để bạn tránh bị “Cị” “Cơng ty ma” lừa đảo? Tôi học sinh trả lời theo hiểu biết em, thực tế lớp tơi có số em có dự định xuất lao động nên em hăng hái biết đôi chút kiến thức vấn đề Sau tơi kết luận vấn đề sau: Để tránh bị “Cị” “Cơng ty ma” lừa đảo, cần xem xét tính hợp pháp tổ chức cá nhân trực tiếp tuyển dụng lao động qua Giấy phép xuất lao động Nên tìm hiểu kỹ (hoặc nhờ bạn bè, người thân, người có trình độ mà biết tin cẩn tìm hiểu) thơng tin doanh nghiệp tuyển dụng 13 Người lao động trực tiếp yêu cầu doanh nghiệp cho phép xem (bản sao) giấy phép Uỷ quyền xuất lao động cho đơn vị khác Theo quy định hành, doanh nghiệp có giấy phép XKLĐ giao nhiệm vụ xuất lao động cho không đơn vị trực thuộc có trụ sở địa bàn tỉnh (thành phố) khác Lời khuyên cho em có ý định xuất lao động: +Nên có thông tin nhu cầu thị trường lao động xuất Sở Lao động-Thương binh Xã hội địa phương cung cấp để tham khảo +Chú ý bồi dưỡng kiến thức kĩ tìm kiếm thông tin thị trường lao động xuất để tránh rủi ro, bị lừa Cuối tổ chức trị chơi giải chữ xuất lao động mà tơi chuẩn bị trước máy tính Trị chơi gồm 10 ô chữ hàng ngang, trả lời chữ hàng ngang tìm chữ ô chữ hàng dọc Trả lời từ hàng ngang học sinh nhận phần quà, giải ô chữ hàng dọc học sinh nhận phần quà đặc biệt mà chuẩn bị trước Câu hỏi cho ô chữ theo hàng ngang: Cơ quan đại diện ngoại giao Việt Nam nước ngồi nơi người lao động tìm giúp đỡ Người lao động phải tham gia khoá học kiểm tra trình độ trước lao động xuất Người lao động phải có loại giấy tờ làm thủ tục sân bay Một loại giấy tờ tuỳ thân cần có lao động nước Văn quy định quyền nghĩa vụ người lao động doanh nghiệp sử dụng lao động đó, thời hạn sử dụng lao động Một loại hành vi xâm hại nhân phẩm người, đặc biệt phụ nữ Khoản chi phí người lao động phải nộp trước lao động nhận lại gốc lãi sau kết thúc hợp đồng nước Đây điều doanh nghiệp đưa người lao động phải tuân thủ nơi làm việc Người lao động gia đình bắt buộc phải có điều đơn tự nguyện làm việc nước 10 Người lao động phải làm điều chấm dứt hợp đồng lao động Đáp án trị chơi chữ 14 D A I I N G U O C H I H E C Ư T R U N G O H T A S U Q U A N E U H O P Đ O N G L A O D O N G U A Y R O I I N H D U C T I E A T C O C N O I Q U Y C A M K E T E N U 10 Q T N Đ V O C 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Tôi thường chủ nhiệm lớp em có lực học trung bình, đến 90% học cấp mong lấy làm, em học tiếp Dõi theo em sau tốt nghiệp, thấy nhiều em thời gian đầu tìm việc làm thu nhập thấp, khơng ổn định, có em xuất lao động bị lừa thiếu hiểu biết, vv Từ thực trạng này, năm học 2020-2021 chủ nhiệm lớp 12A1, năm học 2021-2022 chủ nhiệm lớp 12A4, lồng vào 15’ đầu giờ, tiết sinh hoạt lớp , tiết hoạt động giáo dục lên lớp hay tiết kỹ sống để giáo dục vấn đề Di cư an toàn cho em Để kiểm chứng xem việc giáo dục tơi có hiệu vào đầu năm học tơi thực điều tra cuối năm áp dụng sáng kiến xong điều tra lại kết sau: 2.4.1 Khi chưa có biện pháp giáo dục Di cư an tồn Lớp 12A1 năm học 2020-2021 St Câu hỏi Số học sinh trả lời Tỉ lệ % t Ở địa phương, em có biết cơng ty, 5/40 12,5% nhà máy khơng? Kể tên việc làm thành 30/40 75% phố Làm để làm việc xa nhà an 2/40 5% 15 toàn hơn? Những điều cần biết làm việc nhà máy khu cơng nghiệp Cần làm để phịng chống bn bán phụ nữ trẻ em Thủ tục xuất lao động gồm gì? Hồ sơ người xuất lao động Quyền nghĩa vụ người lao động làm việc nước ngồi Em hiểu “Cị” hay “cơng ty ma” khơng? 1/40 2,5% 2/40 5% 1/40 2,5% 1/40 2,5% 1/40 2,5% 35/40 87,5% Lớp 12A4 năm học 2021-2022 St Câu hỏi Số học sinh trả lời t Ở địa phương, em có biết cơng ty, 10/50 nhà máy không? Kể tên việc làm thành 35/50 phố Làm để làm việc xa nhà an 5/50 toàn hơn? Những điều cần biết làm việc 2/50 nhà máy khu cơng nghiệp Cần làm để phịng chống bn 2/50 bán phụ nữ trẻ em Thủ tục xuất lao động gồm 3/50 gì? Hồ sơ người xuất lao 4/50 động Quyền nghĩa vụ người lao 2/50 động làm việc nước ngồi Em hiểu “Cị” hay “cơng ty ma” 36/50 khơng? Tỉ lệ % 20% 70% 10% 4% 4% 6% 8% 4% 72% 2.4.2 Kết sau giáo dục Kỹ di cư an toàn Lớp 12A1 năm học 2020-2021 St Câu hỏi Số học sinh trả lời Tỉ lệ t % Ở địa phương, em có biết cơng ty, 35/40 87,5% nhà máy không? Kể tên việc làm thành 35/40 87,5% phố 16 Làm để làm việc xa nhà an 40/40 100% toàn hơn? Những điều cần biết làm việc 40/40 100% nhà máy khu công nghiệp Cần làm để phịng chống bn 30/40 75% bán phụ nữ trẻ em Thủ tục xuất lao động gồm 30/40 75% gì? Hồ sơ người xuất lao 30/40 75% động Quyền nghĩa vụ người lao 30/40 75% động làm việc nước Em hiểu “Cị” hay “cơng ty ma” 40/40 100% không? Lớp 12A1 sau năm trường, dõi theo em tơi biết 100% em tìm việc làm có thu nhập triệu đồng/tháng Có 15 em lại q làm cho cơng ty địa phương Có hai em xuất lao động sang Hàn Quốc, làm công việc phù hợp, an tồn, cơng ty mơi giới làm việc uy tín, chất lượng Đặc biệt có địi làm miền nam, xa nhà điều kiện công việc, ăn khó khăn Được tơi khun nhủ, bố mẹ động viên nên hai em nhà làm cho xưởng sản xuất gia đình Lớp 12A4 năm học 2021-2022 St Câu hỏi Số học sinh trả lời t Ở địa phương, em có biết cơng ty, nhà 50/50 máy không? Kể tên việc làm thành 45/50 phố Làm để làm việc xa nhà an 50/50 toàn hơn? Những điều cần biết làm việc 50/50 nhà máy khu cơng nghiệp Cần làm để phịng chống bn bán 40/50 phụ nữ trẻ em Thủ tục xuất lao động gồm 45/50 gì? Hồ sơ người xuất lao 45/50 động Quyền nghĩa vụ người lao 45/50 động làm việc nước ngồi Em hiểu “cị” hay “cơng ty ma” gì? 50/50 Tỉ lệ % 100 % 90% 100 % 100 % 80% 90% 90% 90% 100 % KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 17 3.1 Kết luận Giáo viên chủ nhiệm ‘linh hồn’ lớp học, học sinh ảnh hưởng nhiều từ giáo viên chủ nhiệm Do người giáo viên cần bắt kịp với thời đại công nghệ 4.0 để tư vấn, hướng dẫn cho em việc chọn nghề cho phù hợp với thân, để em có tương lai rộng mở Và điều quan trọng phải tâm huyết với trị, ln quan tâm, u thương em mình, gần gũi, cư xử nhẹ nhàng, chuẩn mực học sinh Luôn lắng nghe em nắm bắt tâm tư tình cảm em, điều chỉnh uốn nắm hành động, suy nghĩ sai lệch kịp thời Xây dựng cho em có niềm tin, lý tưởng sống, biết ni dưỡng ước mơ có ý thức biến ước mơ thành thực Đồng thời, biết tổng hợp sức mạnh lực lượng nhà trường chung tay xây dựng chăm lo cho em môi trường giáo dục lành mạnh an toàn 3.2 Kiến nghị Đề nghị với Sở giáo dục & Đào tạo mở lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ công tác chủ nhiệm, tâm lý lứa tuổi học đường, lớp tập huấn giáo dục kỹ sống cho GVCN sâu rộng Đề nghị BGH nhà trường quan tâm, tạo điều kiện đến công tác chủ nhiệm lớp, đặc biệt kinh phí cho buổi hoạt động ngồi lên lớp, trải nghiệm Mặc dù cố gắng tìm tịi, nghiên cứu áp dụng thực lớp chủ nhiệm, song chắn cịn có nhiều thiếu sót hạn chế Tôi mong muốn bạn đồng nghiệp tiếp tục viết thêm sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến chun đề tơi để hồn thiện, bổ sung, nhằm phát triển thành tài liệu lưu hành XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nguyễn Thị Thu Thủy Tơi xin chân thành cảm ơn! Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Nguyễn Thị Hà 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu dự án 30423-372 Tư liệu công ty Huyện Đông Sơn Tư liệu cơng ty tỉnh Thanh Hóa Luật xuất lao động Tài liệu Di cư an toàn mạng xã hội 19 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Hà Chức vụ đơn vị cơng tác: Giáo viên Tốn trường THPT Đông Sơn TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá Kết Năm học xếp loại đánh giá đánh giá xếp loại xếp loại Sử dụng phương pháp đọc đồ Sở GD & ĐT thị hàm số giúp học sinh lớp 12 Thanh hóa giải số toán liên quan ' đến đồ thị y = f (x) C 2017-2018 Sử dụng phương pháp đọc đồ thị hàm số giúp học sinh lớp 12 giải số toán liên quan đến đồ thị y = f (x) Sử dụng phương pháp đọc đồ thị hàm số giúp học sinh lớp 12 giải số toán liên quan ' đến đồ thị y = f (x) , y = f (x) Sở GD & ĐT Thanh hóa C 2018-2019 Sở GD & ĐT Thanh hóa C 2019-2020 '' y = f (x) 20 ... tài: “ Giáo dục kỹ Di cư an toàn cho học sinh lớp 12 thơng qua cơng tác chủ nhiệm? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Giáo dục Di cư an toàn trường học nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức di cư an tồn,... tầm quan trọng việc giáo dục kỹ Di cư an toàn cho học sinh trước rời ghế nhà trường - Khi thực giáo dục kỹ Di cư an tồn cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng tài liệu cho giáo viên hạn chế - Giáo dục. .. năm học 2020-2021 chủ nhiệm lớp 12A1, năm học 2021-2022 chủ nhiệm lớp 12A4, lồng vào 15’ đầu giờ, tiết sinh hoạt lớp , tiết hoạt động giáo dục lên lớp hay tiết kỹ sống để giáo dục vấn đề Di cư an