HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN điểm của ĐẢNG về GIÁO dục là QUỐC SÁCH HÀNG đầu tại TRƯỜNG TRUNG học cơ sở TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ tân AN, TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH *********** TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường trung học Long An 2021 Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên: TRÀ GIANG Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Phú, thành phố Tân An, tỉnh Long An Long An, tháng 11 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc quý Thầy Cô trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Trong suốt thời gian học lớp Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục THCS – THPT tỉnh Long An năm 2021 thầy cô cung cấp kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay, học quý giá hành trang vô quan trọng cho chúng em công tác quản lý nhà trường sau Em xin cảm ơn Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Long An, Phòng Giáo dục đào tạo thành phố Tân An, lãnh đạo trường THCS Trần Phú tạo điều kiện cho em tham gia lớp bồi dưỡng này, đồng thời giúp đỡ, động viên nhiệt tình em nghiên cứu thực tế trường Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, tập thể giảng viên trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, đặc biệt giúp đỡ nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm lớp, thầy người trực tiếp giảng dạy hướng dẫn chi tiết, cụ thể giúp em định hướng nghiên cứu hồn thành nội dung tiểu luận Kính chúc quý thầy cô giảng viên mạnh khỏe thành đạt để tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cơng chức, viên chức ngày chuẩn hóa nâng cao công tác quản lý giáo dục Tuy thân em có nhiều cố gắng chắn tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp quý thầy cô bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CƠNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 2.4 Những việc trường Trung học sở Trần Phú làm việc thực quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Trong lịch sử phát triển lồi người giáo dục ln coi tài sản vô giá quốc gia dân tộc Hiện nay, khoa học công nghệ phát triển vũ bão, tri thức trở thành thước đo phát triển dự báo tương lai cho quốc gia Vì vậy, giáo dục cần xây dựng trụ cột học để biết, học để làm, học để làm người, học để chung sống Đối với dân tộc có truyền thống hiếu học Việt Nam vừa hội giúp nâng cao vị quốc gia, lại vừa thách thức lớn vận mệnh toàn dân tộc Đại hội X khẳng định: “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” (Trích Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H.2006, tr.94-95) Đảng đề sáu định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong định hướng thứ hai “Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển 2011) thông qua Đại hội XI Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ có sức mạnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” (Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, H.2011, tr.77) Luật Giáo dục năm 2019 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIV, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2019 có nhiều điều cho thấy rõ quan tâm Đảng Nhà nước giáo dục Tại điều lần nhấn mạnh lại vấn đề “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu” Điều 17 nêu rõ “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển” “Ngân sách nhà nước giữ vai trò chủ đạo tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục” Điều 96 “Nhà nước ưu tiên hàng đầu cho việc bố trí ngân sách giáo dục, bảo đảm ngân sách nhà nước chi cho giáo dục, đào tạo tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước” Điều 97 “Ưu tiên đầu tư tài đất đai cho việc xây dựng trường học ký túc xá cho học sinh, sinh viên kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” Điều 99 “Học phí, chi phí dịch vụ giáo dục, đào tạo Học sinh tiểu học sở giáo dục công lập đóng học phí; Trẻ em mầm non 05 tuổi thơn, xã đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng bãi ngang ven biển, hải đảo miễn học phí” Điều 100 Ưu đãi thuế sách giáo khoa tài liệu, thiết bị dạy học Thực chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nhiệm kỳ Đại hội XIII Đảng đưa quan điểm, định hướng lớn phát triển giáo dục đào tạo, rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội” Trong tình hình dịch bệnh Covid 19 kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến sống người dân Chính phủ ban hành khẩn trương thực Nghị định số 81/2021/NĐ-CP Chính phủ sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập, Nghị số 86/NQ-CP ngày 06/8/2021 Chính phủ giải pháp cấp bách phịng, chống dịch bệnh COVID-19 để bảo đảm không học sinh khơng đến trường sau dịch COVID-19 khó khăn, giảm bớt khó khăn cho giáo viên bị ảnh hưởng trường học bị đóng cửa, giáo viên thuộc hệ thống trường tư thục mầm non Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/09/2021 việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an tồn, bảo đảm chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 học qua internet, truyền hình với nhiều hình thức khác Long An địa phương chịu ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Ủy ban nhân dân tỉnh Long An ban hành định số 9091/QĐ-UBND ngày 15/09/2021 việc tổ chức dạy học linh hoạt năm học 2021-2022 điều kiện phòng, chống dịch bệnh covid-19 “Các trường, trung tâm chủ động xây dựng thực kế hoạch dạy học thực đa dạng, linh hoạt hình thức tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện dạy học thực tế địa phương, đơn vị” Đó nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021 – 2022 ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Long An 1.2 Lý lý luận Sự nghiệp Giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng chiến lược người, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước Đảng ta đề quan điểm “giáo dục quốc sách hàng đầu” có nghĩa sách giáo dục có vai trị quan trọng, ln dành ưu tiên hàng đầu, quan tâm đặc biệt Đảng Nhà nước Giáo dục hình thức học tập theo kiến thức, kỹ thói quen nhóm người trao truyền từ hệ sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn người khác, thơng qua tự học Bất trải nghiệm có ảnh hưởng đáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động xem có tính giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học Giáo dục đào tạo khơng có vai trò quan trọng lĩnh vực sản xuất vật chất mà cịn sở để hình thành văn hoá tinh thần chủ nghĩa xã hội Giáo dục có tác động vơ to lớn việc truyền bá hệ tư tưởng trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng ý thức pháp quyền ý thức đạo đức, xây dựng văn hoá, văn học nghệ thuật, góp phần vào việc hình thành lối sống mới, nhân cách toàn xã hội Như giáo dục đào tạo có tác dụng to lớn đến toàn đời sống vật chất đời sống tinh thần xã hội Phát triển Giáo dục đào tạo sở để thực chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chiến lược người Đảng Nhà nước ta Thể nhanh nhạy Đảng, Nhà nước Việt Nam, thích ứng với xu thời đại, tiếp thu tinh hoa nhân loại, thành tựu giáo dục đào tạo giới, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Đồng thời tiếp tục làm sáng tỏ hệ thống lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, có lộ trình bước phù hợp, lấy người trung tâm, tảng phát triển giáo dục đào tạo 1.3 Lý thực tiễn Trong thời gian qua, trường Trung học sở Trần Phú đạt nhiều thành tích cao giảng dạy phong trào Quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu trọng quan tâm Giáo viên tham gia nhiều lớp tập huấn bồi dưỡng để nâng cao trình độ; trường lớp bước đại hóa sở vật chất kỹ thuật; cảnh quan môi trường ngày xanh Tuy nhiên trường gặp nhiều khó khăn thực cơng tác Chất lượng hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu, năm vừa qua số lượng học sinh tốt nghiệp THCS 100%, tỉ lệ học sinh đỗ vào trường công lập thấp so với mặt chung trường trung tâm thành phố Tân An Trường chưa quan tâm đầu tư nhiều cho giáo viên học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi, học sinh khiếu; chưa có sân chơi, bãi tập chuẩn học sinh tham gia học thể dục tham gia hoạt động thể thao; trường chưa có bếp ăn riêng cho học sinh học hai buổi/ngày Đối với môn khiếu hay môn khoa học tự nhiên trường có phịng chức riêng dụng cụ, trang thiết bị phần nhiều thiếu, hỏng, hết hạn sử dụng Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nhà trường, thân em nhận thấy việc vận dụng quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Đồng thời, sau học lớp bồi dưỡng cán quản lý trung học Long An 2021, em thầy cô giảng viên trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh trang bị nhiều kiến thức kinh nghiệm quý báu công tác lãnh đạo quản lý Đặc biệt qua nội dung chuyên đề 1: Đường lối phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam, em nhận thức được: Một nguyên nhân làm ảnh hưởng đến hiệu giáo dục có tác động khơng tốt đến thương hiệu trường Trung học sở Trần Phú quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu chưa thực hiệu Vì em định chọn đề tài cho tiểu luận là: “HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2021 – 2022” để nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế nêu, bước nâng cao phát triển chất lượng trường Trung học sở Trần Phú ngày tốt thời gian gần PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CƠNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An Trường trung học sở Trần Phú thành lập theo Quyết định số 405/QĐ-UB ngày 13 tháng năm 1985 Chủ tịch UBND thị xã Tân An (nay thành phố Tân An) Trường nằm đường Huỳnh Văn Tạo, phường 3, thị xã Tân An, tỉnh Long An Năm 2011 trường dời sở nằm đường Nguyễn Văn Rành thuộc địa bàn phường 7, thành phố Tân An Trường THCS Trần Phú thuộc trường hạng 1, có diện tích khn viên rộng 13.973 m2, có 45 phòng học, 18 phòng làm việc phòng chức Năm học 2021 - 2022 trường có 45 lớp với 1904 học sinh / 910 nữ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên đầu năm 93 người Trong đó: Hiệu trưởng; Phó Hiệu trưởng; nhân viên (1 văn thư, kế toán, thủ quỹ, bảo vệ); giáo viên Tổng phụ trách Đội; giáo viên thư viện; giáo viên thiết bị, giáo viên PCGD, 81 giáo viên trực tiếp giảng dạy 100% giáo viên đạt chuẩn, 64/81 giáo viên chuẩn - tỉ lệ 79%; chia thành tổ (07 tổ chun mơn 01 tổ văn phịng) Chi trường THCS Trần Phú có 29 đảng viên Chất lượng giáo dục: Trường giữ vững chất lượng giáo dục, hiệu đào tạo năm sau cao năm trước Cụ thể nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên đồng chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường có giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh đạt thành tích tốt Nhiều cán bộ, giáo viên công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, cấp tỉnh, khen Thủ tướng Chính phủ, huân chương Lao động hạng ba Đặc biệt nhiều năm qua, nhà trường có nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THCS đạt 100 %; tỷ lệ đỗ vào trường THPT đạt từ 75 - 80 %, tỉ lệ lên lớp thẳng từ 92 đến 95% tỉ lệ lên lớp sau thi lại đạt 97% Phụ huynh học sinh nhiều thành phần hoàn cảnh khác Một số làm ruộng, buôn bán nhỏ, làm ăn xa nên kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn Những năm gần học sinh có cha mẹ ly hơn; ly thân ngày nhiều; việc quan tâm đến em cịn nhiều hạn chế Điều nhiều gây ảnh hưởng đến mặt hoạt động nhà trường 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú Bản thân hiệu trưởng người tâm huyết với nhà trường, đề cao quan điểm Đảng giáo dục Lập kế hoạch nâng cao nhận thức tư tưởng trị, ý thức chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, nâng cao trình độ tay nghề cho giáo viên Tổ chức tuyên truyền, học tập để quán triệt văn quy định ngành, chọn cử giáo viên tham dự đầy đủ lớp tập huấn bồi dưỡng Đảng ủy, Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức Đầu năm học hiệu trưởng phối hợp với trường chuyên tổ chức tập huấn dạy học online qua Zoom phần mềm đề kiểm tra Azota cho 100% giáo viên Quan tâm động viên vật chất tinh thần đến tập thể cán giáo viên, nhân viên trường; đối xử công với đồng nghiệp, vận động giúp đỡ đồng nghiệp có hồn cảnh khó khăn Cụ thể nhà trường phối hợp đài truyền hình tổ chức chương trình gây quỹ giúp đỡ giáo viên bệnh ung thư giáo viên bệnh tim Hiệu trưởng nhà trường quan tâm đến chất lượng dạy học, giáo dục kỹ sống cho giáo viên Tham Có mưu kinh cấp xây và đồng vận ý động xã bên hội hóa quan để xin kinh phí xây dựng bếp ăn, nhà ăn cho học sinh bán trú Phát - Nâng cao động chất phong giáo trào thi đua trường nâng - Tích lũy cao kiến chất thực lượng nâng dạy học chất quản nhà giáo trường trường học - 100% Ban giám tổ trưởng, tổ phó tham gia Quan Hiệu tâm đến trưởng, chủ đời tịch sống đoàn vật chất tâm đến đời tinh sống, thần chất cho CB, thần cho tất GV, NV CB,GV,NV trường Tổ chức CB,GV,NV hoạt trường, động tham nâng tích cực cao nắm vững chất kiến lượng nâng cao dạy học chất lượng dạy như: Đăng dạy tốt, đăng ký hội giảng, Tổ chức Nhằm giúp giáo viên chuyên đề thao vị học hỏi giảng, trao hội kinh giảng nghiệm (trực tiếp chuyên môn trực tuyến) nâng hiệu giảng dạy Tổ chức Chất lượng tiết dạy dạy mẫu để nâng cao cao chất lượng (trực tiếp trực tuyến) Tổng - Rút kết nghiệm hoạt động, làm rút kinh làm nghiệm lượng ngũ lên rõ rệt chất - Cơ sở vật trường thiện - HS có đủ điều học sinh hoạt 18 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Việc thực quan điểm Đảng “giáo dục quốc sách hàng đầu” nhà trường vơ cần thiết Qua đó, tạo điều kiện cho nhà trường thay đổi mặt, nâng cao chất lượng, uy tín, thương hiệu cho nhà trường, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên để họ yên tâm công tác, chuyên tâm nghiên cứu chuyên môn, sáng tạo phương pháp dạy Nhà trường đầu tư sở vật chất đầy đủ, đại giúp giáo viên học sinh tiếp cận với tiến giáo dục đại từ tạo học sinh có trình độ tay nghề cao 4.2 Kiến nghị * Đối với phòng Giáo dục Đào tạo; Ủy ban nhân dân Thành Phố Tân An Cần tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo phân bổ biên chế giáo viên cho môn thiếu, trang bị thiết bị cho phịng chức năng; cấp kinh phí xây dựng bếp ăn, nhà ăn cho học sinh bán trú, sân bãi tập cho học sinh học thể dục vui chơi * Đối với trường trường THCS Trần Phú - Hiệu trưởng cần: + Tham mưu với cấp vận động xã hội hóa để lắp thêm camera an ninh máy chiếu phòng học lớp giúp giáo viên thuận giảng dạy giáo dục học sinh + Có chế độ khen thưởng, động viên kịp thời cán bộ, giáo viên tích cực, có nhiều đóng góp đổi phương pháp giảng dạy, tham gia thi học sinh đạt thành tích học sinh giỏi văn hóa phong trào 19 + Có đạo cụ thể, giám sát chặt chẽ bao quát hoạt động phận, tổ khối, giáo viên, nhân viên học sinh trường đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn * Đối với trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Mở thêm lớp bồi dưỡng cho cán chủ chốt giáo viên trường bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2006 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2011 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2016 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2021 Luật giáo dục Việt Nam 2019 quy định chế độ sách giáo viên, Nhà xuất lao động Trường Cán quản lí thành phố Hồ Chí Minh, Giáo trình chun đề Đường lối phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam Nguyễn Thị Minh Trang, Bộ môn LLCT, KHXH&NV – Trường Cao đẳng CSND II 21 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: TRÀ GIANG - Lớp bồi dưỡng CBQL TrH Long An năm 2021 - Khóa: 2021 - Tên sở nghiên cứu ( trường, xã, huyện, tỉnh): Trường THCS Trần Phú, phường 7, thành phố Tân An, tỉnh Long An - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 02/11/2021 đến 22/11/2021 - Đề tài tiểu luận: ( HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): học 2021 – 2022 KÝ DUYỆT Hiệu trưởng thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường trung học sở Trần Phú, thành phố Tân An, tỉnh Long An, năm học 2021 – 2022 22 Trà Giang 23 ... TRONG CƠNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long. .. QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách. .. hàng đầu chưa thực hiệu Vì em định chọn đề tài cho tiểu luận là: “HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN,