Vài ý kiến nhỏ trao đổi với các nhà sử học miền Bắc về phương pháp nghiên cứu vấn đề Hùng Vương trên...

ý kiến nhỏ < OS me “ , trao đôi a3 n Bắc phương a gq vương pháp với nghiên quan điêm LÊ HEO chúng tôi, nghiên cửu nhằm _kỳ Hùng vương vào vấn đề phức đưa thời sử Việt-nam hợp địi hỏi hội tụ cố gắng phân tích, tìm tịi nhiều môn khoa học lịch sử, chủ yếu sử học, khảo cỗ học dân tộc học (bao gồm dân tộc ngôn ngữ học văn học dân gian), a, Về mặt sử học, mong đợi nhà nghiên cứu Viện Sử học, Viện Văn học — ý tập hợp lại cách có hệ thống tư liệu cồ sử Việt-nam chứa đựng rải rác sách vỡ Trung-quốc thời Tần, Hán thời sau, từ Tấn, Tùy đến Nguyên, Minh: | — đồng thời ý đến ý nghĩa lịch ° ” sử đựng ~ chủ ° ` đề x truyền (mẫu b Về mặt khảo cồ " đề) từ họ Hồng nhớ cíc sách cỗ miệng học, £ chứa thuyết Bàng đến An Dương vương, truyền thống truyền ` ghỉ sau theo đõi cơng trình khai quật qui mơ cố gảng hệ thơng hóa (qua bảo cáo xuất bản) nhà làm việc mun, nghiêm Văn-điền, Đông-sơn chúng sé kham phá túc nghiên cứu Phùng-ngun, Go- Lê-tính, Lũng-hịa, Việt-khê, tơi mong đợi nhiều di đồng chí khai quật thêm nhiều đợt vùng miền nủi, vịnh Hạ-long, Thanh-hóa, NĐghệ-tĩnh, Hà-bắc, Nani- hà, Hà-nội hai vùng chủ thề lịch sử văn hóa thời kỳ liùng-vương Vĩnh-phủ, Ha-tay Mong qua khai quật, nhà khảo cỗ học hỗ trợ, phối hợp chặt" Việc xếp, chỉ, việc nghiên nhà sử học cứu vấn đề dđân VĂN tộc học HẢO phân loại, định thoi cic di cứu diễn biến tầng khảo cổ loại hình vấn hóa phầm, cụ thồ việc giải minh chất đoán định niên đại (tương: đối tuyệt đối) người cổ:›, vật cổ, sinh vật cô đưa đến xác định ngày sứng tổ nội dung ý nghĩa văn hóa khảo cổ học phong phú cha Ong ta:odn hóa Phùng- ngun, oữn hóa Gị Mun, vấn hóa Đông-sơn thuộc thời kỷ lịch sử Hùng vwong—An Dương vương " œ Về mặt mạnh đây, đân : tộc học, số hướng tìm tịi nghiên cứu đầy mạnh, chúng phương đào sâu mở " xin nhắn pháp chiều đáng rộng Đó là: Phương pháp dân lộc học địa phương, triệt đề áp dụng vào môi trưởng cỗ truyền vùng Naim-hà, IĨà-bắc, Hà-nội, Thanh Nghệ Tĩnh hai vùng Hà-tây, Vĩnhphủ quê hương lùng vương Chiếu theo đà gia Lốc ^ é lịch sử thời đại, | , nhịp chuyên hóa nhanh chóng me, ˆ , ` môi trường o cỏ truyền trước tác dụng cách mạng xã: hội, với tiêu hao đội ngũ phụ lão nhân chứng cuối truyền thống truyền miệng, xin đề nghị Viện Dân tộc học, Trường Đại học, Viện Sử học, Hội Văn nghệ dân gian phối hợp với Ty văn hóa Ilà-tây, Vĩnh- phủ, với phịng văn hóa huyện nhằm : hóa — tập hợp, kiềm điềm cúc hồ sơ tư liệu băn địa đến ; phương thâu thập từ trước chẽ khám phá với hiều — khần trương phát động phong trào biên tập ã chí cho toàn vùng Hà-tây, Vĩnhphú, tiến tới biên tập xã chí tồn miền Bắc nhà chun niơn khác chí khác gợi ý từ nắm biết tìm tịi cổ sinh vật học, cư nhân loại học, nhân chúng học, địa chất học, địa lý học — đồng chí Nguyễn Đồng Chỉ vài đồng 39 — st Những tư liệu chửa đựng Ish str dja phtrong (di tích xã lịch sử, nhân vật!tịch sử, nhân vật truyền thuyết ) địa lý địa phương (tên làng, tên núi, tên Sông kinh tế — kỹ thuật truyền phong văn tục, tín nghệ dân phép sử gian tư liệu dụng pháp nghiên Phương thống ngưỡng v.v dân tộc học mở rộng học cho phương lịch sử, ấp dụng vào việc liệt kê, thống kê định chỗ, định thời tích lịch sử : nủi, đồi, đầm hồ, miếu nghè, đình đền chùa lên quan đến nhân vật lịch sử, nhân vật đến việc thiết lập (hay ghi đấu vết) Hùng vương, An Dương truyền thuyết, dẫn đồ phân bố nơi nhân vương, vật Hai thờ thời kỳ Bà Trưng Trước Cách mạng tháng Tám, giáo sư Nguyễn Văn Huyền áp dụng phương pháp cho vùng Hà-tây (Hà-đông cũ), Hà-bắc, (Bắäc-ninh cũ) rút số giả thuyết, kết luận dang kề (xem Thành hồng Lí phục Man, Bản tỉnh đồ phân Bắc-ninh, bố đăng thần Thành hồng BEFEO, BIIEH) Vừa qua đồng chí Cao Huy Đỉnh, Đinh Gia Khánh cung cấp nhiều tư liệu suy nghĩ mẻ lãnh vực Phương pháp dân tộc học so sánh, ấp dụng vào việc tìm hiều nguồn gốc trình phát triền lịch sử_—văn hóa dân tộc gần gũi nhiều mặt, ngược thời gian gần gũi lại đậm nét đến mức tương đầng: dân tộc Nam—Ả (Việt, Mường, Tày, Nùng, Thái, Môn— Kho-me ) Trong ta cần lãnh vực vắn ý học đến dân gian so sánh, điềm giống nhau, khác loại (ruyền thuuết uề nguồn gốc dân tộc này: truyền thuyết Hùng vương, An Dương vương, Trung-quéc, Lao, đầu áp dụng tốt Phương pháp Thai-lan, dân phương pháp dân tộc lộc ngôn ngữ học (bao gồm lãnh vực thồ ngữ học, phương ngôn lịch sử) áp dụng học, học so vào ngữ âm học sánh, ngữ Am chủ đề, địa học tên chung, tên riêng (tên cỏ, đồ vật, tên người, tên đất, tên sơng ) tìm thấy văn học dân gian, sách (vd Nam lưu phương hành thảo mộc cỗ Trung-quốc địa phương trạng) hay (tên làng, tục cổ, hèm thành hoàng ), đặc biệt vùng đồng trung du Bắc-bộ Các phương pháp chắn đưa đến khám phá có đóng góp hứng thủ Vừa qua quan đồng chí Hồng Khánh, Cao Huy Đỉnh, Để góp phần giải số tốt trọng nhà nghiên đầy cứu đẹp mặt này: Thị Châu, Định Gia Vương lioàng Tuyên đáp vấn mặt dân tộc học, chúng đầu soạn thảo: đề Hùng vương nghĩ việc bước — Một (từ điền ăn học dân gian (từ điền chủ đề, kiều Sách dẫn văn học đân gian phân loại theo chủ đề Stith Thompson: Motif index of folk-literature — Va mot tir pựng ngữ nguyên so sảnh va ngữ âm lịch sử Việt Mường Tày Nùng Thai Môn — Khư-ine (HBa-na, Xơ-đắng, Siiêng, Kha, Mơn, Khơ-me ) cần thiết Nó cịn góp phần khơi phục khơng phải tồn va thing Mường) lưu trước thé ky chứng X No minh chung lâu đời sống øốn từ virng co ban ngữ âm củu tiếng Việt cồ (Việt— hành từ thời Hùng vương đến ciing cụ nhiều sé thề la nguồn gốc dân tộc anh em giải đất Tổ quốc mo để đất đẻ nước (chưa xuất bản), truyền thuyết Pú lương quân, Cầu chủa cheng vùa, nhiều truyền thuyết dân tộc Thái Viét-nam, bước hục soơ' sánh học, ngữ nguyên phương, ngữ âm số cứu khác như: pháp dân tộc điện (chưa công bố) Vừa qua, vài nhà nghiên cứu đồng chí Nguyễn Linh - Mién- Những chiều hưởng, phương pháp công lác gợi đồi hỏi nhiều thời gian, công phu, tế nhị nhiều người, ... Phương pháp Thai-lan, dân phương pháp dân tộc lộc ngôn ngữ học (bao gồm lãnh vực thồ ngữ học, phương ngôn lịch sử) áp dụng học, học so vào ngữ âm học sánh, ngữ Am chủ đề, địa học tên chung, tên riêng... nhà nghiên đầy cứu đẹp mặt này: Thị Châu, Định Gia Vương lioàng Tuyên đáp vấn mặt dân tộc học, chúng đầu soạn thảo: đề Hùng vương nghĩ việc bước — Một (từ điền ăn học dân gian (từ điền chủ đề, ... hục soơ'' sánh học, ngữ nguyên phương, ngữ âm số cứu khác như: pháp dân tộc điện (chưa công bố) Vừa qua, vài nhà nghiên cứu đồng chí Nguyễn Linh - Mién- Những chiều hưởng, phương pháp công lác