QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƢƠNG VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÝ TỰ TRỌNG, THÀNH PHỐ TÂN AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN TÊN ĐỀ TÀI: QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƢƠNG VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÝ TỰ TRỌNG, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2021-2022 Học viên : Nguyễn Thị Bắc Hà Công tác : Trường Trung học sở Lý Tự Trọng Mục lục Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế nội phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng trường Trung học sở Lý Tự Trọng 2.1 Giới thiệu khái quát trường 2.2 Thực trạng công tác phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng trường Trung học sở Lý Tự Trọng thành phố Tân An tỉnh Long An 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn cơng tác phối hợp nhà trường với quyền địa phương cộng đồng trường Trung học sơ Lý Tự Trọng thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.3.1 Ðiểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Cơ hội 10 2.3.4 Thách thức 10 2.4 Kinh nghiệm thực tế, việc làm việc quản lý cơng tác phối hợp nhà trường với chínhquyền địa phương cộng đồng Trường trung học sở Lý Tự Trọng 10 2.4.1 Những việc làm 10 2.4.1.1 Lập kế hoạch thực 10 2.4.1.2 Công tác tuyên truyền 11 2.4.2 Một số kết đạt 12 Nguyên nhân đạt được: 12 2.4.3 Một số tồn 13 2.4.4 Một số vấn đề rút công tác phối hợp nhà trường với quyền cộng đồng Trường trung học sở Lý Tự Trọng 13 Kế hoạch hành động 15 Kết luận kiến nghị 26 4.1 Kết luận 26 4.2 Kiến nghị 27 Tài liệu tham khảo 28 Phiếu nhận xét… …………………………………………………………… 29 QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƢƠNG VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÝ TỰ TRỌNG, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý - Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học (ban hành kèm theo Thông tư số: 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) quy định trách nhiệm nhà trường sau: - Nhà trường phải chủ động phối hợp thường xuyên chặt chẽ với gia đình xã hội để xây dựng mơi trường giáo dục thống nhằm thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục - Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường phối hợp với quyền, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan nhằm: Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội để thực mục tiêu giáo dục Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường; xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến học sinh; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh phù hợp với lứa tuổi - Căn vào Thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 11 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Căn vào luật giáo dục Việt Nam năm 2019 số 43/2009 QH; Điều 16 Xã hội hóa nghiệp giáo dục Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước toàn dân Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục Thực đa dạng hóa loại hình sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao Tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với sở giáo dục thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Luật Giáo Dục, - Điều 93 Trách nhiệm nhà trường Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục - Điều 97 Trách nhiệm xã hội: Cơ quan Nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị - xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân công dân có trách nhiệm sau đây: Giúp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện cho nhà giáo người học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học Góp phần xây dựng phong trào học tập mơi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến niên, thiếu niên nhi đồng; 1.2 Lý lý luận Khi nhắc đến việc giáo dục đào tạo người, thường nghĩ đến vai trò nhà trường, sở giáo dục Trên thực tế, để đào tạo người phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ từ cịn ngồi ghế nhà trường khơng có vai trò nhà trường, mà cần phối hợp, kết hợp chặt chẽ gia đình tồn xã hội Đó ba mơi trường giáo dục quan trọng tạo thành “chân kiềng” vững để giáo dục, hình thành nhân cách vun đắp trưởng thành người Nguyên lý giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình, để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hoàn toàn” Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đổi bản, toàn diện GD&ĐT tiếp tục khẳng định quan điểm: “Phát triển GD&ĐT nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng mối quan hệ tác động qua lại lẫn trường học cộng đồng Mối quan hệ đối tượng biểu cụ thể qua mối quan hệ lợi ích trách nhiệm Quan hệ khơng đem lại lợi ích cho nhà trường mà cịn nhằm phục vụ lợi ích cộng đồng Do đó, hai phải thực trách nhiệm lợi ích riêng lợi ích chung 1.3 Lý thực tiễn Trong thời gian qua cán giáo viên, nhân viên Trường Trung học sở Thống Nhất có mối quan hệ tốt với quyền địa phương cộng đồng tạo hiệu ứng tích cực vào việc giáo dục cho học sinh Thông qua phối hợp tạo nhân lực, tài lực, vật lực đóng góp cho nghiệp phát triển giáo dục địa phương Năm học vừa qua, quan tâm quyền địa phương cộng đồng chung tay hỗ trợ sở vật chất kinh phí hoạt động cho nhà trường cho học sinh tạo trang thiết bị dạy học phục vụ tốt cho việc dạy học nhà trường Bên cạnh mặt làm số hạn chế học sinh vi phạm đạo đức, bạo lực học đường xảy ra, an tồn giao thơng thiếu trang thiết bị dạy học dù có cấp đưa trang bị nhưngchưa đầy đủ ảnh hưởng đến công tác dạy học nhà trường Để việc phối hợp giáo dục học sinh cần phải phối hợp tốt mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng động việc vô tất yếu Nhận thức quyền địa phương ln giữ vai trị quan trọng hệ thống quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục Việc phát triển mối quan hệ quyền với nhà trường cộng đồng phát huy nguồn lực cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục góp phần xây dựng sở vậtchất,thiết bị giáo dục, xây dựng phong trào xã hội học tập tạo môi trường giáodục lành mạnh, an toàn nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Chính cấp thiết mối quan hệ sau tham gia lớp Cán quản lý trung học Long An tâm chọn chuyên đề Quản lý công tác phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng để giúp tạo mối quan hệ tốt thời gian tới giúp nhà trường phát triển nghiệp giáo dục Phân tích tình hình thực tế nội phát triển mối quan hệ nhà trƣờng với quyền địa phƣơng cộng đồng trƣờng Trung học sở Lý Tự Trọng 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Trường THCS Lý Tự Trọng tọa lạc vị trí sát Quốc lộ 1A thuộc khu phố Bình Cư 1, Phường 4, TPTA, Long An Nơi người dân sinh sống chủ yếu nghề nơng bn bán nhỏ, đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn Trường Phổ thơng sở Lý Tự Trọng xây dựng từ năm 1982 gồm phòng học bán kiên cố Đến năm 1984, trường xây dựng thêm phòng thực hành Ngày 26/8/1987, UBND TXTA định tách trường Phổ thông sở Lý Tự Trọng thành trường: Phổ thông sở cấp I Phổ thông sở cấp II Lý Tự Trọng Và ngày trường mang tên Trường THCS Lý Tự Trọng - Về sở vật chất Trường THCS Lý Tự Trọng với mơ hình bán trú có tổng diện tích 11.000 m2 với 24 phịng học phịng chức năng, có đầy đủ sân chơi hoạt động cho học sinh, cổng trước cổng sau thuận tiện cho việc phân luồng học sinh vào trường, có nhà xe dành cho giáo viên nhà xe cho học sinh Tổng số học sinh khối năm học 2021-2022 tổng số học sinh 1003 học sinh từ khối đến khối - Về chuyên môn Đội ngũ giáo viên trình độ chuẩn đạt chuẩn nhiệt tình cơng tác, tổng số cán giáo viên, công nhân viên nhà trường 54 biên chế 60 giáo viên, nhân viên hợp đồng bán trú : +Hiệu trưởng 01 +Phó hiệu trưởng 01 +Tổng phụ trách 01 +Kế toán 01 +Y tế 01 +Văn thư 01 Giáo viên chia thành tổ: Tổ Toán; Tổ Tiếng Anh; Tổ Sử-Địa, Tổ Ngữ văn; Tổ Hóa- Sinh; Tổ Lí- Cơng nghệ- Tin học; Tổ Thể dục -Âm nhạc- Mĩ thuật Giáo viên phụ trách đầy đủ môn học đảm bảo việc học học sinh, nhiều năm qua trường đạt lao động tiên tiến 2.2 Thực trạng công tác phát triển mối quan hệ nhà trƣờng với quyền địa phƣơng cộng đồng trƣờng Trung học sở Lý Tự Trọng, thành phố Tân An, tỉnh Long An - Hiệu trưởng có xây dựng kế hoạch phối hợp huy động tham gia ban ngành đoàn thể - Hiệu trưởng có phổ biến kế hoạch cho thành viên liên quan thực - Hiệu trưởng thực công tác vận động tuyên truyền đến cán giáo viên,công nhân viên nhà trường - Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm họp triển khai công tác phối hợp vận động cha mẹ học sinh phối hợp thực - Hiệu trưởng thường xuyên tạo mối quan hệ tốt với cộng đồng, doanh nghiệp vận động địa phương ủng hộ thêm sở vật chất cho nhà trường - Hiệu trưởng thường xuyên rút kinh nghiệm để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với cơng tác phối hợp với ban ngành đoàn thể - Hiệu trưởng có kiểm tra đánh giá cơng tác cịn lồng ghép với thời gian họp hội đồng nên công tác chưa tiến triển theo chiều sâu Trong năm học 2021-2022 cơng tác phối hợp nhà trường với quyền địa phương cộng đồng sau: - Tháng 8: Thơng báo với quyền thời gian nhập học cho em học sinh, tiến hành công tác tuyển sinh đầu khóa (khối 6) + Cùng quyền ban ngành vận động học sinh lớp - Tháng 9/2021:Thảo luận nội quy nhiêm vụ năm học Phân công thực tổ chức khai giảng, ngày toàn dân tới trường Hiệu trưởng giáo viên ban ngành đoàn thể thực - Tháng 10: Kết hợp quyền địa phương ban ngành tiến hành: + Tuyên truyền luật phòng chống bạo lực gia đình bình đẳng giới,chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 + Phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh Họp Ban đại diện cha mẹ học sinh, bầu ban chấp hành - Tháng 11: Phối hợp quyền ban ngành tổ chức kỷ niệm ngày 20/11 - Hội nghị Cán công chức viên chức Hiệu trưởng Ban chấp hành cơng đồn ký kết thực hiện.Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nên Hội nghị tổ chức trực tuyến để đảm bảo an toàn - Tham gia hội thi văn nghệ ghi hình gửi video hát đơn ca, song ca, múa, thi nét đẹp dun dáng cơng đồn viên liên đồn kết hợp với phòng giáo dục tổ chức, hoạt động thi đua thể thao cầu lông ngành tổ chức tất hoạt động thực tuân thủ 5k phòng chống dịch bệnh - Tháng 12: Phối hợp với Trạm Y tế phường hội thảo chuyên đề: + Kỹ sống, kỹ chăm sóc sức khỏe sinh sản, phịng chống xâm hại tình dục, tình u tình bạn + Phối hợp với Bộ đội – Bộ huy quân tỉnh Long An giao lưu tọa đàm thi trực tuyến tìm hiểu ngày thành lập quân đội Việt Nam 22/12 + Giáo dục kỹ sống, phòng chống đuối nước, bạo lực học đường, xâm hại tình dục trẻ em - Tháng 01/2022: Phối hợp với quyền cộng đồng sơ kết học kỳ - Tháng 02/2022: Phối hợp quyền mạnh thường quân đóng góp vui Xuân đón tết qua chương trình “Xuân gắn kết yêu thương” - Tháng 3/2022: Phối hợp với Trung tâm y tế công đồng phun khử sát trùng phòng chống Covid 19 - Tháng 4/2022 : Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, y tế phường tuyên truyền học cho sinh giáo viên chung tay phòng chống dịch Covid 19 Tháng 5/2022: Kết hợp với y tế địa phương hỗ trợ học sinh đến trường sau - hết dịch Covid19 + Hội nghị triển khai kế hoạch phối hợp thực mơ hình đảm bảo trât tự an tồn giao thơng trước cổng trường học cơng an thành phố Tân An trường THCS Lý Tự Trọng (tháng 5/2022) + Phối hợp với Công ty Bảo hiểm Bảo Việt tri ân kỷ niệm, phát quà cho học sinh nghèo hiếu học - Tháng 6/2022: Phối hợp quyền cộng đồng tổ chức Lễ tổng kết năm học + Tổ chức tri ân trưởng thành học sinh lớp 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn cơng tác phối hợp nhà trƣờng với quyền địa phƣơng cộng đồng trƣờng Trung học sơ Lý Tự Trọng, thành phố Tân An, tỉnh Long An 2.3.1 Ðiểm mạnh - Hiệu trưởng tập thể giáo viên đầy nhiệt tình tham gia phong trào địa phương - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có trình độ chun mơn caocó mối quan hệ tốt với tổ chức trị đoàn thể - Đa số giáo viên người địa phương nên nắm bắt tình hình kinh tế xã hội địa phương - Đội ngũ giáo viên nhà trường xác định mục tiêu giáo dục ln hồn thành nhiệm vụ đề 2.3.2 Điểm yếu - Hiệu trưởng có nhiều thâm niên quản lý đôi lúc tổ chức mối quan hệ phối hợp quyền cộng đồng đơi lúc cịn chưa linh hoạt - Chưa có đủ sở vật chất tiến hành mở lớp bán trú - Viên chức nhà trường chưa tập huấn công tác xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với bên liên quan - Chú trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, phải phù hợp với xu phát triển địa phương, phải ủng hộ quần chúng nhân dân chủ trương phương pháp thực - Dự đoán khó khăn xảy thực xã hội hóa giáo dục địa bàn nhiều dân cư cần phải dựa vào nhân tố tích cực có nhận thức nghiệpgiáo dục địa phương, để làm nòng cốt thúc đẩy phong trào tuyên truyền nhân dân - Qua việc thực xã hội hóa giáo dục địa phương cho thấy việc kết hợp “Nhà trường- xã hội- gia đình” chủ trương đắn thực từ lâu song cần phải thay đổi phương pháp, hình thức hoạt động cho phù hợp với tình hình kinh tế, trị phát triển xã hội Kết hợp đổi phương pháp giảng dạy, đạo đức nhà giáo với việc xã hội hóa giáo dục nâng cao chất lượng toàn diện đạt hiệu Trong trình tuyên truyền cần rút số nguyên tắc: + Hiệu trưởng phải nắm rõ tình hình địa phương, thường xuyên có mối quan hệ tốt với cộng đồng + Hiệu trưởng tạo uy tín trường để từ thu hút quan tâm nhiều ban ngành đoàn thể + Phải nắm rõ chủ trương đường lối để vận dụng công tác phối hợp hiệu + Hiệu trưởng cần linh hoạt cơng tác xã hội hóa giáo dục Kế hoạch hành động S T T Tên công việc/ Nội dung nghiên cứu Xem lại văn Kết quả/ Người/ Mục tiêu đơn vị cần đạt thực Người/ Điều kiện đơn vị thực phối hợp thực Cách thức thực Hiểu Hiệu nắm trưởng Chính quyền địa Đọc tìm Có hiểu 15 Xem Dự kiến Biện pháp khó khăn khắc phục Tự nghiên cứu tìm pháp luật liên quan đến vấn đề nghiên cứu văn quy định công tác phối hợp nhà trường với quyền cộng đồng Nghiên cứu tình hình đặc điểm địa phương mặt kinh tế xã hội công tác quản lý phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng Nắm mối quan hệ nhà trường quyền cộng đồng thời gian qua Có cơng cụ tìm hiểu số liệu cụ thể từ củng cố mối quan hệ nhà trường có Tìm thêm phương Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh 16 quy định Thời gian từ 3/11/2021 Phương tiện:Máy tính, máy in, to , văn liên quan đến công tác phối hợp Thời gian từ 9/11/2021 19/11/202 văn hiểu thêm chưa nắm bắt kịp Phân công giáo viên khảo sát, xử lý số liệu, đọc văn , trực tiếp gặp gỡ chủ tịch , phó chủ tịch UBND cơng khai phổ biến số liệu , Tài liệu khơng phong phú Ít thời gian nghiên cứu Cá nhân tự nghiên cứu văn tài liệu Cập nhật nhiều nguồn tài liệu Sắp xếp thời gian hợp lý mối quan hệ Xây dựng kế hoạch công tác quản lý phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương cộng đồng Có kế hoạch hồn chỉnh đầy đủ sở pháp lý Có nội dung rõ ràng theo nội dung, tiêu chí cụ thể Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Chính quyền địa phương, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách, Tổ trưởng tổ phó chuyên môn Ban đại diện cha mẹ học sinh Từ 18/ 10đến 3/11/2021 Các văn pháp lý liên quan kế hoạch vừa sức có tính khả thi cao Tổ chức triển khai lấy ý kiến Tất giáo viên, nhân viên hiểu rõ Hiệu trưởng Phó Hiệu Các tổ trưởng, đoàn thể tất Từ ngày 04/11 đến 10/12/202 , Phịng 17 phân tích tình hình Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng soạn thảo kế hoạch, quy định cụ thể đạo giáo viên, nhân viên phối hợp thực Lấy ý kiến đóng góp hồn chỉnh kế hoạch Kế hoạch thực cụ Một số người chưa am hiểu việc lập kế hoạch nên ý kiến đóng góp chưa xác thực Hướng dẫn quy trình yêu cầu việc lập kế hoạch Sự chống đối phản ứng Gặp gỡ trao đổi riêng kế hoạch, thuyết phục hội đồng cho kế hoạch nắm trưởng kế hoạch phối hợp thực giáo viên, nhân viên nhà trường Gửi kế hoạch hồn chỉnh cho quyền Phịng giáo dục Có góp ý phối hợp cho kế hoạch hoàn chỉnh Hiệu trưởng, Văn thư Hiệu trưởng 18 Hội đồng, chuẩn máy chiếu.Âm thể hóa văn bản, gửi đến giáo viên buổi họp hội đồng thông báo kế hoạch thực cơng tác phối hợp với quyền địa phương đoàn thể Từ Gửi văn 10/11/202 1đến trực 19/11/202 tiếp thái số giáo viên kế hoạch họ làm theo kế hoạch Bản kế hoạch bị thất lạc không đến quyền địa phương Hiệu trưởng gọi điện thoại trao đổi hỏi thăm kế hoạch hẹn thời gian làm việc vời quyền đồn thể địa phương đoàn thể Tổ chức đạo thực kế hoạch theo thời gian Cán giáo viên, nhân viên thực mối quan hệ nhà trường với quyền cộng, có thái độ tích cực q trình thực thân thiện , gần gủi Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Tất giáo viên, nhân viên, Ban đại diện Cha mẹ học sinh 19 7giờ ngày25/12 /2021 hội trường, chuẩn bị âm chu đáo cho phát biểu, to gửi kế hoạch cho cán giáo viên Hiệu trưởng đạo Chủ tịch Cơng đồn triển khai chuyên đề “ Nâng cao lực giao tiếp ứng xử kinh nghiệm làm chưa Hiệu trưởng tổng hợp ý kiến phát biểu Một số giáo viên chưa nhiệt tình phát biểu Hiệu trưởng gợi ý, giúp đỡ tổ phải có phát biểu, nêu bật nhiều vấn đề để giúp giáo viên thấy vai trị cơng tác phối hợp Triển khai công tác phối hợp tổ chức đạo giáo viên, nhân viên tạo mối quan hệ với quyền địa phương đồn thể Thấy tầm quan trọng cơng tác xây dựng quan hệ với lãnh đạo ban ngành đoàn thể địa phương Từ chủ động hành động có liên quan cơng tác chủ nhiệm giáo dục học sinh Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm Những giáo viên có nhiều quen biết nhiều kinh nghiệm nhà trường Dự kiến tiến hành buổi phòng hội đồng 20 đưa quy tắc ứng xử nhà trường Hiệu trưởng nêu rõ tầm quan trọng công tác cho giáo viên hiểu có thái độ tích cực xây dựng mối quan hệ Hiệu trưởng giáo viên có nhiều quen Một số giáo viên cịn e ngại tiếp xúc lãnh đạo Nhờ giáo viên làm tốt công tác hướng dẫn hỗ trợ Tổ chức đạo công tác phối hợp với doanh nghiệp địa phương Giúp giáo viên, nhân viên thấy lợi ích sức mạnh lực lượng việc hỗ trợ cho nhà trường Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn Phó Hiệu trưởng, tất giáo viên trường.Ba n đại diện cha mẹ học sinh 21 Tại phòng hội đồng, Hiệu trưởng nên đạo thông qua hợp đồng sư phạm biết với lãnh đạo địa phương hướng dẫn chia sẻ kinh nghiệm để giáo viên đặc biệt giáo viên chủ nhiệm liên hệ dễ dàng cần thiết Hiệu trưởng nêu hướng thực cho bên liên quan Công đồn, Đồn niên giáo Chưa có kinh phí tổ chức, giao lưu với doanh nghiệp Xin từ trích từ quỹ nhà trường đưa vào quy chế nội viên tổ chức giao lưu với doanh nghiệp thành phố vào ngày lễ, tranh thủ giúp đỡ từ họ thông qua chương trình học bổng cho học sinh, hỗ trợ vất chất cho nhà trường Có kế hoạch vận động mạnh thường quân, nhà 22 Tổ chức đạo công tác phối họp với cha mẹ học sinh công tác giáo dục Tạo phối hợp thống hành động cho toàn giáo viên cha Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Kế tốn Ban đại diện cha mẹ học sinh, Tổng phụ trách 23 Điều kiện thời gian: tháng 12/2021 Điều kiện công cụ phương tiện thực kế kinh doanh, doanh nghiệp địa bàn, cá nhân có tâm với ngành tham gia tư vấn, giúp đỡ, hỗ trợ tinh thần vật chất cho công tác dạy học nhà trường Hiệu trưởng đưa kế hoạch, bảng cam kết cụ thể thông qua họp Môt số phụ huynh vắng mặt Giáo viên chủ nhiệm gửi bảng cam kết cho cha mẹ ký nộp lại học sinh mẹ học sinh Tổ chức cơng khai tài chính, vấn đề làm được, chưa làm Tạo uy tín lịng tin quan đoàn thể nhà trường Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Kế tốn, Ban đại diện cha mẹ học sinh 1 Tổ chức đạo công tác tạo mối quan hệ tốt nhà Có mối quan hệ tốt với doanh nghiệp, nhà tài Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Chính quyền địa phương, Cơng đồn trường , Tất 24 hoạch phối hợp, tiêu chí đánh giá, cha mẹ học sinh đầu năm ký cam kết với Tạo bảng kê chi tiết mục thu chi sử dụng nguồn đóng góp đơn vị ,quan đoàn thể, mạnh thường quân ủng hộ xã hội hóa Thời gian từ tháng 01/2022 Thời gian tháng 1/2022 Tại hội trường , nội dung báo In bảng kê gửi quyền địa phươn đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh Một số đơn vị khơng có thời gian tham gia Gửi văn , báo cáo công khai tài qua bưu điện Hiệu trưởng báo cáo cơng tác phối hợp Chưa có kinh phí để tổ chức giao lưu với doang Xin cấp trích từ quy chế chi tiêu nội trường cộng đồng trợ thông qua thêm nhữn nhà tài trợ hỗ trợ sở vật chát cho nhà trường giáo viên Tổ chức đạo thực phân bổ ngân sách giành cho công tác phất triển mối quan hệ Có nguồn Hiệu kinh phí trưởng để thực phát triển mối quan hệ nhà trường Kế toán Kiểm tra Sự kiểm Hiệu đánh giá tra công trưởng đạt Tri ân nhà doanh nghiệp, đoàn thể có nhiều quan tâm đóng góp cho nhà trường Thời gian Chuẩn tháng bị 1/2022 văn văn phịng liên hiệu quan trưởng đến dự tốn ngân sách, kế tốn dự tính cho ngân sách dành cho công tác phối hợp Thời gian Cho tháng thành cáo Chính quyền địa 25 nghiệp Kinh phí Nhờ phân bổ quyền hỗ không đủ trợ mạnh thường quân ủng hộ thêm Không đánh giá Cần dựng xây tiêu hiệu công tác phối hợp với đồn thể nhà trường quyền địa phương tập phương khách thể sư quan, phạm đánh giá người việc 5/2022 Các báo cáo công tác phối hợp nhà trường cộng đồng Hội trường, âm thanh, kết đạt Khen thưởng cá nhân có thành tích tốt công tác viên tự tham giá đáng giá nhận ưu khuyết điểm chí từ đầu năm học Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận - Công tác phối hợp nhà trường quyền cộng đồng có ý nghĩa quan trọng đến nghiệp giáo dục Cơng tác phối hợp có vị trí đặc biệt quan trọng hình thành phát triển nhân cách học sinh Gia đình khơng ổn định, khơng bền vững dù có cố gắng đến đâu khơng bù đắp thiếu hụt từ giáo dục gia đình Cha mẹ học sinh khơng đóng góp tài lực cho nhà trường mà cịn người đề xuất ý tưởng, sáng kiến giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học - Ý nghĩa sâu sắc việc phối hợp giáo dục Bác Hồ từ lâu 26 giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn (Trích Hội nghị cán Ðảng ngành giáo dục tháng 6/1957) - Phối hợp tốt nhà trường quyền địa phương cộng đồng định đến hình thành nhân cách học sinh Công tác phối hợp tốt tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, tinh thần giúp trẻ em học sinh quan tâm đặc biệt định họcsinh hệ tương lai nắm chân thiện mỹ trang bị kinh nghiệm cho thân đời sau - Tóm lại cơng tác phát triển mối quan hệ nhà trường với quyền cộng đồng công tác vô quan trọng để tạo mối liên hệ mục đích giáo dục học sinh Để làm tốt công tác này, người Hiệu trưởng phải ln tìm tịi học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường tạo lịng tin người từ phát huy tinh thần tương thân tương chăm lo nghiệp phát triển giáo dục đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đại hóa đất nước 4.2 Kiến nghị * Kiến nghị Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tân An: - Trang bị thêm sở vật chất đặc biệt công nghệ thông tin - Vinh danh cán quản lý làm tốt người làm tốt để người noi theo - Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán quản lý - Tổ chức cán quản lý giao lưu học hỏi kinh nghiệm trường bạn - Tăng cường hội thi nghiệp vụ cho cán quản lý để có thêm kỹ đáp ứng nhu cầu xã hội học tập không ngừng 27 Tài liệu tham khảo Điều lệ Trường trung học sở, Trung học phổ thông Trung học phổ thông nhiều cấp học Thông tư số 32/2020/TT – BGDĐT ngày 15/9/2020 Luật giáo dục 2010 Thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 11 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 Trường trung học sở Lý Tự Trọng Báo cáo tổng kết Ban đại diện cha mẹ học sinh 2020-2021 Tài liệu học tập bồi dưỡng Cán quản lý trường phổ thơng Một số tiểu luận khóa trước 28 29 ... 29 QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƢƠNG VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÝ TỰ TRỌNG, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Lý. .. Thực trạng công tác phát triển mối quan hệ nhà trƣờng với quyền địa phƣơng cộng đồng trƣờng Trung học sở Lý Tự Trọng, thành phố Tân An, tỉnh Long An - Hiệu trưởng có xây dựng kế hoạch phối hợp... mối quan hệ tốt thời gian tới giúp nhà trường phát triển nghiệp giáo dục Phân tích tình hình thực tế nội phát triển mối quan hệ nhà trƣờng với quyền địa phƣơng cộng đồng trƣờng Trung học sở Lý Tự