Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ngày soạn 00 / 00 / 2018 Tel 090 5225088 Ngày dạy Tuần 1 Bài 1 00 / 00 / 2018 Tuần 2 Bài 1 00 / 00 / 2018 Bài 1 Chủ đề CHÂN DUNG TỰ HỌA Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU * Kiến thức Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt * Kỹ năng Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau * Thái độ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV SGK, hình minh họa * HS[.]
Ngày soạn : 00 / 00 / 2018 Tel: 090 5225088 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2018 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2018 Bài : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức : Nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt * Kỹ năng: Thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình minh họa * HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Chân dung tự họa - Học sinh lắng nghe ) - Cho HS tham gia trò chơi “ Họa sĩ mù - HS tham gia trò chơi “ * GV phổ biến thể lệ: Chia lớp thành - Học sinh ý nhóm, nhóm cử hai thành viên lên tham gia trò chơi GV vẽ trước gương mặt người, thành viên tham gia bị bạt mắt sua vẽ thêm phận gương mặt người, thời gian quy định bên vẽ đẹp chiến thắng * GV tuyên bố đội chiến thắng khích - HS quan sát tranh lệ đội không chiến thắng * GV cho HS xem tranh vẽ chân dung - Thể khuôn mặt, người đặt câu hỏi: + Tranh chân dung tự họa thể khuôn mặt, người hay người ? + Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào? Bằng chất liệu ? + Em thấy phận khn mặt có đối xứng với khơng ? Đối xứng ? * GV chốt: - Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ thể hện đặc điểm khn mặt trạng thái cảm xúc người vẽ Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, người người thể nhiều hình thức, chất liêu vẽ màu, xé/ cắt dán giấy màu, vải, đất nặn, … * Cách thực - GV cho HS xem số tranh vẽ chân dung hỏi HS làm để sản phẩm mĩ thuật - GV hướng dẫn học sinh cách thực cách cho xem hình minh họa thị phạm vẽ bảng cho HS xem - Ngồi cách thực cịn cách khác khơng ? ( HS có khiếu ) * Thực hành * GV nêu yêu cầu: + Thể chân dung tự họa qua gương qua trí nhớ + Thể hình cân đồi tờ giấy, thể đặc điểm cảm xúc người vẽ qua đường nét, màu sắc - Nhận xét học * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau - Vẽ nhiều hình thức, chất liệu vẽ màu, xé dán giấy màu, vải… - Có đối xứng, đối xứng qua trục dọc giũa khn mặt - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời: - Kết hợp nhiếu chất liệu để tạo sản phẩm ( len, sợi, vải, giấy màu, giấy báo, đất nặn, … ) - HS thực hành ( cá nhân ) - HS nghe yêu cầu - HS thực hành Có thể lựa chọn hình thức thực hành phù hợp với khả - HS lắng nghe - HS lắng nghe Bài : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình minh họa * HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: - Cho HS tiếp tục hoàn thành HS - HS tiếp tục hoàn thành hoàn thành giúp đỡ HS chưa hồn thành B Nội dung chính: Trình bày giới thiệu sản phẩm 2/ HĐ 2: Tìm hiểu - GV cho HS dán lên - Làm theo hướng dẫn GV bảng - Quan sát - GV cho HS quan sát tranh bạn lớp - GV cho HS lựa chọn hình thức giới - Lựa chọn hình thức: thuyết trình thiệu sản phẩm * Luyện tập - GV hỗ trợ em HS thuyết trình - HS tự suy nghĩ thuyết trình cho riêng mình, * Thực - GV tổ chức cho HS giới thiệu, chia sẻ - HS thuyết trình sản phẩm * Nhận xét - GV gợi ý cho HS nhận xét thuyết trình - HS lắng nghe, nhận xét * GV nhận xét * GV chốt lại * Tổng kết chủ đề: Chân dung tự họa - HS lắng nghe - HS cảm nhận * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Bài : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI Thời lượng (3 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nhận phân biệt hình khối - Chỉ liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc,… * Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ đồ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, ngơi nhà, phương tện giao thơng,… theo ý thích * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình ảnh minh họa * HS: giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bìa Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Bịt - HS làm theo hướng dẫn GV mắt đồn đồ vật khối hình đồ vật “ * GV chọn đến HS lên dùng khăn - HS tiến hành chơi bịt mắt, sờ đồ vật để đoán tên đồ vật hình khối đồ vật * Nội dung chính: 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Sự liên kết - Học sinh lắng nghe hình khối ) * GV cho HS quan sát hình khối để tìm hiểu đặc điểm + Hình cầu, hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình nón cụt, hình trụ, hình nón, hình chóp - HS quan sát tìm đặc điểm hình khối - Khối trụ ( nắp vai ), khối nón cụt ( vai ) - Ngơi nhà tạo thành từ hình hộp chữ nhật hình chóp - HS quan sát * GV cho HS quan sát hình đặt câu hỏi ? + Cái phích tạo thành từ hình khối ? + Ngơi nhà tạo thành từ hình khối nào? - Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật,… tạo nên liên kết hình khối Có thể tạo hình sản phẩm có liên kết hình khối * Cách thực * GV cho HS quan sát sản phẩm tạo hình từ hình khối - Cho HS quan sát hình để tìm hiểu cách thực * GV hướng dẫn HS cách tạo hình sản phẩm dựa liên kết cá khối: + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm từ vật liệu chuẩn bị * Thực hành * GV nêu yêu cầu + Lựa chọn vật liệu chuẩn bị sẵn + Tạo hình sản phẩm theo ý tưởng chọn * GV nhận xét : Nhận xét học * Cũng cố dặn dò: Chuẩn bị tiết sau - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS quan sát - HS ý lắng nghe - Học sinh thực hành ( cá nhân ) - HS cảm nhận - HS lắng nghe Bài : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ đồ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tện giao thơng,… theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình ảnh minh họa * HS: giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bìa Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động: B/ Nội dung : - HS quan sát sản phẩm tạo hình 3D - HS quan sát nêu cảm nhận nhóm làm lớp khác - Hướng dẫn HS xếp hình ảnh chinh phụ theo nội dung chủ đề nhóm - Vẽ thêm hình ảnh tạo khơng gian tranh - Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh đường nét, màu sắc * GV cho nhóm chia sẻ nội dung câu chuyện nhóm / HĐ 2: Cách thực * GV gợi mở: Khi vẽ em thể nội dung - Nêu cách thực gì? Làm ? * GV chốt lại: vẽ tranh, cắt xé dán, mơ hình, vật,con người…, gợi ý hướng dẫn HS khai thác nội dung * Thực hành - HS thực hành nhóm - Thực hành nhóm * GV bao quát lớp, gợi ý hướng dẫn HS vẽ xếp thành bố cục thống nhóm, thêm C/ Nhận xét: - Trình bày nhận xét sản phẩm: - Trình bày nêu nhận xét + Hình vẽ ? + Bố cục ? + Màu sắc ? - Tuyên dương * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Bài : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI I MỤC TIÊU: * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình ảnh minh họa * HS: giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bìa Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A / Khởi động: - Cho HS tiếp tục hoàn thành cũ - HS hồn thành B / Nội dung chính: 3/ HĐ 3: Tìm hiểu - Cho HS quan sát cách trưng bày sản phẩm - HS quan sát nêu cảm nhận * GV gợi ý cho HS: Với chủ đề em dự định trưng bày cách gì? Trưng bày nào? Nhóm lực chọn hình thức nào? - Sau GV chốt lại nội dung thực * Luyện tập - Các nhóm luyện tập trước giới thiệu - Nêu cách thực sản phẩm * GV hổ trợ * Thực - Các nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Thực hành nhóm C/ Nhận xét : - Trình bày nhận xét sản phẩm: - Trình bày nêu nhận xét + Bố cục ? + Màu sắc ? + Sản phẩm thể chất liệu ? - Tuyên dương * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 BÀI : Chủ đề : ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC Thời lượng (3 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy * Kỹ năng: Biết, hiểu đường nét màu sắc tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh - Phát triển trí tưởng tượng hình ảnh kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phảm mình, nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV: SGK, hình ảnh minh họa * HS: giấy vẽ, màu vẽ, thước, kéo, keo dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên * Ổn định tổ chức * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu * Kiểm tra đồ dùng học tâp 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Âm nhạc màu sắc ) * Cách thực A / Vẽ theo nhạc: - Các nhóm lắng nghe nhạc,đồng thời vận dung thể kết hợp vẽ màu theo cảm nhận giai điệu,tiết tấu để chuyển giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy B/ Thưởng thức,cảm nhận tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc - Sử dụng khung giấy hình chữ nhật hai khung chữ L để lựa chọn phần màu sắc mà thích búc tranh vẽ theo nhạc tưởng tượng hình Hoạt động học sinh - HS im lặng - HS hát - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn - HS lắng nghe - Nhóm vẽ theo nhạc 10 ảnh có ý nghĩa, cắt rời phần chọn - Tìm phần có hịa sắc nóng lạnh, tương phản, đậm nhạc tranh - Nêu hình ảnh kể câu chuyện tưởng tượng từ tranh * Thực hành - Theo nhóm vẽ theo nhạc - Cá nhân lựa chọn mảng màu thích C/ Nhận xét: - Trình bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm: mảng màu chọn trí tưởng tượng hình ảnh mảng màu * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau - HS thực hành vẽ theo nhạc - Cá nhân chọn - Tham gia nhận xét - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11 ... keo dán, bìa Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp. .. SGK, hình minh họa * HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: - Cho HS... Trình bày giới thiệu sản phẩm 2/ HĐ 2: Tìm hiểu - GV cho HS dán lên - Làm theo hướng dẫn GV bảng - Quan sát - GV cho HS quan sát tranh bạn lớp - GV cho HS lựa chọn hình thức giới - Lựa chọn hình thức: