Đạo đức EM YÊU HÒA BÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU Nêu được biểu hiện tốt đẹp do hòa bình mang lại cho trẻ em Kĩ năng yêu hòa bình Yêu hòa bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức KNS Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng hợp tác bạn bè, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng trình bày suy nghĩ II PHƯƠNG TIỆN KĨ THUẬT Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến, trao đổi hoàn tất nhiệm vụ III CHUẨN BỊ 1 GV Tranh cuộ[.]
Đạo đức EM U HỊA BÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu biểu tốt đẹp hòa bình mang lại cho trẻ em - Kĩ yêu hịa bình - u hịa bình tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - KNS: Kĩ xác định giá trị, kĩ hợp tác bạn bè, kĩ đảm nhận trách nhiệm, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, kĩ trình bày suy nghĩ II PHƯƠNG TIỆN KĨ THUẬT - Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến, trao đổi hồn tất nhiệm vụ III CHUẨN BỊ: GV: - Tranh sống vùng chiến tranh; hát: “Trái đất chúng mình” HS: - Xem trước nhà IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: (1’) Bài cũ: (3’) - Nêu vài biểu lòng yêu quê hương? - HS lên bảng - Nêu vài biểu lòng yêu đất nước? - Kể vài vệc làm em thể lòng yêu quê hương đất nước? - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: (27’) 3.1 Giới thiệu bài: (3’) - Cho HS nghe hát “ Trái đất - Lớp lắng nghe chúng mình” - Hỏi HS hát muốn nói lên điều gì? - HS trả lời - Vậy Trái Đất mãi tươi đẹp lời hát cần phải làm em đến với - Nêu lại tựa tiết đạo đức “ Em u hịa bình" 3.2 Hoạt động 1: (14’) HS hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hồ bình - Đọc thơng tin 1,2 (SGK/37 )- Thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Các chiến tranh xung đột +Hơn triệu trẻ em bị chết, triệu trẻ em giới vòng 10 năm (Từ 1990 đến 2000) bị thương tích, tàn phế 20 triệu trẻ em phải gây hậu cho trẻ em ? sống bơ vơ bị nhà cửa Hơn 300 000 trẻ độ tuổi thiếu niên bị buộc phải lính, cầm súng giết người + Trong chiến tranh xâm lược đế + Gần triệu người chết, 4,4 triệu người bị quốc Mĩ tiến hành Việt Nam gây hậu tàn tật,2 triệu người bị nhiễm chất độc da cam ? bị di chứng Nhiều thành phố, làng mạc, đường sá, di tích lịch sử văn hóa bị phá hủy - Em có nhận xét sống người -Người dân sống khổ cực Đặc biệt dân, đặc biệt trẻ em, vùng có chiến tổn thất mà trẻ em phải gánh chịu : mồ tranh? cơi cha mẹ, bị thương tích tàn phế, sống bơ vơ nhà nhiều trẻ em phải lính, cầm súng giết người - Hậu chiến tranh: đổ nát, đau - HS đọc kết luận thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, 3.3 Hoạt động 2: (12’) HS biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình - Cho HS quan sát số tranh hịa bình, - HS quan sát sống bình yên, phồn vinh, -Giữa chiến tranh hồ bình em u -HS trả lời sống ? Vì ? - Cho HS Đọc thông tin 3(SGK/38) -HS đọc thông tin +Để giới khơng cịn chiến tranh, để +Sát cánh nhân dân tiến giới người sống hịa bình, theo em việc bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh cần phải làm gì? Lên án, phê phán chiến tranh phi nghĩa => Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, - HS đọc kết luận đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học,… Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh Củng cố: (3’) - Qua hoạt động trên, em rút - Trẻ em có quyền sống hồ bình - Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ học gì? hồ bình việc làm phù hợp - Đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * LHGD: u hịa bình tích cực tham gia - HS liên hệ thân hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học - Dặn: Sưu tầm tranh, ảnh, báo thơ, - Theo dõi truyện, hát chủ đề “Yêu hồ bình” Vẽ tranh chủ đề “u hồ bình” để chuẩn bị cho tiết ... hồ bình, chống chiến tranh Củng cố: (3’) - Qua hoạt động trên, em rút - Trẻ em có quyền sống hồ bình - Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ học gì? hồ bình việc làm phù hợp - Đọc ghi nhớ - Yêu. .. hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình - Cho HS quan sát số tranh hịa bình, - HS quan sát sống bình yên, phồn vinh, -Giữa chiến tranh hồ bình em u -HS trả lời sống ? Vì ? - Cho HS Đọc... sá, di tích lịch sử văn hóa bị phá hủy - Em có nhận xét sống người -Người dân sống khổ cực Đặc biệt dân, đặc biệt trẻ em, vùng có chiến tổn thất mà trẻ em phải gánh chịu : mồ tranh? côi cha mẹ,