THIẾT KẾ BÀI DẠY CHÍNH TẢ Nhớ viết Ê – mi – li, con Luyện tập đánh dấu thanh ( các tiếng chứa ươ /ưa ) Ngày soạn 12/9/2017 Ngày dạy 18/9/2017 Lớp 5 Người soạn Lê Hoàng Anh I, Mục tiêu 1, Kiến thức + Nhớ, viết đúng được bài chính tả “Ê mi li, con ” (từ Ê mi li, con ôi cuối bài); trình bày đúng hình thức của bài chính tả; viết hoa tên riêng nước ngoài và các chữ đầu dòng + Tìm được tiếng chứa có vần ươ/ưa trong các khổ thơ và nói được cách ghi dấu thanh của các tiếng đó + Tìm được tiếng ưa/ươ để h[.]
THIẾT KẾ BÀI DẠY CHÍNH TẢ Nhớ - viết : Ê – mi – li, con… Luyện tập đánh dấu ( tiếng chứa ươ /ưa ) Ngày soạn : 12/9/2017 Ngày dạy : 18/9/2017 Lớp : Người soạn : Lê Hoàng Anh -I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: + Nhớ, viết tả “Ê-mi-li, ” (từ Ê-mi-li, cuối bài); trình bày hình thức tả; viết hoa tên riêng nước ngồi chữ đầu dịng + Tìm tiếng chứa có vần ươ/ưa khổ thơ nói cách ghi dấu tiếng + Tìm tiếng ưa/ươ để hồn thiện chỗ trống câu thành ngữ tục ngữ + Hiểu ý nghĩa câu thành ngữ,tục ngữ 2, Kĩ năng: - Học sinh rèn kĩ ghi nhớ viết văn - Rèn kĩ nói, kĩ quan sát Thái độ: - Rèn tính kiên trì, thẩm mĩ - u thích mơn học - Có ý thức viết đẹp tả II, Chuẩn bị : Giáo viên - Trình chiếu slide ( tập - Sách giáo khoa - Phiếu tập Học sinh - Vở ghi - Sách giáo khoa - Giấy nháp III, Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh I, Ổn định tổ chức (1’) Mục tiêu : - Giáo viên: + Khởi động + Cho lớp hát - Cả lớp hát II, Kiểm tra cũ (4-5’) - Giáo viên kiểm tra học sinh : nêu quy tắc đánh dấu - học sinh trả lời - Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu tả - Cả lớp lắng nghe III, Bài mới: 1, Giới thiệu 2, Hướng dẫn tả nhớ - viết - GV đọc đoạn thơ cần viết (Khổ 3,4 từ “khi sáng bùng lên lửa… đến hết ) - Gọi học sinh lên đọc thuộc khổ thơ 3, 2.1 Hướng dẫn phát - Học sinh đọc thuộc lịng đoạn thơ hiện tượng tả 2.2 Học sinh nhớ viết 2.3 Nhận xét học sinh - GV hỏi HS: ?Tìm tả chữ viết hoa? Vì ? (Các chữ đầu dịng, tên riêng nước ngồi) ? Trình bày tả ? ( Đầu dòng lùi vào ô, ) ? Tìm chữ viết dễ lẫn (Ê – mi – Li, Oa – sinh – tơn, linh hồn, lửa, sáng lòa) - Học sinh đọc viết nháp - HS nhớ viết Lưu ý cách cầm bút, tư ngồi - Đọc sốt lỗi tả (hoặc HS đổi cho soát lỗi) - Yêu cầu kiểm tra xem học sinh có viết từ dễ viết sai lưu ý hay không - Giáo viên yêu cầu học sinh lại tự đổi chấm cho bút chì - Giáo viên nhận xét kiểm tra , ưu nhược điểm - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết nháp - Học sinh nhớ viết - Học sinh tự soát lỗi - Lớp đổi cho tự soát lỗi theo sách giáo khoa Hướng dẫn học sinh làm tập tả: 3.1 Hướng dẫn học sinh làm tập 2: GV:Cho học sinh đọc yêu cầu tập 2: Tìm từ có vần ưa ươ, nhận xét dấu Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tìm tiếng ưa,ươ khổ thơ 3,4 + Nêu nhận xét dấu tiếng tìm - Giáo viên nhận xét trình bày kết (lưa thưa, giữa) 3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu tập 3: Tìm tiếng có chứa ưa ươ thích hợp với chỗ trống thành ngữ tục ngữ : - Khi xong giáo viên đưa kết (ước, mười, nước, lửa) - Học sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày kết nhận xét - HS lắng nghe - Làm vào sách giáo khoa - Trình bày kết IV, Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, ưu nhược điểm tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau