THỰC TRẠNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THẠNH HÓA, THẠNH HÓA, LONG AN
Khái quát về trường Trung học phổ thông Thạnh Hóa, Thạnh Hóa, Long An
An 2.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội
Thạnh Hóa, thành lập năm 1989, là một trong năm huyện thuộc vùng Đồng Tháp Mười của tỉnh Long An, hiện có 10 xã và 1 thị trấn Đời sống người dân trong huyện ngày càng được cải thiện nhờ vào nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp Huyện đang triển khai nhiều công trình phúc lợi, bao gồm lắp đặt hệ thống thoát nước, làm vỉa hè trên đường Hùng Vương, xây dựng và chỉnh trang trung tâm văn hóa huyện Ngoài ra, huyện cũng nâng cấp các tuyến giao thông theo đề án phát triển đô thị, nạo vét hệ thống kênh mương thủy lợi để phục vụ sản xuất nông nghiệp, và hoàn thành cầu dây trên sông Vàm Cỏ, tạo điều kiện thuận lợi cho giao thông và phát triển kinh tế giữa thị trấn và các xã lân cận.
Văn hóa - xã hội tại huyện Thạnh Hóa được chú trọng thông qua công tác giáo dục đào tạo, với các trường học ổn định và an ninh được đảm bảo Tỉnh đang đầu tư xây mới, sửa chữa và tân trang các phòng học Đồng thời, huyện tiếp tục duy trì phổ cập giáo dục và nhân rộng mô hình đơn vị học tập, gia đình học tập và cộng đồng học tập.
Trường THPT Thạnh Hóa, thành lập vào năm 2003, là một cơ sở giáo dục nằm tại khu phố 2, thị trấn Thạnh Hóa, huyện Thạnh Hóa, tỉnh Long An, phục vụ cho khu vực nông thôn của tỉnh.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
Trường THPT Thạnh Hóa đã xây dựng chiến lược số 01/CL-THPT.TH ngày 18 tháng 3 năm 2016 về chiến lược phát triển trường THPT Thạnh Hóa giai đoạn 2016 -
Năm 2021, trường THPT Thạnh Hóa đã đề ra chiến lược xây dựng và phát triển phù hợp với Luật Giáo dục, hướng tới tầm nhìn đến năm 2030 Chiến lược này nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội và tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện.
Để đạt được mục tiêu giáo dục trung học phổ thông trong giai đoạn 2016 - 2021, cần đảm bảo sự phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, đồng thời khai thác hiệu quả các nguồn lực của nhà trường như đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, tài chính và cơ sở vật chất.
Trong những năm qua, nhà trường đã đạt được nhiều kết quả vững chắc và được lãnh đạo đánh giá cao, nhờ vào sự quan tâm của ngành và lãnh đạo địa phương Tuy nhiên, nhà trường cũng phải đối mặt với một số khó khăn, bao gồm chất lượng đầu vào của học sinh còn thấp và một số học sinh, đặc biệt là khối 10, chưa có động cơ học tập đúng đắn Đội ngũ giáo viên, mặc dù trẻ và nhiệt tình, nhưng chưa đồng bộ về chất lượng và chuyên môn.
Trường THPT Thạnh Hóa đã có sự phát triển mạnh mẽ trong nhiều năm qua nhờ vào sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD & ĐT Long An, các ban ngành cấp huyện và tỉnh, cùng với sự lãnh đạo đúng đắn của Chi bộ và nỗ lực không ngừng của đội ngũ giáo viên Đặc biệt, dưới sự lãnh đạo tài tình của Hiệu trưởng, trường đã được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo quyết định số 88/QĐ-SGDĐT ngày 25/02/2014.
Quy mô phát triển trường, lớp, học sinh, giáo viên năm học 2021 – 2022:
Tổng Dân Trình độ đào tạo
Ghi số Nữ tộc Đạt Trên Chưa đạt chuẩn chuẩn chuẩn chú
* Quy mô trường lớp – học sinh
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
Hệ phổ thông Số lượng lớp Hệ thường xuyên Số lượng lớp
1.069 học sinh chi thành 28 lớp, trung bình 38 học sinh/lớp
Cơ sở vật chất khá đầy đủ, khang trang, tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục toàn diện học sinh.
- Toàn trường có 45 phòng gồm:
1 Phòng học 24 a Phòng kiên cố 24 b Phòng bán kiên cố 0 c Phòng tạm 0
2 Phòng học bộ môn 7 a Phòng kiên cố 7 b Phòng bán kiên cố 0 c Phòng tạm 0
3 Khối phục vụ học tập 5 a Phòng kiên cố 5 b Phòng bán kiên cố 0 c Phòng tạm 0
II Khối phòng hành chính - quản trị 8
Thực trạng phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Thạnh Hóa, Thạnh Hóa, Long An
Trường trung học phổ thông Thạnh Hóa, được thành lập cách đây 18 năm, là một trong những trường còn trẻ tại tỉnh, cả về thời gian hoạt động lẫn kinh nghiệm của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên Tuy nhiên, trong những năm qua, trường đã có những bước tiến đáng kể trong công tác giảng dạy và quản lý giáo dục.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
Trường đã đạt được nhiều thành tích đáng kể, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện và tỉnh Long An Thành công này đến từ sự quản lý và lãnh đạo hiệu quả của Hiệu trưởng đối với các cá nhân và tổ chức liên quan trong nhiệm vụ giáo dục Hàng năm, Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ bốn chức năng quản lý: lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá Tham gia lớp “Bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông Long” giúp Hiệu trưởng nhận thức rõ hơn về phong cách lãnh đạo của mình.
Khóa học "An, khóa 2021" được tổ chức dưới sự giảng dạy tận tâm và hiệu quả của các giảng viên tại Trường Cán bộ quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh, trong đó nổi bật là các chuyên đề chuyên sâu.
19 “Phong cách lãnh đạo” rất bổ ích mà Thầy Cô đã truyền đạt.
Phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm đặc điểm tâm lý của cấp dưới, trình độ phát triển của tập thể, các tình huống cụ thể và chính bản thân người quản lý.
Cá tính của nhân viên cấp dưới có ảnh hưởng lớn đến thái độ và phong cách của Hiệu trưởng Tại trường trung học phổ thông Thạnh Hóa, đội ngũ cán bộ, giáo viên có tuổi đời trung bình 39,6, thể hiện tinh thần trách nhiệm và ý thức tự giác cao, cùng với chuyên môn vững vàng Trường đã trải qua giai đoạn phân hóa và đang hướng tới sự hợp nhất, với một đội ngũ hạt nhân tích cực, mặc dù vẫn còn một số nhân tố thụ động do tuổi tác Trong quá trình quản lý, Hiệu trưởng đã xử lý khéo léo các tình huống liên quan đến chế độ dạy thêm, gặp gỡ và động viên giáo viên lớn tuổi, đồng thời khuyến khích giáo viên trẻ Để giải quyết chế độ dạy thêm, Hiệu trưởng đã tập hợp các cộng sự để thảo luận và tìm ra cách thức hợp lý, đảm bảo quyền lợi cho tất cả Bầu không khí làm việc tại trường luôn được duy trì nhẹ nhàng, khuyến khích mọi người thoải mái bày tỏ quan điểm Với chuyên môn vững và phong cách linh hoạt, Hiệu trưởng đã xây dựng được phong cách lãnh đạo dân chủ tại trường.
Kinh nghiệm trong những năm làm công tác quản lý tôi nhận thấy:
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
Hiệu trưởng trường học lập kế hoạch giáo dục rõ ràng và kịp thời cho từng hoạt động, bao gồm kế hoạch ngắn hạn, trung hạn và dài hạn như kế hoạch năm học 2021-2022, chiến lược phát triển giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn 2025, và các kế hoạch chuyên môn hàng năm Đầu năm học, hiệu trưởng quán triệt các chỉ thị của ngành giáo dục và căn cứ vào kết quả đạt được để thiết kế mục tiêu giáo dục trong một kế hoạch tổng thể Dự thảo kế hoạch được gửi đến các bộ phận và đoàn thể để nghiên cứu, sau đó các tổ chuyên môn thảo luận và góp ý Chủ tịch Công đoàn tổng hợp ý kiến và hiệu trưởng giải trình trong hội nghị công nhân viên chức, nơi thảo luận các giải pháp thực hiện chỉ tiêu Cuối cùng, hội nghị thống nhất thông qua Nghị quyết mang tính dân chủ cao.
Mỗi tháng, Hiệu trưởng tổ chức họp với lãnh đạo và Hội đồng sư phạm để thảo luận về kế hoạch thực hiện Cuối tháng, các bộ phận và đoàn thể báo cáo kết quả thực hiện cùng với góp ý bằng văn bản về những điểm mạnh và hạn chế để cải thiện trong tháng tới Đầu tháng, Hiệu trưởng yêu cầu các bộ phận công khai kế hoạch, và hàng tuần, lịch công tác được công khai để thực hiện Ngoài việc góp ý qua văn bản và trong các cuộc họp, nhà trường còn sử dụng thùng thư góp ý, hộp thư điện tử và mô hình tổ tư vấn học đường để thu thập ý kiến, sau đó tiến hành giải trình và xử lý.
Hiệu trưởng chú trọng đến hoàn cảnh và nguyện vọng của giáo viên, đặc biệt là giáo viên nữ mang thai và có con nhỏ Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho những giáo viên đang nâng cao trình độ chuyên môn bằng cách phân công nhiệm vụ hợp lý Cụ thể, giáo viên nữ mang thai không được phân công làm công tác chủ nhiệm hay tham gia coi thi tốt nghiệp THPT, đồng thời được bố trí lịch dạy phù hợp với tình hình cá nhân.
Hiệu trưởng liên tục cải tiến công tác quản lý để đáp ứng các yêu cầu mới, đồng thời nâng cao năng lực tư duy lãnh đạo và quản lý thông qua việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hiệu quả.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
Tải TIEU LUAN MOI tại địa chỉ skknchat@gmail.com với việc thực hiện kiểm tra nội bộ và thi đua Tổ chức công tác tự đánh giá theo quy định, phát huy tinh thần dân chủ và đảm bảo công khai, minh bạch trong mọi hoạt động Mục tiêu là hiệu quả, theo hướng gọn nhẹ, tập trung, dân chủ và đúng quy định Giảm thiểu các cuộc họp thông tin, tăng cường báo cáo bằng văn bản và chuẩn bị cho việc trao đổi thông tin qua Internet Đồng thời, thành lập các nhóm để trao đổi công việc, ứng phó kịp thời và hiệu quả trong thời kỳ dịch bệnh Covid.
Dưới sự quan tâm của lãnh đạo huyện ủy, UBND huyện và Sở giáo dục và đào tạo Long An, cùng với sự hỗ trợ nhiệt tình từ lãnh đạo Đảng bộ, nhà trường và các lực lượng xã hội, chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đã được nâng cao và đạt được những kết quả khả quan.
Quyết định công nhận danh hiệu thi đua được ban hành vào ngày, tháng, năm cụ thể, nêu rõ năm danh hiệu và cơ quan có thẩm quyền Nội dung quyết định liên quan đến việc công nhận danh hiệu tập thể.
2018 cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên 683/QĐ-SGDĐT ngày 08/8/2017 tiến năm học 2017 - 2018
V/v công nhận danh hiệu tập thể và
2019 cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên 3945/QĐ-UBND ngày 31/10/2018 tiến năm học 2018 - 2019
2020 V/v công nhận danh hiệu tập thể và cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên 622/QĐ-SGDĐT ngày 02/8/2019 tiến năm học 2019 - 2020
V/v công nhận danh hiệu tập thể và
2021 cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên tiến năm học 2020- 2021
Năm Hình thức khen thưởng
Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng; cơ quan ban hành quyết định
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
- Về việc khen thưởng các tập thể cá - 632/QĐ-SGDĐT ngày 06/8/2019 nhân đạt thành tích tốt năm học 2018
– 2019 của Sở GD&ĐT Long An
- Nhận Bằng khen của UBND tỉnh - 2945/QĐ-UBND ngày 14/8/2019 Long An đã có thành tích trong thực
2019 hiện chế độ, chính sách Bảo hiểm y tế,
- Nhận Giấy khen của Giám đốc Công an tỉnh Long An đã có thành tích qua - 79/QĐ-CAT-PX03 ngày 23/10/2019
5 năm thực hiện Chỉ thị 07/CT/BCA-
V28 của Bộ Công An về đẩy mạnh phong trào TDBVANTQ
- Về việc khen thưởng thành tích hoàn - 3945/QĐ-UBND ngày 31/10/2020 thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2019
2020 – 2020 của UBND tỉnh Long An
- Khen thưởng đã có thành tích tốt trong thực hiện quy chế dân chủ cơ sở của UBND huyện Thạnh Hóa
Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để xây dựng phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Thạnh Hóa, Thạnh Hóa, Long An 13 1 Điểm mạnh
Trường trung học phổ thông Thạnh Hóa, với 31 năm lịch sử hình thành, có nguồn gốc từ trường cấp 2-3 Thạnh Hóa Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tại trường có độ tuổi trung bình 39,6, trong đó 50% là đảng viên, thể hiện lập trường tư tưởng và tinh thần trách nhiệm cao Mỗi cá nhân đã khẳng định giá trị của mình, góp phần ổn định đời sống chung, giúp tập thể nhà trường chuyển mình từ giai đoạn phân hóa sang sự hợp nhất.
Trường đã đạt nhiều thành tích xuất sắc trong công tác thi đua, liên tục được công nhận là tập thể lao động tiên tiến và nhận nhiều bằng khen, giấy khen từ các cấp.
Ban giám hiệu là một tập thể đoàn kết với tầm nhìn khoa học và sáng tạo Trong việc chỉ đạo và điều hành, ban giám hiệu luôn chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể, thể hiện sự dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
Tải xuống TIEU LUAN MOI tại địa chỉ skknchat@gmail.com Công tác tổ chức và triển khai kiểm tra đánh giá cần được thực hiện một cách sâu sát, thực chất và đổi mới Trong quá trình thực hiện, cần chủ động điều chỉnh kế hoạch kịp thời để phù hợp với thực tế Điều này đã nhận được sự tin tưởng cao từ cán bộ, giáo viên, công nhân viên và phụ huynh học sinh trong trường.
Hiệu trưởng đã xây dựng được sự tin tưởng và yêu quý từ các thầy cô lớn tuổi, đồng nghiệp, tạo ra tinh thần đại đoàn kết và phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể, giúp hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị hàng năm Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn tuân thủ nghiêm túc các chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nước, đồng thời thể hiện sự năng động, sáng tạo trong công việc, chia sẻ và hợp tác với nhau Họ cũng chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy theo nguyên tắc "Dạy ít - Học nhiều", có tinh thần trách nhiệm cao, thường xuyên học hỏi để nâng cao năng lực chuyên môn Môi trường làm việc tại trường luôn nhẹ nhàng, vui vẻ và dân chủ, với tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên đều đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ, tin học và ngoại ngữ.
Chất lượng đào tạo ngày càng nâng cao, với tỷ lệ học sinh giỏi tăng và số lượng học sinh có hạnh kiểm tốt đạt mức cao và ổn định Công tác bồi dưỡng học sinh mũi nhọn được chú trọng và mang lại kết quả tích cực, góp phần vào sự phát triển bền vững của nhà trường.
Cơ sở vật chất hiện tại đã đáp ứng đủ các yêu cầu tối thiểu cho việc dạy và học Kinh phí cho hoạt động giáo dục được cung cấp đầy đủ và kịp thời.
Ban giám hiệu cần cải thiện công tác quản lý và đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên, đặc biệt là đối với những giáo viên lớn tuổi trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Hiện tại, tinh thần tự giác của họ chưa cao, dẫn đến việc đánh giá có phần cả nể.
Một số giáo viên trẻ vẫn còn thiếu kinh nghiệm và gặp khó khăn trong việc đổi mới phương pháp dạy học Họ chưa áp dụng hiệu quả kế hoạch dạy học theo chương trình giáo dục mới 2018 của Bộ, và chưa khai thác tối đa nguồn lực công nghệ thông tin Điều này dẫn đến chất lượng học sinh giỏi chưa đạt yêu cầu.
Ngôi trường nằm trên đường Nguyễn Đình Chiểu, khu phố 2, thị trấn huyện Thạnh Hóa, nơi đây là trung tâm kinh tế - xã hội lớn nhất của huyện Kinh tế địa phương đang trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ, cùng với sự quan tâm đặc biệt của chính quyền đối với an ninh trật tự xã hội.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
Nhà trường nhận được sự chỉ đạo kịp thời từ Sở giáo dục và đào tạo cùng với sự quan tâm của Huyện ủy và chính quyền địa phương Được đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học đầy đủ, trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học, giúp phụ huynh an tâm gửi con đến trường.
Sự phát triển của công nghệ 4.0 và công nghệ thông tin đã tạo ra một môi trường thông tin đa dạng và phong phú Điều này không chỉ thúc đẩy sự đổi mới trong công tác quản lý mà còn nâng cao hiệu quả trong hoạt động dạy học.
Chủ trương tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên đã mang lại nhiều tác động tích cực Đội ngũ giáo viên trẻ, với nền tảng đào tạo vững chắc và kỹ năng sư phạm tốt, đã nhanh chóng thích ứng với yêu cầu đổi mới và hội nhập.
Các tổ chức đoàn thể xã hội và cha mẹ học sinh đang tích cực hỗ trợ các hoạt động của nhà trường, đồng thời nhu cầu về giáo dục chất lượng cao ngày càng gia tăng.
Việc thực hiện cơ chế tự chủ trong tổ chức và tài chính hiện nay gặp một số bất cập, điều này phần nào cản trở sự đổi mới đột phá trong công tác quản lý.
Kinh nghiệm thực tế của bản thân về việc vận dụng phong cách lãnh đạo trong quản lý nhà trường trung học phổ thông Thạnh Hóa, Thạnh Hóa, Long An
Bản thân tôi luôn nỗ lực học hỏi và nâng cao kiến thức về phong cách lãnh đạo để áp dụng hiệu quả trong công tác quản lý trường học Tôi cảm thấy may mắn khi được làm việc tại ngôi trường mà mình đã học tập từ bé, nơi có những thầy cô tận tâm luôn sẵn sàng hỗ trợ và đưa ra những lời khuyên quý báu Bên cạnh đó, tôi cũng nhận được sự đồng hành và hỗ trợ chân thành từ các đồng nghiệp, tạo nên một môi trường làm việc tích cực và đầy động lực.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com cũng như ủng hộ hết mình trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu quản lý.
Với sự đồng thuận và ủng hộ từ thầy cô, đồng nghiệp và bạn bè, tôi dễ dàng xây dựng và triển khai mạnh mẽ kế hoạch đổi mới quản lý trong toàn bộ hội đồng sư phạm Tôi luôn lắng nghe chỉ đạo từ cấp trên, tiến hành rà soát đội ngũ giáo viên và nhân viên để đảm bảo số lượng, chất lượng và cân đối cơ cấu Ngoài ra, tôi cũng tăng cường đối thoại và thu thập ý kiến của đội ngũ ít nhất một lần mỗi học kỳ.
Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ cần được thảo luận và thống nhất trong hội đồng trường, sau đó phê duyệt bởi Sở giáo dục và đào tạo Việc tổ chức thực hiện đúng quy chế này là rất quan trọng Định kỳ, hiệu trưởng phối hợp với kế toán và thủ quỹ để đối chiếu và kiểm tra tài chính của trường tại kho bạc cũng như quỹ tiền mặt Điều này giúp đảm bảo quyền lợi và chế độ cho cộng sự, giáo viên và nhân viên, tạo điều kiện để họ yên tâm công tác.
Đề cao tinh thần dân chủ trong trường học, cần quán triệt đầy đủ chức năng và nhiệm vụ cho từng cấp quản lý theo quy định hiện hành Tăng cường kiểm tra quản lý trong tất cả hoạt động của nhà trường để khắc phục sai sót, biến quá trình kiểm tra thành tự kiểm tra và tự đánh giá của các cấp quản lý Khi đánh giá cán bộ, giáo viên, cần căn cứ vào chuẩn nghề nghiệp, khung vị trí việc làm và các hướng dẫn thi đua hàng năm của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo tính chính xác và cụ thể Bên cạnh đó, cần điều chỉnh thang điểm thi đua cho phù hợp với yêu cầu mới.
Để nâng cao hiệu quả của các tổ chuyên môn, cần tăng cường vai trò của tổ trưởng chuyên môn bằng cách giao phó trách nhiệm quản lý cho họ Điều này bao gồm việc xây dựng chương trình và giảng dạy, khuyến khích sự sáng tạo, tự điều hành và tự chịu trách nhiệm trong công việc.
Hiệu trưởng thực hiện công tác kiểm tra, giám sát hiệu quả bằng cách thường xuyên tiến hành kiểm tra đột xuất các hoạt động giảng dạy và giáo dục trong đơn vị Cụ thể, hiệu trưởng kiểm tra việc thực hiện chương trình đã xây dựng, trong khi phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và các tổ trưởng chuyên môn theo dõi việc giảng dạy của giáo viên và việc học tập của học sinh Bên cạnh đó, phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động ngoài giờ đảm bảo thực hiện các chuyên đề và tiết trải nghiệm, còn phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất kiểm tra tình hình cơ sở vật chất của trường.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
Tải luận văn mới tại địa chỉ skknchat@gmail.com, liên quan đến việc khai thác và sử dụng đồ dùng dạy học cũng như các trang thiết bị Đồng thời, thực hiện kiểm tra chuyên đề theo kế hoạch kiểm tra nội bộ, với việc tiến hành kiểm tra một chuyên đề mỗi tháng.
Hiệu trưởng thường xuyên đi công tác và tham gia hội họp, do đó cần phải thực hiện chế độ thông tin và báo cáo một cách hiệu quả Việc cập nhật thông tin kịp thời về các hoạt động giáo dục của nhà trường là rất quan trọng Hàng tháng, các Phó hiệu trưởng sẽ báo cáo cho Hiệu trưởng về những thành công và những vấn đề còn tồn đọng trong kế hoạch Trong trường hợp có vấn đề cấp bách, các bộ phận sẽ nhanh chóng thông báo cho Hiệu trưởng để cùng nhau giải quyết và điều chỉnh kịp thời.
Xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, vệ sinh, và có tính tham gia, dân chủ là điều cần thiết Hiệu trưởng cần đóng vai trò tiên phong, chủ động ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy và học, đồng thời tham gia các chương trình tập huấn để nâng cao kỹ năng và hiệu quả công việc.
Hiệu trưởng đã chủ động đăng ký tham gia các khóa học online về công nghệ thông tin nhằm phổ cập quản lý hồ sơ qua phần mềm, tổ chức họp trực tuyến và tạo điều kiện cho giáo viên cốt cán được tập huấn Ngoài ra, trường cũng mời chuyên gia để đào tạo toàn bộ giáo viên, giúp họ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học trực tuyến và soạn giảng bằng elearning, đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập trong thời kỳ dịch bệnh khi không thể đến trường.
Trường trung học phổ thông Rạch Kiến phát huy dân chủ và công khai thông tin, khuyến khích sự tham gia của đội ngũ trong các hoạt động của nhà trường Đội ngũ luôn được động viên, lắng nghe ý kiến để hạn chế đối đầu và tạo không khí vui vẻ, khuyến khích tham gia các phong trào hiệu quả Sự gần gũi, cởi mở và sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau là điều được chú trọng, cùng với việc gây ảnh hưởng tích cực từ phẩm chất cá nhân Nhà trường thường xuyên phối hợp với gia đình học sinh và xã hội để xây dựng môi trường học tập tốt nhất Đồng thời, giáo dục tư tưởng đội ngũ về nhiệm vụ và khơi dậy truyền thống dạy tốt, học tốt, tạo ra những thay đổi tích cực và phù hợp cho sự phát triển của nhà trường.
Quản lý hoạt động giáo dục là một thách thức, và việc quản lý con người trong giáo dục còn khó khăn hơn Hiệu trưởng cần nhận thức rằng vai trò của mình là "làm cho mọi người" thay vì sử dụng quyền lực để ép buộc Các cộng sự, giáo viên và nhân viên trong trường đóng vai trò hỗ trợ hiệu trưởng đạt được mục tiêu chung, vì vậy cần biết cách "dụng nhân như dụng mộc" và không để những vấn đề nhỏ ảnh hưởng đến sự hợp tác.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
Hiệu trưởng cần có bản lĩnh vững vàng, tránh rơi vào tình trạng "Tiểu nhân dụng nhi, quân tử thoái" Việc trọng dụng những người thiếu năng lực có thể dẫn đến sự rút lui của những nhân tài Mặc dù lãnh đạo theo phong cách dân chủ là quan trọng, nhưng trong những tình huống cấp bách, hiệu trưởng cần phải quyết đoán và hiểu rõ nguyên nhân cũng như hậu quả của các quyết định của mình.
Hiệu trưởng không nên quá độc đoán và chuyên quyền trong cách xử lý công việc, mà cần có sự linh hoạt và kết nối với cấp dưới Việc tham gia vào các hoạt động thể thao, văn nghệ sẽ giúp hiệu trưởng gần gũi hơn với nhân viên Đồng thời, việc tự phục vụ như lau dọn phòng, pha trà, hay chăm sóc cây cối cũng thể hiện tinh thần đồng đội và sự sẻ chia trong môi trường giáo dục.
Nhân vô thập toàn, dù có sự đồng thuận từ tập thể, nhưng tôi không cho phép mình chủ quan Trong quá trình quản lý, tôi sẽ đối mặt với nhiều khó khăn và rào cản, cả chủ quan lẫn khách quan Tôi cam kết tiếp tục học hỏi và hoàn thiện bản thân, để không phụ lòng tin tưởng của cấp dưới.
KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
XÂY DỰNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THẠNH HÓA HUYỆN
THẠNH HÓA, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 – 2022
Tên công việc và mục đích rõ ràng, kết quả mong đợi cần được xác định Người hoặc đơn vị thực hiện phải có đủ điều kiện và năng lực để đảm bảo tiến độ Cách thực hiện cần được lên kế hoạch chi tiết, bao gồm các nội dung cần đạt được và sự phối hợp giữa các bên liên quan Cần lưu ý đến những khó khăn và rủi ro có thể xảy ra trong quá trình thực hiện, đồng thời đề ra các biện pháp khắc phục hiệu quả để đảm bảo công việc được hoàn thành đúng hạn.
1 Nghiên cứu lý Vận dụng được nhận -Hiệu trưởng; - Sở GD và ĐT -Tài liệu bồi dưỡng; Tự học, nghiên
- Lịch công tác dày luận phong cách thức vai trò người Long An
-Tập trung trong cứu tài liệu, đọc đặc; lãnh đạo. lãnh đạo; tìm được sách tham khảo,
-Các mô hình tháng 01/2021 -Tranh thủ đọc tài sách online… phong cách lãnh đạo quản lý tiên liệu ở nhà; chủ đạo và vận dụng tiến;
Phân công và ủy quyền các phong cách lãnh đạo cho cấp phó một cách linh hoạt là cần thiết để ứng phó với những tình huống và con người cụ thể Việc này giúp lãnh đạo hiểu rõ thực tế và điều chỉnh phương pháp quản lý cho phù hợp, từ đó nâng cao hiệu quả làm việc trong tổ chức.
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
2 Tìm hiểu đặc Nắm rõ mong đợi -Hiệu trưởng; -Một giáo viên -Máy tính kết nối -Khảo sát về đặc
Tập thể nghiên cứu tâm lý về lãnh vực tin học và mạng, nhằm hiểu rõ quan điểm của các tổ trưởng và đối tượng quản lý Trong tuần đầu tiên của tháng 1 năm 2022, chúng tôi đã thảo luận về các lợi ích và giá trị của bộ môn, cũng như nhu cầu và hiện trạng của lý thuyết trong lĩnh vực này.
-Nghiên cứu hồ đánh giá thật; của từng đối tượng
Văn thư sơ viên chức cần được tạo để gửi link form phân loại cho quản lý, nhằm cập nhật thông tin trên website của giáo viên Đồng thời, thông báo cho mọi người về quy trình này và thực hiện bằng văn bản giấy mà không yêu cầu công khai danh tính.
Để hiểu rõ về trình độ quản lý của Hiệu trưởng và Sở Giáo dục, cần nghiên cứu kỹ hồ sơ và thông tin liên quan đến chất lượng đào tạo Việc kiểm định chất lượng trường học cần được thực hiện một cách nghiêm túc để xác định mức độ phát triển hiện tại Đồng thời, cần lựa chọn phong cách lãnh đạo phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý trong tập thể.
-Báo cáo tổng tế. phù hợp. liên hệ được) -Kỷ yếu 50 năm kết năm học -Rà soát lại kiểm thành lập trường; định chất lượng
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
- Các Phó hiệu -Tuần thứ 2 và 3 của nhiều năm trước và trưởng; tháng 1/2022 kiểm tra độ chính
-Văn thư xác của thông tin báo cáo;
-Tham mưu các đời Hiệu trưởng trước và các “cây đa, cây đề” của nhà trường.
Để nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ lãnh đạo, hiệu trưởng cần tham gia các khóa tập huấn do Sở Giáo dục tổ chức Việc theo dõi và thực hiện các công văn chỉ đạo một cách dày đặc sẽ giúp nâng cao hiệu quả công việc và cải thiện chất lượng đào tạo trong nhà trường.
Việc chuyển đổi vị trí lãnh đạo là cần thiết để quản lý cảm xúc một cách hiệu quả Từ tháng 1/2022, tham gia vào các công tác và khóa học kỹ năng sẽ giúp cá nhân phát triển và cải thiện khả năng lãnh đạo.
-Sắp xếp công việc lãnh đạo
-Linh hoạt trong các nghỉ hưu năng mềm; khoa học; tình huống/vấn đề -Tham gia tập
-Nghiên cứu môi quản lý huấn đổi mới trường làm việc công tác quản lý.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mới trước khi nhận quyết định.
Hiệu trưởng đóng vai trò quan trọng trong tổ chức, với sự hỗ trợ từ tập thể sư phạm và việc ghi chép trong sổ nhật ký làm việc Việc thống kê và tiếp nhận thông tin cần được thực hiện một cách bí mật để đảm bảo phong cách lãnh đạo dân chủ, đồng thời thực hiện các công việc một cách hiệu quả và minh bạch.
-Từ tháng 2/2022 đạo các kế hoạch nhạy cảm bị hạn những người dưới hoạt động ở chế. quyền; khai thác tối HK2;
- Quy hoạch quy đa các nguồn lực của
Ghi nhật ký hiệu mô các cuộc thảo tập thể; trưởng, ghi chú luận, tùy vào tính
Rút ra những bài học quan trọng từ kinh nghiệm làm việc trong quản lý là điều cần thiết Việc xác định những điểm mạnh và yếu trong quá trình làm việc giúp cải thiện hiệu quả công tác Đồng thời, việc tập hợp một đội ngũ phù hợp sẽ góp phần nâng cao sự hài lòng và hiệu suất công việc, đảm bảo sự phát triển bền vững cho tổ chức.
Tổ Tạo môi trường giao đề nghị Hiệu trưởng xem xét việc viết kiến nghị vào tháng 3/2022 gửi Sở, nhằm thực hiện cuộc thi “xử lý tình huống nghiệm lẫn nhau” mà không được phê duyệt.
-Tổ chức không khả thi.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com quản lý” cấp giữa các cơ sở trong
Để xây dựng một môi trường giáo dục hiệu quả, Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng cần thành lập Hội đồng sư phạm và ban chỉ đạo, nhằm đảm bảo thực hiện đúng các quy định và chiến lược phát triển Phong cách lãnh đạo quyết đoán sẽ giúp nhà trường triển khai các hoạt động một cách hiệu quả và phù hợp với định hướng phát triển.
-Các tổ trưởng -Tuần 1 của tháng chiến lược; cấp trên;
Mục tiêu xây dựng được đặt ra trong tất cả các khâu chuyên môn, bao gồm việc phân tích môi trường và dự báo Để đạt được điều này, cần quán triệt phong cách lãnh đạo đổi mới, đồng thời chú trọng đến việc phát triển trí nhân sự và chỉ đạo hiệu quả.
Tìm giải pháp bản; công tác quản lý) điều hành, kiểm tra chiến lược phù -Một số thành viên và đánh giá. hợp từ chối không tham gia.
Vào cuối tháng 6/2022, Hiệu trưởng sẽ tiến hành kiểm tra và đánh giá tổng kết công tác quản lý, bao gồm khảo sát mức độ hài lòng và đánh giá phong cách lãnh đạo của mình Để thực hiện điều này, máy tính sẽ được kết nối với mạng để thu thập dữ liệu, đồng thời tạo link form gửi cho các trưởng bộ phận dưới quyền để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả trong công tác đánh giá.
30 Đặng Thị Kim Ngân_Lớp BDCBQL Trường Phổ Thông_Long An_2021
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
