- Kĩ năng: HS biết cách thực hiện và hoàn thành được sản phẩm nhóm.
TUẦN 20 CHỦ ĐỀ 7:
CHỦ ĐỀ 7:
VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU (Tiết 2) NGÀY DẠY : 15+16/1/2018 I. MỤC TIÊU:
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4, âm nhạc. - Sản phẩm Vẽ theo nhạc của HS. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. - Sản phẩm của Tiết 1.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Cho HS thực hành cá nhân phần tranh của mình sau khi chọn được từ bức tranh màu sắc to của nhóm.
- Hướng dẫn HS chọn lựa hình ảnh và sáng tạo bức tranh biểu cảm từ bức tranh vẽ theo nhạc.
* GV tiến hành cho HS hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1 và tạo khung tranh.
- Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm
- Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Thực hiện
- Để làm rõ hơn hình ảnh tưởng tượng - HĐ cá nhân
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
*Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Em đã tưởng tượng ra những hình ảnh gì trong phần tranh mình chọn? Em có vẽ thêm vào bức tranh đó không? Nội dung bức tranh của em là gì?
+ Để hiểu thêm về nội dung bức tranh của các bạn khác, em có thể dặt những câu hỏi như thế nào?
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? Em học hỏi được gì từ bài vẽ của bạn? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- Gợi ý HS sử dụng phần còn lại của bài Vẽ theo nhạc để tạo hình và trang trí một số sản phẩm đồ họa ứng dụng trong đời sống.
- Hoàn thành sản phẩm
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm
- Tự giới thiệu về bài của mình
- Nhận xét bài, phần trình diễn của bạn - 1, 2 HS trả lời
- 1, 2 HS nêu - 1, 2 HS trả lời - Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - Phát huy
- HS thực hiện thêm ở nhà làm trang trí áo, mũ, váy, thiếp chúc mừng, bìa sách...
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY. - Quan sát, sưu tầm các hình ảnh về giấy gấp nếp trang trí.
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, dây sợi, len…
CHỦ ĐỀ 8:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY (Tiết 1) NGÀY DẠY : 22+23/1/2018
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Kĩ năng:
+ HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp giấy. + HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt.
- GV sử dụng các sản phẩm vừa tạo của HS để giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU* Mục tiêu: * Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
+ HS biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc một số sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy đã chuẩn bị để tìm hiểu vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp
- HS chơi
- Lắng nghe, mở bài học
- Nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
- Biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản phối hợp các màu sắc, chất liệu có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, tìm hiểu về vẻ đẹp, sự đa dạng và phong phú của sản phẩm được sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
gấp giấy.
- GV tóm tắt: Từ các nếp gấp giấy đơn giản với óc sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN* Mục tiêu: * Mục tiêu:
+ HS nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để HS tìm hiểu cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
- GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Đặt giấy trên bàn, gấp các nếp gấp thẳng, song song đều nhau.
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp nếp, bôi hồ dán liền hai phần lại.
+ Kết hợp nhiều mảnh giấy gấp với kích thước, màu sắc, chất liệu khác nhau để sáng tạo sản phẩm theo ý thích.
- Cho HS xem hình 8.3 để thấy sự đa dạng của sản phẩm và có thêm ý tưởng sáng tạo.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. + HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ những nếp gấp giấy.
. Tạo nếp gấp giấy.
. Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết khác để tạo hình sản phẩm cho sinh động theo ý thích.
- Hoạt động nhóm:
+ Hướng dẫn HS phối hợp các sản phẩm cá nhân thành chủ đề theo nội dung của nhóm. + Tạo thêm các hình ảnh khác cho không
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
- Nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Quan sát, tìm hiểu cách thực hiện sản phẩm.
- Quan sát, tiếp thu bài
- Các nếp gấp lật lên lật xuống
- Để khi mở ra sẽ tạo thành hình quạt, có thể dung dây chỉ nhỏ buộc ở giữa.
- Tiếp thu
- Xem và học tập
- Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Làm việc cá nhân - Thực hiện
- Thực hiện - Làm việc nhóm
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên, cùng hoàn thiện sản phẩm nhóm. - Thực hiện
gian của sản phẩm nhóm đẹp và sinh động.
* GV tiến hành cho HS tạo hình sản phẩm.
- HĐ cá nhân
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiế