Công tác kiểm tra nội bộ của trường THPT vĩnh hưng, thị trấn vĩnh hưng, huyện vĩnh hưng, tỉnh long an

1 MỤC LỤC Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Trang 1.2 Lý lý luận Trang 1.3 Lý thực tiễn Trang 2 Phân tích tình hình thực tế cơng tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Vĩnh Hưng 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác kiểm tra nội năm học 2021-2022 trường THPT Vĩnh Hưng 2.4 Kinh nghiệm thực tế quản lý công tác kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng Kế hoạch kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng năm học 2021-2022 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Hoạt động giáo dục dạy học trường thường phong phú, phức tạp, nhiều mặt Hiệu trưởng có trách nhiệm kiểm tra tồn cơng việc, hoạt động, mối quan hệ, kết tịan q trình dạy học-giáo dục điều kiện, phương tiên nó, không loại trừ mặt Hiệu trưởng cần làm tốt công tác kiểm tra nội Để xác định nội dung công tác kiểm tra nội nhà trường, hiệu trưởng cần vào đối tượng công tác kiểm tra sở pháp lý sau: Luật tra 2010 Luật Giáo dục 2019 số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Quốc hội Nghị định số 84/2020/NĐ-CP Ngày 17/7/2020 Chính phủ ban hành Quy định chi tiết số điều Luật Giáo dục Thông tư 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tra chuyên lĩnh vực giáo dục Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Nghị định 127/2018/NĐ-CP ngày 21/ / 2018 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục Công văn số 2314/SGDĐT-TTr ngày 31/8/2021 Sở Giáo dục Đào tạo Long việc hướng dẫn công tác tự kiểm tra nội đơn vị trường học năm học 2021- 2022; Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 trường THPT Vĩnh Hưng 1.2 Lý lý luận Kiểm tra nội nhà trường hoạt động quản lý thường xuyên, khâu chu trình quản lý hiệu trưởng, yêu cầu tất yếu trình đổi quản lý Kiểm tra nội trường học xem hoạt động nghiệp vụ quản lý hiệu trưởng Thông qua hoạt động kiểm tra sẻ kịp thời phát hạn chế, thiếu sót, sai phạm việc thực nhiệm vụ, thực quy chế chuyên mơn để có biện pháp giúp đỡ, chấn chỉnh, khắc phục, góp phần giúp cho cá nhân thực tốt quy chế chuyên môn quy định ngành, củng cố thiết lập trật tự, kỷ cương trường học, từ nâng cao ý thức trách nhiệm thành viên nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Kiểm tra nội trường học gồm hai hoạt động chủ yếu: + Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra hoạt động chuyên môn cán bộ, giáo viên, nhân viên theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; kiểm tra điều kiện đảm bảo hoạt động, việc sử dụng phương tiện phục vụ dạy học giáo dục nhà trường 3 + Việc tự kiểm tra hoạt động phận, cá nhân trường; tự kiểm tra, tự đánh giá chất lượng, hiệu quản lý trường học hiệu trưởng 1.3 Lý thực tiễn Việc thực mục tiêu đổi toàn diện giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước chưa đáp ứng thỏa mãn yêu cầu phát triển xã hội Từ thực tiễn trường THPT Vĩnh Hưng tổ chức thực kế hoạch, Nghị kiểm tra nội trường theo hướng dẫn sở GD&ĐT Công tác kiểm tra nội trường năm học 2021-2022 có thuận lợi sau: Hiệu trưởng có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý Kế hoạch kiểm tra chi tiết, dàn điều năm học Thành phần tổ kiểm tra đảm bảo số lượng, làm cho chất lượng giáo dục trường bước cải tiến Tuy nhiên, quản lý công tác kiểm tra nội trường hạn chế định: Các thành viên tổ kiểm tra làm việc chưa đồng bộ, điều tay, chưa đánh giá ưu điểm hạn chế cá nhân Nhận thức phận giáo viên cịn hạn chế cơng tác kiểm tra nội bộ, chưa nhận thấy tầm quan trọng công tác kiểm tra nội nhà trường Một số giáo viên quan tâm vào công tác giảng dạy chính, chưa quan tâm nhiều đến hoạt động khác nhà trường Công tác sơ kết chưa vào chiều sâu, góp ý cịn nể nang, e ngại Qua tham gia học lớp Cán quản lý, nhận thấy rằng: Công tác quản lý quan trọng đặc biệt việc kiểm tra nội trường học nên định chọn chủ đề “Công tác kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng, thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An” để viết tiểu luận cuối khóa nhằm góp phần nâng cao chất lượng kiểm tra nội đơn vị tơi cơng tác Phân tích tình hình thực tế công tác kiểm tra nội năm học 20202021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Vĩnh Hưng Trường THPT Vĩnh Hưng thuộc huyện Vĩnh Hưng nằm phía tây bắc tỉnh Long An, thuộc vùng Đồng Tháp Mười Vĩnh Hưng có tuyến biên giới giáp Campuchia dài 45,62 km Kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, điều kiện kinh tế cịn khó khăn, vị trí địa lý cách xa trung tâm tỉnh (cách thành phố Tân An 102 km) Trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 68/42 nữ Ban giám hiệu 3/1 nữ, giáo viên trực tiếp giảng dạy 59/38 nữ, nhân viên 6/3 nữ, giáo viên làm cơng tác đồn 3/1 nữ, giáo viên làm cơng tác phổ cập 1/0 nữ Trong có 4/3 nữ cán bộ, giáo viên có trình độ chuẩn (thạc sĩ), 01/01 nữ nhân viên có trình độ cao đẳng kế tốn, nam nhân viên có trình độ trung cấp y tế Trường có chi Đảng với 29 đồng chí đảng viên (trong đảng viên dự bị) Tổng số học sinh toàn trường 1124/605 nữ chia 28 lớp, đó: khối 10 có 10 lớp với 415 học sinh, khối 11 có lớp với 362 học sinh, khối 12 có lớp với 347 học sinh Về sở vật chất, tổng diện tích mặt 20.006,5m , sân chơi bãi tập rộng gần 18000 m , xây dựng hoàn chỉnh 24 phòng học 21 phòng chức (3 phòng Lãnh đạo, phòng tiếp dân, phòng Văn thư - Hành chính, phịng đọc đa phương tiện, phòng hội đồng GV, phòng Hội trường, phịng Văn phịng Đồn, phịng Y tế, phòng thư viện, phòng kho thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm, phịng nghe nhìn, phịng truyền thống Hội trường đa năng) Trường đầu tư xây dựng đài nước phục vụ riêng cho hoạt động nhà trường; có đủ nhà để xe, nhà vệ sinh cho học sinh cán , giáo viên ,cơng nhân viên Sân chơi rộng, thống mát với nhiều xanh; có Ký túc xá dành riêng cho Giáo viên (17 phòng, nhà ăn) học sinh (19 phòng phòng dành cho Ban Quản lý) Thực theo kế hoạch năm học Sở GD&ĐT Long An phê duyệt, Nghị chi nhà trường, lãnh đạo trường tập trung xây dựng kế hoạch, đạo phận tổ chức thực qua cơng tác kiểm tra nội bước đầu đạt kết sau: qua kiểm tra thiết lập kênh thông tin phục vụ cho công công tác quản lý hiệu trưởng, đồng thời phát huy nhân tố tích cực, nâng cao tinh thần trách nhiệm; phát kịp thời sai sót, yếu qua có biện pháp chấn chỉnh kịp thời xử lý cần thiết,…đảm bảo hoạt động đơn vị tiến hành theo kế hoạch, đạt hiệu 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Để thực tốt CT GDPT 2018 mà Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo đề thời gian qua, trường THPT Vĩnh Hưng có nhiều nỗ lực hồn thiện cơng tác quản lý hiệu trưởng, đặc biệt công tác kiểm tra nội Trong năm học 2020-2021 vừa qua, với vai trò lãnh đạo, hiệu trưởng thực công tác kiểm tra nội trườngnhư sau: Lập kế hoạch công tác kiểm tra nội bộ: - Xây dựng kế hoạch kiểm tra: + Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường theo Điều lệ Trường trung sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo) Hướng dẫn Sở GD&ĐT việc hướng dẫn công tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 theo kết thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 Hiệu trưởng xây kế hoạch kiểm tra toàn năm học, thời gian tháng 9/2020 + Hiệu trưởng trường quản lý chung, trực tiếp lập kế hoạch thực việc kiểm tra nội nhà trường, phụ trách sở vật chất, xây dựng, nội dung kiểm tra lại vây dựng cách cụ thể, rõ ràng đồng thời phân công trách nhiệm cho thành viên nhà trường Trong trọng xây dựng mục tiêu biện pháp thực để đạt yêu cầu, nhiệm vụ công tác kiểm tra Hiệu trưởng đạo cho phó hiệu trưởng xây dựng cụ thể kế hoạch kiểm tra nội dung chun mơn Từ tổ trưởng chuyên môn xây dựng cụ thể cho việc kiểm tra tổ + Kế hoạch thiết kế biểu bảng treo văn phòng, ghi rõ: thời gian, nội dung đối tượng kiểm tra Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm năm sau: Kế hoạch kiểm tra năm: Kế hoạch kiểm tra năm ghi nhận tồn “đầu việc” theo trình tự thời gian từ tháng năm trước đến tháng năm sau (Phần phụ lục) 5 Kế hoạch kiểm tra theo tháng: Nội dung kế hoạch kiểm tra tháng dựa vào đầu việc kế hoạch kiểm tra năm chi tiết Kế hoạch kiểm tra tuần: nội dung chi tiết, cụ thể để tổ chức thực hiện, đảm bảo khơng sót việc ln ln chủ động, thể việc sau: * Người kiểm tra (hoặc chuyên đề) * Nội dung kiểm tra * Người tham gia thực kiểm tra * Thời gian kiểm tra thời gian hoàn thành Xây dựng lực lượng kiểm tra: Trường THPT Vĩnh Hưng với số lượng nhân học sinh không nhiều, việc tổ chức kiểm tra quản lý kiểm tra có phần thuận lợi Khi xây dựng lực lượng kiểm tra hiệu trưởng xác định số lượng hợp lý người nồng cốt, có chun mơn uy tính cao tập thể Hiệu trưởng ban hành định thành lập tổ kiểm tra , phân công cụ thể, định rõ nhiệm vụ quyền hạn thành viên tổ kiểm tra Hiệu trưởng làm nhiệm vụ trưởng ban: phó hiệu trưởng làm phó trưởng ban; Thư ký hội đồng sư phạm làm nhiệm vụ thư ký; thành viên tổ kiểm tra gồm: chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn làm nhiệm vụ thành viên Phân cấp kiểm tra: Thể việc quản lý khoa học hiệu trưởng, nhằm nâng cao tính minh bạch, tính tập thể, phát huy vai trị thành viên Dựa vào tình hình thực tế trường, thời điểm công việc mà hiệu trưởng chọn kiểm tra trực tiếp, kiểm tra gián tiếp phối hợp hai Ví dụ: Hiệu trưởng định giao cho tổ trưởng, tổ phó chun mơn có trách nhiệm tổ chức kiểm tra việc thực quy chế soạn giảng giáo viên tổ; định kỳ báo cáo kết quả, tình hình thực hiện, đồng thời kiến nghị, đề xuất với Hiệu trưởng; Phó hiệu trưởng phân công quản lý chuyên môn kiểm tra xác suất hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ, kiểm tra kết triển khai thực chuyên đề, … hồ sơ đảm bảo, nội dung phù hợp ghi nhận kết quả, khơng phải tổ chức họp đánh giá lại, rút kinh nghiệm bác bỏ kiểm tra lại Xây dựng chuẩn kiểm tra: Để đảm bảo công việc kiểm tra nội thực cách khách quan, xác hiệu trưởng xây dựng chuẩn kiểm tra, để giúp thành viên đối chiếu, so sánh đánh giá Từ kết luận việc làm chưa làm Khi xây dựng chuẩn kiểm tra, hiệu trưởng vào văn pháp luật liên quan đưa bàn bạc, thống hội đồng sư phạm trườngtrước áp dụng Xây dựng ban hành quy chế hoạt động tổ kiểm tra nội bộ: Xây dựng quy chế kiểm tra nhằm thúc đẩy công việc kiểm tra, đánh giá mức độ hồn thành cơng việc thành viên Tổ chức kiểm tra: Hiệu trưởng với vai trò trưởng tổ kiểm tra , triệu tập họp tổ kiểm tra nội triển khai kế hoạch kiểm tra Phân công, phân nhiệm cho thành viên, cụ thể hóa kế hoạch kiểm tra để thực tuần tháng Chỉ đạo thực nội dung kiểm tra: Các thành viên tổ kiểm tra thực nhiệm vụ theo phân công hồn thành cơng việc theo kế hoạch kiểm tra tiếp thực sơ kết báo cáo hàng tháng Thành viên tổ kiểm tra có nhiệm vụ cung cấp đầy đủ, xác thơng tin việc kiểm tra biên bản, có chữ ký đối tượng kiểm tra người kiểm tra Kiểm tra việc thực công tác kiểm tra nội bộ: Hiệu trưởng tổng hợp từ kết báo cáo thành viên tổ kiểm tra, đánh giá tình hình thực tế, trao đổi với thành viên tổ kiểm tra, đối tượng kiểm tra,…sau đưa kết luận cuối Đánh giá kết thực thông qua họp hội đồng sư phạm định kỳ tháng đồng thời thông báo nội dung kiểm tra tháng sau Tổ chức thực kết luận sau kiểm tra, theo dõi việc khắc phụ hạn chế, thiếu sót sau kiểm tra lưu biên kiểm tra hồ sơ nhà trường Dưới quản lí hiệu trưởng, cơng tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng đạt kết sau: Đối với kiểm tra hoạt động dạy học giáo viên: 100% giáo viên trực tiếp dạy lớp thực tốt, có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống lành mạnh - Kết cơng tác giao: + Trình độ nghiệp vụ: 100% đạt chuẩn + 100% giáo viên thực quy chế chuyên môn, đảm bảo loại hồ sơ sổ sách theo quy định 100% có trình độ chun mơn chuẩn + Kết giáo dục tồn trường: học sinh đạt học lực giỏi khá: 71,58%, học sinh đạt hạnh kiểm tốt: 98,67%; Đối với công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn: - Thực đủ hồ sơ chuyên môn - Kiểm tra dự rút kinh nghiệm100% giáo viên tổ Trong tổ chuyên môn thực đủ số lượng sinh hoạt chuyên đề (CĐ), nghiên cứu học (NCBH) , thao giảng (TG) Cụ thể: Văn (2CĐ, 2NCBH, 8TG), Toán (2CĐ, 2NCBH, 6TG), Sử (2CĐ, 2TG), Địa (2CĐ, 2TG), Sinh (2NCBH, 2TG), CNn (1TG), Hóa (3NCBH, 3TG), Tin (2NCBH, 2TG), Lí (3NCBH, 3TG), Cơng dân (2NCBH, 2TG), Thể dục (2CĐ, 1TG), Quốc phịng (1TG) Tổ chun mơn thực kiểm tra hồ sơ giáo viên tổ, định kì lần tháng; phó hiệu trưởng kiểm tra lần tháng Đối với công tác kiểm tra học sinh: Chú trọng việc đánh giá hoạt động học học sinh thông qua buổi dự thăm lớp tổ chuyên môn, quản lý nhà trường, việc đánh giá kết thông qua điểm số kiểm tra, đợt kiểm tra, để đánh giá ý thức học tập, chuyển biến theo chiều hướng tích cực, dù nhỏ Từ có định hướng, tác động, mang tính đồng tồn trường: từ điều chỉnh phương pháp, hình thức, việc giảng dạy giáo viên,… đến việc khuyến khích, nêu gương, nêu cao vai trò nồng cốt, nhằm phát huy hiệu ý thức học tập học sinh Thông qua đánh giá giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, giáo viên tư vấn, tổng phụ trách đội thành viên khác trườngđể đánh giá việc rèn luyện đạo đức học sinh 7 Chất lượng học tập học sinh nâng lên: Trong năm học 2020-2021 đạt kết sau: + Kết thi phong trào: ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ Công nhận GVDG cấp tỉnh: 01 giải II (thầy Bình), 01 giải III (cô Pha) Công nhận GVDG cấp trường: 16/18 giáo viên Công nhận GVCN giỏi cấp trường: 4/5 giáo viên Sản phẩm tham gia Hội thi Thiết kế giáo án tương tác: (trong cơng nhận giải giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích) Sản phẩm tham gia Hội thi Thiết kế giảng elearning: 10 (trong cơng nhận giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích) ⋅ Học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh giải: Ngữ Văn: 01 giải khuyến khích; Địa lí: 2giải ba; Sinh học: 01 giải ba; Tiếng Anh: 01 giải nhì, 01 giải khuyến khích ⋅ Hội thao quốc phịng: 01 giải đồng đội điều lệnh đội ngũ; 01 giải điều lệnh tiểu đội trưởng; 01 giải bắn súng; 02 giải nhì bắn súng; 02 giải ba ném lựu đạn ⋅ 01 giải khuyến khích Hội thi trắc nghiệm trực tuyến “Olympic tiếng Anh học sinh, sinh viên tỉnh Long An” tỉnh đoàn tổ chức ⋅KHKT cấp tỉnh: 01 giải khuyến khích + Kết giáo dục hai mặt: ⋅ ⋅ Học lực: Giỏi 42.83%, Khá 41.94, Tb 14.84%, Yếu 0.4% Hạnh kiểm: Tốt 95.15%, Khá 3.76%, Tb 1.09% + Tỉ lệ đỗ Tốt nghiệp THPT 98,89% Đối với công tác kiểm tra sở vật chất, thiết bị dạy học hoạt động thư viện: Cơ sở vật chất trườngvà thiết bị dạy học đảm bảo đủ số lượng phục vụ cho công tác giảng dạy giáo dục trường (kể dạy học khóa bồi dưỡng học sinh, dạy học tự chọn) Phụ trách sở vật chất, thiết bị dạy học,… thực tốt cơng tác quản lí, có đề xuất mua sắm, sửa chữa kịp thời thiết bị hư hỏng hay thiếu Thư viện ngăn nắp, sẽ, thống mát, bày trí khoa học, có nhiều hoạt động hu hút bạn đọc tham gia, với nguồn sách tham khảo dòi đáp ứng nhu cầu sách cho học sinh giáo viên, nhiều năm liền phúc tra xếp loại thư viện tiên tiến xuất sắc Đối với cơng tác kiểm tra tài chính, kế toán: Tham mưu cho hiệu trưởng cân đối nguồn ngân sách, thực chế độ sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên kịp thời, quy định hành Đảm bảo thực đúng, đủ khoản thu, chi, định kỳ đối chiếu chứng từ với thủ quỹ, báo cáo hiệu trưởng quỹ tiền mặt, tiền gửi công khai minh bạch hàng tháng bảng niêm yết nhà trường, họp hội đồng sư phạm nhà trường 8 Đối với công tác kiểm tra phận văn thư, thư viện, thiết bị: Lưu trữ đầy đủ, xếp khoa học, loại công văn đi, công văn đến loại hồ sơ theo quy định (sổ đăng bộ, sổ học bạ, sổ đầu bài, sổ tài tài sản đơn vị, …) - Quản lí tốt dấu, giấy chứng nhận sử dụng dấu nhà trường Bên cạnh kết đạt nêu trên, nhận thấy quản lí cơng tác kiểm tra nội cịn số hạn chế định: Vẫn cịn số giáo viên chưa thực tốt quy chế làm việc: làm việc riêng dạy, đến lớp trễ, họp trễ, báo cáo số liệu thiếu xác,… Có học sinh thường xuyên vi phạm nội quy trường như: Đi học trễ, không học bài, không chuẩn bị tốt vở, vứt rác bừa bãi,… - Thiết bị dạy học trang cấp sử dụng chưa hiệu 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác kiểm tra nội năm học 2021-2022 trường THPT Vĩnh Hưng 2.3.1 Điểm mạnh Cán quản lý trường có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn, có tâm huyết, tinh thần trách nhiệm cao công tác chuyên môn, công tác kiểm tra nội trườngvà xây dựng nội đoàn kết thống Đa số giáo viên nhiệt tình cơng tác, tay nghề vững vàng có nhiều kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo đạt chuẩn chuẩn Luôn trau dồi học hỏi kinh nghiệm với nhau, đồng thời khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đội ngũ Cán quản lý tự nghiên cứu, học tập để nâng cao phẩm chất, lực lãnh đạo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đa số học sinh trường chăm ngoan, ln tích cực hợp tác hoạt động giáo dục, có thái độ học tập nghiêm túc, động, sáng tạo, biết vận dụng kiến thức học để áp dụng vào thực tiễn sống Hiệu trưởng nhà trường có kế hoach kiểm tr nội đầu năm, phân công người kiểm, báo cáo 2.3.2 Điểm yếu Đội ngũ giáo viên không đồng đều, giáo viên trẻ nhiệt tình, tâm huyết thiếu kinh nghiệm công tác Tổ trưởng chuyên môn chưa phát huy hết hiệu quản lý, điều hành tổ chuyên môn chưa thật linh hoạt, sáng tạo, phù hợp việc thực kế hoạch đề Kế hoạch kiểm tra có lúc cịn chồng chéo, thành viên tổ kiểm tra nội trường học tham gia lớp bồi dưỡng, công tác đột xuất … nên cơng việc kiểm tra bị tồn đọng, có lúc kiểm tra nhiều dẫn đến hiệu chưa đảm bảo xác Một số giáo viên cịn tư tưởng đối phó, đợi việc 2.3.3 Cơ hội Ngành giáo dục tập trung đầu tư, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý, sở vật chất… để thực chương trình GDPT 2018 Cơng nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, chuyển đổi số đẩy mạnh Sở Giáo dục & Đào tạo Long An quan tâm tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ chuyên môn cho cán quản lý, đội ngũ giáo viên nhằm góp phần thực đổi giáo dục Trường nhận quan tâm, đạo, giúp đỡ nhiệt tình Đảng ủy, Ủy ban ban ngành đoàn thể chăm lo cho nghiệp giáo dục xã nhà Bên cạnh đó, trường hỗ trợ tích cực tinh thần lẫn vật chất hội cha mẹ học sinh, nhà mạnh thường quân, nhà hảo tâm tổ chức xã hội địa phương Đa số phụ huynh học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập em Thực hiệu ba mơi trường giáo dục: gia đình – trường– xã hội, cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với trườngđể quản lý, giáo dục đạo đức nhân cách học sinh mà cịn tìm hiểu phương pháp học tập tích cực để hướng dẫn uốn nắn em Đại dịch Covid-19 làm người phấn đấu mạnh mẽ hơn, kiên trì hơn, có kế hoạch cho thân, gia đình, cơng việc kỹ lưỡng hơn, phù hợp Các sách ưu đãi cho học sinh gặp khó khăn ảnh hưởng dịch Covid-19 2.3.4 Thách thức Dịch Covid-19 bùng phát nhiều đợt làm ảnh hưởng đến lĩnh vực nói chung, hoạt động dạy học nhà trường gặp nhiều khó khăn Địa bàn huyện Vĩnh Hưng huyện biên giới tỉnh Long an có 5/11 xã thị trấn tiếp giáp với nước bạn Campuchia, xã nội địa lại kinh tế chủ yếu nông, tỉ lệ hộ nghèo cao, thu nhập không ổn định, phần lớn phụ huynh học sinh rời địa phương làm ăn xa, …học sinh đa dạng hoàn cảnh Chưa có văn quy định cụ thể chế độ giáo viên làm nhiệm vụ kiểm tra nội nhà trường Hiệu trưởng khơng có thẩm quyền việc tuyển dụng nhân sự, tự chủ phần tài nhà trường, hoạt động phí theo quy định hạn hẹp chưa đáp ứng nhiều nhu cầu cấp thiết đơn vị 2.4 Kinh nghiệm thực tế quản lý công tác kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng 2.4.1 Bài học kinh nghiệm Lãnh đạo trường luôn quán triệt tốt thị, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước ngành giáo dục Từ vạch kế hoạch thực cách cụ thể, rõ ràng, khả thi, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị địa phương Hiệu trưởng phải xác định yêu cầu, nội dung, tiêu, thời gian phân công thực cụ thể theo nội dung, dự kiến vấn đề phát sinh có cách giải tốt vấn đề xảy nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học Kế hoạch kiểm tra phải công khai tập thể từ đầu năm học 10 Căn vào nội dung, yêu cầu kiểm tra, Hiệu trưởng ban hành định thành lập tổ kiểm tra để giúp hiệu trưởng nắm bắt nội dung theo yêu cầu quản lý Thành phần tổ kiểm tra cấu cán bộ, giáo viên, nhân viên am hiểu lĩnh vực kiểm tra, có uy tính cao hội đồng sư phạm Hiệu trưởng tổ chức sơ kết, tổng kết theo tháng, học kỳ theo năm học Qua rút học kinh nghiệm, nguyên nhân thành cơng ngun nhân chưa thành cơng Sau hiệu trưởng có kết luận có ý kiến đạo giải sau kiểm tra văn Thực xử lý sau kiểm tra cần thiết Hiệu trưởng cần tự kiểm tra, đánh giá nếp làm việc, phong cách tổ chức quản lý mình, tự đánh giá khách quan phẩm chất, lực uy tín thân để tự điều chỉnh cho phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực người cán quản lý trường học 2.4.2 Nguyên nhân thành cơng Hiệu trưởng trườngln qn triệt, triển khai có hiệu công văn đạo ngành đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Nâng cao ý thức trách nhiệm thành viên trường Công tác tổ chức thực kiểm tra nội trườngluôn cụ thể, rõ ràng cho giai đoạn đánh giá sơ kết, tổng kết, học kinh nghiệm để làm tốt thời gian tới Công tác kiểm tra đánh giá khách quan, thực chất đổi Hiệu trưởng quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để tập thể cán bộ, giáo viên phát huy tính dân chủ, bình đẳng tinh thần xây dựng đồng chí, đồng nghiệp tiến Ngồi ra, Hiệu trưởng cịn trọng đến việc “dùng người” phân công, phân nhiệm Tùy việc mà chọn người, dùng người, việc, lực sở trường họ Qua việc làm giúp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phấn khởi, làm việc có hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Lãnh đạo trườngluôn xây dựng gìn giữ văn hóa nhà trường Mọi hoạt động dạy học trường vào nếp Các mối quan hệ trườngln thân thiện, hịa nhã lịch góp phần xây dựng mơi trường học tập thuận lợi cho em học sinh Hơn nữa, trườngcịn kết hợp tốt với gia đình học sinh để chung tay chăm lo cho em, tạo điều kiện tốt để em học sinh học tập rèn luyện 2.4.3 Nguyên nhân chưa thành công Chưa có quy định cụ thể chế độ cho cán - giáo viên thực công tác kiểm tra nội trường nên chưa động viên, khuyến khích họ tích cực, tồn tâm tồn ý cho việc thực nhiệm vụ kiểm tra Thực chế giám sát chưa chặt chẽ, việc báo cáo kiểm tra nội chưa thường xuyên Đóng góp xây dựng sau kiểm tra nể nang, ngại va chạm Kế hoạch kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng năm học 2021 – 2022 (dự kiến kế hoạch thực từ tháng năm 2021) 11 Tên việc công Mục tiêu/ cần đạt Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, khả hiệu Xây dựng kế kiểm hoạch tra nội trường năm học 2021-2022 Thành lập Tổ kiểm tra - Có Quyết định thành kiểm tra nội nhà trường, phân lập công, nhiệm cụ thể, rõ ràng cho thành viên - Hoàn thiệ 12 hoạch thực kiểm tra nộ nhà trường Triển khai kế kiểm tra - Tất cán hoạch quán triệt tinh giáo thần tra nộikếbộ, nắm hoạch kiểm tra trường để thực Kiểm tra việc vụ trưởng - Kiểm tra thực bộ, nhiệm nhân viên tiến Hiệu độ thực nhiệm vụ hiệu phân công cho cán bộ, giáo viên, trưởng công nhân viên - Nhằm đôn đốc, giúp đỡ điều chỉnh đối tượng giáo kiểm phần hoàn thành nhiệm vụ chung nhà trường tra; 13 Kiểm tra tổ môn - Việc thực chuyên hồ sơ tổ chuyên môn - Chất lượng dạy học - Nền nếp hoạt tổ Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo Thực 100% giáo viên; nhà - Về phẩm trị, đạo tưởng, lối sống tư Tư trị; hành sách, pháp Nhà nước; - Việc chấp hành quy chế luật 14 ngành, quan, đơn vị, quy đảm bả lượng, lượng ngày, cơng lao động; Kiểm tra tài - Việc cơng khai, minh bạch động tài - Thực quy chế chi - Theo chi tiêu dõi kh thực ngun tắc tài kế tốn Kiểm tra - Việc lưu phận văn công văn đi, đến thư, thư viện thiết bị Quản dụng lý Việc cấp văn Tinh thần v ch 15 trữ văn bản; - Giáo viên có am nhà trường lượng phục vụ hiểu nội dung kiểm - Thực - Hồ sơ quy cho năm học tra; vào sơ kết định hoạt 2021 – 2022 - Việc bố trí, tổng kết năm động thư xếp thư viện Số -Thư ký hội đồng học viện; trường; lượng, chất phận lượng sách báo, - Sổ quản tạp chí, đồ lý thiết bị, Kiểm tra hoạt danh động thư mục mua viện Kiểm tra sắm thiết tinh thần, thái độ bị phục vụ nhân năm học dân cán 2021 – thư viện 2022 thái độ phục vụ nhân dân - Sổ kiểm kê tài sản Công tác lý tài sản, thiết bị Sổ theo dõi nhập, mượn thiết bị dạy học Hiệu sử dụng thiết bị dạy học Việc tự làm đồ dung dạy học tình hình thực tế sở vật chất nhà trường 16 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Kiểm tra nội trường học công việc quan trọng mà hiệu trưởng loại hình phải thực Đây khâu chu trình quản lý nhà trường mà hiệu trưởng thông qua kết kiểm tra xem xét thực tế, đánh giá thực trạng so với mục tiêu, kế hoạch đề nhằm tác động đến đối tượng kiểm tra để điều chỉnh, đôn đốc, thúc đẩy phát xử lý vi phạm Năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng hoàn thành nhiệm vụ kiểm tra nội theo kế hoạch năm học đề ra, chưa phát sai phạm dấu hiệu sai phạm đến mức phải truy cứu trách nhiệm hay kỷ luật Những hạn chế, thiếu sót qua kiểm tra khắc phục đầy đủ kịp thời Thực tế quản lý nhà trường năm học nhiều nội dung, kế hoạch ngắn hạn, chương trình hành động, kế hoạch phối kết hợp,…khi tổ chức thực cần có kế hoạch kiểm tra đánh giá xác, chân thực thực trạng đơn vị, để từ tìm nguyên nhân đề giải pháp điều chỉnh, uốn nắn có hiêu 4.2 Kiến nghị Trước yêu cầu đổi giáo dục cách toàn diện nước ta nay, xin đề xuất vài kiến nghị sau: Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo, nên có văn hưỡng dẫn cụ thể chế độ gáo viên làm nhiệm vụ kiểm tra nội nhà trường Đối với Sở Giáo dục & Đào tạo Long An, nên thường xuyên mở lớp tập huấn công tác kiểm tra, đặc biệt công tác kiểm tra nội trường học để cán quản lý giáo viên có hội học tập, giao lưu rút kinh nghiệm thực đạt hiệu Nhà trường cần xây dựng quy chế chi tiêu nội có phần kinh phí mời chun gia tập huấn công tác kiểm tra nội 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông (File PDF) Trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Bài giảng giảng viên Trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Luật giáo dục năm 2019 gia Luật tra năm 2010 văn hướng dẫn thi hành, NXB Chính trị quốc Chính phủ, Nghị định 127/2018/NĐ-CP ngày 21/9/2018 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông 18 ... thức công tác kiểm tra nội năm học 2021-2022 trường THPT Vĩnh Hưng 2.4 Kinh nghiệm thực tế quản lý công tác kiểm tra nội trường THPT Vĩnh Hưng Kế hoạch kiểm tra nội trường THPT. .. tra nội năm học 20202021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Vĩnh Hưng Trường THPT Vĩnh Hưng thuộc huyện Vĩnh Hưng nằm phía tây bắc tỉnh Long. .. Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Vĩnh Hưng 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường THPT Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.3