HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN điểm của ĐẢNG về GIÁO dục là QUỐC SÁCH HÀNG đầu tại TRƯỜNG TRUNG học cơ sở TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ tân AN, TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH *********** TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường trung học Long An 2021 Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên: TRÀ GIANG Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Phú, thành phố Tân An, tỉnh Long An Long An, tháng 11 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc quý Thầy Cô trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Trong suốt thời gian học lớp Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục THCS – THPT tỉnh Long An năm 2021 thầy cô cung cấp kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay, học quý giá hành trang vô quan trọng cho chúng em công tác quản lý nhà trường sau Em xin cảm ơn Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Long An, Phòng Giáo dục đào tạo thành phố Tân An, lãnh đạo trường THCS Trần Phú tạo điều kiện cho em tham gia lớp bồi dưỡng này, đồng thời giúp đỡ, động viên nhiệt tình em nghiên cứu thực tế trường Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, tập thể giảng viên trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, đặc biệt giúp đỡ nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm lớp, thầy người trực tiếp giảng dạy hướng dẫn chi tiết, cụ thể giúp em định hướng nghiên cứu hồn thành nội dung tiểu luận Kính chúc quý thầy cô giảng viên mạnh khỏe thành đạt để tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cơng chức, viên chức ngày chuẩn hóa nâng cao công tác quản lý giáo dục Tuy thân em có nhiều cố gắng chắn tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp quý thầy cô bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Trang LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 10 2.4 Những việc trường Trung học sở Trần Phú làm việc thực quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu 10 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 11 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 4.1 Kết luận 18 4.2 Kiến nghị 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Trong lịch sử phát triển lồi người giáo dục ln coi tài sản vô giá quốc gia dân tộc Hiện nay, khoa học công nghệ phát triển vũ bão, tri thức trở thành thước đo phát triển dự báo tương lai cho quốc gia Vì vậy, giáo dục cần xây dựng trụ cột học để biết, học để làm, học để làm người, học để chung sống Đối với dân tộc có truyền thống hiếu học Việt Nam vừa hội giúp nâng cao vị quốc gia, lại vừa thách thức lớn vận mệnh toàn dân tộc Đại hội X khẳng định: “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” (Trích Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H.2006, tr.94-95) Đảng đề sáu định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong định hướng thứ hai “Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển 2011) thông qua Đại hội XI Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ có sức mạnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” (Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, H.2011, tr.77) Luật Giáo dục năm 2019 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIV, kỳ họp thứ thơng qua ngày 14 tháng năm 2019 có nhiều điều cho thấy rõ quan tâm Đảng Nhà nước giáo dục Tại điều lần nhấn mạnh lại vấn đề “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu” Điều 17 nêu rõ “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển” “Ngân sách nhà nước giữ vai trò chủ đạo tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục” Điều 96 “Nhà nước ưu tiên hàng đầu cho việc bố trí ngân sách giáo dục, bảo đảm ngân sách nhà nước chi cho giáo dục, đào tạo tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước” Điều 97 “Ưu tiên đầu tư tài đất đai cho việc xây dựng trường học ký túc xá cho học sinh, sinh viên kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội” Điều 99 “Học phí, chi phí dịch vụ giáo dục, đào tạo Học sinh tiểu học sở giáo dục cơng lập khơng phải đóng học phí; Trẻ em mầm non 05 tuổi thơn, xã đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng bãi ngang ven biển, hải đảo miễn học phí” Điều 100 Ưu đãi thuế sách giáo khoa tài liệu, thiết bị dạy học Thực chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nhiệm kỳ Đại hội XIII Đảng đưa quan điểm, định hướng lớn phát triển giáo dục đào tạo, rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội” Trong tình hình dịch bệnh Covid 19 kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến sống người dân Chính phủ ban hành khẩn trương thực Nghị định số 81/2021/NĐ-CP Chính phủ sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập, Nghị số 86/NQ-CP ngày 06/8/2021 Chính phủ giải pháp cấp bách phòng, chống dịch bệnh COVID-19 để bảo đảm không học sinh không đến trường sau dịch COVID-19 khó khăn, giảm bớt khó khăn cho giáo viên bị ảnh hưởng trường học bị đóng cửa, giáo viên thuộc hệ thống trường tư thục mầm non Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/09/2021 việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 học qua internet, truyền hình với nhiều hình thức khác Long An địa phương chịu ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Ủy ban nhân dân tỉnh Long An ban hành định số 9091/QĐ-UBND ngày 15/09/2021 việc tổ chức dạy học linh hoạt năm học 2021-2022 điều kiện phòng, chống dịch bệnh covid-19 “Các trường, trung tâm chủ động xây dựng thực kế hoạch dạy học thực đa dạng, linh hoạt hình thức tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện dạy học thực tế địa phương, đơn vị” Đó nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021 – 2022 ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Long An 1.2 Lý lý luận Sự nghiệp Giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng chiến lược người, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước Đảng ta đề quan điểm “giáo dục quốc sách hàng đầu” có nghĩa sách giáo dục có vai trị quan trọng, dành ưu tiên hàng đầu, quan tâm đặc biệt Đảng Nhà nước Giáo dục hình thức học tập theo kiến thức, kỹ thói quen nhóm người trao truyền từ hệ sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn người khác, thơng qua tự học Bất trải nghiệm có ảnh hưởng đáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động xem có tính giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học Giáo dục đào tạo khơng có vai trị quan trọng lĩnh vực sản xuất vật chất mà cịn sở để hình thành văn hố tinh thần chủ nghĩa xã hội Giáo dục có tác động vô to lớn việc truyền bá hệ tư tưởng trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng ý thức pháp quyền ý thức đạo đức, xây dựng văn hố, văn học nghệ thuật, góp phần vào việc hình thành lối sống mới, nhân cách toàn xã hội Như giáo dục đào tạo có tác dụng to lớn đến toàn đời sống vật chất đời sống tinh thần xã hội Phát triển Giáo dục đào tạo sở để thực chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chiến lược người Đảng Nhà nước ta Thể nhanh nhạy Đảng, Nhà nước Việt Nam, thích ứng với xu thời đại, tiếp thu tinh hoa nhân loại, thành tựu giáo dục đào tạo giới, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Đồng thời tiếp tục làm sáng tỏ hệ thống lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, có lộ trình bước phù hợp, lấy người trung tâm, tảng phát triển giáo dục đào tạo 1.3 Lý thực tiễn Trong thời gian qua, trường Trung học sở Trần Phú đạt nhiều thành tích cao giảng dạy phong trào Quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu trọng quan tâm Giáo viên tham gia nhiều lớp tập huấn bồi dưỡng để nâng cao trình độ; trường lớp bước đại hóa sở vật chất kỹ thuật; cảnh quan môi trường ngày xanh Tuy nhiên trường gặp nhiều khó khăn thực công tác Chất lượng hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu, năm vừa qua số lượng học sinh tốt nghiệp THCS 100%, tỉ lệ học sinh đỗ vào trường công lập thấp so với mặt chung trường trung tâm thành phố Tân An Trường chưa quan tâm đầu tư nhiều cho giáo viên học sinh tham gia đội tuyển học sinh giỏi, học sinh khiếu; chưa có sân chơi, bãi tập chuẩn học sinh tham gia học thể dục tham gia hoạt động thể thao; trường chưa có bếp ăn riêng cho học sinh học hai buổi/ngày Đối với môn khiếu hay môn khoa học tự nhiên trường có phịng chức riêng dụng cụ, trang thiết bị phần nhiều thiếu, hỏng, hết hạn sử dụng Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nhà trường, thân em nhận thấy việc vận dụng quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Đồng thời, sau học lớp bồi dưỡng cán quản lý trung học Long An 2021, em thầy cô giảng viên trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh trang bị nhiều kiến thức kinh nghiệm quý báu công tác lãnh đạo quản lý Đặc biệt qua nội dung chuyên đề 1: Đường lối phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam, em nhận thức được: Một nguyên nhân làm ảnh hưởng đến hiệu giáo dục có tác động khơng tốt đến thương hiệu trường Trung học sở Trần Phú quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu chưa thực hiệu Vì em định chọn đề tài cho tiểu luận là: “HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2021 – 2022” để nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế nêu, bước nâng cao phát triển chất lượng trường Trung học sở Trần Phú ngày tốt thời gian gần PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An Trường trung học sở Trần Phú thành lập theo Quyết định số 405/QĐ-UB ngày 13 tháng năm 1985 Chủ tịch UBND thị xã Tân An (nay thành phố Tân An) Trường nằm đường Huỳnh Văn Tạo, phường 3, thị xã Tân An, tỉnh Long An Năm 2011 trường dời sở nằm đường Nguyễn Văn Rành thuộc địa bàn phường 7, thành phố Tân An Trường THCS Trần Phú thuộc trường hạng 1, có diện tích khn viên rộng 13.973 m2, có 45 phịng học, 18 phòng làm việc phòng chức Năm học 2021 - 2022 trường có 45 lớp với 1904 học sinh / 910 nữ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên đầu năm 93 người Trong đó: Hiệu trưởng; Phó Hiệu trưởng; nhân viên (1 văn thư, kế toán, thủ quỹ, bảo vệ); giáo viên Tổng phụ trách Đội; giáo viên thư viện; giáo viên thiết bị, giáo viên PCGD, 81 giáo viên trực tiếp giảng dạy 100% giáo viên đạt chuẩn, 64/81 giáo viên chuẩn - tỉ lệ 79%; chia thành tổ (07 tổ chuyên mơn 01 tổ văn phịng) Chi trường THCS Trần Phú có 29 đảng viên Chất lượng giáo dục: Trường giữ vững chất lượng giáo dục, hiệu đào tạo năm sau cao năm trước Cụ thể nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên đồng chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường có giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh đạt thành tích tốt Nhiều cán bộ, giáo viên công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, cấp tỉnh, khen Thủ tướng Chính phủ, huân chương Lao động hạng ba Đặc biệt nhiều năm qua, nhà trường có nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THCS đạt 100 %; tỷ lệ đỗ vào trường THPT đạt từ 75 - 80 %, tỉ lệ lên lớp thẳng từ 92 đến 95% tỉ lệ lên lớp sau thi lại đạt 97% Phụ huynh học sinh nhiều thành phần hoàn cảnh khác Một số làm ruộng, buôn bán nhỏ, làm ăn xa nên kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn Những năm gần học sinh có cha mẹ ly hơn; ly thân ngày nhiều; việc quan tâm đến em cịn nhiều hạn chế Điều nhiều gây ảnh hưởng đến mặt hoạt động nhà trường 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú Bản thân hiệu trưởng người tâm huyết với nhà trường, đề cao quan điểm Đảng giáo dục Lập kế hoạch nâng cao nhận thức tư tưởng trị, ý thức chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, nâng cao trình độ tay nghề cho giáo viên Tổ chức tuyên truyền, học tập để quán triệt văn quy định ngành, chọn cử giáo viên tham dự đầy đủ lớp tập huấn bồi dưỡng Đảng ủy, Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức Đầu năm học hiệu trưởng phối hợp với trường chuyên tổ chức tập huấn dạy học online qua Zoom phần mềm đề kiểm tra Azota cho 100% giáo viên Quan tâm động viên vật chất tinh thần đến tập thể cán giáo viên, nhân viên trường; đối xử công với đồng nghiệp, vận động giúp đỡ đồng nghiệp có hồn cảnh khó khăn Cụ thể nhà trường phối hợp đài truyền hình tổ chức chương trình gây quỹ giúp đỡ giáo viên bệnh ung thư giáo viên bệnh tim Hiệu trưởng nhà trường quan tâm đến chất lượng dạy học, giáo dục kỹ sống cho trú học buổi/ngày; học sinh lớp buổi/ngày vừa hệ anh văn 10 năm năm Các thành viên ban chấp hành cơng đồn nói chung chủ tịch cơng đồn nói riêng nhiệt tình, động điều hành hoạt động chưa sáng tạo, thiếu linh hoạt, chưa có sức thu hút quần chúng Một số giáo viên chưa mạnh dạn thay đổi phương pháp dạy học giáo dục dạy theo kiểu truyền thống Sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học chưa đầy đủ, mang tính đối phó nên kết giảng dạy chưa đạt kết mong muốn Tình hình thực tế cho thấy, nhà trường có nhiều thuận lợi khó khăn cịn nhiều Bởi vậy, thân hiệu trưởng phải cố gắng thật nhiều, đồng thời phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường bước khắc phục khó khăn tâm xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, toàn diện để đáp ứng với mục tiêu giáo dục 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường Trung học sở Trần Phú 2.3.1 Điểm mạnh - Trường có truyền thống đồn kết, thống cao cơng tác nên việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu hiệu - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trường bước đầu tư theo hướng chuẩn hóa đại hóa đáp ứng nhu cầu tối thiểu hoạt động dạy học giáo dục học sinh - Nhà trường có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn, có nhiều kinh nghiệm ý thức trách nhiệm cao công tác giảng dạy giáo dục học sinh nên dễ dàng thích ứng với việc dạy học tình hình giúp tăng thêm uy tín, thương hiệu cho nhà trường - Bản thân hiệu trưởng nghiên cứu học hỏi, quan tâm đạo sâu sát giúp tập thể nhà trường ngày vững mạnh 2.3.2 Điểm yếu - Nhà trường có học sinh đầu vào trường tiểu học đóng thành phố Tân An huyện giáp ranh nên gặp nhiều khó khăn cơng tác tuyển sinh phân loại học sinh - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đầu tư bổ sung chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu phát triển, nhu cầu đổi nội dung chương trình phương pháp dạy học - Học sinh thuộc diện hộ nghèo kinh tế khó khăn cịn nhiều nên việc trì sĩ số học sinh, thực phổ cập giáo dục THCS ln thích thức lớn, địi hỏi cán giáo viên nhà trường phải vượt qua 2.3.3 Thời - Được quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đạo sâu sát chun mơn Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Tân An Cùng với quan tâm quan đoàn thể đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường - Công nghệ thơng tin ngày phát triển, có nhiều phần mềm giúp nhà trường thuận lợi việc quản lí hồ sơ, tài chính, học sinh trực tuyến, học qua truyền hình tìm hiểu kiến thức qua kênh mạng khác 2.3.4 Thách thức - Sự tác động nhiều mặt bên xã hội gây khơng khó khăn q trình phối hợp ba môi trường giáo dục làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục học sinh 10 - Dịch bệnh Covid 19 gây ảnh hưởng nhiều cơng tác quản lí chất lượng giáo dục - Công tác xã hội hóa giáo dục có quan tâm chưa đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường - Chương trình đào tạo; hồ sơ sổ sách thay đổi thường xuyên gây nhiều áp lực lên lãnh đạo nhà trường giáo viên 2.4 Những việc trường Trung học sở Trần Phú làm việc thực quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu Là hiệu trưởng thân suy nghĩ trăn trở làm thể để đưa trường ngày lên đáp ứng nhu cầu Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu Bản thân tham mưu kịp thời tới cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân Phường, Ủy ban nhân dân Thành phố để đầu tư phòng học, trang thiết bị đồ dùng để đảm bảo công tác dạy học cho học sinh Làm tờ trình vào đầu năm xin Phịng Giáo dục Đào tạo thêm nhân giáo viên đủ cho trường Tham mưu chế độ sách giáo viên học sinh, công tác giáo dục Lập kế hoạch trình cấp xin kinh phí vận động xã hội hóa để lắp camera, nâng cấp lót gạch men cho bồn hoa xung quanh trường tạo thêm chỗ ngồi vào chơi cho học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn ngắn hạn học lớp đại học từ xa để nâng cao trình độ chuyên môn Nhắc nhở đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường phải khẳng định công tác thực quan điểm Đảng giáo dục quan trọng công tác giảng 11 dạy, đồng thời đáp ứng kịp thời điều kiện vật chất hỗ trợ cho giáo viên giảng dạy tốt Khen thưởng, động viên giáo viên có tinh thần học hỏi, phấn đấu tốt tất mặt công tác KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ Thời gian 05 tháng ( Từ 15/09/2021 đến đầu tháng 15/01/2022) Tên Mục đích/ Người/ Người/ Điều kiện Cách thực Dự kiến khó cơng Kết đơn vị đơn vị thực hiện khăn/ rủi ro; việc/ cần đạt thực phối (kinh phí, biện pháp hợp phương khắc phục nội tiện dung thời gian…) Lập kế Có kế Hiệu - HT - Một số giáo hoạch hoạch hoàn trưởng hiệu nghiên cứu viên (GV) cho chỉnh, khả (HT) trưởng HT sử dụng (HS) học sinh phương thi, (PHT) máy văn, thị không đủ án dạy đồng thuận - máy in, giấy phương tiện học cao Tổ in để xây dạy học/ trực trưởng - Thời gian: dựng cho tiếp tổ tuần từ hoạch phù máy tính, xin trực khối 15/09/2021- hợp với ý kiến cấp 22/09/2021 tình hình, vận động đặc hỗ trợ tính Phó Các tuyến 12 Thực phịng tính, - cơng cấp kế điểm mượn máy điện nhà tính, trường thoại di động - Phối hợp cho với PHT, GV HS khó khăn tổ trưởng - GV khơng chuyên biết cách sử môn xây dụng dựng phần mềm phương án dạy học dạy học online/mời phù hợp chuyên gia theo tập huấn thời điểm giáo viên tin học hỗ trợ Phổ Tất giáo Hiệu - PHT - Phòng họp - HT triển - Giáo viên biến, viên biết rõ trưởng - hội khai kế vắng họp triển phương Tổ phòng hoạch đến gởi kế hoạch khai án cách phó trưởng họp qua đến thực hiệu tổ tuyến trưởng Zalo; trưởng khối - Thời gian: môn TTCM triển - Giáo 24/09/2021 - khai lại phận, tổ chuyên Các viên đồng trực đôn tổ TTBM đốc, nhắc nhở mơn, 13 nhóm Nhờ - HT bận hôp khác/ giáo tổ viên thực khai… Tham Có mưu kinh cấp xây triển PHT Hiệu - Chủ - Thời gian: HT lập kế - trưởng tịch 25/09/2021 hoạch Công đến tham mưu ý/ và đồng đoàn 30/09/2021 cấp hoạch dự trù vận ý - Hội xin kinh cho năm sau động xã bên trưởng phí; phối nêu rõ hội hóa quan hội cha hợp ban cần thiết mẹ học đại diện việc xây dựng sinh CMHS; bếp ăn, nhà ăn phối nhà để viên phí liên xin kinh phí xây - Lãnh dựng đạo bếp ăn, cấp nhà ăn cho học đơn vị sinh hợp lập đồng kế cơng đồn trường vận động - Kinh phí thêm kinh khơng phí xây dựng nhà đủ/ ăn trước hỗ trợ bán trú Cấp cho Phát - Nâng cao Hiệu - Chủ - Thời gian: HT động chất lượng trưởng tịch Từ chức phong giáo dục Công 01/10/2021 dựng tiêu gia/ trào thi nhà đoàn đến chuẩn thi trưởng phân đua trường đua tích, nâng - Tích lũy cao kiến cuối năm học hợp tổ xây phù Giáo viên không tam Hiệu động viên , kích lệ để GV hiểu thức 14 chất thực tế, - Phối hợp Hiệu trưởng lượng nâng cao hiệu với CTCĐ khơi dạy học chất lượng trưởng nghiên cứu quản lý - nhiệm vụ lực tốt đẹp nhà giáo dục Tổ trọng tâm GV để họ trường trưởng ngành tự tin phấn trường học tổ - Yêu cầu đấu - 100% Ban khối họp tổ để - Phó Các giám hiệu, thảo luận tổ đăng kí thi trưởng, tổ phó đua tham gia - gợi tiềm Động viên GV mạnh dạn đăng kí, thơng báo trước hội đồng Quan Hiệu Hiệu Cán Ngay từ đầu HT nghiên Kinh phí tâm đến trưởng, chủ trưởng, giáo năm học cứu ít, khơng đủ/ đời tịch cơng chủ viên, thêm cân nhắc lại sống đoàn quan tịch nhân nguồn khoản vật chất tâm đến đời công viên kinh tinh sống, vật đồn thần chất tinh 15 tìm phí thu - Chi phù hợp lệ để hợp, khích lệ tăng tinh thần để thu cho CB, thần cho tất nhập động GV, NV CB,GV,C giáo GV kịp CB,GV,NV NV thời HT, trường tịch công viên Chủ đoàn phối kết hợp để đảm bảo quyền lợi tốt cho giáo viên Tổ chức CB,GV,NV Phó Phó Tài hiệu hiệu sách hướng trưởng giáo viên hoạt trường, trưởng, trưởng, dẫn chương tham mưu trường động tham tổ giáo trình, máy với hiệu dời lại vào nâng tích cực trưởng, viên tính, máy trưởng tổ buổi tiếp cao nắm vững giáo chiếu, chức hoạt theo chất kiến viên chuẩn lượng nâng cao phịng nghe cao chất dạy học chất lượng nhìn dạy học dạy nhà gia thức học bị - Thời gian: như: Đăng liệu, Từ ký 20/10/2021 dạy tốt, 16 Phó hiệu động nâng trường Thơng báo tất đăng ký hội đến giảng, 20/11/2021 Tổ chức Nhằm giúp Phó Phó - Thời gian: Phó giáo viên hiệu hiệu Dự kiến đầu trưởng viên lớn tuổi chuyên đơn trưởng trưởng, tháng tham mưu không muốn đề thao vị học hỏi tổ 11/2021 với tham gia dạy/ giảng, trao trưởng, trưởng xây Phó hội kinh giáo dựng kế trưởng động giảng nghiệm viên hoạch tổ viên (trực chuyên chức tiết tiếp môn lẫn trường dạy dạy để trực nâng cao tuyến) hiệu đổi hiệu hiệu mẫu Một số giáo hiệu khích lệ để họ tham gia dạy giảng dạy Tổ chức Chất lượng Hiệu Hiệu - Thời gian: Phó tiết dạy dạy trưởng trưởng Dự kiến đầu trưởng, viên mẫu để nâng phối tháng TTCM chịu đăng ký nâng cao hợp 12/2021 giáo tiết dạy/ PHT, TTCM học hiệu Một số giáo không đơn cao với viên xây chất phó dựng kế đốc động viên lượng hiệu hoạch và thực (trực trưởng, tổ chức tiết quy chế tiếp tổ dạy đơn vị trưởng 17 trực tuyến) Tổng - Rút kinh Hiệu Hiệu - Thời gian: Hiệu Giáo viên kết nghiệm trưởng trưởng, Dự trưởng trực tiếp hoạt mặt phó tháng phân cơng giảng dạy động, làm hiệu 01/2022 góp ý rút chưa trưởng, phận kế trực tiếp kết kinh làm tổ toán, thử nâng nghiệm - trưởng, quỹ, cơng cao chất đội giáo đồn, lượng dạy nâng viên, chuyên học nhân môn sơ kết HT viên thời lượng ngũ Chất lên rõ rệt - Cơ sở vật chất tổ hoạt động nhà báo cáo trường kiến kịp động viên khích lệ, chị em phấn khởi cải tham gia dạy thiện - HS có đủ điều kiện học tập, sinh hoạt 18 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Việc thực quan điểm Đảng “giáo dục quốc sách hàng đầu” nhà trường vơ cần thiết Qua đó, tạo điều kiện cho nhà trường thay đổi mặt, nâng cao chất lượng, uy tín, thương hiệu cho nhà trường, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên để họ yên tâm công tác, chuyên tâm nghiên cứu chuyên môn, sáng tạo phương pháp dạy Nhà trường đầu tư sở vật chất đầy đủ, đại giúp giáo viên học sinh tiếp cận với tiến giáo dục đại từ tạo học sinh có trình độ tay nghề cao 4.2 Kiến nghị * Đối với phòng Giáo dục Đào tạo; Ủy ban nhân dân Thành Phố Tân An Cần tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo phân bổ biên chế giáo viên cho môn thiếu, trang bị thiết bị cho phòng chức năng; cấp kinh phí xây dựng bếp ăn, nhà ăn cho học sinh bán trú, sân bãi tập cho học sinh học thể dục vui chơi * Đối với trường trường THCS Trần Phú - Hiệu trưởng cần: + Tham mưu với cấp vận động xã hội hóa để lắp thêm camera an ninh máy chiếu phòng học lớp giúp giáo viên thuận giảng dạy giáo dục học sinh + Có chế độ khen thưởng, động viên kịp thời cán bộ, giáo viên tích cực, có nhiều đóng góp đổi phương pháp giảng dạy, tham gia thi học sinh đạt thành tích học sinh giỏi văn hóa phong trào 19 + Có đạo cụ thể, giám sát chặt chẽ bao quát hoạt động phận, tổ khối, giáo viên, nhân viên học sinh trường đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn * Đối với trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Mở thêm lớp bồi dưỡng cho cán chủ chốt giáo viên trường bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2006 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2011 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2016 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 2021 Luật giáo dục Việt Nam 2019 quy định chế độ sách giáo viên, Nhà xuất lao động Trường Cán quản lí thành phố Hồ Chí Minh, Giáo trình chun đề Đường lối phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam Nguyễn Thị Minh Trang, Bộ môn LLCT, KHXH&NV – Trường Cao đẳng CSND II 21 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: TRÀ GIANG - Lớp bồi dưỡng CBQL TrH Long An năm 2021 - Khóa: 2021 - Tên sở nghiên cứu ( trường, xã, huyện, tỉnh): Trường THCS Trần Phú, phường 7, thành phố Tân An, tỉnh Long An - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 02/11/2021 đến 22/11/2021 - Đề tài tiểu luận: ( HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Hiệu trưởng thực quan điểm Quản lí hoạt động tổ chuyên môn Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường trung học sở Trần Phú, thành trường trung học sở Trần Phú, phố Tân An, tỉnh Long An, năm học thành phố Tân An, tỉnh Long An, năm 2021 – 2022 học 2021 – 2022 (Chuyên đề 9a) (Chuyên đề 1) Long An, ngày 02 tháng 11 năm 2021 NGƯỜI ĐĂNG KÝ KÝ DUYỆT Hiệu trưởng thực quan điểm Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu trường trung học sở Trần Phú, thành phố Tân An, tỉnh Long An, năm học 2021 – 2022 22 Trà Giang 23 ... TRONG CƠNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long. .. hàng đầu chưa thực hiệu Vì em định chọn đề tài cho tiểu luận là: “HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, . .. LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ 2.1 Khái quát trường Trung học sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm Đảng giáo dục quốc