Tập đọc bài Phân xử tài tình

Tröôøng Tieåu Hoïc Loäc Thuaän Phaân moân TAÄP ÑOÏC Ngaøy soaïn Ngaøy daïy PHAÂN XÖÛ TAØI TÌNH I Muïc tieâu 1 Kieán thöùc Ñoïc löu loaùt toaøn baøi, ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ caâu, ñoaïn, baøi 2 Kó naêng Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên gôùi gioïng roõ raøng, raønh maïch, chaäm raõi, theå hieän gioïng ñieäu cuûa töøng nhaân vaät vaø nieàm khaâm phuïc cuûa ngöôøi keå chuyeän veà taøi xöû kieän cuûa oâng quan aùn 3 Thaùi ñoä Hieåu noäi dung yù nghóa cuûa baøi, hieåu ñuùng caùc töø ngöõ, caâu, ñoaïn,[.]

Phân môn: TẬP ĐỌC Ngày soạn: daïy: PHÂN XỬ TÀI TÌNH Ngày I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc từ ngữ câu, đoạn, Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể giọng điệu nhân vật niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án Thái độ: - Hiểu nội dung ý nghóa bài, hiểu từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến câu chuyện Bài viết ca ngợi trí thông minh tài xử kiện vị quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vị quan tài giỏi, xét xử công tội phân minh, góp phần thiết lập bảo vệ trật tự an ninh xã hội II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Cao Bằng - Giáo viên kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lòng  Chi tiết nói lên địa thơ trả lời nội đặc biệt Cao dung Bằng?  Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước người dân 1’ miền núi nào? - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Qua học hôm em biết tài xét xử vị quan án phần hiểu ước mong người lao động xã hội trật tự an ninh qua 33’ thông minh xử kiện 10’ vị quan án đọc: “Phân xử tài tình” Bài mới: Phân Xử Tài Tình Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh giỏi đọc Phát triển hoạt bài, lớp đọc thầm động: - Học sinh tiếp nối  Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn văn đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh luyện đọc sinh đọc - Giáo viên chia đoạn để từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn học sinh luyện đọc • Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm • Đoạn 2: Tiếp theo … nhận - học sinh đọc phần tội giải, lớp đọc thầm, • Đoạn 3: Phần lại - Giáo viên ý uốn em nêu thêm nắn hướng dẫn học sinh từ khó chưa hiểu (nếu đọc từ ngữ khó, có) 10’ phát âm chưa xác - Học sinh lắng nghe như: rung rung, tra hỏi, lấy trộm biết trói lại, sư vãi - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ ngữ học sinh Hoạt động nhóm, lớp nêu - Giáo viên đọc diễn cảm toàn (giọng nhẹ - học sinh đọc, lớp nhàng, chậm rãi thể đọc thầm khâm phục trí - Học sinh nêu câu trả thông minh tài xử kiện lời củ viên quan án, giọng Dự kiến:  Ông người có tài, phù hợp với đặc điểm đoạn: kể, đối thoại) vụ án ông tìm  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên nêu câu hỏi manh mối xét xử công  Họ bẩm báo với quan việc bí mật cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải Họ nhờ quan phân xử  Vị quan án giới thiệu người nào?  Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? - học sinh đọc đoạn - Giáo viên chốt: Mở đầu câu chuyện, vị quan án giới thiệu vị quan có tài phân xử câu chuyện hai người đàn bà nhờ quan phân xử việc bị trộm vài dẫn ta đến công đường xem quan phân xử nào? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi  Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? - Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện trình bày kết Dự kiến: Quan dùng cách:  Cho đòi người làm chứng nên người làm chứng  Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét không tìm chứng  Quan sai xé vải làm đôi chia cho hai người đàn bà người mảnh  Một hai người khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người lại - Học sinh phát biểu tự dọ Dự kiến: Vì quan hiểu người tự tay làm vải, hy vọng bán vải kiếm tiền nên đau xót vải bị xé tam  Vì quan cho  Người dửng dưng trước người không khóc vải bị xé người người cắp không đổ công sức dệt vải? nên vải - Giáo viên chốt: Quan án thông minh hiểu tâm lý người nên nghó phép thử đặc biệt – xé đôi vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ bị phá nhanh chóng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn lại  Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa, quan cho gọi đến?  Vì quan lại cho gọi người đến?  Quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa cách nào? Hãy gạch 10’ chi tiết ấy? - Giáo viên chốt: Quan án thực việc theo trình tự, nhờ sư cụ biện lễ cúng thật → giao cho người nắm thóc → đánh đòn tâm lý: Đức Phật thiêng: gian thóc tay người nảy mầm → quan sát người chay đàn thấy tiểu thỉnh - học sinh đọc, lớp đọc thầm  Quan cho gọi tất sư sãi, kẻ ăn người để tìm kẻ trộm tiền  Vì quan phán đoán kẻ lấy trộm tiền nhà chùa người sống chùa người lạ bên Dự kiến: “Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phất … cho bắt rõ kẻ có tật hay giật mình” - Học sinh phát biểu tự Dự kiến: Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lý người chùa tín ngưỡng linh thiêng Đức Phật  Quan hiểu kẻ có thoảng bàn tay xem → tật hay giật nên nghó cách để tìm cho bắt kẻ gian cách nhanh  Vì quan án lại dùng chóng  Nhờ ông thông minh biện pháp ấy? đoán  Nắm vững tâm lý đặc  Quan án phá điểm củ kẻ phạm tội …  Bình tónh, tự tin, sáng vụ án nhờ vào đâu? suốt … 3’ 1’ - Giáo viên chốt: Từ xưa có vị quan án tài giỏi, xét xử công minh trí tuệ, óc phán đoán phá nhiều vụ án khó Hiện nay, công an bảo vệ luật pháp vừa có tri thức, lực, đạo đức, vừa có phương tiện khoa học kó thuật hỗ trợ góp phần bảo vệ sống bình đất nước ta  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định giọng đọc văn - Học sinh nêu giọng đọc Dự kiến: Người dẫn chuyện rõ ràng, rành mạch  Lời bẩm báo: giọng mếu máo, đau khổ  Lời quan án: chậm rãi, ôn tồn, uy nghiêm - Nhiều học sinh luyện đọc - Học sinh tổ nhóm, cá nhân đọc diễn cảm văn - Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội - Học sinh nhóm thảo dung câu chuyện, tình cảm luận, trình bày kết nhân vật Bẩm quan, / / mang vải / chợ, / bà / hỏi mua / cướp vải, / bảo / // - Học sinh đọc diễn cảm văn Dự kiến: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án, bày tỏ ước mong có vị quan tài giỏi xã hội xét xử công tội nghiêm minh, bảo vệ trật tự an ninh xã hội  Hoạt động 4: Củng - Các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm văn cố - Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận tìm nội dung ý nghóa văn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm văn - Giáo viên nhận xét _ tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Chú tuần” - Nhận xét tiết học ... an ninh qua 33’ thông minh xử kiện 10’ vị quan án đọc: ? ?Phân xử tài tình? ?? Bài mới: Phân Xử Tài Tình Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh giỏi đọc Phát triển hoạt bài, lớp đọc thầm động: - Học sinh... đường nhờ quan phân xử việc gì? - học sinh đọc đoạn - Giáo viên chốt: Mở đầu câu chuyện, vị quan án giới thiệu vị quan có tài phân xử câu chuyện hai người đàn bà nhờ quan phân xử việc bị trộm... Luyện đọc đoạn văn đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh luyện đọc sinh đọc - Giáo viên chia đoạn để từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn học sinh luyện đọc •