KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẤN 1 Thứ hai KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn TẬP ĐỌC Tên bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tuần 01 Tiết 01 Ngày dạy A MỤC TIÊU Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực người yếu Hiểu các từ khó cỏ xước, lương ăn, mai phục, ngắn chùn chùn, thui thủi Phát hiện được những cử chỉ, lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật[.]
TUẤN Thứ hai KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: TẬP ĐỌC Tên bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày dạy: A- MỤC TIÊU : -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực người yếu Hiểu từ khó: cỏ xước, lương ăn, mai phục, ngắn chùn chùn, thui thủi Phát cử chỉ, lời nói cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật -Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật ( Nhà Trò Dế Mèn) -Giáo dục HS lòng nhân ái,nghĩa hiệp, biết bênh vực, giúp đỡ người gặp khó khăn B- CHUẨN BỊ : Thầy : Tìm hiểu sơ lược tác giả Tơ Hồi, tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí”, bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc (Đoạn 3) Trò: xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Cho học sinh hát “ Lớp đoàn kết” Giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt Lớp (T.1)-giới thiệu chủ điểm “ Thương người thể thương thân”( Nói lịng nhân , thương người, biết bênh vực, giúp đỡ người gặp khó khăn) II/ Bài dạy : “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Giới thiệu tác giả Tơ Hồi sơ lược tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu ký” GV cho HS quan sát tranh hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + HS trả lời +Dế Mèn làm gì? +GV chốt lại: Bức tranh vẽ cảnh Dế Mèn Chị Nhà Trị nói chuyện với nhau, để biết nội dung trị chuyện tiết tập đọc hơm tìm hiểu qua Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: Học sinh đọc trơi chảy, phát âm đúng, HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Cả lớp vỗ tay hát Cá nhân theo dõi qua mục lục SGK lắng nghe Cả lớp lắng nghe Cá nhân hiểu nghĩa từ khó Đ1: dịng đầu Đ2: dòng Đ3: dòng Đ4: lại Lần 1: Cho HS đọc nối tiếp đoạn- Nhận xét sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ Lần 2: Cho HS đọc nối tiếp đoạn -Hỏi nghĩa từ, kết hợp giải giải thích thêm: ngắn : ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi; thui thủi: đơn, lặng lẽ… GV đọc tồn Tìm hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung, trả lời câu hỏi có Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ nào? Những cử lời nói nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? Trong câu chuyện có nhiều hình ảnh nhân hố, em thích hình ảnh nhất? Theo em, qua câu chuyện này, tác giả muốn nói với điều gì?- GV kết hợp ghi bảng nd Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện đọc lại, đọc diễn cảm: Cho HS đọc lại đoạn - Nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: giọng kể ;nhấn giọng từ: đi, thui thủi, chẳng đủ, bắt em, vặt chân vặt cánh, ăn thịt em Cho HS đọc phân vai toàn Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Tổ chức thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương Cần quan tâm giúp đỡ, bênh vực người gặp khó khăn, hoạn nạn III/ Tổng kết, đánh giá: Luyện đọc diễn cảm văn Xem trước “Mẹ ốm” Nhận xét tiết học Cá nhân + SGK/tr Cá nhân thực hiện, lớp đọc thầm nhận xét Cả lớp lắng nghe Cá nhân đọc thầm thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi HSKT trả lời Lắng nghe thực HS thực Đại diện dãy bàn Lắng nghe Thứ tư KẾ HOẠCH BÀI HỌC Phân môn: TẬP ĐỌC Tên bài: Mẹ ốm Tuần: 01 Tiết: 05 Ngày dạy: A- MỤC TIÊU : -Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm.( Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc khổ thơ bài) -Đọc tiếng dễ lẫn: khép lỏng, nóng ran, cơi trầu Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, giọng nhẹ nhàng Bước đầu đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ -Giáo dục HS lòng yêu thương, hiếu thảo B- CHUẨN BỊ : Thầy : bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc (Đoạn4,5) Trò :xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Cho học sinh hát “Cả nhà thương nhau” Kiểm tra: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Gọi học sinh đọc đoạn, hỏi câu hỏi có liên quan đến đoạn vừa đọc Em nêu nd Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác Nhận xét II/ Bài dạy : “ Mẹ ốm” Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: Học sinh đọc trôi chảy, phát âm đúng, hiểu nghĩa từ khó Lần 1:Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ “ Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại đầu nay…” Lần 2: Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hỏi nghĩa từ, kết hợp giải HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cả lớp vỗ tay hát Cá nhân + SGK/tr4 Cá nhân + SGK/tr Cá nhân thực hiện, lớp đọc thầm nhận xét giải thích thêm: khơ cơi trầu, Truyện Kiều, lặn đời mẹ, y sĩ Lần 3: Cho HS đọc nối tiếp đoạn- Nhận xét tổng quát GV đọc tồn Tìm hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung, trả lời câu hỏi có “ Lá trầu khô…… sớm trưa”- Em hiểu câu thơ nói lên điều gì? Những câu thơ nói lên quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ? Những chi tiết bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện đọc lại, đọc diễn cảm: Cho HS đọc lại đoạn - Nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 4,5 giọng vui vẻ mẹ khỏi bệnh Cho học sinh luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp Yêu cầu học sinh nhẩm HTL thơ Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Thi đọc thuộc lòng thơ Bài thơ viết theo thể thơ nào? Bài thơ nói lên điều gì? - Kết hợp ghi bảng nd III/ Tổng kết, đánh giá: Luyện đọc diễn cảm HTL thơ Thể lịng biết ơn, hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ Xem trước “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)” Nhận xét tiết học Lắng nghe Đọc thầm thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi Đọc thầm khổ thơ đầu Đọc thầm đoạn Đọc thầm toàn Lắng nghe thực Nhóm đơi bàn Cá nhân Cá nhân xung phong thực Lắng nghe Thứ ba KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân mơn: CHÍNH TẢ Tên bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( nghe-viết) Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày dạy: A- MỤC TIÊU : -Hiểu nội dung số từ khó để viết đúng, viết đẹp đoạn “ Từ đầu… khóc”; khơng mắc q lỗi tả -Làm tập 2a,b: phân biệt tiếng có vần an/ang dễ lẫn, tìm tên vật chứa tiếng có âm đầu l/n có vần an/ang -Giáo dục tính cẩn thận -HSKT viết câu B- CHUẨN BỊ : Thầy : bảng phụ viết sẵn đoạn viết tả Giải câu đố có Trị : xem trước nhà, bảng con,… C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Cho học sinh nắm yêu cầu chung tả Hướng dẫn HS sử dụng SGK ( tập có dấu ( )), cách sử dụng tập Chính tả VBT II/ Bài dạy : “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn viết: Giáo viên đọc đoạn văn cần viết CT SGK Trao đổi đoạn trích: Đoạn trích cho em biết điều gì? Trong đoạn trích đề cập đến nhân vật nào? Cách viết tên nhân vật đó? Hướng dẫn viết từ khó, dễ sai: Theo em, đoạn viết có từ dễ viết sai? Giáo viên bổ sung thêm từ: cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm, điểm vàng, khoẻ… Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng, phân biệt âm đầu, vần tiếng vừa nêu Yêu cầu học sinh đọc lại tồn từ khó viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Cả lớp lắng nghe Cá nhân theo dõi SGK Cá nhân trả lời câu hỏi Cá nhân nêu từ dễ viết sai Cá nhân viết bảng Lắng nghe Cho HS đọc lại đoạn viết Hoạt động 2:Cho HS viết vào vở: Nhắc nhở cách trình bày viết, tư ngồi viết GV đọc cho HS viết Treo bảng phụ - hướng dẫn soát lỗi tả Chấm bài, hệ thống lỗi Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành : Hướng dẫn làm tập: Bài (2) : an hay ang Bài (3): Giải câu đố: a/ la bàn b/ hoa ban Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Thi đua viết , đẹp:“ Chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội” Nhận xét, tuyên dương III/ Tổng kết, đánh giá: Nhận xét Sửa sai từ viết sai bài, HTL câu đố Bài sau : “Mười năm cõng bạn học” Cá nhân + Lắng nghe thực vào VBT Đại diện dãy bàn Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài: Cấu tạo tiếng Tuần: 01 Tiết: 03 Ngày dạy: A- MỤC TIÊU : -Học sinh biết cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần – Nội dung ghi nhớ -Điền phận tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu ( mục III) -Yêu tiếng Việt, ham thích học phân mơn LTVC -HSKT biết tiếng gồm có phận: âm đầu, vần, B- CHUẨN BỊ : Thầy : bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Trò : xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Giới thiệu sơ lược chương trình phân mơn LTVC L4, số tiết tuần Nêu yêu cầu học tiết LTVC II/ Bài dạy : “ Cấu tạo tiếng” Hoạt động 1:Nhận xét: HS rút kết luận cấu tạo tiếng gồm phận : âm đầu, vần, Đếm số tiếng câu tục ngữ: Dòng đầu: tiếng Dòng sau: tiếng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cả lớp lắng nghe Cá nhân theo dõi SGK thực Dòng đầu: cá nhân đếm Dòng sau: lớp vừa đếm vừa nhịp tay lên bàn Lần : Cá nhân đánh vần Lần : Cả lớp đánh vần Đánh vần tiếng “ bầu”: bờ - âu- bâuhuyền- bầu Thảo luận nhóm đôi Giáo viên ghi bảng màu phấn: b (1) – âu (2) – huyền (3) Dựa vào cách đánh vần cách ghi bảng Cá nhân trình bày, nhận xét, bổ trên, em cho biết tiếng “ bầu”do sung phận tạo thành? Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại Vậy, tiếng phận tạo thành? Tiếng có đủ phận tiếng “ bầu”? Tiếng đủ phận tiếng “ bầu”? ( tiếng “ơi” có vần thanh, khơng có âm đầu) Vậy, phận cấu tạo tiếng, phận bắt buộc phải có? =>Trong tiếng, phận vần bắt buộc phải có mặt,bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có Thanh ngang không đánh dấu viết, khác đánh dấu phía phía âm vần Hoạt động 2:Ghi nhớ: Cho học sinh đọc nd ghi nhớ SGK Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành Bài :Xác định cấu tạo tiếng Nêu yêu cầu tập Y/c làm mẫu ( phân tích tiếng) Thưc tập - Sửa chữa Bài : Dựa vào cấu tạo tiếng để giải câu đố ( HS , giỏi) Nêu yêu cầu Y/c HS suy nghĩ, giải câu đố Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Trò chơi “ chuyền thăm”, trả lời câu hỏi có thăm: Tiếng gồm có phận? Kể ra? Bộ phận bắt buộc phải có tiếng? Dấu đánh dấu vị trí tiếng ? Nhận xét III/ Tổng kết, đánh giá: HTL câu đố Luyện tập phân tích tiếng câu Bài sau : “Luyện tập cấu tạo tiếng” Nhận xét Lắng nghe nhắc lại Đại diện dãy bàn HS đọc ghi nhớ Cá nhân + VBT Cá nhân trình bày nhận xét Cá nhân + VBT Cả lớp hát chuyền thăm, cá nhân trả lời câu hỏi nhận thăm Lắng nghe Thứ năm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài: Luyện tập cấu tạo tiếng Tuần: 01 Tiết: 07 Ngày dạy A- MỤC TIÊU : -Điền cấu tạo tiếng theo phần học theo bảng mẫu BT1 -Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 -Yêu thích hoc Tiếng Việt -HSKT phân tích 2,3 tiếng vào bảng phân tích B- CHUẨN BỊ : Thầy : Giải câu đố có bài, bảng phụ Trò : xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Kiểm tra: “ Cấu tạo tiếng” Tiếng cấu tạo phận nào? Phân tích cấu tạo tiếng có câu tục ngữ : “ Lá lành đùm rách” Nhận xét II/ Bài dạy : “ Luyện tập cấu tạo tiếng” Hoạt động 1:Bài : Ôn tập cấu tạo tiếng Nêu yêu cầu tập Thi đua thực tập nhanh, Bài : Tìm tiếng bắt vần Nêu yêu cầu tập Em xác định hai tiếng có phần vần giống hai câu trên?(“ ngoài” “ hoài” - giống vần “oai”) Bài : HS hiểu xác định tiếng bắt vần hồn tồn khơng hồn tồn Cho HS nêu yêu cầu tập GV lớp nhận xét, rút kết luận : Cặp tiếng bắt vần : choắt thoắt, xinh - nghênh Cặp tiếng có vần bắt hồn tồn : HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Cá nhân trả lời, nhận xét HS thực bảng phụ Cá nhân + VBT Nhóm đơi thực Cá nhân trình bày - Nhận xét Cá nhân trình bày, lớp nhận xét choắt- ( vần oăt) Cặp tiếng có vần bắt khơng hồn tồn : xinh – nghênh ( vần inh – ênh) Bài : HS nêu K.luận hai tiếng Cá nhân trả lời bắt vần (HS Khá, giỏi) Cho HS đọc y/c tập Thế hai tiếng bắt vần nhau? Bài 5: Giải câu đố dựa vào cấu tạo tiếng (HS Khá, giỏi) Cho HS nêu y/c tập Cá nhân xung phong GV gợi ý: Đây câu đố chữ ghi tiếng; Bớt đầu =bớt âm đầu; bỏ đuôi = bỏ âm cuối Cho HS thi giải nhanh câu đố - nhận xét Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Tiếng gồm có phận? Kể ra? Cho ví dụ? Bộ phận bắt buộc phải có Lắng nghe tiếng? Nhận xét III/ Tổng kết, đánh giá: HTL câu đố Luyện tập phân tích tiếng câu Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết”: tra từ điển để biết nghĩa từ BT2 Nhận xét Thứ sáu KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: TẬP LÀM VĂN Tên bài: Nhân vật truyện Tuần: 01 Tiết: 08 Ngày dạy: A- MỤC TIÊU : -Học sinh bước đầu hiểu nhân vật ( ND ghi nhớ) -Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em ( BT1, mục III) Bước đầu kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật ( BT2, mục III ) -Giáo duc HS biết chia sẻ với người khác thông qua câu chuyện kể -HSKT tìm nhân vật câu chuyện B- CHUẨN BỊ : Thầy : bảng giấy để thảo luận nhóm Trị : xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Kiểm tra : “Thế kể chuyện?” Em kể số câu chuyện mà em biết Bài văn KC khác với văn KC điểm nào? Nhận xét II/ Bài dạy : “Nhân vật truyện” Hoạt động 1:Phần nhận xét: Bài tập : Cho HS biết nhân vật truyện người, vật, cối… Cho HS nêu Y/c tập Em kể tên truyện mà em vừa học( Sự tích Hồ Ba Bể, Dế Mèn… ) Thảo luận thực câu hỏi SGK Nhân vật truyện người, vật, cối,… nhân hố Bài tập : HS hiểu tính cách nhân vật thể qua hành động, lời nói, suy nghĩ Cho HS đọc y/c tập Thảo luận nhóm, tìm hiểu: Tính cách nhân vật Dế Mèn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cá nhân trả lời Cá nhân + SGK 1HS đọc, lớp lắng nghe Cá nhân trả lời Nhóm em thảo luận cử đại diện trình bày Nhóm em thảo luận trình bày Tính cách nhân vật mẹ bà nông dân Căn vào đâu mà em có nhận xét vậy? Vậy, tính cách nhân vật thể qua yếu tố nào? Hoạt động 2:Ghi nhớ: Cho học sinh đọc nd ghi nhớ SGK Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành : Bài : HS biết nhận nhân vật thông qua hành động Cho HS nêu yêu cầu tập Cho lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ Trả lời câu hỏi SGK Nhận xét Bài : Xây dựng nhân vật KC đơn giản Cho HS nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn HS trao đổi , tranh luận Cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi để đố nhau, nội dung xoay quanh học Nhận xét III/ Tổng kết, đánh giá: Xem lại ghi nhớ Bài sau : “Kể lại hành động nhân vật” Bình chọn HS tiêu biểu tiết họcTuyên dương Nhận xét Cá nhân trả lời, nhận xét lặp lại Cá nhân + VBT + SGK Cá nhân thực Đại diện dãy làm nòng cốt-Cả lớp tham gia Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: TẬP LÀM VĂN Tên bài: Thế kể chuyện ? Tuần: 01 Tiết: 06 Ngày dạy A- MỤC TIÊU : -Học sinh hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ) -Học sinh bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa -Giáo duc HS biết chia sẻ với người khác thông qua câu chuyện kể -HSKT tìm nhân vật câu chuyện B- CHUẨN BỊ : Thầy : Xem lại số câu chuyện chương trình TV L2,3 để minh hoạ Trò : xem trước nhà, đọc trước văn “ Hồ Ba Bể” SGK/tr11 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Giới thiệu sơ lược chương trình phân môn TLV L4, số tiết tuần Nêu yêu cầu học tiết TLV II/ Bài dạy : “ Thế kể chuyện” Hoạt động 1:Phần nhận xét: Bài tập : Cho HS biết câu chuyện phải có nhân vật, việc kết quả, ý nghĩa Cho HS nêu Y/c tập Y/c HS kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể” Cho HS thảo luận câu hỏi (a,b,c) ghi vào bảng giấy Cho HS nhắc lại KQ tập : nhân vật, việc kết quả, ý nghĩa chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể” Bài tập : Đối chiếu với đoạn văn tả cảnh hồ Ba Bể để thấy rõ khác Cho HS đọc văn” Hồ Ba Bể “ Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi gợi ý: Bài văn có nhân vật khơng? Bài văn có kể việc xảy đối HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cả lớp lắng nghe Cá nhân + SGK 1HS kể, lớp lắng nghe Nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Cá nhân + SGK/tr11 với nhân vật không? => Bài văn “ Hồ Ba Bể” văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể( dùng ngành du lịch hay Cá nhân trả lời, nhận xét sách giới thiệu danh lam thắng lặp lại cảnh) Bài tập3 : HS rút KL văn kể chuyện Qua tập trên, em cho biết kể chuyện? Lắng nghe Hoạt động 2:Ghi nhớ: Cho học sinh đọc nd ghi nhớ SGK Cá nhân + VBT + SGK Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành : Bài : HS biết xây dựng KC đơn giản Cho HS nêu yêu cầu tập GV nhắc : nhân vật người phụ nữ có nhỏ, cần giúp đỡ em, việc nhỏ Nhóm em thiết thực Chú ý cách xưng hơ cho Lắng nghe bình chọn thích hợp kể ( em tôi) Cho HS tập kể nhóm Cá nhân thực Cho HS thi kể trước lớp Nhận xét + Tuyên dương Bài : HS xác định nhân vật ý nghĩa câu chuyện Cá nhân thực Cho HS nêu yêu cầu Nhận xét Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Thế Kể chuyện? Nêu tên câu chuyện mà em biết? Lắng nghe Nhận xét III/ Tổng kết, đánh giá: Xem lại ghi nhớ Bài sau : “Nhân vật truyện” Bình chọn HS tiêu biểu tiết họcTuyên dương Nhận xét KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên bài: Môn Lịch sử Địa lý (phần chung) Phân môn: LỊCH SỬ Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày dạy:…………………………………… A- MỤC TIÊU : Học sinh biết : Mơn Lịch sử Địa lí Lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Môn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục tinh u thiên nhiên, nguời đất nước Việt Nam Giáo dục HS u thích mơn học, tự hào lịch sử nước nhà B- CHUẨN BỊ : Thầy : Bản đồ Việt Nam, hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng Trò : xem trước nhà C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Hát “ Nổi trống lên bạn ơi” Giới thiệu sơ lược chương trình mơn Lịch sử Địa lí L4, số tiết tuần Nêu yêu cầu học tiết Lịch sử, cách sử dụng SGK II/ Bài dạy : “ Mơn Lịch sử Địa lí” a- Vị trí hình dáng đất nước ta: Giáo viên treo đồ giới thiệu vị trí hình dạng nước ta: Nước ta bao gồm phần đất liền, vùng trời vùng biển Phần đất liền nước ta có hình chữ S GV giới thiệu hướng Đông - TâyNam- Bắc đồ Em quan sát cho biết phía Bắc,Nam , Đông, Tây nước ta giáp với nước nào, biển nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cả lớp vỗ tay hát tậo thể Cả lớp lắng nghe Cả lớp quan sát lắng nghe Cá nhân trả lời - nhận xét bổ sung Em xác định vị trí tỉnh Tiền Giang đồ Việt Nam? => Nước Việt Nam ta thuộc vùng Đông Nam Á, phần đất liền có hình chữ S, phía Đơng phía Nam giáp biển Đơng, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào Cam- puchia b- 54 dân tộc anh em đất nước Việt Nam: Cho nhóm nhận tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng u cầu nhóm mơ tả tranh cử đại diện trình bày => Thiên nhiên người nước ta có đặc điểm riêng biệt, cho dù nơi nào, dân tộc nào, sống dãi đất chung Tổ quốc Việt Nam, chung lịch sử, chung truyền thống c- Nhiệm vụ môn học – yêu cầu học sinh: Để có Tổ quốc tươi đẹp ngày hôm nay, nhân dân ta làm gì? Để học tốt mơn Lịch sử Địa lý, em cần phải làm gì? => Mơn học Lịch sử Địa lý giúp biết đặc điểm đặc điểm tự nhiên, truyền thống dựng nước giữ nước nhân dân ta Do đó, để học tốt môn học nên tập trung quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu, mạnh dạn nêu thắc mắc, trình bày diễn đạt mình… Cho học sinh đoc ghi nhớ SGK Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học học sinh Cho học sinh thi đua kể tên dân tộc nước ta Nhận xét- tuyên dương III/ Tổng kết, đánh giá: Xem lại Tiết sau :” Bản đồ” Nhận xét Nhóm em thảo thuận Cá nhân trả lời câu hỏi Cả lớp lắng nghe Chia đội( theo dãy bàn) Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: KỂ CHUYỆN Tên bài: Sự tích hồ Ba Bể Tuần: 01 Tiết: 04 Ngày dạy:19/8/2014 A- MỤC TIÊU : -Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi người giàu lòng nhân -Học sinh nghe – kể lại đọan câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể) -Tự hào quê hương đất nước, GD lòng nhân ái, GD môi trường -HSKT biết nhân vật câu chuyện B- CHUẨN BỊ : Thầy : Tranh minh hoạ câu chuyện, tranh hồ Ba Bể, đọc thơ “ Trên hồ Ba Bể” tác giả Hồng Trung Thơng Trò : sưu tầm tranh ảnh hồ Ba Bể, quan sát tranh ảnh SGK/tr.8 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Khởi động: Giới thiệu sơ lược chương trình phân môn Kể chuyện L4, số tiết tuần Nêu yêu cầu học tiết Kể chuyện II/ Bài dạy : “ Sự tích hồ Ba Bể” Yêu cầu HS quan sát tranh H1,2,3,4 SGK/tr8 đọc thầm yêu cầu KC GV kể lần 1: vừa kể vừa giải thích từ khó GV kể lần 2: vừa kể vừa tranh minh hoạ Dựa vào tranh minh hoạ, GV đặt câu hỏi: Bà cụ ăn xin xuất nào? Mọi người đối xử với bà ? Ai cho bà ăn nghỉ? Chuyện xảy đêm? Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà gố điều gì? Mẹ bà gố làm gì? Hồ Ba Bể hình thành nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Cả lớp lắng nghe Cá nhân + SGK HS lắng nghe Lắng nghe Cá nhân quan sát SGK va trả lời câu hỏi Nhóm em Cá nhân Tổ chức cho HS tập kể chuyện: Kể đoạn nối tiếp nhóm Kể tồn câu chuyện nhóm Cá nhân Kể toàn câu chuyện trước lớp Luyện tập - thực hành : Y/c HS thành lập đường dây câu chuyện: Bà cụ xuất Gặp mẹ bà goá Đêm lễ hội Hồ Ba Bể hình thành Câu chuyện cho em biết điều gì? Theo em, ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nhắc nhở chung ta điều gì? ( GD mơi trường) Con người cần phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người khác Cá nhân Những người đề đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống Củng cố: Kiểm tra mức độ tiếp thu học Lắng nghe học sinh Nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét III/ Tổng kết, đánh giá: Luyện kể chuyện, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Bài sau : “Nàng tiên ốc” Bình chọn HS tiêu biểu tiết họcTuyên dương Nhận xét ... cho HS viết Treo bảng phụ - hướng dẫn sốt lỗi tả Chấm bài, hệ thống lỗi Hoạt động 3:Luyện tập - thực hành : Hướng dẫn làm tập: Bài (2) : an hay ang Bài (3): Giải câu đố: a/ la bàn b/ hoa ban... Sửa sai từ viết sai bài, HTL câu đố Bài sau : “Mười năm cõng bạn học” Cá nhân + Lắng nghe thực vào VBT Đại diện dãy bàn Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài: Cấu tạo tiếng... Nhận xét II/ Bài dạy : “ Luyện tập cấu tạo tiếng” Hoạt động 1 :Bài : Ôn tập cấu tạo tiếng Nêu yêu cầu tập Thi đua thực tập nhanh, Bài : Tìm tiếng bắt vần Nêu yêu cầu tập Em xác định hai tiếng có