Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ngày soạn 00 / 00 / 2018 Tel 090 5225088 Ngày dạy Tuần 1 Bài 1 00 / 00 / 2018 Tuần 2 Bài 1 00 / 00 / 2018 BÀI 1 Chủ đề NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU * Kiến thức Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống * Kỹ năng Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh * Thái độ Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp[.]
Ngày soạn : 00 / 00 / 2018 Tel: 090 5225088 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2018 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2018 BÀI : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống * Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh * Thái độ: Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu - Học sinh lắng nghe thú vị ) - HS thảo luận trình bày, nhóm - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo khác nhận xét bổ sung nhóm - Học sinh quan sát hình MT - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT ( Tr ) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi ? + Màu sắc đâu mà có ? - HS trả lời + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác ? - HS trả lời + Màu sắc có vai trị sống ? - HS trả lời - Lắng nghe * GV nhận xét, chốt ý - HS đọc - Y/c HS đọc ghi nhớ trang - HS trả lời: vàng, đỏ ,lam - Cho HS quan sát H1 kể tên màu - Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 ) - HS trả lời: cam xanh lá, tím trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - HS trả lời - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu ? - HS lắng nghe * GV nhận xét, chốt ý: - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 ( Tr6,7 ) - HS trả lời - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - HS trả lời - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh ? - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung - Hs đọc - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr ) - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi ? - HS trả lời + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác ? - HS trả lời + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh ? - Hs đọc - HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8) - Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: + Trong tranh có màu ? - HS trả lời + Các cặp màu bổ túc có tranh ? - HS trả lời + Em có nhận xét tranh đầu ? - HS trả lời + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh ? - HS trả lời + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác ? * GV nhận xét chốt ý: * Hướng dẫn thực - Học sinh quan sát , thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - GV vẽ bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát - HS lắng nghe * GV chốt:- Vẽ nét ngẫu nhiên - Học sinh lắng nghe kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… BÀI : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh * Thái độ: Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2/ HĐ 2: Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân - Học sinh thực cá nhân nhóm hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9 ( Tr ) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv * VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,… Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với - HS thực hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh * Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập - Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ lẫn bổ sung cho nhóm, bạn + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng ? Em có cảm nhận vẽ ? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ ? - HS tích vào hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân + Em thích vẽ bạn lớp ( Nhóm ) Em học hỏi từ vẽ bạn ? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày ? Như kết hợp quần áo, túi sách,… * GV chốt: Đánh giá học - HS lắng nghe * Vận dụng – sáng tạo: Vận dụng kiến thức màu sắc để tạo thành tranh theo ý thích Tham khảo H1.1 * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời lượng (4 tiết) I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật * Kỹ năng: Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều - Tạo dụng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Chúng em với - Học sinh lắng nghe giới động vật ) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS phân nhóm ( 1,2,3,4 ) - HS chia nhóm - Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách MT - HS quan sát, thảo luận trình bày, ( Tr 13) để thảo luận tìm hiểu chất nhóm khác nhận xét bổ sung liệu hình thức thể sản phẩm: * GV đặt câu hỏi gợi ý : + Quan sát thấy hình ảnh - HS trả lời sản phẩm ? - HS quan sát + Hình dáng, màu sắc vật ? - HS trả lời + Các sản phẩm thể nhũng hình thức ? Chất liệu ? - HS trả lời * GV nhận xét chốt ý : - Y/c HS đọc ghi nhớ trang 13 - HS lắng nghe cảm nhận * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2/ HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình - HS lựa chọn thức để thể vật - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Lựa chon vật để tạo hình ? - HS trả lời + Con vật có đặc điểm bật ? - HS trả lời Con vật sống đâu? +Thể vật chất liệu ? - HS trả lời * GV nhận xét - HS ý lắng nghe * Cách vẽ / xé dán - Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để - HS tham khảo tìm hiểu nhận biết cách vẽ/ xé dán tranh vật * GV tóm tắt : cách tạo tranh - HS ý vật: + Vẽ/ xé dán vật tạo kho hình ảnh - HS thực hành + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào giấy khổ to + vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ * Cách nặn * GV minh họa bước tạo hình - HS ý * Cách 1: Nặn phận ghép - HS thực hành dính lại * Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ * Tạo hình từ vật liệu tìm - GV vật liệu tìm HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp * GV tóm tắt: + Tạo khối vật từ vật liệu tìm đươc + Ghép nối khối thêm cá * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ý - HS thực hành HS ý - Học sinh lắng nghe BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: 10 * Kỹ năng: (Tiếp theo) Tạo dụng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 3) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / HĐ 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân: - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật để - HS suy nghĩ chọn thực xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm - HS chia nhóm va chọn vật 3.2 Hoạt động theo nhóm: kho hình ảnh - u cầu HS hợp tác nhóm tạo sản - HS thảo luận thống câu chuyện, phẩm - Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện tiểu phẩm, phân công nhân vật cho cho sản phẩm nhóm thành viên nhóm + Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật dang - HS trả lời làm ? đâu ? nhân vật tham gia hoạt động, kiện ? + Có thể thêm lời thoại cho nhân vật * Cũng cố dặn dò - Học sinh lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: 11 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4/ HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + Em có thấy thú vị thực vẽ xé dán, nặn tạo hình vật khơng ? Cảm nhận sản phẩm ? + Em thích sản phẩm nhóm nhóm bạn ko ? Hãy nêu nhận xét sản phẩm + Em học hỏi từ sản phẩm bạn ? * GV nhận xét, tổng kết đánh giá học * Vận dụng- sáng tạo: - Em sáng tạo vật từ vật liêu - Các nhóm trung bày thuyết trình sản phẩm nhóm - HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS cảm nhận dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe 12 * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 00 / 00 / 2017 Ngày dạy: Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2017 BÀI : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG Thời lượng (2 tiết) 13 I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế * Kỹ năng: Tạo hình mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích * Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây… * HS : Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức - HS im lặng * Hoạt động khởi động * Cả lớp hát đầu - HS hát * Kiểm tra đồ dùng học tâp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : ( Ngày hội hóa - Học sinh lắng nghe trang ) - Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ - HS quan sát hình 3.1 để trả lời: - Chất liệu: giấy ,nhựa… chất liệu,màu sắc,sử dụng dịp - Hình dáng:Mặt người,thú… nào,hình dáng Sử dụng: lễ hội * Cách thể - Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt nạ - Vẽ, cắt, buộc dây để đeo - HS lắng nghe * Cũng cố dặn dò: BÀI : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG I MỤC TIÊU: * Kỹ năng: Tạo hình mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích * Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn 14 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: * GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây… * HS : Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2/ HĐ 2: Thực hành - Tạo mặt nạ theo ý thích - HS tạo mặt nạ theo ý thích - Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo ý thích * Trưng bày giới thiệu sản phẩm -Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận * GV nhận xét đánh giá sản phẩm sản phẩm học sinh - HS nhận xét sản phẩm bạn * Vận dụng – sáng tạo: Em sáng tạo hình mặt nạ cách khác ( tham khảo hình 3.6 ) * Cũng cố dặn dị - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh lắng nghe * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 ... Tiết 4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4/ HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá... ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy... hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ,