Tuần 15. Nghe-viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo

TUẦN 30 Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2013 TUẦN 30 Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2016 Chào cờ Tập đọc ÔN VÀ RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 I Mục tiêu + Nắm ý nghĩa của câu chuyện Ca ngợi tình bạn giữa Ma ri ô và Giu li ét ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma ri ô + ý nghĩa của bài văn Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái + Đọc lưu loát , diễn[.]

TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2016 Chào cờ Tập đọc ÔN VÀ RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 I.Mục tiêu : + Nắm ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình bạn Ma - ri - Giu - li - ét - ta ; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma - ri - ô + ý nghĩa văn : Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái + Đọc lưu loát , diễn cảm tồn ( bài:Một vụ đắm tàu) Đọc lưu lốt , diễn cảm toàn với giọng thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể theo cách nhìn , cách nghĩ cô bé Mơ (bài: Con gái) -HS quý trọng phụ nữ II Đồ dùng dạy học: GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ : -GV gọi 2HS đọc Con gái , trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? -HS đọc Con gái , trả lời câu hỏi - Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai? -Lớp nhận xét -GV nhận xét Bài : 2.1 Giới thiệu bài-ghi đầu : 2.2.Hướng dẫn HS ôn rèn kĩ đọc diễn cảm : a Luyện đọc “Một vụ đắm tàu”: -Gọi HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh -Cho HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta -HS lắng nghe -Luyện đọc cặp đôi -Gọi HS đọc -GV đọc mẫu toàn - HSK đọc bài,kết hợp xem tranh - HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-riơ, Giu-li-ét-ta -Luyện đọc cặp đôi -1 HS G đọc -Lắng nghe - Một ý nghĩ đến-Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn – cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn bố mẹ…, nói ơm ngang lưng bạn thả -Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mục tiêu - Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) HS: III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ - Mời hai HS đọc tuần29 B Bài Giới thiệu bài:Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp em biết áo dài Việt Nam có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS khá, giỏi đọc - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân) GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) - Có thể chia làm đoạn (Xem lần xuống dòng đoạn) -Mời HS tiếp nối đọc văn -Giúp hs luyện đọc số từ ngữ khó - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó giải sau - YC HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn - Mời HS đọc lại HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu - YC học sinh đọc thầm đoạn 1; 2; trả lời Hoạt động học sinh -HS đọc trả lời câu hỏi -Lắng nghe - học sinh đọc - HS quan sát tranh - học sinh đọc nối tiếp -Luyện phát âm : lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,… - học sinh đọc giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - học sinh đọc toàn câu hỏi: -Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? - Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên áo cánh nhiều màu bên Trang phục -Chiếc áo dài tân thời có khác áo vậy, áo dài làm cho phụ nữ tế dài cổ truyền? nhị, kín đáo - Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng tước hai vạt áo, khơng có khuy, mặc bỏ bng thắt hai vạt vào Ao năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía -Ý đoạn nói lên điều ? trước phía sau Chiếc áo tân thời vừa - YC học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín hỏi: đáo vừa mang phong cách đại -Vì áo dài coi biểu tượng phương Tây cho y phục truyền thống Việt Nam? *Ý 1: Đặc điểm loại áo dài GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam yêu thích hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việt Nam Mặc Vì áo dài thể phong cách tế áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, nhị, kín dáo phụ nữ Việt Nam / Vì duyên dáng phụ nữ Việt Nam thích mặc áo -Em có cảm nhận vẻ đẹp người dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, phụ nữ Việt Nam tà áo dài? tự nhiên, mềm mại thoát áo dài… -Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng - HS giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận -1 hs đọc *Ý Vẻ đẹp áo dài VN -Ý đoạn nói lên điều gì? -Gọi hs đọc lại tìm hiểu nội dung -Bài văn nói lên điều ? Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm văn GV giúp em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu Có thể chọn đoạn sau: Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy,/ tức mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau./ Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo,/ người phụ nữ Việt thường mặc áo dài thẫm màu bên ngồi, / lấp ló bên lớp áo cánh nhiều màu /(vàng mỡ gà, vàng chanh, hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy…) 3.Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung văn -Qua văn em có cảm nhận văn hóa VN ? -Chuẩn bị sau: Cơng việc *Nội dung : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam - HS tiếp nối đọc diễn cảm văn, tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm -Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: tiêu HS Biết : - Quan hệ số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi số đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân, xem đồng hồ - Làm BT 1, (cột 1), - GDHS : Biết quý trọng thời gian II Đồ dùng dạy học: GV: HS III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: H: Kể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích Hs nêu B Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm : Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm Bài tập 1: Nêu đề Lớp làm vào Gọi hs nêu miệng làm Nhận xét Yêu cầu HS nhớ kết tập Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm vào Tổ chức HS sửa bảng (cho HS nêu cách đổi) Nhận xét, ghi điểm Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho HS quan sát đồng hồ nêu miệng Gv quan sát, nhận xét Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm chữa Khi Hs nêu có u cầu giải thích Nhận xét Củng cố dặn dò: Yêu cầu Hs đọc lại đơn vị đo thời gian Dặn HS làm 2c) nhà vào Vài HS nêu miệng làm, chẳng hạn: kỉ = 100 năm tháng có 30 31 ngày (HS kể tên tháng đó) tuần lễ có ngày (HS kể tên ngày đó)… Bài tập : Nêu đề Lớp làm vào Vài HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài: c) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 d) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… d) 90 giây = 1,5 phút 2phút 45 giây = 2,75 phút… Bài tập : Hs đọc đề Quan sát đồng hồ nêu miệng Nhận xét, sửa chữa Bài tập : Hs đọc đề Tự làm chữa Khi Hs nêu có giải thích Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; phải đi: 165km) 1HS đọc lại -Tin học ( Giáo viên chuyên soạn giảng) Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I Mục tiêu: tiêu - Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT 1) - HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích - Giáo dục học sinh yêu mến vật II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn kiến thức ghi nhớ văn tả vật Tranh ảnh số vật HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS GV nhận xét cho điểm B Bài mới:.Giới thiệu Ôn tập: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung tập GV đính bảng phụ viết sẵn ghi nhớ văn tả vật Gọi 1HS đọc lại Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT GV chốt ý Hoạt động học sinh 1HS đọc đoạn văn viết lại, tiết TLV tuần trước HS đọc lại đề 2HS đọc 1HS đọc kiến thức ghi nhớ văn tả vật Thảo luận nhóm 2, làm vào trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn: +Đoạn 1: câu đầu (mở tự nhiên)-Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn : đến rủ xuống cỏ Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn 3: đến bóng đêm dàyTả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm +Đoạn 4: phần lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe) c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so Bài 2: cho hs đọc đề, làm vào sánh tiếng họa mi điệu đàn… nêu miệng làm Bài hs đọc đề, làm vào vài HS nêu GV nhận xét chấm số đoạn miệng làm; lớp nhận xét, sửa chữa Củng cố dặn dò: Cho hs nhắc lại kiến thức ghi nhớ văn tả vật GV nhận xét Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT ( tiết ) I Mục tiêu : - Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt - Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn - HSKG: lắp theo mẫu chắn II Đồ dùng dạy học : GV: Mẫu rô-bốt lắp sẵn HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ: 4-5' B.Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: 1' *HĐ2: Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5’ - HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi: + Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận? - Hãy kể phận *HĐ3:HD thao tác kĩ thuật : 28-29’ a) Hướng dẫn chọn chi tiết: - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện b) Lắp phận: - Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK) - GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt - Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt + Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài? - GV nhận xét câu trả lời HS Sau hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn - Có phận: chân rơ-bốt; thân rơ-bốt; đầu rơ-bốt; tay rôbốt; ăng tên; trục bánh xe - HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp - Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn - HS quan sát hình 2a (SGK) - HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt - HS lên thực hiện, toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp - HS QS hình 2b (SGK) trả vít phía trước - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rôbốt để làm đỡ thân rô-bốt - Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp - Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài - Lắp phận khác - Lắp thân rô-bốt - Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe - GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK): - GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK - Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp: Cách tiến hành lời câu hỏi SGK: Cần chữ U dài - HS ý quan sát - HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK - HS lắp thân rô-bốt - HS quan sát H4 trả lời câu hỏi - HS ý theo dõi - HS QS hình 5a, 5b, 5c - HS ý theo dõi - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp -Thứ ba ngày 31 tháng năm 2015 HDTH Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo - Củng cố cho HS phân số số tự nhiên - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học: GV: Hệ thống tập HS: Bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: B.Bài mới: 1.Giới thiệu - Ghi đầu Hưóng dẫn học sinh làm tập Hoạt động học sinh - HS trình bày Lời giải : Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Khoanh vào B 2 a) 12m 45 cm = m A 12,045 B 12,0045 C 12,45 D 12,450 b) Trong số abc,adg m2, thương giá trị b) Khoanh vào A chữ số a bên trái so với giá trị chữ số a bên phải là: A 1000 B 100 C 0,1 D 0, 001 c) Khoanh vào C c) = 1000 A 8,2 B 8,02 C8,002 D 8,0002 Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 135,7906ha = km2 hm2 dam2 m2 b) 5ha 75m2 = = m2 c)2008,5cm2 = m2 = mm2 Lời giải: a) 135,7906ha = 1km2 35hm2 79dam2 6m2 b) 5ha 75m2 = 5,0075ha = 50075m2 c)2008,5cm2 = 0,20085m2 =200850mm2 Lời giải: Nửa chu vi mảnh đất là: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất là: 60 : (3 + ) × = 45 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 60 – 45 = 15 (m) Diện tích mảnh đất là: 45 × 15 = 675 (m2) Ruộng thu số tạ thóc là: 0,5 × 675 = 337,5 (kg) = 3,375 tạ Đáp số: 3,375 tạ Lời giải: a) Buổi tối, em ngủ lúc tối b) Sáng sớm, em dậy lúc sáng c) Đêm em ngủ hết số thời gian là: 12 - + = (giờ) Đáp số: a) tối b) sáng c) Bài tập4: Một mảnh đất có chu vi 120m, chiều rộng chiều dài Người ta trồng lúa đạt xuất 0,5kg/m2 Hỏi người thu tạ lúa? Bài tập4:(HSKG) Buổi tối, em ngủ lúc kim phút số 12, kim vng góc với kim phút Sáng sớm, em dậy lúc kim phút số 12 kim thẳng hàng với kim phút Hỏi: e) Em ngủ lúc nào? f) Em ngủ dậy lúc nào? g) Đêm em ngủ bao lâu? - HS chuẩn bị sau h) Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Thứ tư ngày tháng năm 2015 HDTH Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ NAM – NỮ I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề Nam nữ - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Đồ dùng dạy học : GV: Nội dung ôn tập HS: III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu 2.Hướng dẫn học sinh làm Bài tập1: a/ Tìm từ ngữ phẩm chất nam giới Hoạt động học sinh - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa b/ Tìm từ ngữ phẩm chất nữ giới Ví dụ: a/ Những từ ngữ phẩm chất nam giới: Dũng cảm, cao thượng, nổ, anh hùng, kiên cường, mạnh mẽ, gan góc… b/ Những từ ngữ phẩm chất nữ giới: Dịu dàng, thùy mị, nết na, hiền hậu, hiền lành, nhân hậu, anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm Ví dụ: a/ Ba từ: dũng cảm; anh hùng, nổ - Bộ đội chiến đấu dũng cảm - Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Phan Đình Giót phong tặng danh hiệu anh hùng - Các bạn nam lớp em nổ lao Bài tập : a/ Chọn ba từ ngữ câu a tập đặt câu với từ b/ Chọn ba từ ngữ câu b tập đặt câu với từ 10 động Bài tập 3: b/ Ba từ: dịu dàng, hiền hậu, đảm Tìm dấu phảy dùng sai đoạn trích sau - Cơ giáo em lúc dịu dàng sửa lại cho đúng: - Bà nội em trông hiền hậu Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em - Mẹ em người phụ nữ đảm giới, cắp sách đến trường Những học sinh ấy, hối bước csacs Đáp án: nẻo đường, nông thôn, phố Các dấu phảy dùng không (bỏ đi) sau dài thị trấn đông đúc, trời từ: giới, ấy, đường, gắt nắng gắt, hay tuyết rơi Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS chuẩn bị sau Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I Mục tiêu: Học xong này, HS: - Nhớ tên xác định vị trí đại dương Bản đồ giới - Mô tả số đặc điểm các đại dương - Biết phân tích bảng số liệu đồ( lược đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dương II Đồ dùng dạy học: GV: - Bản đồ giới Địa cầu - Bảng số liệu đại dương HS: III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực Vì châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường xuyên? - Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn : Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS nghe - HS nghe 11 a) Vị trí đại dương Họat động : (làm việc theo nhóm) HS quan sát hình 1, hình SGK Địa cầu, hồn thành bảng vào giấy Đại diện cặp HS lên bảng trình bày kết làm việc trước lớp, đồng thời vị trí đại dương Địa cầu Bản đồ Thế giới + GV sửa chửa giúp HS hồn thiện phần trình bày - HS quan sát hình Tên đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương b) Một số đặc điểm đại dương Hoạt động2: (làm việc theo cặp) -Bước1: HS nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: - Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích - Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày - Bước 3: GV yêu cầu số HS Địa cầu Bản đồ Thế giới vị trí đại dương mơ tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, Thái Bình Dương đại 12 Vị trí(nằm bán cầu nào) Phần lớn nằm bán cầu tây, phần nhỏ nằm bán cầu đông Nằm bán cầu đông Giáp với châu lục Châu Mĩ châu Á Đại Dương Nam Cực Giáp đại dương Đại Dương Á- Phi – Nam Cực Á- MĩĐại DươngNam Cực Thái Bình DươngĐại Tây Dương Thái Bình DươngẤn Độ Dương Một nửa bán cầu đông, nửa bán cầu tây Nằm vùng Châu Ácực bắc Âu- Mĩ - Đại diện cặp HS lên bảng trình bày kết làm việc trước lớp, đồng thời vị trí đại dương Địa cầu Bản đồ Thế giới -HS làm việc theo cặp + Các đại dương xếp theo thứ tự tờ lớn đến nhỏ diện tích : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Đại dương có độ sâu trung bình lớn Thái Bình Dương - Đại diện số HS báo cáo kết làm việc trước lớp HS khác bổ sung - Một số HS Địa cầu Bản đồ Thế giới vị trí đại dương mơ tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương Thái Bình Dương dương có diện tích lớn sại dương có độ sâu trung bình lớn Củng cố ,dặn dị: + Nêu tên tìm đại dương Địa cầu? + Mơ tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu - Nhận xét tiết học -Đọc trước sau: “Ôn tập cuối năm” tích -HS nghe -HS nêu -HS nghe -HS xem trước Thứ năm ngày tháng năm 2015 Thực hành kĩ sống Chủ đề KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH I.Mục tiêu: -Học sinh làm hiểu nội dung tập 4,5,6 -Rèn cho học sinh có kĩ lập kế hoạch công việc -Giáo dục cho học sinh có ý thức biết lập ké hoạch cho lịch trình phù hợp để tiến hành cơng viẹc thuận lợi II Đồ dùng dạy học: GV: Vở tập thực hành kĩ sống lớp HS: III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ 2.Bài 2.1 Hoạt động 1:Lập kế hoạch Bài tập 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh thảo luận theo nhóm -Lập kế hoạch để làm tờ báo tường -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Muốn hoàn thành công việc tốt, càn biết lập kế hoạch cho phận cụ thể cho hoạt động 2.2 Hoạt động 2: Thực hành cá nhân Bài tập 5: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh -Đại diện nhóm trình bày kết 13 -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Hàng tuần cần có kế hoạch cụ thể cho ngày hoạt động cho phù hợp 2.3 Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm Bài tập 6: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh thảo luận theo nhóm lập kế hoạch cụ thể cho cơng việc nhóm lựa chọn -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Khi lập kế hoạch cần lưu xác định mục tiêu cụ thể xác định biện pháp tốt để thực mục tiêu Củng cố dặn dò ? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập cịn lại 14 Tiếng việt+ LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ NAM – NỮ I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề Nam nữ - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị: Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - HS trình bày 2.Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề: b Tìm hiểu bài: - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Ví dụ: Bài tập 1: a/ Những từ ngữ phẩm chất nam a/ Tìm từ ngữ phẩm chất giới: Dũng cảm, cao thượng, nổ, anh nam giới hùng, kiên cường, mạnh mẽ, gan góc… b/ Tìm từ ngữ phẩm chất nữ b/ Những từ ngữ phẩm chất nữ giới giới: Dịu dàng, thùy mị, nết na, hiền hậu, hiền lành, nhân hậu, anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm Ví dụ: a/ Ba từ: dũng cảm; anh hùng, nổ - Bộ đội chiến đấu dũng cảm - Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, anh Bài tập 2: a/ Chọn ba từ ngữ câu a tập đặt câu với từ 15 Phan Đình Giót phong tặng danh hiệu anh hùng - Các bạn nam lớp em nổ lao động b/ Ba từ: dịu dàng, hiền hậu, đảm - Cô giáo em lúc dịu dàng - Bà nội em trông hiền hậu - Mẹ em người phụ nữ đảm Đáp án: Các dấu phảy dùng không (bỏ đi) sau từ: giới, ấy, đường, gắt b/ Chọn ba từ ngữ câu b tập đặt câu với từ Bài tập 3: Tìm dấu phảy dùng sai đoạn trích sau sửa lại cho đúng: Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em giới, cắp sách đến trường Những học sinh ấy, hối bước nẻo đường, nông thôn, phố dài thị trấn đông đúc, trời nắng gắt, hay tuyết rơi Củng cố dặn dò: GV nhận xét học - HS chuẩn bị sau dặn HS chuẩn bị sau -TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán: Thực hành LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính diện tích, thể tích, thời gian - Củng cố cho HS phân số số tự nhiên - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Từ ngày 3/2/2010 đến hết ngày 26/3/2010 có Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa 16 ngày? A 51 B 52 C 53 D 54 b) 45 phút = A.1,45 C.1,50 Lời giải : a) Khoanh vào B b) Khoanh vào D B 1,48 D 1,75 Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 5m3 675dm3 = m3 1996dm3 = m3 2m3 82dm3 = m3 65dm3 = m3 b) 4dm3 97cm3 = dm3 5dm3 6cm3 = dm3 2030cm3 = dm3 105cm3 = dm3 Bài tập3: Một ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy 250m, chiều cao tổng độ dài hai đáy Trung bình 100m2 thu 64kg thóc Hỏi ruộng thu thóc? Lời giải: a) 5m3 675dm3 = 5,675m3 1996dm3 = 1,996m3 2m3 82dm3 = 2,082m3 65dm3 = 0,065m3 b) 4dm3 97cm3 =4,097dm3 5dm3 6cm3 = 5,006dm3 2030cm3 = 2,03dm3 105cm3 = 0,105dm3 Lời giải: Chiều cao mảnh đất là: 250 : × = 150 (m) Diện tích mảnh đất là: 250 × 150 : = 37500 (m2) Thửa ruộng thu số thóc là: 37500 : 100 × 64 = 24 000 (kg) = 24 Đáp số: 24 Bài tập4: (HSKG) Kho A chứa 12 753 kg gạo, kho B chứa Lời giải: 247 kg Người ta chở tất ô tô trọng tải Cả hai kho chứa số gạo là: Hỏi cần xe để chở hết số 12 753 kg + 247 kg = = 20 1000 kg = 21 gạo dó? Ta có: 21 : = (xe) dư Ta thấy dư cần thêm xe để chở Vậy số xe cần là: + = (xe) Đáp số: xe - HS chuẩn bị sau Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Tập đọc ( tiết 59 ) : THUẦN PHỤC SƯ TỬ I.Mục tiêu: - Đọc tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời câu hỏi SGK) 17 - KNS: Bảo vệ nhứng lồi vật q tình yêu chân thành II Phương pháp dạy học tích cực : Đọc sáng tạo , gợi tìm trao đổi ý nghĩa chuyện III Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK, xem trước IV Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời câu hỏi đọc - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm Học sinh lắng nghe 2.Bài : Giới thiệu mới:  Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc tồn văn - Có thể chia làm đoạn sau để luyện - 1, học sinh đọc toàn văn - Các học sinh khác đọc thầm theo đọc: - Một số học sinh tiếp nối đọc Đoạn 1: Từ đầu đến vừa vừa khóc Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải đoạn - Các học sinh khác đọc thầm theo lông bờm sau gáy - Học sinh chia đoạn Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu lớp đọc thầm từ ngữ khó giải SGK 1, giải - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, phục, tu sĩ, bí quyết, sợ tốt mồ nghĩa lại từ ngữ - Giúp em học sinh giải nghĩa thêm hôi, thánh A-la từ em chưa hiểu (nếu có) - Giáo viên đọc mẫu toàn lần  Hoạt động 2: Tìm hiểu -Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời - Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì? khuyên: làm cách để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước - Nếu nàng đem ba sợi lông bờm - Vị tu sĩ điều kiện nào? sư tử sống về, cụ nói cho nàng biết bí -Thái độ Ha-li-ma lúc sao? - Nàng sợ tốt mồ hơi, vừa vừa khóc -Vì Ha-li-ma khóc? -Vì đến gần sư tử khó, nhổ ba sợi lơng bờm sư tử lại được, sư tử thấy người đến vồ lấy, ăn -Vì Ha-li-ma thực thịt - Vì nàng mong muốn có hạnh yêu cầu vị ti sĩ? 18 - Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân phúc - Tối đến nàng ôm cừu non với sư tử? vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính, quen dần với nàng, có hơm cịn nằm -Ha-li-ma lấy sợi lông bờm sư tử cho nàng chải lông bờm sau gáy - Một buổi tối sư tử no nê, ngoan nào? ngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma khẩn ĐứcA-la che chở nhổ ba sơi lông bờm sư tử vật giật chồm dậy bắt gặp ánh mắt dịu hiền nàng, cụp mắt -Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma, xuống, bỏ sư tử giận “bỗng cụp mắt - Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư tử khơng thể tức giận Nó nghĩ đến xuống, bỏ đi? bữa ăn ngon nàng mang tới, nghĩ đến lúc nàng chải lông bờm sau + Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức gáy cho - Sự thơng minh, lịng kiên nhẫn, dịu mạnh người phụ nữ ? dàng + Câu chuyện có ý nghĩa *Nội dung : ( Như yêu cầu ) sống ?  Luyện đọc lại ( theo tiết trước )  Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn hướng dẫn học sinh -Học sinh đọc diễn cảm xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm số đoạn -Học sinh thi đua đọc diễn cảm - Lớp nhận xét văn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương  4: Củng cố: HS nhắc ND Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học ……………………………………Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1) I Mục tiêu: - Kể lại vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GD Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả III Đồ dùng dạy học: 19 GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sơng, biển…( có ) HS: Vở tập đạo đức III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: B Bài : 1.Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44 - Giáo viên chia nhóm học sinh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi: Tài ngun thiên nhiên mang lại ích lợi cho người? Tài nguyên nước ta hiên sao?vì ? Hoạt động học sinh -HS trả lời theo yêu cầu GV - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận -Cung cấp nước ,khơng khí, đất trồng, động, thực vật q hiếm… -Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá… -Sử dụng tài nguyên tiết kiệm hợp Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên lí, bảo vệ nguồn nước, khơng khí… nào? - Học sinh làm việc cá nhân Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK - Trao đổi làm với bạn ngồi bên - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh cạnh - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày - Học sinh trình bày trước lớp - Kết luận: Tất tài nguyên thiên - Học sinh lớp trao đổi, nhận xét nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống môi trường * Học sinh thảo luận nhóm tập lành, an toàn Quyền trẻ em quy định - Đại diện nhóm trình bày đánh Hoạt động 3: Học sinh làm tập 3/ SGK giá ý kiến Kết luận: - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Các ý kiến c, đ * Học sinh thảo luận nhóm tập - Các ý kiến a, b sai - Học sinh đọc câu Ghi nhớ Hoạt động 4: Học sinh làm tập 4/ SGK SGK - Kết luận: việc làm đ, e Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, Chuẩn bị: “Tiết 2” ……………… 20 ... III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: B Bài : 1.Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44 - Giáo viên chia nhóm học sinh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học... động vật u thích - Giáo dục học sinh yêu mến vật II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn kiến thức ghi nhớ văn tả vật Tranh ảnh số vật HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm... học sinh có kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Đồ dùng dạy học : GV: Nội dung ôn tập HS: III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: B.Bài mới: Giới