NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG sư PHẠM của GIÁO VIÊN TRƯỜNG mầm NON AN điền, xã AN điền, THỊ xã bến cát, TỈNH BÌNH DƯƠNG

Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NONPHỔ THƠNG BẾN CÁT- BÀU BÀNG TÊN TIỂU LUẬN: NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON AN ĐIỀN, XÃ AN ĐIỀN, THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG Học viên: HUỲNH THỊ THUỲ TRANG Đơn vị công tác: Trường Mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương BÌNH DƯƠNG, THÁNG 11/2021 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Lời cảm ơn Tự cổ chí kim, nghề giáo ln ca ngợi tôn vinh nghề cao quý xã hội Điều trường tồn vĩnh cửu từ hệ sang hệ khác người Việt Nam ta Truyền thống “Tôn sư trọng đạo” chưa không mai theo thời gian nghiệp giáo dục quốc dân Với thân tơi, lấy chân lý “ học, học nữa, học mãi”_Lênin, làm kim nam cho thân mình, học để bổ sung kiến thức, học để làm người, học để biết đối nhân xử thế… Vì mà thời gian không dài không ngắn, nghe thầy cô Trường Cán Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh truyền đạt kiến thức Tơi vơ biết ơn khơng lý thuyết mà cịn kinh nghiệm thiết thực bổ ích cơng tác quản lý Trường Mầm non Đây hành trang q báu giúp tơi gắn bó cống hiến nghiệp Giáo dục mầm non Qua buổi học tập, nhận thấy tầm quan trọng thiết thực công tác tra, kiểm tra Song song đó, nhờ có hỗ trợ, hướng dẫn nhiệt tình giáo với nỗ lực áp dụng kiến thức tiếp thu vào thực tiễn công tác Tôi chọn hồn thành đề tài “Nâng cao hiệu cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường Mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương” đồng thời rút nhiều học, kinh nghiệm quý báu cho thân “ Một chữ thầy, chữ thầy” Tôi vô biết ơn cô giảng vơ q báu mong nhận góp ý chân tình thầy để thân tơi tích lũy thêm cho thật nhiều kinh nghiệm, làm hành trang thực tốt nhiệm vụ giáo dục Tơi xin chân thành cảm ơn thầy cô thầy cô trường Cán quản lí Tp.Hồ Chí Minh học q báu Kính chúc thầy thật nhiều sức khỏe, hạnh phúc thành đạt./ Học viên : Huỳnh Thị Thuỳ Trang Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân xem bậc học quan trọng hàng đầu nhằm thực mục tiêu ngành “Giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1” Để thực nhiệm vụ đó, ngành giáo dục mầm non nói chung người giáo viên mầm non nói riêng phải tận tâm tận lực, đem hết tâm huyết lực đầu tư vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Thế hoạt động muốn hiệu cao chất lượng phải có kiểm tra giám sát chặt chẽ, đánh giá ưu khuyết điểm nhằm khắc phục chỉnh sửa kịp thời thiếu sót q trình thực Hoạt động kiểm tra bốn chức người làm cơng tác quản lí, Lênin nói “ Lãnh đạo mà khơng kiểm tra coi khơng lãnh đạo”, người làm cơng tác quản lí dù cấp bậc bỏ qua hoạt động khơng thực tự khắc đánh vai trò, nhiệm vụ, chức người quản lí Lúc sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ:“Chín phần mười khuyết điểm cơng việc thiếu kiểm tra” “Nếu tổ chức kiểm tra chu đáo, công việc tiến gấp mười lần, gấp trăm lần” Thật vậy, hoạt động trường mầm non, công tác kiểm tra giúp cho người hiệu trưởng xác định rõ kế hoạch, mục tiêu đề thực tế đạt đến đâu Từ đề biện pháp động viên, giúp đỡ, uốn nắn điều chỉnh nhằm thúc đẩy cá nhân, tổ chức phát triển Vì cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên mầm non mặt góp phần quan trọng nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên Mặt khác tăng cường hiệu lực quản lý lãnh đạo nhà trường 1.1 Lý pháp lý Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên nội dung kiểm tra nội trường mầm non Để làm tốt công tác này, cần dựa vào văn sau: Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương - Chương II (Điều 14) Điều lệ trường mầm non Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/04/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; - Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 04 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đạo đức nhà giáo; - Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Thông tư 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 02 năm 2011 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, Điều 4, Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường quy định: “ Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác; thực quản lý chuyên môn, kiểm tra nội theo quy định” - Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày tháng 12 năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục, Điều 17 Trách nhiệm sở giáo dục có nêu:“Các sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra nội bộ; thực chế độ báo cáo công tác kiểm tra nội theo quy định”; - Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18 tháng 08 năm 2014 xác định nhiệm vụ trọng tâm Công tác quản lý giáo dục đào tạo:“Tăng cường công tác tra, kiểm tra giáo dục cấp; nâng cao hiệu hoạt động tra, kiểm tra nội sở giáo dục Tăng cương tra quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, xử lý nghiêm sai phạm thông báo công khai trước công luận”; 1.2 Cơ sở lý luận William H.Haney nói:“Kiểm tra giúp họ phát triển, tiến tới có nhu cầu kiểm tra từ bên ngồi ngày tăng cường tự kiểm tra Vì người muốn vậy?Bởi làm người đạt thỏa mãn công việc cấp độ khác nhau, trước hết cấp độ cấp độ tự khẳng định mình, thúc đẩy mạnh mẽ nhất” Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Theo quan điểm Đảng ta: “Lãnh đạo mà khơng kiểm tra coi không lãnh đạo” Hiệu trưởng cần kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên nhà trường nhằm đánh giá thực trạng lực cá nhân Từ tư vấn, thúc đẩy, giúp đỡ đội ngũ bước hồn thiện lực sư phạm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Theo Tài liệu Bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non trường Cán quản lý giáo dục Thành phố hồ Chí Minh:“Kiểm tra nội trường mầm non hoạt động xem xét đánh giá hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, điều kiện chăm sóc, giáo dục phạm vi nội nhà trường nhằm mục đích phát triển nghiệp giáo dục nói chung, phát triển nhà trường, phát triển người giáo viên trẻ em nói riêng” Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên nhằm mục đích kiểm tra, xem xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ giáo viên sở đối chiếu với yêu cầu, với chuẩn nghề nghiệp; Kiểm tra để đánh giá, tư vấn, thúc đẩy giáo viên nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ thời gian tới 1.3 Cơ sở thực tiễn Trường mầm non An Điền Tiền thân Trường mẫu giáo An Điền có tổng diện tích 1.358 m2 Tọa lạc địa bàn xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương trường mầm non bán trú hoạt động theo loại hình cơng lập, xây dựng UBND huyện ký định thành lập trường, phòng GD&ĐT Thị xã Bến Cát định cho phép vào hoạt động năm 2001 Nhiệm vụ chủ yếu trường thực mục tiêu cuả ngành Giáo dục mầm non, chăm sóc, giáo dục trẻ từ – tuổi em nhân dân địa bàn xã Năm học 2015 - 2016 năm trước trường Mẫu giáo An Điền với quy mơ nhóm lớp Được quan tâm cấp lãnh đạo trường Mẫu giáo An Điền xây dựng với tổng kinh phí 53 tỷ đồng với diện tích mặt sử dụng trường 6823.40 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương m2, diện tích bình qn 13.9m2/trẻ diện tích xây dựng 2.357.97 m2, diện tích sân trường 990.40 m2, xanh 2.051.12 m2, giao thông 1.423.91 m2 Các cơng trình nhà trường xây dựng kiên cố Khn viên có tường gạch bao quanh với bên ngồi Cổng có biển tên trường theo quy định điều lệ trường mầm non Trong khu vực trường có nguồn nước hệ thống nước hợp vệ sinh trang bị đầy đủ trang thiết bị để công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Trường vào hoạt động từ ngày 22/8/2016 quy mơ có 13 nhóm, lớp Tổng số học sinh 484 trẻ Trong đó: 02 nhóm trẻ: 40 trẻ, 03 lớp mầm: 95 trẻ, lớp chồi: 164 trẻ, lớp lá: 185 trẻ Tất nhóm trẻ, lớp mẫu giáo phân chia theo độ tuổi Từ quy mô trường mở rộng hoạt động sơi nổi, mạnh mẽ, đạt nhiều thành tích đáng khích lệ Song song với phát triển thành tích trường cố gắng phấn đấu nỗ lực tập thể Cán - Giáo viên - Công nhân viên nhà trường, đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên Trong nhiều năm qua nhà trường không ngừng cải tiến chất lượng phương pháp dạy học theo hướng đổi mới, lấy trẻ làm trung tâm, trọng chăm sóc ni dưỡng phải đơi với giáo dục Tuy nhiên nhà trường cịn số khó khăn mang tính khách quan: Về đội ngũ Trường thiếu giáo viên nên phải hợp đồng với bảo mẫu dẫn đến tay nghề thấp, hiệu công việc chưa cao Vấn đề đặt cho Ban giám hiệu nhà trường nói chung thân tơi nói riêng làm để công tác kiểm tra sâu sát hơn, hiệu nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mà Hiệu trưởng cần quan tâm thực nghiêm túc Trước câu hỏi thúc hàng ngày sau bồi dưỡng tiếp thu kiến thức từ thầy cô lớp Cán quản lý trường mầm non, đặc biệt chuyên đề “Thanh, kiểm tra giáo dục mầm non” Tôi giảng viên truyền đạt kiến thức sâu sắc, rõ ràng, cụ thể công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên mầm non Chính năm học chọn đề tài “ Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Trường mầm non An Điền, Thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương” để nhằm thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể nhà trường đưa vào đầu năm học Từ giúp cho Hiệu trưởng nhà trường dễ dàng công tác quản lý, xem xét, đánh giá thực chất lực giáo viên Góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản lí, chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng Thị Xã nhà nói chung Phân tích tình hình thực tế cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền 2.1 Giới thiệu khái quát Trường mầm non An Điền Trường Mầm non An Điền nằm Khu công nghiệp Rạch Bắp, thuộc ấp Kiến An, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Nhiệm vụ chủ yếu trường thực mục tiêu cuả ngành Giáo dục mầm non: chăm sóc, giáo dục trẻ từ tháng – tuổi em nhân dân địa bàn xã Về nhân sự, chế độ lương nguồn ngân sách nhà nước quản lý; chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ thực theo đạo chun mơn phịng Giáo dục đào tạo Thị Xã Bến Cát, sở Giáo dục đào tạo tỉnh Bình Dương Người dân An Điền sống phần lớn chủ yếu làm nghề cơng nhân cao su, xí nghiệp gỗ Trường MN An Điền đóng địa bàn Ấp kiến An, xã An Điền, Thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương, có vị trí địa lý: Phía bắc giáp huyện Dầu Tiếng, huyện Bàu Bàng phường Mỹ Phước, Phía đơng giáp phường Mỹ Phước, Thới Hịa, Phía nam giáp xã Phú An, Phía tây giáp xã An Tây Trường mầm non An Điền tọa lạc khu vực trung tâm xã, cách thành phố Thủ Dầu Một 60km cách thành phố Hồ Chí Minh 90km tuyến đường giao thông đường Trường nhận quan tâm đạo sâu sát cấp ủy Đảng ban lãnh đạo địa phương, đặc biệt giai đoạn kinh tế phát triển nay, nhân dân cần có nơi gởi để n tâm tích cực tham gia làm kinh tế nên việc đầu tư phát triển cho giáo dục xem quan trọng Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Trên địa bàn xã An Điền phụ huynh chủ yếu làm kinh tế qua ngành nghề: Công nhân khai thác mủ cao su, công nhân xí nghiệp, nơng nghiệp nên cơng tác ni dạy cịn số khó khăn như: Trình độ nhận thức số phụ huynh cịn thấp, chưa nhận thức rõ bậc học mầm non quan trọng, chủ yếu nghĩ cho đến trường chăm sóc, múa hát, vui chơi * Về chất lượng giáo dục: - Tổng số tiết dự giờ: 120 tiết + Số tiết dạy tốt: 25/120 đạt tỷ lệ 20,83%; + Số tiết khá: 52/120 đạt tỷ lệ 43,33%; + Số tiết dạy trung bình: 43/120 đạt tỷ lệ 35,83% - Kết trẻ: + Đầu năm học 2020-2021: Tỷ lệ chuyên cần 85 % + Cuối năm học 2020-2021: Tỷ lệ chuyên cần: 95,08% Tỷ lệ bé ngoan: 93,23% - Chi Đảng: 01 - Tổng số 10 đảng viên - Chi đoàn: 01 - Tổng số đoàn viên : 20 - Tổ chun mơn: 03 - Tổ văn phịng: 01 Năm học 2020-2021Tập thể nhà trường Uỷ ban nhân dân Thị Xã Bến Cát khen thưởng danh hiệu hoàn thành tốt nhiệm vụ; * • Khen thưởng cấp Thị Xã: giáo viên 02 cán quản lý; • Đạt giáo viên giỏi cấp trường: 18/21 giáo viên dự thi; • Đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp Thị Xã: ( cán - giáo viên); Về sở vật chất Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương - Khn viên trường có rào bảo vệ bao quanh, Diện tích sân trường 990.40 m2, xanh 2051.12 m2 quy hoạch thiết kế phù hợp Có xanh thường xuyên chăm sóc, cắt tỉa đẹp, tạo bóng mát sân trường Sân chơi lát gạch trồng thảm cỏ Có loại thiết bị đồ chơi trời theo Danh mục thiết bị đồ chơi trời cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Sân trường thường xuyên - Tổng số phòng học 16 Được xây dựng kiên cố, diện tích 71.92 m2 (1.9 m2/trẻ) đảm bảo diện tích trung bình cho trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non Trang bị đủ bàn ghế cho trẻ, đủ đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho trẻ hoạt động; có tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp Tất đồ dùng, thiết bị đảm bảo theo quy cách Bộ Giáo dục Đào tạo quy định - Phòng ngủ sử dụng chung với phòng sinh hoạt, đảm bảo diện tích trung bình cho trẻ theo Điều lệ trường mầm non, có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho trẻ ngủ nệm, gối, - Phịng giáo dục thể chất, nghệ thuật: diện tích 67.48 m2 Có đầy đủ thiết bị, đồ dùng: đầu đĩa, âm ly, loa, tủ đồ dùng, đồ chơi âm nhạc, quần áo, trang phục, đạo cụ múa - Khu hành quản trị: diện tích 22.32m2 , có máy vi tính phương tiện làm việc - Phịng hiệu trưởng: diện tích 22.34m2 , có đầy đủ phương tiện làm việc bàn ghế tiếp khách - Phịng phó hiệu trưởng: diện tích 20.61m2 , trang bị đầy đủ phương tiện làm việc - Phịng bảo vệ: diện tích 12 m2, có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách - Phòng dành cho nhân viên: diện tích 22 m2, có tủ để đồ dùng cá nhân Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: Có đủ nước sử dụng, có bồn rửa tay - Khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: Diện tích 55m2 đảm bảo an toàn, tiện lợi - Khu vực nhà bếp: diện tích 151.02 m2 (0.3 m2/trẻ) đảm bảo diện tích trung bình cho trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non; xây dựng theo quy trình vận hành chiều theo trình tự: nơi sơ chế, nơi chế biến, bếp nấu, nơi chia thức ăn Đồ dùng nhà bếp đầy đủ, vệ sinh xếp ngăn nắp, thuận tiện sử dụng - Kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để loại thực phẩm riêng biệt, đảm bảo quy định vệ sinh an tồn thực phẩm - Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn: 01 tủ lạnh lưu mẫu, 02 tủ lạnh bảo quản thực phẩm chưa chế biến, 01 tủ lạnh để sữa chua, rau câu * Quy mô trường lớp, đội ngũ CB-GV-NV CHỨC STT VỤ Ban giám 01 hiệu 02 Kế toán Y tế Thủ quỹ 03 - văn thư 10 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Người thực hiện/ngư phối hợp Điều kiệ thực Cách thứ thực Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Dự khó khăn Biện pháp khắc phục Tên việc Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Mục cần đạt Người thực hiện/ngư phối hợp THÁNG 11 Điều thực Cách thứ thực Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Dự khó khăn Biện pháp khắc phục THÁNG Tên 12 việc Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Mục cần đạt Người thực hiện/ngư phối hợp Điều thực Cách thứ thực Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Dự kiến khó khăn Biện pháp khắc phục Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương THÁNG Tên việc Mục cần đạt Người thực hiện/ngư phối hợp Điều thực Cách thứ Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương thực Dự khó khăn Biện pháp khắc phục Tên THÁNG việc Mục Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương cần đạt Người thực hiện/ngư phối hợp Điều thực Cách thứ thực Dự khó khăn Biện phá khắc phụ Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Từ lý luận thực tiễn, nhận thấy kế hoạt kiểm tra yếu tố quan trọng cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên giữ vai 29 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương trị chủ đạo Có kiểm tra có quản lý tốt đưa chất lượng nhà trường lên Qua công tác kiểm tra thấy rõ lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm giáo viên, hiểu rõ thêm tâm tư, tình cảm, thái độ họ Chính cần nhận thức rõ tầm quan trọng công tác thanh, kiểm tra để hoạt động nhà trường dễ quản lý hơn; Với giáo viên vào nghề năm, chưa kiểm tra nhiều, họ xử lý tình sư phạm chưa hay Nhưng hoạt động kiểm tra trì thường xuyên tạo điều kiện cho giáo viên có hội học hỏi lẫn nhau, nâng cao tay nghề, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao; Qua tiểu luận này, tơi nhận thấy tính thực tiễn cơng tác thanh, kiểm tra giáo dục cần phải trì thường xun cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên 4.2 Kiến nghị: 4.2.1 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Tham mưu mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thanh, kiểm tra cho hệ thống giáo dục Thị Xã Bến Cát dịp hè, để cán giáo viên, nhân viên hiểu sâu công tác này; - Phát hành công văn triệu tập đừng gần sát với thời gian thực cán thành viên đoàn kiểm tra; - Tạo điều kiện cho cán quản lý trường tham quan học tập kinh nghiệm từ trường bạn tỉnh, thành phố; - Có hình thức khen thưởng kịp thời cho cán làm công tác kiểm tra 4.2.2 Đối với lãnh đạo địa phương - Trang bị thêm sở vật chất cho trường để phục vụ công tác dạy học: Làm mái che khu vực trước lớp để có khoảng khơng gian mát mẻ cho trẻ vui chơi trời hỗ trợ sửa chữa lại số đồ chơi trời để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ; 30 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương - Cần quan tâm đến công tác giáo dục mầm non công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, để đảm bảo trì trẻ đến trường 4.2.3 Đối với trường Mầm non An Điền -Hiệu trưởng nhà trường cần quán triệt cụ thể tầm quan trọng công tác thanh, kiểm tra từ đầu năm học; - Có hình thức khen thưởng kịp thời chế độ hợp lý cho Ban kiểm tra; - Tổ chức chuyên đề, viết Sáng kiến kinh nghiệm công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên; - Hiệu trưởng xin ý kiến Ban lãnh đạo, liên hệ Trường Cán Quản lý Giáo dục xin mở lớp tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ thanh, kiểm tra cho toàn trường; - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra đảm bảo tính khoa học, hợp lý, quy định 31 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng lớp bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non & phổ thơng mở Phịng Giáo Dục Đào Tạo Thị Xã Bến Cát năm 2021 thầy Nguyễn Ngọc Chung, khoa Quản lý hành chính; Bộ Giáo dục Đào tạo Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Chuyên đề “Thanh kiểm tra giáo dục mầm non” giảng viên trường Cán quản lý giáo dục TP.HCM biên soạn; Bộ Giáo dục Đào tạo(2008), Điều lệ Trường mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Bộ Giáo dục Đào tạo(2006), Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 Bộ Giáo dục & Đào tạo, hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục tra hoạt động sư phạm nhà giáo; Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày tháng 12 năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục; Bộ Giáo dục Đào tạo(2008),Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 04 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đạo đức nhà giáo; Bộ Giáo dục Đào tạo(2008), Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Bộ Giáo dục Đào tạo(2006), Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 03 năm 2006 việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập; Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị 3008/CT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2021 Nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục Mầm non, Giáo dục Phổ thông, Giáo dục Thường xuyên Giáo dục chuyên nghiệp năm học 2020-2021; 32 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương 10 Bộ Giáo dục Đào tạo(2011), Thơng tư 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 02 năm 2011 “Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non” 11 Báo cáo Tổng kết năm học 2020 - 2021, phương hướng nhiệm vụ năm học Trường mầm non An Điền; 12 Một số tiểu luận học viên khóa trước thư viện trường Cán quản lý giáo dục TP.HCM./ 33 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương MỤC LỤC Trang Lý chọn đề tài ………………………………………………………… 1.1 Lý pháp lý ………………………………………………….………….3 1.2 Lý lý luận…………………………………………………… ……… 1.3 Lý thực tiễn…………………………………………………………… Phân tích tình hình thực tế công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường Mầm non An Điền ………………… .7 2.1 Giới thiệu khái quát Trường Mầm non An Điền.………………………….7 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường Mầm non An Điền ……………………………………………………………………11 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi mới/nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên………………………14 2.4 Kinh nghiệm thực tế/ những việc làm thân công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên……….………………………………….17 Kế hoạch hành động …………………………………………………….18 Kết luận kiến nghị……………………………………………………29 Tài liệu tham khảo……………………………………………………….32 34 ... “ Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Trường. .. kế hoạt kiểm tra yếu tố quan trọng cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên giữ vai 29 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã. .. Huỳnh Thị Thuỳ Trang Nâng cao hiệu công tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Trường mầm non An Điền, xã An Điền, Thị Xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non hệ thống giáo