Bài 1. Đính khuy hai lỗ

KÄ© thuật Ä�Ã�NH KHUY HAI Lá»– ( tiết 1 ) Tuần 1 Ngày soạn Ngày dạy Tiết 1 Bài ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I/ Mục đích – Yêu cầu Biết cách đính khuy 2 lỗ Đính được ít nhất một khuy 2 lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn Rèn luyện tính cẩn thật * Với HS khéo tay Đính được ít nhất hai khuy 2 lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắc chắn II/ Chuẩn bị Mẫu đính khuy 2 lỗ 1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước Hộp khâu thêu lớp 4,5 Tranh quy trình Đính khuy 2 lỗ III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦ[.]

Tuần Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:……………………… Tiết Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết cách đính khuy lỗ - Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thật * Với HS khéo tay: Đính hai khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn II/ Chuẩn bị - Mẫu đính khuy lỗ - số khuy, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước - Hộp khâu thêu lớp 4,5 - Tranh quy trình Đính khuy lỗ III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp Bài cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần - Lắng nghe đạt tiết học a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Y/c HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình - Qs số mẫu khuy lỗ hình 1a 1a (SGK) (SGK) + Hãy nhận xét hình dạng, kích thước, màu - Rút nhận xét đặc điểm, hình sắc, chất liệu mẫu dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ - Yêu cầu HS quan sát tiếp hình 1b (SGK) - Qs mẫu hình 1b (sgk) nêu nhận nhận xét đường đính khuy, khoảng cách xét đường đính khuy, khoảng khuy đính sản phẩm cách khuy - Yêu cầu HS quan sát tiếp khuy đính sản - Quan sát trực tiếp sản phẩm đưa phẩm may mặc áo nhận xét khoảng nhận xét theo gợi ý giáo viên cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo * Kluận: Khuy gọi cúc nút - Nghe, ghi nhớ làm nhiều vật liệu khác nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng khác Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo, vị trí khuy nagng với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào b Hoạt động 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật - Y/c: HS đọc lướt nội dung mục II (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình + Hãy nêu tên bước quy trình đính khuy - HD HS đọc nội dung mục quan sát hình (SGK) + Hãy nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ - Đặt câu hỏi (chuẩn bị kim, chỉ; cách đặt khuy) để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình => Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đơi không dài - Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất; lần khâu đính cịn lại, gọi HS lên thực thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy Củng cố - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dị - Mẫu đính khuy lỗ - số khuy, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước - HS đọc nhanh, đọc thầm + Vạch dấu, đính khuy vào điểm vạch dấu - Đọc nd mục 1, qs hình ( sgk) nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ - Vài HS nêu - HS trả lời theo SGK - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc mục 2b qs hình (sgk) nêu cách đính khuy - Vài em lên bảng thực thao tác bước - Qs hình 5, (sgk) nêu cách quấn kết thúc đính khuy - HS nhắc lại thao tác đính khuy - Thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - HS xung phong đọc - Nghe, ghi nhớ, thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn:…………………… Ngày dạy:…………………… Tiết Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2) I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết cách đính khuy lỗ - Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thật * Với HS khéo tay: Đính hai khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn II/ Chuẩn bị - Mẫu đính khuy lỗ - số khuy, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp - Hát Bài cũ: - Gọi HS nêu lại quy trình đính khuy? -Vạch dấu, đính khuy - Nhận xét -Lắng nghe Bài * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe cần đạt tiết học a Hoạt động : HS thực hành - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ vào + Chuẩn bị đính khuy (chuẩn bị kim chỉ, điểm vạch dấu: cách đặt khuy + Đính khuy - Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu - Nghe, ghi nhớ ý đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành tiết -HS trưng bày tiết hộp khâu thêu kĩ việc chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành thuật lên bàn, HS - Nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi - Mỗi HS đính khuy em đính khuy thời gian khoảng 30 phút HS khéo tay đính khuy - Quan sát, uốn nắn cho HS thực - Thực hành đính khuy lỗ chưa thao tác kĩ thuật em lúng túng - Trong HS thực hành GV quan sát, giúp đỡ thêm b Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm - Trưng bày sản phẩm làm xong - Đính đủ số khuy yêu cầu thời gian quy định Khuy đính đường vạch dấu tương đối chắn - Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn - Tự đánh giá sản phẩm theo yêu cầu nêu bạn - Đánh giá, nhận xét kết thực hành - Nghe HS theo mức: A B; em xuất sắc A+ Củng cố - Nhận xét tiết học - Nghe - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS xung phong nhắc lại - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân (Một - Nghe, ghi nhớ, thực mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn:…………………… Ngày dạy:…………………… Tiết Bài: THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân - Đường thêu bị dúm - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm * Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành với đính khuy * Với HS khéo tay: - Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm - Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II Chuẩn bị - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Hộp dụng cụ khâu thêu lớp 4, - Tranh quy trình III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: - Lớp hát Bài cũ: - Nêu lại ghi nhớ học trước - Lắng nghe Bài mới: * Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, đặt câu hỏi - Quan sát, so sánh đặc điểm mẫu định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc thêu dấu nhân trả lời câu hỏi điểm đường thêu mặt GV - Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu - Quan sát trang trí mũi dấu nhân * Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Thêu - Lắng nghe dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn … b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục II SGK kết hợp quan sát hình tranh quy trình để nêu cách vạch dấu đường thêu - Gọi HS lên vạch dấu đường thêu - Gọi HS đọc mục II SGK Yêu cầu HS nêu bước thêu dấu nhân - Hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình - Hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi thứ 1, * Lưu ý cho HS: + Thêu theo chiều từ phải sang trái + Các mũi thêu thực luân phiên đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ dài gấp đôi khaong3 cách xuống kim lên kim đường thứ + Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu khơng bị dúm - HD HS quan sát hình (SGK) Gọi hs nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân - Gọi hs lên bảng thao tác - Đọc thầm mục I quan sát hình xung phong nêu cách vạch dấu đường thêu - Lên thực vạch dấu đường thêu - Đọc mục II SGK để nêu bước thêu dấu nhân - Đọc mục 2a , quan sát hình để nêu cách bắt đầu thêu - Đọc mục 2b, 2c, quan sát hình để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất, thứ hai - Lên thực mũi thêu - Nghe, ghi nhớ - Quan sát hình để nêu cách kết thúc đường thêu - Lên thực thao tác kết thúc đường thêu - Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy - HS thực hành giấy Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Xem trước sau (tiết 2) - Ghi nhớ, thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn:…………………… Ngày dạy:……………………… Tiết Bài 2: THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2) I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân - Đường thêu bị dúm - u thích, tự hào với sản phẩm làm * Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành với đính khuy * Với HS khéo tay: - Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm - Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II Chuẩn bị - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: - Lớp hát Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS nhắc lại ghi nhớ học trước Bài : * Giới thiệu bài: - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết - Lắng nghe học a Hoạt động 1: HS thực hành - Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu - Nhắc lại cách thêu dấu nhân nhân; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm - Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu - Để hộp dụng cụ bàn Lắng nghe yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành - Yêu cầu HS thực hành - Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân - Quan sát, uốn nắn cho em lúng - Thực hành thêu dấu nhân túng b Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá (Nhận xét , đánh - Trưng bày sản phẩm Lắng nghe yêu cầu giá kết học tập HS theo mức: A+ A) - Gọi HS đánh giá số yêu thích Củng cố: - Nhận xét tiết học - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm Dặn dò: - Xem trước sau đánh giá - em lên đánh giá sản phẩm trưng bày - Lắng nghe - Xung phong nêu lại - Thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết Bài: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình - Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn * GV tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn cụ thể trường II/ Chuẩn bị - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: - Lớp hát Bài cũ: - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS xung phong nêu Bài mới: * Giới thiệu bài: Một số dụng cụ nấu ăn - Lắng nghe, ghi ăn uống gia đình Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học a Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gđình -Y/c hs quan sát hình SGK, hình - QS hình trả lời: ảnh sưu tầm trả lời: + Kể tên loại bếp đun sử dụng để + Bếp ga, bếp dầu, bếp củi, bếp lò, nấu ăn gia đình? + Kể tên số dụng cụ nấu ăn thường + Nồi, xoong, chảo, hũ đựng gia vị, rổ, dùng gia đình em? rá… + Kể tên số dụng cụ bày thức ăn ăn + Chén, bát, dĩa, muỗng, đũa, li, uống gia đình? => GV tóm lại - Lắng nghe, ghi nhớ b Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu + Dụng cụ bày thức ăn ăn uống nhóm thảo luận đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình - Yêu cầu HS làm TH Kĩ thuật - Cho hs xuống bếp tham quan Củng cố: - GV dùng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS u thích tìm hiểu việc nấu ăn - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS sưu tầm tranh, ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn hàng ngày để học tốt sau thường làm sứ, thủy tinh nên dễ bị sứt mẻ, vỡ Vì sử dụng phải nhẹ nhàng, sử dụng xong phải rửa + Dụng cụ nấu thường làm kim loại nên dễ bị ăn mòn, han gỉ Dùng xong phải rửa - HS làm - Tham quan rút học cho - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS xung phong nêu lại - Lắng nghe - Nghe, ghi nhớ, thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 10 + Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK) - Y/c : + Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) - GV y/c : + Lắp ca bin (H.5b-SGK) * Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - GV tiến hành lắp xe ben theo bước SGK - Y/c : * H/dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Y/c HS đọc ghi nhớ SGK 4/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben - Nhận xét tiết học - HS qs hình , HS lên lắp - HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung - HS lên bảng lắp 1-2 bước - HS thực - Lắng nghe, thực - Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK - Nghe, ghi nhớ BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 58 Tuần 25 + 26 Ngày soạn:………………… Ngày dạy:…………………… Tiết 25 - 26 Bài: LẮP XE BEN (Tiết 2, 3) I/ Mục đích – Yêu cầu - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben * Với HS khéo tay: - Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống II/ Chuẩn bị - Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: -Hát Bài cũ: + Gọi hs nêu lại quy trình lắp ráp xe ben -HS nêu + Nhận xét -Lắng nghe Bài mới: */ Giới thiệu : - Nghe, nhắc lại a/ Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe ben * Chọn chi tiết - Y/c HS chọn chi tiết để vào nắp hộp - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp * Lắp phận - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK - HS qs kĩ hình SGK đọc nd bước lắp SGK - Trong HS thực hành lắp phận, - HS thực hành lắp phận GV qs, giúp đỡ HS lúng túng * Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - GV y/c: - HS lắp ráp xe ben theo bước học b/ Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - GV y/c HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS tự đánh giá sản phẩm bạn 59 - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức - Y/c: HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp 4/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau Lắp máy bay trực thăng - Nhận xét tiết học - Nghe - HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp - Nghe, ghi nhớ BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 60 Tuần 27 Ngày soạn:………………………… Ngày dạy: ………………………… Tiết 27 Bài: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I/ Mục đích – Yêu cầu -Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng * Với HS khéo tay: Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn II/ Chuẩn bị -Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp -Hát 2/ Bài cũ 3/Bài *Giới thiệu : a/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu -HS qs kĩ phận trả lời -GV cho HS qs mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn + Cần lắp phận: thân đuôi máy + Để lắp máy bay trực thăng, theo em bay, sàn ca bin giá đỡ, ca bin, cánh cần phải lắp phận ? Kể tên quạt, máy bay phận đó? b/ Hoạt động : H/dẫn thao tác kĩ thuật * H/dẫn chọn chi tiết -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp -Y/c : vào nắp hộp * Lắp phận +Lắp thân đuôi máy bay (H 2-SGK) -Y/c : +Lắp sàn ca bin giá đỡ (H.3-SGK) -Y/c : +Lắp ca bin (H.4-SGK) -Y/c : + Lắp cánh quạt (H.5-SGK) -GV y/c : +Lắp máy bay (H.6-SGK) * Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp máy bay trực thăng theo -HS qs H.2 (SGK) chọn chi tiết để lắp -1 HS lên lắp -1HS lên chọn chi tiết lắp ca bin -HS qs hình , HS lên lắp cánh quạt -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung 61 bước SGK -Y/c : * H/dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo xếp chi tiết vào hộp -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học - HS lên bảng lắp 1-2 bước -HS thực hành tháo rời chi tiết bỏ vào hộp -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK -Ghi nhớ, thực -Lắng nghe BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 62 Tuần 28 + 29 Ngày soạn:…………………… Ngày dạy: …………………… Tiết 28 - 29 Bài: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết - 3) I/ Mục đích – Yêu cầu -Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận lắp ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng * Với HS khéo tay: Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn II/ Chuẩn bị -Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp -Hát 2/ Bài cũ: + Gọi hs nhắc lại quy trình lắp máy bay -HS nhắc trực thăng + Nhận xét -Lắng nghe 3/ Bài *Giới thiệu : a/ Hoạt động : HS thực hành lắp máy bay trực thăng * Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn chi tiết * Lắp phận Trước HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng -QS kĩ hình đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp phận máy bay trực thăng -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS lúng túng * Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK b/ Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm 63 -GV y/c : -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học -HS trưng bày sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn -HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp -Lắng nghe, ghi nhớ -Lắng nghe BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 64 Tuần 30 Ngày soạn:…………………… Ngày dạy: ………………… Tiết 30 Bài: LẮP RƠ-BỐT (Tiết 1) I/ Mục đích – Yêu cầu -Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt -Lắp rô-bốt kĩ thuật, qui trình -Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô-bốt * Với HS khéo tay: Lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắn Tay rơ bốt nâng lên, hạ xuống II/ Chuẩn bị -Mẫu rô-bốt lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp -Hát 2/ Bài cũ 3/ Bài *Giới thiệu : -Lắng nghe a/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV cho HS qs mẫu rô-bốt lắp sẵn -HS qs kĩ phận trả lời + Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp +Cần lắp phận : chân rô-bốt, thân rômấy phận? Kể tên phận đó? bốt, đầu rơ-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe b/ Hoạt động 2: H/dẫn thao tác kĩ thuật * H/dẫn chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp * Lắp phận +Lắp chân rô-bốt (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2a, 2b (SGK) chọn chi tiết để lắp +Lắp thân rơ-bốt (H.3-SGK) -Y/c : -HS qs hình HS lên lắp +Lắp đầu rô-bốt (H.4-SGK) -Y/c : -HS qs hình 4, 1HS lên chọn chi tiết lắp + Lắp tay rô-bốt (H.5a-SGK) -GV y/c : -HS qs hình 5a, HS lên lắp +Lắp ăng ten (H.5b-SGK) -HS qs hình 5b HS lên bảng lắp +Lắp trục bánh xe (H.5c-SGK) -HS qs hình 5c HS lên lắp * Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) 65 -GV lắp rô-bốt theo bước SGK d) H/dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo xếp chi tiết vào hộp -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt -Nhận xét tiết học -HS thực hành tháo rời chi tiết bỏ vào hộp -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK -Lắng nghe, ghi nhớ, thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 66 Tuần 31 + 32 Ngày soạn:…………………… Ngày dạy: …………………… Tiết 31 - 32 Bài: LẮP RÔ-BỐT (tiết - 3) I/ Mục đích – Yêu cầu -Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt -Lắp phận lắp ráp rô-bốt kĩ thuật, qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết rô-bốt * Với HS khéo tay: Lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắn Tay rơ bốt nâng lên, hạ xuống II/ Chuẩn bị -Mẫu rô-bốt lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp -Hát 2/ Bài cũ: -Gọi hs nhắc lại quy trình lắp ráp rô bốt -HS nhắc lại -Nhận xét -Lắng nghe 3/ Bài *Giới thiệu : a/ Hoạt động : HS thực hành lắp rôbốt * Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp -GV kiểm tra HS chọn chi tiết vào nắp hộp * Lắp phận -Trước HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững qui trình lắp rơ-bốt -QS kĩ hình đọc nd bước lắp SGK -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho -HS thực hành lắp phận rô-bốt HS cịn lúng túng * Lắp ráp rơ-bốt (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK -GV nhắc HS kiểm tra nâng lên, hạ -HS kiểm tra xuống tay rô-bốt b/ Hoạt động : Đánh giá sản phẩm -Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn 67 -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt (tt) -Nhận xét tiết học -HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp -Lắng nghe, ghi nhớ, thực BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 68 Tuần 33 Ngày soạn:………………… Ngày dạy: …………………… Tiết 33 Bài: LẮP GHÉP MÔ HH̀NH TỰ CHỌN (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Chọn chi tiết để lắp ghp mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn * Với học sinh khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK - Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn tực hành II Chuẩn bị - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp -Hát Bài cũ Bài * Giới thiệu bài: a Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép - Cho nhóm tự chọn mơ hình lắp - Chọn mơ hình lắp ghép ghép theo gợi ý SGK - Hoạt động theo nhóm, quan sát mơ hình SGK - Quan sát giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét theo gợi ý giáo viên b Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mơ hình chọn - u cầu HS chọn chi tiết -HS thực hành theo bước - Lắp phận -Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh (nếu hết thời gian để sang tiết sau) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… 69 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 70 Tuần 34 + 35 Ngày soạn:…………………… Ngày dạy: …………………… Tiết 34 - 35 Bài: LẮP GHÉP MÔ HH̀NH TỰ CHỌN (Tiết - 3) I Mục đích yêu cầu - Chọn chi tiết để lắp ghp mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn * Với học sinh khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn Có thể lắp mơ hình theo gợi ý SGK - Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an tồn tực hành II Chuẩn bị - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp -Hát Bài cũ Bài * Giới thiệu bài: - Nghe, nhắc lại a Hoạt động 1: HS thực hành lắp mơ hình chọn - u cầu HS chọn mơ hình (hoặc làm - HS chọn mơ hình theo gợi ý tiếp mơ hình tiết trước - u cầu hs chọn chi tiết cho lắp mơ hình - HS thực chọn chi tiết cho mơ hình chọn - Tổ chức cho hs thực hành - Thực hành lắp mơ hình đă chọn + Lắp phận + Lắp hoàn chỉnh - Đi quan sát, giúp đỡ HS lúng túng, thao tác chậm… b Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: - Lắng nghe, ghi nhớ + Lắp mơ hình thời gian quy định + Lắp quy trình kĩ thuật + Mơ hình chắn - Gọi hs tự đánh giá mình, bạn - HS tự đánh giá - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 71 BỔ SUNG – ĐIỀU CHỈNH ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 72 ... dạy:…………………… Tiết Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2) I/ Mục đích – Yêu cầu - Biết cách đính khuy lỗ - Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn luyện tính cẩn thật * Với HS khéo tay: Đính hai khuy lỗ đường... trình đính khuy? -Vạch dấu, đính khuy - Nhận xét -Lắng nghe Bài * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe cần đạt tiết học a Hoạt động : HS thực hành - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ vào... khuy hai lỗ vào + Chuẩn bị đính khuy (chuẩn bị kim chỉ, điểm vạch dấu: cách đặt khuy + Đính khuy - Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu - Nghe, ghi nhớ ý đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành