Phân tích tình hình thực tế về quản lí việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022 4 1 Khái quát chung về trường TH&THCS Tân Thành
Thực trạng công tác quản lí việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022 4 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi mới quản lý việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022
Hiệu trưởng nhà trường đã nhận thức rõ về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học theo chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục Ngay từ đầu năm học, hiệu trưởng đã quán triệt các văn bản liên quan đến ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy đến toàn thể hội đồng sư phạm Nhờ đó, phần lớn cán bộ, giáo viên, nhân viên đã nhận thức được ý nghĩa của việc này và tích cực tham gia Đến cuối năm học 2020-2021, 100% giáo viên đã soạn giáo án và đề kiểm tra trên máy tính bằng Microsoft Word, chủ yếu thực hiện tại nhà Ngoài ra, nhiều giáo viên còn sử dụng Microsoft Excel để lập danh sách và quản lý điểm cá nhân.
Nhằm thực hiện chủ trương của ngành giáo dục, trường học đã đề ra chỉ tiêu tại Hội nghị cán bộ công chức viên chức đầu năm, yêu cầu mỗi giáo viên phải thiết kế và giảng dạy ít nhất 02 tiết bằng bài giảng điện tử trong một học kỳ.
Nhà trường đã trang bị một máy tính kết nối internet để hỗ trợ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong việc tìm kiếm tài liệu và thông tin phục vụ cho công việc, soạn giảng và tự học Tuy nhiên, do số lượng máy tính hạn chế, chỉ khoảng 30% giáo viên tham gia sử dụng máy tính tại trường để khai thác tài liệu.
Trường TH&THCS Tân Thành, như nhiều trường khác trong huyện, đang áp dụng phần mềm Vnedu của VNPT Long An để quản lý giáo dục Tất cả giáo viên cấp THCS tại trường đều thành thạo việc sử dụng phần mềm này, giúp theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của học sinh, bao gồm quản lý điểm số, chuyên cần, học lực, hạnh kiểm và xếp loại học sinh.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong học tập tại trường TH&THCS Tân Thành chủ yếu tập trung vào môn tin học và các đội tuyển học sinh giỏi, trong khi việc tự học của học sinh vẫn gặp nhiều khó khăn do thiếu thiết bị máy tính và internet tại nhà Hầu hết học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, dẫn đến việc học trực tuyến còn hạn chế Để thực hiện nhiệm vụ CNTT và đáp ứng yêu cầu năm học 2021-2022 trong bối cảnh dạy học trực tuyến, hiệu trưởng đã triển khai một số biện pháp cụ thể nhằm hỗ trợ học sinh.
Vào đầu năm học, Hiệu trưởng yêu cầu các bộ phận kiểm tra và báo cáo tình hình cơ sở vật chất về công nghệ thông tin, bao gồm tình trạng sử dụng và chất lượng của máy vi tính, máy chiếu và phần mềm Dựa trên báo cáo này, nhà trường sẽ lập kế hoạch nâng cấp, bảo trì, sửa chữa và bổ sung các thiết bị cần thiết.
Lên kế hoạch sửa chữa 2 bảng tương tác, 2 laptop, bảo trì 2 phòng máy tính.
Trường sẽ mua sắm thêm webcam và bố trí đủ máy tính để hỗ trợ giáo viên trong việc dạy học online Kế hoạch năm học sẽ đề ra chỉ tiêu ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, yêu cầu mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 tiết dạy sử dụng bài giảng điện tử mỗi học kỳ Các tổ chuyên môn cần đưa chỉ tiêu này vào kế hoạch của tổ và giao nhiệm vụ cho tổ trưởng theo dõi, quản lý và báo cáo kết quả vào cuối mỗi học kỳ.
Hiệu trưởng đã triển khai các văn bản liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học, theo chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục và Đào tạo, đến toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong đơn vị.
Trong buổi tập huấn, giáo viên được hướng dẫn sử dụng Google Meet để dạy học online hiệu quả Đồng thời, giáo viên chủ nhiệm sẽ đảm nhận nhiệm vụ hướng dẫn học sinh cách truy cập lớp học qua điện thoại.
Trường THPT chuyên Tân An đã phối hợp hướng dẫn sử dụng phần mềm Azota để giao và chấm bài tập online, nhằm hỗ trợ công tác kiểm tra đánh giá học sinh Điều này giúp giáo viên thực hiện hiệu quả hơn trong việc dạy học trực tuyến.
Các bộ phận chuyên môn được chỉ đạo xây dựng kế hoạch và tổ chức các phong trào, hội thi như thiết kế giáo án E-learning và giáo án tương tác bằng phần mềm Active Inspire, cũng như thi đổi mới phương pháp dạy học và giáo viên dạy giỏi Những hoạt động này nhằm động viên, khuyến khích giáo viên tích cực tham gia và ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong giảng dạy Để nâng cao chất lượng và trình độ ứng dụng CNTT, Hiệu trưởng hàng năm cử giáo viên tham gia tập huấn các chuyên đề về CNTT do Sở GD&ĐT Long An và Phòng GD&ĐT Thủ Thừa tổ chức, sau đó triển khai lại cho toàn thể giáo viên trong trường.
Việc quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học của Hiệu trưởng trường TH&THCS Tân Thành đã đạt được những kết quả nhất định, tạo động lực cho sự đồng tình của đa số giáo viên Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại một số hạn chế như thiếu sự quán triệt thường xuyên về tầm quan trọng của CNTT trong dạy học, dẫn đến việc giáo viên chưa tích cực tham gia Mặc dù có sự quan tâm đến việc nâng cấp cơ sở vật chất và thiết bị, nhưng số lượng vẫn còn ít và chưa đáp ứng nhu cầu thực tế Việc thống kê kết quả ứng dụng CNTT chỉ diễn ra vào cuối năm, trong khi các chức năng lập kế hoạch, chỉ đạo, tổ chức, kiểm tra và đánh giá chưa được thực hiện hiệu quả.
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi mới quản lý việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022:
Hiệu trưởng rất tâm huyết trong việc thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tiếp cận và sử dụng công nghệ này.
Lập kế hoạch quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy là cần thiết, đặc biệt trong bối cảnh dạy học online Đội ngũ giáo viên tại đơn vị không chỉ có kinh nghiệm mà còn nhiệt tình, tận tâm và có trách nhiệm trong việc chăm sóc học sinh Nhiều giáo viên cũng rất đam mê ứng dụng CNTT trong soạn giảng Sự đoàn kết của hội đồng sư phạm và các đoàn thể trong trường thể hiện sự quan tâm đến việc ứng dụng CNTT trong dạy học Hầu hết cán bộ, giáo viên và nhân viên đều nhận thức rõ tầm quan trọng và lợi ích của CNTT trong giáo dục, từ đó tích cực tham gia vào quá trình này.
Kinh nghiệm thực tế quản lí việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa tỉnh Long An năm học 2021-2022 9 3 Kế hoạch hành động quản lý việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022
Trong những năm học qua, trường đã yêu cầu giáo viên soạn giảng bằng máy tính và thiết kế bài giảng PowerPoint, nhưng nhiều giáo viên, đặc biệt là những người lớn tuổi và có hoàn cảnh khó khăn, vẫn gặp khó khăn trong việc tiếp cận công nghệ mới Hiệu trưởng đã tạo điều kiện và khuyến khích giáo viên thông qua các buổi bồi dưỡng, đồng thời cử giáo viên trẻ hỗ trợ Từ năm học 2021-2022, trường yêu cầu tất cả giáo viên mở hộp thư điện tử, và sau khi được hướng dẫn, hầu hết giáo viên đã thực hiện thành công Tuy nhiên, vẫn còn một số giáo viên ngại sử dụng phần mềm thiết kế giáo án và ra đề kiểm tra, vì vậy hiệu trưởng đã mời chuyên gia hướng dẫn và tổ chức các buổi trao đổi kinh nghiệm Kết quả năm học 2020-2021 rất khả quan với nhiều thành tích nổi bật, như tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt 99,47% và 100% học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS Đặc biệt, trường đã đạt giải nhì trong cuộc thi thiết kế giáo án tương tác và có nhiều giáo viên tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh Mặc dù còn một số khó khăn, nhưng sự hỗ trợ và khuyến khích từ hiệu trưởng và công đoàn đã giúp giáo viên dần làm quen với việc sử dụng giáo án điện tử và tham gia các cuộc thi ứng dụng công nghệ thông tin.
3 Kế hoạch hành động quản lý việc ứng dụng CNTT trong công tác dạy học tại trường TH&THCS Tân Thành, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An năm học 2021-2022:
Kế hoạch triển khai dự kiến từ tháng 9/2021 đến tháng 6/2022, nhằm đạt được các mục tiêu cụ thể trong việc thực hiện công việc Điều kiện thực hiện sẽ được xem xét kỹ lưỡng, bao gồm kinh phí, phương tiện, và các biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Các đơn vị liên quan cần phối hợp chặt chẽ để đảm bảo kết quả đạt được theo yêu cầu, đồng thời có kế hoạch ứng phó với những thách thức có thể phát sinh trong quá trình thực hiện.
1 Thành lập - Thành lập - Hiệu - Phó hiệu - Phòng làm - Hiệu trưởng dự kiến nhân - GV được chọn có ban chỉ đạo được ban chỉ trưởng trưởng; việc; sự gồm: 1 tổ trưởng, 1 tổ thể vướng lịch học ứng dụng đạo ứng dụng - Chủ tịch - Máy vi tính; phó và 2 thành viên( giáo đại học, cử đi công nghệ CNTT trong dạy Công đoàn; - Máy in; viên tin học hoặc giáo viên học,…. thông tin học đủ cơ cấu, - Các tổ Thời gian: có khả năng ứng dụng - Khắc phục: thay trong dạy học thành phần có trưởng 20/8/2021 đến CNTT tốt) đổi nhân sự khác. trình độ, năng chuyên môn 25/8/2021 - Lấy ý kiến các đồng chí: lực, có khả năng - Giáo viên Phó HT, chủ tịch CĐ, các thực hiện tốt các tổ trưởng chuyên môn để hoạt động ứng tham khảo. dụng CNTT - Ra quyết định thành lập trong dạy học ở ban chỉ đạo đơn vị.
2 Quán triệt - Cán bộ, giáo - Hiệu - Ban chấp - Phòng họp; - Hiệu trưởng, triển khai - Còn 1 vài GV các văn bản viên, nhân viên trưởng hành Công - Các văn bản các văn bản chỉ đạo, hướng chưa nhận thức tốt chỉ đạo của ở đơn vị nhận đoàn, Đoàn chỉ đạo, hướng dẫn, hổ trợ, chính sách của và không tích cực ngành về ứng thức được tầm thanh niên, tổ dẫn của Đảng, Đảng, Nhà nước và của hưởng ứng, tham dụng công quan trọng, lợi trưởng CM Nhà nước và của ngành Giáo dục về việc gia. nghệ thông tin ích của việc ứng Bộ, Sở, Phòng ứng dụng công nghệ thông - Khắc phục: thực trong dạy học dụng CNTT GD&ĐT tin trong dạy học đến toàn hiện thường xuyên, Điều kiện thực Dự kiến những Tên công Kết quả/mục Người/ đơn Người/ đơn hiện (kinh phí, Cách thức khó khăn, rủi ro; việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực hiện vị phối hợp phương tiện, thực hiện biện pháp khắc công việc thực hiện phục khó khăn, thời gian) rủi ro quả hơn - Giáo viên tháng 9/2021 cuộc họp Hội đồng sư cuộc họp Công hưởng ứng, phạm đoàn, họp tổ tham gia tích - Ban chấp hành công đoàn, chuyên môn và đưa cực việc ứng chi bộ, đoàn thanh niên vào chỉ tiêu thi đua dụng CNTT cung cấp, tuyên truyền các cuối năm. trong dạy học văn bản chỉ đạo của Đảng,
GD&ĐT, của Sở GD & ĐT, phòng GD&ĐT về việc quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học
3 Tăng cường - Có hệ thống cơ - Hiệu - Kế toán, thủ - Sử dụng kinh - Tổ chức các bộ phận kiểm - Kinh phí đơn vị mua sắm sở vật chất, thiết trưởng, Phó quỹ phối hợp phí mua sắm, tra tình hình cơ sở vật chất, hạn hẹp, không đủ trang thiết bị bị đảm bảo đáp hiệu trưởng dự trù, mua sửa chữa của thiết bị phục vụ việc ứng thực hiện, và cơ sở vật chất, ứng nhu cầu ứng sắm đơn vị; dụng CNTT trong dạy học không được cấp thiết bị phục dụng CNTT - Giáo viên, - Kinh phí cấp Từ đó có kế hoạch mua trên trang bị. vụ việc ứng trong dạy học nhân viên phụ trên cấp; sắm, sửa chữa - Khắc phục: tăng dụng CNTT của đơn vị trong trách các bộ - Vận động xã - Thường xuyên tham mưu cường công tác vận trong dạy học thời đại mới phận giữ gìn, hội hóa giáo với chính quyền địa động, xã hội hóa từ bảo quản và dục; phương, Phòng GD&ĐT để các mạnh thường Điều kiện thực Dự kiến những
Trong giai đoạn từ tháng 9/2021 đến tháng 01/2022, công việc thực hiện bao gồm việc mở cửa thường xuyên các phòng học, đặc biệt là phòng tin học, nhằm phục vụ cho hoạt động học tập và nghiên cứu của học sinh và giáo viên Để đạt được mục tiêu này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các đơn vị, cùng với việc trang bị máy tính và sửa chữa cơ sở vật chất Tuy nhiên, quá trình thực hiện cũng gặp phải một số khó khăn và rủi ro liên quan đến kinh phí, thiết bị cần thiết và thời gian Việc khắc phục những khó khăn này sẽ đảm bảo chất lượng học tập cho học sinh.
- Có được kế - Hiệu - Phó HT - Phòng làm - Hiệu trưởng dự thảo kế - Kế hoạch còn chỗ hoạch ứng dụng trưởng chuyên môn, việc; hoạch; không khả thi.
CNTT đóng vai trò quan trọng trong việc dạy tổ trưởng, đặc biệt là trong việc sử dụng máy vi tính để tổ chức thảo luận và góp ý Một số phụ huynh học sinh tại trường đã tham gia vào các hoạt động này, tuy nhiên, trong toàn thể hội đồng sư phạm tại ấp 4, vẫn chưa có sự tham gia đầy đủ từ các chuyên gia về máy in.
4 Xây dựng thể, khả thi và toàn thể - Các văn bản phạm; khả năng đưa học kế hoạch ứng - Làm cơ sở hội đồng sư chỉ đạo, hướng - Điều chỉnh, bổ sung và sinh về điểm chính dụng CNTT pháp lý để quản phạm thảo dẫn; hoàn thiện kế hoạch (ấp 1) học môn Tin trong dạy học lý tốt việc ứng luận góp ý, - Thời gian: từ - Vận động PHHS lớp 3, 4, học. năm học 2021- dụng CNTT xây dựng kế 20/8/2021 đến 5 tại điểm ấp 4 đưa học - Khắc phục: điều
2022 trong dạy học hoạch 15/9/2021 sinh về điểm trường chính chỉnh kế hoạch cho
- Tạo điều kiện (tại ấp 1) học môn tin học phù hợp với tình cho học sinh lớp mỗi tuần 1 buổi (2 tiết), hình thực tế đơn vị.
Điểm học trái buổi cho các lớp 3, 4, 5 cần đáp ứng các điều kiện thực tế và dự kiến về kinh phí, thời gian, và phương tiện thực hiện Mục tiêu là đạt kết quả cao trong việc giảng dạy môn Tin học, đồng thời phối hợp chặt chẽ với các đơn vị liên quan để giải quyết khó khăn và rủi ro trong quá trình thực hiện Biện pháp khắc phục những khó khăn này cần được xác định rõ ràng để đảm bảo hiệu quả học tập cho học sinh.
5 Tổ chức - Thực hiện đầy - Hiệu - Các tổ - Phòng làm - Hiệu trưởng chỉ đạo các - Một số giáo viên thực hiện kế đủ, có hiệu quả trưởng; trưởng, tổ phó việc; tổ xây dựng kế hoạch của gặp khó khăn trong hoạch ứng các nội dung, - Phó hiệu tổ chức thực - Phòng học; tổ quá trình thực hiện. dụng CNTT chỉ tiêu kế hoạch trưởng hiện ở tổ - Máy vi tính, - Phân công nhiệm vụ cụ - Khắc phục: động trong dạy học đã đề ra mình, theo máy in; thể, rõ ràng viên, giúp đỡ dõi, nhắc nhở, - Hồ sơ kiểm tra, - Thường xuyên kiểm tra, những GV này động viên, theo dõi… theo dõi, nắm bắt tình hình trong quá trình giúp đỡ để - Thời gian: từ những thuận lợi, khó khăn thực hiện. các thành 10/2021 đến để có biện pháp khắc phục, viên thực hiện 06/2022 đồng thời động viên, giúp tốt đỡ GV thực hiện tốt nhiệm vụ của mình.
- Tổ chức sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện.
6 Đào tạo, bồi - Nâng cao kiến - Hiệu - Toàn thể - Kinh phí: bồi - Hướng dẫn, tập huấn - Do bận nhiều dưỡng trình thức kỹ năng về trưởng; giáo viên dưỡng những kiến thức, kỹ năng công việc, một số độ, kỹ năng CNTT cho cán - Phó hiệu tham dự 100.000đ/1 buổi cho GV trong việc soạn giáo viên không Điều kiện thực Dự kiến những Tên công Kết quả/mục Người/ đơn Người/ đơn hiện (kinh phí, Cách thức khó khăn, rủi ro; việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực hiện vị phối hợp phương tiện, thực hiện biện pháp khắc công việc thực hiện thời gian) phục khó khăn, rủi ro
CNTT đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo Để giúp giáo viên phát triển kỹ năng sử dụng công nghệ, cần tổ chức các buổi hội thảo và tập huấn, cung cấp hướng dẫn chi tiết về các phần mềm hỗ trợ giảng dạy Việc kết nối giáo viên với internet và trang bị máy tính cùng máy chiếu là cần thiết để họ có thể thực hành hiệu quả Ban lãnh đạo cũng cần sắp xếp lịch trình hợp lý, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các khóa đào tạo phù hợp với nhu cầu của họ.
- Thời gian: từ các lớp học nâng cao trình 15/1/2021 đến độ tin học.
Vào ngày 20/1/2022, các phong trào và hội thi như thiết kế bài giảng điện tử và đổi mới phương pháp dạy học được tổ chức thường xuyên nhằm tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi và trao đổi kinh nghiệm Kế hoạch thực hiện bao gồm việc họp toàn thể hội đồng sư phạm để giáo viên nắm rõ nội dung chuyên môn Để khắc phục khó khăn và rủi ro, cần có biện pháp hướng dẫn cụ thể từ bộ giáo dục, yêu cầu giáo viên chủ động trong việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đồng thời triển khai kế hoạch qua hình thức online để nâng cao hiệu quả.
Kế hoạch học tập sẽ được xây dựng với sự đồng thuận từ học sinh và giáo viên chủ nhiệm, nhằm đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa các cá nhân trong quá trình triển khai tại trường Thời gian thực hiện kế hoạch này kéo dài từ ngày 20/9/2021 đến ngày 30/9/2021.
8 Tổ chuyên - GV tham gia - Các tổ - Phó hiệu - Phòng dạy có - Tổ trưởng triển khai các - Do tình hình dịch môn thực hiện các hội thi với trưởng trưởng máy tính kết nối cuộc thi sẽ được tổ chức: covid chưa thể đến tổ chức các số lượng nhiều chuyên môn internet thiết kế bài giảng E- trường dạy trực cuộc thi đổi trên tinh thần - Giáo viên - Máy chiếu, learning, thiết kế bài giảng tiếp nên thời gian mới phương tích cực, tự các tổ thiết bị dạy học bảng tương tác bằng phần tổ chức có thể chưa pháp dạy học nguyện, trách - Thời gian: 1 mềm ActivInspire phù hợp ứng dụng nhiệm, nhiệt lần trong tháng - Cho giáo viên đăng ký - Quá trình giáo công nghệ tình Chất lượng 11/2021 và 1 lần tham gia viên thiết kế bài thông tin các bài thi ứng trong tháng - Giáo viên phải soạn bài giảng gặp khó Điều kiện thực Dự kiến những Tên công Kết quả/mục Người/ đơn Người/ đơn hiện (kinh phí, Cách thức khó khăn, rủi ro; việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực hiện vị phối hợp phương tiện, thực hiện biện pháp khắc công việc thực hiện thời gian) phục khó khăn, rủi ro có thể thi cấp giáo án bằng E-leaning, cuộc thi. huyện, tỉnh phần mềm ActivInspire - Khắc phục: điều
