Giáo án cả năm - Mỹ thuật 4 - Vũ Thị Thanh Thúy - Thư viện Giáo án điện tử

Gi¸o ¸n MÜ ThuËt 1 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối 4 Năm học 2017 2018 LỚP 4 TUẦN 1 Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1 NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức + HS nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống + HS nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng * Giáo viên Sách học MT lớp 4, Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp bài học Tranh vẽ biểu cảm của HS * Học sinh Sách học MT lớp 4[.]

Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 LỚP TUẦN Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống + HS nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp học - Tranh vẽ biểu cảm HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ nhau_Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi TC tiếp sức: Viết tên màu cầu vồng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu khái niệm màu bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh + HS thấy vẻ đẹp màu sắc đặt chúng cạnh trang trí hay tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu màu GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - HS tham gia chơi - HS l¾ng nghe, mở học - Thảo luận nắm khái niệm màu bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - Nhận vẻ đẹp màu sắc đặt chúng cạnh trang trí hay tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm, gọi tên màu vật Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 sắc có thiên nhiên, nghệ thuật - GV tóm tắt: + Mắt người nhìn màu sắc ánh sáng, khơng có ánh sáng vật khơng có màu sắc + Màu sắc thiên nhiên vô phong phú + Màu sắc tranh vẽ, sản phẩm trang trí người tạo + Màu sắc làm cho vật đẹp Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc - Giới thiệu màu - Giới thiệu màu bổ túc - GV chốt khái niệm màu bổ túc: + Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Yêu cầu HS nêu cảm nhận cặp màu bổ túc - GV tóm tắt: + Các cặp màu bổ túc đứng cạnh thường làm cho màu sắc tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác nên thường dùng muốn tạo ý màu sắc + Các cặp màu bổ túc gây tương phản đứng cạnh - Giới thiệu màu nóng lạnh: + Yêu cầu HS quan sát hình 1.6 nêu câu hỏi gợi mở cho HS cảm nhận màu nóng, màu lạnh - GV tóm tắt: + Màu nóng màu tạo cảm giác ấm áp, nóng + Màu lạnh màu tạo cảm giác mát dịu, lạnh lẽo - Yêu cầu HS xem hình 1.7 để nhận biết màu sắc, mảng màu đặt cạnh thành trang trí, tranh biểu cảm sinh động - Tổ chức cho HS thảo luận qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Sự hài hịa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng màu lạnh, màu đậm màu nhạt tổng thể GV: Vũ Thị Thanh Thúy - Ghi nhớ - Ghi nhớ - Có nhiều màu sắc - Mang vẻ đẹp bật - Làm cho sống tươi vui, phong phú - màu VÀNG, ĐỎ, LAM - Quan sát cặp màu bổ túc hình 1.4 - Ghi nhớ - Đỏ_Lục, Lam_Cam, Vàng_Tím - HS nêu cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ - Màu bổ túc thường dùng lễ hội, quảng cáo, sân khấu, trang trí sách báo, đồ chơi trẻ em - Nên không dùng trường hợp phải nhìn gần, liên tục - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Lắng nghe, tiếp thu - Là màu có sắc độ gần với màu đỏ, màu vàng - Là màu có sắc độ gần với màu lục, màu lam - Quan sát, nhận biết - Thảo luận, báo cáo - Lắng nghe, ghi nhớ - Ghi nhớ, tiếp thu Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết cách vẽ - Thảo luận, tìm hiểu, nhận biết cách màu vẽ màu + HS nắm cách tạo hình kết hợp - Nắm cách tạo hình kết hợp các gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm gam màu vừa tìm hiểu cho sản phẩm đẹp đẹp hơn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 để nhận - Quan sát, nhận biết cách vẽ màu biết cách vẽ màu - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ nét ngẫu nhiên hình - Sao cho sinh động, đẹp mắt tạo bố cục + Vẽ màu cắt dán giấy màu vào - Cho bật, có điểm nhấn hình vừa tạo dựa gam màu vừa học + Vẽ thêm chi tiết, đậm nhạt cho sinh - Theo ý thích động - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.9 để có ý - Quan sát, học tập tưởng sáng tạo * Tổ chức cho HS nhận biết thật thành - HĐ cá nhân thạo màu sắc * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN Thứ tư ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp học - Tranh vẽ biểu cảm HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm_Vẽ nhau_Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS vẽ cắt dán giấy màu tranh bố cục đường nét, hình mảng, màu sắc vào trang 10 sách học MT - Yêu cầu HS đặt tên tranh HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? Em có cảm nhận vẽ mình? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? + Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em cách sử dụng màu sắc sống hang ngày? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm Tiết - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân, vẽ cắt dán tranh biểu cảm đường nét hình mảng, màu sắc - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - 1, HS trả lời - 1, HS trả lời - 1, HS trả lời - 1, HS trả lời - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Ghi lời nhận xét GV vào học MT cực trang 11 * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ giấy A4 tạo thành - Về nhà thực tranh biểu cảm theo ý thích * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT - Quan sát vật quanh em - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi TUẦN Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nhận biết nêu đặc điểm, hình dáng, môi trường sống số vật + HS thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Kĩ năng: HS biết vẽ vẽ vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho lớp hát đồng ca hát vật - Giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết vật sống mơi trường khác có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác + HS biết số chất liệu hình thức thể sản phẩm vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, hướng dẫn HS thảo luận thơng qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Các vật sống môi trường khác Mỗi lồi vật có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác Khi tạo hình vật cần lưu ý tới đặc điểm - u cầu HS quan sát hình 2.2, thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm vật GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Lớp hát đồng ca - HS l¾ng nghe, mở học - Tìm hiểu, nhận biết vật sống mơi trường khác có đặc điểm riêng hình dáng với hoạt động khác - Biết chất liệu hình thức thể sản phẩm vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận, báo cáo - Ghi nhớ - Như cạn, nước, rừng, gia đình hay trang trại - HS quan sát, thấy hình thức thể chất liệu sử dụng Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Mỗi vật có đặc điểm mơi trường - Rất phong phú đa dạng sống, hình dáng, hoạt động khác + Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm - Có thể vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vỏ vật với chất liệu khác hộp, dây kim loại… HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn vật thích cách - Chọn vật thích cách thực sản phẩm đẹp thực sản phẩm đẹp + HS nắm cách vẽ, xé dán, nặn - Nắm cách vẽ, xé dán, nặn tạo tạo hình vật từ vật liệu tìm hình vật từ vật liệu tìm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức - Chọn vật yêu thích cách thể thể thơng qua số câu hỏi gợi mở vật - GV minh họa cách vẽ, xé dán vật: - Quan sát + Vẽ, xé dán vật tạo kho hình ảnh - Cân đối, vừa phải + Sắp xếp vật vào giấy khổ to - Cho cân đối + Vẽ, xé dán thêm hình ảnh phụ - Cho sinh động - GV minh họa cách nặn vật: - Quan sát, tiếp thu + C1: Nặn rời phận ghép lại - Tạo dáng cho đẹp + C2: Từ thỏi đất vuốt, nặn thành vật, - Tạo dáng theo ý thích sau thêm chi tiết phụ - Cách tạo hình từ vật liệu tìm được: - Quan sát, tiếp thu cách làm sản phẩm + Tạo khối vật từ vật liệu - Vỏ hộp, dây thép tìm + Ghép nối khối tạo thêm chi - Cho rõ đặc điểm vật tiết phụ + Vẽ, xé dán thêm chi tiết trang trí để - Cây cối, hoa cỏ hồn thiện sản phẩm * Tổ chức cho HS tiến hành vẽ vật - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS chọn vật để thực xây dựng kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS chọn vật kho hình ảnh xếp, bố cục tranh to GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Thực hành cá nhân - Làm việc nhóm -Thực Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 + Sáng tạo thêm chi tiết khác cho tranh - Thực sinh động * Tổ chức cho HS tạo bối cảnh không - HĐ nhóm gian cho sản phẩm * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: + HS tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm + HS tạo bố cục chung cho sản phẩm nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: *Gi¸oviên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mô hình sản phẩm vật phù hợp nội dung chủ đề *Häc sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp, đá, sỏi, dây thép Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề_ Tạo hình 3D_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm Tiết - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì - Một số lọ hoa để tự bầy mẫu có Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm: + Yêu cầu HS chọn vật mẫu vẽ theo nhóm + Hướng dẫn HS vẽ nháp 1, lần để tự tin + Gợi ý HS thể màu sắc theo cảm xúc trang trí khung tranh cho bố cục vẽ đẹp - So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật: + Yêu cầu HS quan sát hình 10.5, thảo luận tìm giống khác cách vẽ tranh tĩnh vật - GV tóm tắt: + Tranh tĩnh vật tranh vẽ đồ vật dạng tĩnh Có thể vẽ hai cách sau: Quan sát theo mẫu nhìn giấy để vẽ Đây tranh Tĩnh vật thực Quan sát theo mẫu khơng nhìn giấy để vẽ Đây tranh Tĩnh vật biểu cảm * GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm nhóm * Dặn dò: GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Chọn mẫu vẽ theo nhóm - Thực vẽ nháp cho quen cách vẽ biểu cảm - Quan sát, tiếp thu - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Tiếp thu - HĐ nhóm Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 29 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi GV kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy thích tranh nào? Tại - 1, HS trả lời sao? + Em mời tác giả tranh tĩnh - HS chia sẻ vật mà em thích lên chia sẻ tác phẩm mình? + Em có nhận xét đường nét màu - HS nhận xét sắc tranh tĩnh vật theo quan sát biểu cảm? + Em sử dụng tác phẩm để - HS nêu làm gì? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS: + Làm khung tranh cho tranh tĩnh vật - Thực để tặng người thân, bạn bè + Tạo hình tĩnh vật chất liệu - HS thực thêm nhà theo ý thích khác đất nặn, giấy màu, sợi len, trang trí cho góc học tập, lớp học vải chọn tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học, góc học tập * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: EM THAM GIA GIAO THÔNG - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn, khơng an toàn - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy vẽ, giấy báo, giấy màu, bìa, kéo, hồ dán… GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN 30 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu biết giao thông tham gia giao thông an toàn - Kĩ năng: HS biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ, xé, cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mô hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Những sản phẩm tạo hình HS * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS tham gia trị chơi: “Di chuyển theo tín hiệu đèn” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết chủ đề nhận số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông + HS nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - HS chơi theo hướng dẫn GV, nhận biết màu sắc đèn tín hiệu GT - Lắng nghe, mở học - Nhận biết chủ đề nhận số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông - Nắm số nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thông Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 11.1, hình ảnh minh họa chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề giao thông - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung hình thức thể tranh chủ đề giao thơng - GV tóm tắt: + Chúng ta tham gia giao thơng nhiều hình thức nhiều loại phương tiện + Khi tham gia giao thông, người phải nghiêm chỉnh chấp hành luật an tồn giao thơng + Có nhiều cách thể tranh chủ đề: “Em tham gia giao thông” với chất liệu tạo hình khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách thực tranh chủ đề giao thơng theo cảm nhận + HS nắm bước vẽ, xé, cắt dán tranh chủ đề giao thông + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3, thảo luận để nhận biết cách thực tranh chủ đề giao thơng theo nhóm - GV tóm tắt cách tạo hình tranh chủ đề giao thơng: + Vẽ, xé, cắt dán hình ảnh đơn theo nội dung thảo luận nhóm để tạo kho hình ảnh + Cắt rời hình ảnh cá nhân, sau xếp vào khổ giấy nhóm theo nội dung chủ đề + Vẽ xé, cắt dán hình ảnh khác, tạo khơng gian để thể rõ nội dung GV: Vũ Thị Thanh Thúy - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung chủ đề giao thơng cử đại diện báo cáo kết - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết - Lắng nghe, tiếp thu - Đường bộ, thủy, đường sắt, hàng khơng Ơ tơ, xe máy, tàu, máy bay - Để an tồn cho cho toàn xã hội - Màu vẽ, giấy màu cắt xé dán - Nêu cách thực tranh chủ đề giao thông theo cảm nhận - Nắm bước vẽ, xé, cắt dán tranh chủ đề giao thông - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận nhóm, nhận biết cách thực báo cáo kết - Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, vừa phải, rõ nội dung chủ đề chọn - Khổ giấy to A3 - Làm bật thêm cho nội dung tranh nhóm Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 tranh vẽ màu * GV tiến hành cho HS tạo hình sản - HĐ cá nhân phẩm * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 31 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành tạo hình bối cảnh, khơng gian cho sản phẩm cá nhân hình Tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Sản phẩm tạo hình HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải - Hiểu cơng việc phải làm làm - Hoàn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Làm việc cá nhân - Hoạt động cá nhân: - Theo ý thích + Hướng dẫn HS vẽ nhân vật, phương tiện tham gia giao thông - Thực + Cắt, xé rời hình ảnh khỏi giấy tạo kho hình ảnh * GV tiến hành tạo hình bối cảnh, - HĐ cá nhân, nhóm khơng gian cho sản phẩm cá nhân tạo hình Tiết * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 32 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành hoàn thành sản phẩm nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Tranh ảnh, mơ hình số phương tiện giao thơng, hình ảnh tham gia giao thơng an tồn khơng an tồn - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm - Hồn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Thảo luận nhóm chọn nội dung đề tài - Thống nội dung chung nhóm + Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh - Lựa chọn hình ảnh đẹp nhất, tập thể xếp thành bố cục tạo sản phẩm bật thể rõ nội dung chủ đề tập thể nhóm chọn + Thêm chi tiết để sản phẩm sinh - Như nhà, cầu, cối động - Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em - Câu chuyện nhóm em xảy đâu? tham gia giao thông” dựa sản Vào thời điểm nào? phẩm tạo hình nhóm thơng qua số - Qua câu chuyện nhóm em muốn nhắn gửi câu hỏi gợi mở tới người tham gia GT? * GV tiến hành cho HS hoàn thành sản - HĐ nhóm phẩm nhóm * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN 33 Thứ sáu ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi GV kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em lựa chọn thể hình ảnh - Đại diện nhóm báo cáo nào? Em thể bố cục, màu sắc chất liệu nội dung tranh nào? + Em thích sản phẩm bạn - 1, HS nêu lớp? Vì sao? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc - HS nêu nhận xét nội dung sản phẩm nhóm khác? - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Phát huy cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS sử dụng kiến thức học áp - HS thực thêm nhà theo ý thích dụng vào đời sống thực tế để vẽ tranh trang trí cho góc học tập, lớp học tuyên truyền an tồn giao thơng trường lớp, tham gia thi vẽ tranh an toàn giao thơng * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh, viết tranh dân gian Việt Nam có - Chuẩn bị đầy đủ: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu TUẦN 34 GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu biết vài nét nguồn gốc, nội dung vẻ đẹp tranh dân gian Việt Nam II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh mẫu phóng to - Một số tranh dân gian Đông Hồ Việt Nam đẹp * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bài viết ảnh chụp tranh dân gian có Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết học sinh với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian kết hợp đọc đồng đồng dao, tạo khơng khí vui vẻ lớp học - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ TRANH DÂN GIAN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết khái niệm số thông tin tranh dân gian Việt Nam + HS nắm tên dòng tranh dân gian Việt Nam chủ đề, màu sắc, chất liệu, cách làm dòng tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1, nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - HS chơi theo hướng dẫn GV, đọc đồng dao: “Chi chi chành chành” hoặc: “Rồng rắn lên mây” - Lắng nghe, mở học - Nhận biết khái niệm số thông tin tranh dân gian Việt Nam - Nắm tên dòng tranh dân gian Việt Nam chủ đề, màu sắc, chất liệu, cách làm dòng tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam cử đại diện Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 tranh dân gian Việt Nam - GV kết luận: + Tranh dân gian di sản văn hóa dân tộc Việt Nam Tranh dân gian có nhiều vùng, miền khác Phổ biến tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống, tranh làng Sình, tranh Kim Hồng + Tranh dân gian Việt Nam thường phản ánh sống lao động, sinh hoạt, ước mơ, tín ngưỡng nhân dân ca ngợi anh hùng dân tộc + Các dòng tranh phần lớn sử dụng kĩ thuật in từ khắc gỗ lên giấy dó màu sắc lấy từ thiên nhiên cách thể đường nét màu sắc dòng tranh khác HOẠT ĐỘNG 2: XEM TRANH * Mục tiêu: + HS phân tích nêu cảm nhận hai tranh dân gian theo cảm nhận riêng + HS nắm nội dung hai tranh xem qua hình ảnh, màu sắc + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS xem hai tranh: + Tranh “Cá chép trông trăng” + Tranh “Cá chép” - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm qua số câu hỏi gợi mở để em tìm hiểu, phân tích tranh nêu cảm nhận hai dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam - GV tóm tắt: + Điểm giống hai tranh: Cùng vẽ cá chép Dáng hai cá giống + Điểm khác hai tranh: Đường nét tranh “Cá chép trông trăng” mảnh, trau chuốt Tranh Hàng Trống có màu tươi rực rỡ, tranh in giấy dó bôi nhiều lớp Đường nét tranh “Cá chép” đậm, khỏe, dứt khốt Màu sắc tranh Đơng GV: Vũ Thị Thanh Thúy báo cáo kết - Lắng nghe, tiếp thu - Tranh Đông Hồ Bắc Ninh, tranh Hàng Trống Hà Nội, tranh làng Sình Huế, tranh Kim Hoàng Hà Nội - Tranh dân gian gần gũi với sống người dân, thường treo vào dịp Tết nên gọi tranh Tết - Mỗi dịng tranh dân gian có nét độc đáo riêng biệt Nhưng tất mang đậm sắc dân tộc Việt Nam - Nêu cảm nhận hai tranh dân gian theo cảm nhận riêng - Nắm nội dung hai tranh xem qua hình ảnh, màu sắc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận nhóm - Tranh Hàng Trống - Tranh Đơng Hồ - Tranh Cá chép trơng trăng có hình ảnh nào? - Tranh Cá chép có hình ảnh nào? - Lắng nghe, tiếp thu - Quan sát, ghi nhớ - Thân hai cá uốn lượn cách uyển chuyển, sống động - Quan sát, ghi nhớ - Vì tơ màu bút lông sử dụng phẩm nhuộm nên tranh Hàng Trống có màu rực rỡ - Do màu sắc sử dụng tranh màu từ thiên nhiên nên màu thường trầm ấm Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Hồ trầm ấm, in đơn giản theo mảng in, tranh Tranh không vẽ vờn màu, in giấy in lên giấy dó quét điệp quét bột từ vỏ điệp * GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung, - HĐ cá nhân, nhóm hình thức tranh dân gian Đơng Hồ * Dặn dị: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Thứ tư ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS trải nghiệm, liên kết tác phẩm hình thức in mộc (nếu có), vẽ màu vào hình tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian - Thái độ: + HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS biết u q, có ý thức giữ gìn bảo tồn nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh mẫu phóng to - Sản phẩm mô tranh dân gian HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu vẽ, giấy vẽ, tẩy, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết học sinh với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS nắm cách mô lại tranh dân gian + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát số tranh dân gian hình 12.5 chọn tranh để vẽ lại theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát số vẽ mơ tranh dân gian hình 12.6 để có ý tưởng vẽ lại tranh mà em thích - GV nêu cách vẽ lại tranh dân gian: + Quan sát tranh mẫu, vẽ phác hình ảnh + Vẽ thêm chi tiết tranh + Chỉnh sửa cho phù hợp + Vẽ màu theo ý thích * GV tiến hành cho HS mô lại tranh dân gian Đông Hồ theo cảm nhận riêng HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em sưu tầm tranh dân gian nào? Chúng thuộc dòng tranh dân gian nào? GV: Vũ Thị Thanh Thúy - Trình bày đồ dùng HT - Nắm cách mô lại tranh dân gian - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, chọn tranh mà thích để vẽ lại theo cảm nhận riêng - Quan sát, hình thành ý tưởng vẽ lại tranh mà u thích, chọn vẽ - Lắng nghe, tiếp thu - Cân khổ giấy vẽ - Quan sát kĩ tranh mẫu - Chỉnh sửa, vẽ chi tiết hình cho đẹp - Sử dụng từ đến màu - HĐ cá nhân - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Thuyết trình sản phẩm nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn - Trả lời câu hỏi GV - 1, HS nêu - HS Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 + Em vẽ lại tranh dân gian nào? Em có nhận xét hình vẽ, đường nét, - HS nêu màu sắc tranh mình? + Em có cảm nhận sau xem - 1, HS trả lời số tranh dân gian Việt Nam? - Rút kinh nghiệm + Em thích vẽ bạn nào? Vì sao? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS thực thêm nhà trang trí cho * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: góc học tập, lớp học - Gợi ý HS sử dụng hình ảnh tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng dụng * Dặn dị: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty ... nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau GV: Vũ Thị Thanh Thúy Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm Tiết - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung,... - Tiếp cận chủ đề GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 + Tạo hình rối - Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân -. .. 1, HS - Rút kinh nghiệm Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh