Phép nhân - Toán học 5 - Trần Hưng Đạo - Thư viện Giáo án điện tử

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Keá hoaïch baøi daïy Môn TOÁN LỚP NĂM BÀI OÂn taäp Pheùp nhaân (tieát 153) I Mục tiêu Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học Giáo viên + Sách giáo khoa, sách giáo viên + Máy chiếu + Thước, phấn màu, bảng nhóm Học sinh Sách giáo khoa, dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Ổn định tổ chức Giớ[.]

Kế hoạch dạy Mơn: TỐN- LỚP NĂM BÀI: Ôn tập: Phép nhân (tiết 153) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn - Rèn cho học sinh tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Sách giáo khoa, sách giáo viên + Máy chiếu + Thước, phấn màu, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định tổ chức: - Giới thiệu GV dự - Hát - Cả lớp hát Kiểm tra cũ: - Tiết toán trước em học gỉ? - GV gắn tập lên bảng, gọi 1HS thực hành bảng lớp - HS thực hành bảng Tính: 3 a) +4 =4 + =4 b) 69,78 + 30,22+ 35,99 = 100 + 35,99 = 135,99 - HS làm vào nháp - HS lớp làm vào nháp - GV hỏi HS lớp + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số - HS trả lờì ta làm nào? + Muốn cộng hai số thập phân ta làm - HS trả lờì nào? - Lần lượt GV cho HS nhận xét - GV nhận xét – cho điểm - GV nhận xét chung 3 Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em củng cố phép cộng, phép trừ Tiết học hôm nay, cô em tiếp tục củng cố kiến thức phép nhân, qua bài: Ôn tập: Phép nhân - Giáo viên ghi tên A) Ôn tập phép nhân tính chất phép nhân - Giáo viên ghi biểu thức: a x b = c - Trong biểu thức a x b = c; a tên gọi gì? b tên gọi gì? - c tên gọi gì? - HS nhắc lại - HS quan sát - HS trả lời: a tên gọi thừa số, b tên gọi thừa số - HS trả lời: c tên gọi tích hai thừa số a b - HS thảo luận nhóm đơi - Cho HS thảo luận nhóm ghi kết trình bày, nhóm khác nhận xét (bổ sung) vào nháp câu hỏi sau: Hãy nêu tính chất phép nhân mà em học - HS đại diện nhóm trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét (bổ sung) * GV: Phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân có tính chất sau: - HS trả lời: - GV hệ thống hoá câu hỏi để * Tính chất giao hốn: a x b = b x a hình thành nội dung SGK (tr.161) * Tính chất kết hợp: ( a x b) x c = a x ( b x c ) * Nhân tổng với số: (a + b) x c = a x c + b x c * Phép nhân có thừa số 1: 1xa=ax1=a *Phép nhân có thừa số 0: 0xa=ax0=0 - HS trả lời - GV kết hợp gọi số HS nêu tính chất phép nhân a) Tính chất giao hốn: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi b) Tính chất kết hợp: Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta lấy số thứ nhân với tích số thứ hai số thứ ba c) Nhân tổng với số: Khi nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số đó, cộng kết với d) Phép nhân có thừa số 1: Một số nhân với số e) Phép nhân có thừa số 0: Một số nhân với - GV cho HS đọc nối tiếp ( em đọc tính chất ) B) Luyện tập thực hành - GV cho HS mở SGK trang 161 Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - GV gắn lên bảng tập a) GV chia lớp làm dãy (A B ), dãy làm ý GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng b) Cách tiến hành câu a - Yêu cầu học sinh nêu cách thực c) Cách tiến hành câu b - Yêu cầu học sinh nêu cách thực - Lần lượt GV cho HS nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề, GV ghi lên bảng - GV cho HS tính nhẩm ghi kết vào SGK viết chì - GV gọi HS nêu kết cách nhẩm, giáo viên ghi bảng lớp - HS đọc - HS mở SGK - HS đọc - HS thực hành bảng lớp Bài 1: Tính: - HS thực a) 4802 x 324 = 555 848 6120 x 205 = 254 600 b) 4x2 x2= = 17 17 17 x5 20 x = = = 12 x12 84 21 - HS trả lời c) 35,4 x 6,8 = 240,72 21,76 x 2,05 = 44,608 - HS trả lời - 1HS đọc - HS thực theo yêu cầu - HS nêu Bài 2: Tính nhẩm : a) 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 b)417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0.01 = 4,1756 c)28,5 x 100 = 2850 28,5 x 0,01 = 0,285 - HS trả lời + Muốn nhân số thập phân với 10, * Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… ta việc chuyển dấu 100, 1000… ta làm ? phẩy số sang phải một, hai ba,…chữ số - HS trả lời + Muốn nhân số thập phân với 0,1; * Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,… ta việc chuyển dấu 0,01; 0,001, … ta làm ? phẩy số sang trái một, hai ba, chữ số Bài 3: - 1HS đọc - Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm - Cho học sinh thảo luận nhóm 4, ghi kết trình bày (nêu cách làm), nhóm khác vào nháp, sau thảo luận xong nhận xét (bổ sung) đại diện nhóm trình bày, nhóm khác Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: nhận xét (bổ sung) a) 2,5 x 7.8 x = (2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 b) 0,5 x 9,6 x = ( 0,5 x ) x 9,6 = x 9,6 = 9,6 c) 8,36 x x 0,2 = 8,36 x (5 x 0,2) = 8,36 x = 8,36 d) 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 = 79 - GV nhận xét Trong cách tính thuận tiện Khi làm bài, em phải bám sát tính chất phép nhân nên dùng tính chất cho phù hợp với yêu cầu đề Bài 4: Giáo viên đưa đề lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt sơ đồ: Ơ tơ - HS trả lời - HS trả lời - HS theo dõi Xe máy V= 48,5 km/giờ A - HS đọc V= 33,5 km/giờ 1h 30 C B t = 1giờ 30 phút ? km - HS trả lời (chuyển động ngược chiều) - Bài toán thuộc dạng ? - HS trả lời ( lấy tổng vận tốc hai xe - Muốn tính quãng đường AB ta làm nhân với thời gian hai xe đến gặp nào? nhau) - HS trình bày bảng lớp HS - Cho học sinh làm vào vở, gọi HS giải cách sau: lên bảng làm Cách 1: 30 phút = 1,5 Tổng vận tốc xe ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82(km/giờ) Quãng đường AB dài là: 82 x 1,5 = 123( km) Đáp số: 123km Cách 2: 30 phút = 1,5 Quãng đường ô tô từ lúc xuất phát đến lúc gặp là: 48,5 x 1,5 = 72,75(km) Quãng đường xe máy từ lúc xuất phát đến lúc gặp là: 33.5 x 1,5 = 50,25(km) Quãng đường AB dài là: 72,75 + 50,25 =123(km) Đáp số: 123 km - Giáo viên chấm số HS - Giáo viên nhận xét làm bảng, lớp - GV: Muốn tính quãng đường hai chuyển động ngược chiều khởi hành lúc ta lấy tổng vận tốc nhân với thời gian Củng cố: Trò chơi : “ Ơ cửa bí mật” - GV chia lớp làm hai đội A B , đội chọn bạn để tham gia trò chơi - GV phổ biến luật chơi: Trên bảng có cửa bí mật, đội trả lời câu hỏi ô cửa Lần lượt đội chọn ô cửa bí mật trả lời câu hỏi 30 giây Nếu trường hợp đội trả lời không đội bạn trả lời trả lời thiếu độ bạn có quyền bổ sung Kết thúc chơi đội có đáp án nhiều đội thắng Những bạn cịn lại nhận xét câu trả lời hai đội (GV chọn HS làm thư ký) - Ô cửa 1: Hãy nêu tính chất kết hợp phép nhân - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi: - Ô cửa 1: Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba - Ô cửa 2: Sai - Ô cửa 2: Hãy xác định biểu thức sau hay sai? 1xa=ax1=1 - Ơ cửa 3: Hãy nêu tính chất giao hốn phép nhân - Ơ cửa 4: Hãy nêu tính chất: Nhân tổng với số phép nhân - Ô cửa 5: Hãy xác định biểu thức sau hay sai? 0xa=ax0=0 - Ô cửa 6: Phép nhân số tự nhiên, phân số, số thập phân có chung tính chất nào? - GV nhận xét ( tuyên dương ) 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài, học thuộc tính chất phép nhân Làm lại tập 1, vào Khi làm phải thật cẩn thận, tính xác, khơng nên tẩy xoá - Chuẩn bị sau: Luyện tập (S/162) - Nhận xét tiết học - Ô cửa 3: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi - Ơ cửa 4: Khi nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết với - Ô cửa 5: Đúng - Ô cửa 6: + Tính chất giao hốn + Tính chất kết hợp + Nhân tổng với số + Phép nhân có thừa số + Phép nhân có thừa số XÁC NHẬN CỦA BAN LÃNH ĐẠO HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT THÀNH PHỐ CÀ MAU TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG  DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP THÀNH PHỐ MƠN:TỐN– LỚP NĂM BÀI DẠY: Ôn tập: Phép nhân NGÀY THI: 13/ 4/ 2011 GIÁO VIÊN: Trần Thị Hường Năm hoïc: 2010 – 2011 ... em củng cố phép cộng, phép trừ Tiết học hôm nay, cô em tiếp tục củng cố kiến thức phép nhân, qua bài: Ôn tập: Phép nhân - Giáo viên ghi tên A) Ôn tập phép nhân tính chất phép nhân - Giáo viên... cách nhẩm, giáo viên ghi bảng lớp - HS đọc - HS mở SGK - HS đọc - HS thực hành bảng lớp Bài 1: Tính: - HS thực a) 4802 x 324 = 55 5 848 6120 x 2 05 = 254 600 b) 4x2 x2= = 17 17 17 x5 20 x = = =... x12 84 21 - HS trả lời c) 35, 4 x 6,8 = 240,72 21,76 x 2, 05 = 44,608 - HS trả lời - 1HS đọc - HS thực theo yêu cầu - HS nêu Bài 2: Tính nhẩm : a) 3, 25 x 10 = 32 ,5 3, 25 x 0,1 = 0,3 25 b)417 ,56 x 100