Vài nét về quá trình phát triển sự nghiệp giáo dục ở các vùng dân tộc ít người

VÀI NÉT VỀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỀN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Ở CÁC VÙNG DÂN TỘC ÍT NGƯỜI thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (9-1945—5-1954) ĐỖ THỊ NGUYỆT QUANG ẤN đề văn hóa nói chung, giáo dục nói riêng vùng dân tộc người thời kỳ tiếng nước ta theo vần quốc ngữ Một dân tộc đốt dân tộc yếu Vì tơi đề nghị đối có hệ thống q trình phát triền nghiệp giáo dụcở vùng dân tộc it người ngũ cán bình dân học vụ cho cấp tỉnh, có khóa dành đào tạo cán cốt cán cho dân tộc người Khóa huấn kháng chiến chống thực dân Pháp, chuyên đề cần sâu nghiên cứu Song, lì vấn đề lớn khó Trong phạm vi bai may, khả giới hạn nên nhằm cung cấp tư liệu cách tương thời kỳ kháng chiến Đề bạn đọc dễ tạm chia thành chống thực dân Pháp theo dõi vấn đề, chúng hai giai đoạn sau : I—Từ tháng 9/1945—8/1952, Như biết, chế đồng bào dân tộc thiều số độ cũ người bị khinh rẻ bị thiệt thịi Tính đến 1945, có tới 95X⁄ dân số dân tộc bị mù chữ, vùng eao hẻo lánh số tới 100% Hầu hết em người dân ch} duge học đến cấp I Theo thống kê lên tộc Bộ Giáo dục; năm học 1939 — 1940 Bắc Bộ Trung Bộ, tổng số học sinh phồ thông người dân, tộc phần đông cấp I thiều Lúc số này, miền 14.466 mà núi có trường cao đẳng tiều học (tương đương với cấp ID Lạng Sơn, nhằm đào tạo số công chức nhỏ đề phục vụ máy cai trị thực dân Tình hình đặt cho Đẳng nhà nước ta phải nhanh chóng xóa nạn mù chữ nâng cao dần trình độ văn hóa cho nhân dân ta nói chung, đồng bào phương rõ:« Nạn đốt pháp độc ác mà dùng đề cai trị Hơn bọn chiến dịch đề chống nạn mù chữ ®(?) Đề đầy mạnh chiến dịch chống nạn mù chữ Hồ Chủ Tịch phát động, chi mot thời gian ngắn Nha Bình dân học vụ tồ chức ba khóa huấn luyện đề đào tạo luyện đặt tên khóa * Đồn kết », mở tháng từ 25/6 đến 27/7/1946; có 7õ đại biều 14 dân tộc Mường, Tày; Dao, H` Mông, Chàm, Ba Na, Sé Dang va Gia-Rai, có nữ cia Hoa Bình va Cao Bằng tham du (*) Tiếp theo khóa « Doan két», Nha Bình dân cịn tơ chức khóa« Xung phong ® mà học viên cán bộ, giáo viên quê Hà Nội tình nguyện vùng miền núi đồng bào xây dựng phong trào bình dân học vụ Phong trào bình dân học vụ phát động vùng: người Kinh vùng người dân tộc, thu hút đông đảo đồng bào dân tộc tham gia Có nơi xã n Mơng (Hịa Bình) xã dân tộc Mường, chế độ cũ có đến 80% dân số nghiện thuốc phiện, tử phong trào bình đân học vụ phát động xã có 40 người tham gia học tập (CĐ Khi phong trào phát triền có lớp học 1946 bình dân xã có 170 viên người địa học phương Ở) đến viên Tại cuối liên 13 năm khu giáo V; dân tộc người nói riêng Trong phiên họp đầu tiền Hội đồng Chính phủ ngày 3/9/1945, Hồ Chủ Tịch nêu mở thực dân chín mươi phần trăm đồng bào mù chữ, Nhưng chi cần ba tháng đủ đề học đọc, học viết ` (1 Hồ Chí Minh tuyền tập 2(1920 — 1954) H, NXB Sự Thật, 1980, tr 356 (2) Việt Nam chống nạn thất dục, 1980, tr 44, học () (2) Đầu mạnh phong trào giáo miền núi, H, Giáo dục, 1973, tr 97 H, Giáo| dục - Nghiên cứu phong trào bình đân học vụ bước đầu xây dựng miền tây tính Quảng Ngãi, huyện Sơn Hà, Ba Tơ Minh Long Thông qua nhiều hình thức tuyên truyền, vận động bi phát thanh, nói chuyện; trưng bày tranh ảnh buồi biều diễn văn nghệ, phong trào bình dân ' học vụ lơi đông tham gia học tập, giáo viên dạy Phong trào đảo tham ủng học viên gia giảng hộ tầng lớp nhân dân có chị em nữ, Việt Bắc, Hịa Bình Nghệ Từ năm - mỡ rộng 1916, phong trào học bình dân khắp nơi cä nước phụ An đến Trung 12 km Bộ từ núi rừng Tây Nguyên Một đoàn nhà văn sau - thăm mặt trận miền Nam ghi lại: Trên đường dài Bản Nham llảo Sơn, phải dừng lại 20 phịng tuyến kiềm sốt người mù _ chữ » (1), Được ủng hộ tích ngành _ -_ bình dân nhiều sáng học cực quần vụ tạo việc liên khắc khu chúng, có phục khó khăn về: lớp học, học phầm cho học viên, Hàng loạt lớp học dựng lên bên bo suối, bên bếp lửa nhà sàn Có nhiều nơi, học viên phải lấy lơng nhim làm bút, cây, mo lịch sử số 2— 1981 a) «Chương trình học phải thiết thực, nhằm mục đích đào tạo nhân tài, cần dùng cho kháng chiến, trước ngành y tế, canh nông, quân giới eũng thương mại, ngoại giao b) Hoe sinh phải vừa hục vừa tham gia sẳn xuất đề tự cấp tự túc phần ©) Tiếp tục phát triền bình dân học vụ d) Chú ý mở Các trường vùng quốc dân thiều số » Ở) Dưới ánh sáng Nghị Hội nghị cản Trung ương lần thứ Iĩ; liên khu Việt Bắc, Tây Bắc, Tây Nguyên, có chuyền hướng công táe giáo dục Với chủ trương mở trưởng tiều học vùng chỉnh quyền ta vững tương đối đông người, tỉnh Gia Lai — Kontum từ cuối năm 1947 bên cạnh cơng tác xây dựng quyền thực tăng gia sản xuất làm « rã kháng chiến » lập quan chuyên trách phục vụ nghiên cứu chương trình dạy-chữ đân tộc (5), Chỉ sau tháng kháng chiến, trường tiều học mở lại tỉnh Đắc Lắc, Gia Lai — Kontum với tông SỐ học sinh 200 em (°) Đặc biệt từ sau chiến thắng Việt Bắc (cuối năm 1947), nhiều sở giáo dục phục hồi phát triền vùng miền núi, Ở cau làm giấy đề học Có xã rẻo cao, Hịa Bình; bất chấp khống chế thực dân Pháp, xóm vùng tự Chiềng cạnh việc chăm xã Thông Thụ sát biên giới Việt — Lào, bên lo làm rẫy, vót chơng chuần bị đánh giặc, nhân dân khát khao học « chữ Cụ Hồ », cử người học đề dạy Vang thuộc huyệu lớp học Lạc Sơn tồ chức bình dân Ứ) Ở nhiều tỉnh, Cao Bằng, Lào Cai, Lạng Sơn, Thanh Hóa, nha giáo dục trọng mở lớp huấn luyện giáo viên cho miền núi, Nói chung, nhờ ban C ) ại số tỉnh Việt Bắc, Thái Nguyên, tử phong trào bình dân học vụ phát động, cán học viên quan tâm chăm sóc Đẳng mà năm đầu kháng chiến, trào Nhờ đó, đến cuối năm học vụ trì phát triền Số đồng bào thoát nạn mù chữ ngày nhiều, ˆ _dan vượt qua mn ngàn khó khăn đề trì phong 1916, Thái Nguyên mở I8 lớp huấn luyện giáo viên, tỉn có 8.503 người thoát nạn mù chữ (Ÿ) Tỉnh Lào Cai tỉnh có phong trào bình dân học vụ phát triền mạnh Mặc dù bị bọn phản động'gây nhiều khó khăn, cẩn „trở, phong trào xóa nạn mù chữ đầy mạnh buyện ly, thôn Tthu hút , người HMông hàng trăm người học viên người Dao, Khơ Mú đến học, Chiến dịch chống nạn mù chữ triền khai mạnh nước eũng _ vùng dân tộc người, kháng chiến toàn quốc bùng nồ (19/12/1946) Bước vào kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược công tác giáo dục nước ta vùng dân - tộc thiều số, -_ công tác giáo Đề: khắc phục gặp thêm khó khăn mới, hợp với thời chiến khó khăn, chuyền hướng dục cho phù Nghị quụết Hội' nghị cán Trung ương (tháng 4/194?) xác định rõ: vùng dân tộc ¡L người phung trào bình dân (1) Việt Nam đục 1980, chống tr 59 nạn thất học H, Giáo: (2) Đầu mạnh phong trào giáo nui H, giao duc, 1973, tr 109 (3) Báo cáo thành lịch 16 năm dục bình miền dân học bụ tỉnh Thái Nguyên Hồ sơ số 19, phịng Giao thơng cơng chinh Cục Lưu trữ Phủ Thủ tướng (1) Văn kiện lịch sử Đảng Nguyễn Ái Quốc, 1962,,tr 29 (5) Ban nghiên Đảng Gia Lai — sử Dẳng, 1980, tr (6) Ban nghiên Đẳng tỉnh Gia cứu lịch sử Dang (7) Việt duc, 1980, Nam tr 89 cứu lịch tập sử 5: Đẳng Trường Lịch sử Kontum, Ban nghiên cứu lịch 48 cứu lịch sử Dang Lịch sử Lai — Konium Ban nghién 1980, tr 48 chống nạn thất học H, Gido nét Chỉ tính riêng năm 1917, tinh Cao Bang 65 Vai có 30.871 người tốn xong nạn mù chữ, (Ì) tỉnh Lạn;z Sơn có 13.203 người thoát nạn mù chữ (tức 13% dân số tỉnh) Œ?) Thang 3/1948, Trung wong Bang “thi đua Chủ Tịch quốc *và ngày lời kêu gọi “ihi chi thị 19/6/1948, đua di Hồ quốc » Hưởng ứng chủ trương Đẳng, 1/7/1948, nha Bình dân học vụ phát động chiến dịch diệt dốt Chiến dịch triền khai mạnh mẽ, rộng khắp nước thu kết bước đầu Theo thống kê nha Binh dân, tính đến tháng 7/1918 nước Vừa sản xuất, đánh giặc, vừa tham gia phong trào diệt đốt Trong phong trào xóa nạn mù chữ giáo viên học viên phải vượt qua khó khăn thiếu thốn đề dạy học tốt Ơ nhiều nơi học viên phải dùng ván gỗ thay giấy, bút tre vót nhọn, mực làm vỗ nấu xong đem cô lại VÌ vậy, ác liệt số người tộc thiều số ngày hoàn 1949, liên khu cảnh biết chữ đông kháng chiến thuộc dân Tính đến cuối X có 77.647 học viên bình dan hoc vụ với 4.100 lớp học ()) Miền Nam chữ, Trung Bộ, riêng huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi (Ba Tơ, Sơn Hà, Minh Long gấp đơi mức năm 1946 Phong trào bình dân học vụ dấy lên mạnh mẽ nhiều 80 lớp 1082 học viên Các tỉnh cực nam mở 503 lớp sơ cấp đề dạy cho 590 đồng có gần triệu đặc biệt miền người thoát núi số người nạn học mù tăng hình thức Đi đơi với trường: lớp ngành giáo dục trực tiếp tồ chức theo kế hoạch đạo chung, cịn có hàng loạt lớp học quan, xí nghiệp, nhà máy; đơn vị đội tồ chức cho nhân dân Ngoài lớp học bên bếp lửa nhà sản; lán nhỏ lớp học “miền núi dân rừng già; bên bờ suối, cịn có bà người Kinh tắn cư lên lập đề dạy chữ cho đồng bào tộc, Thái Nguyên, Cao Bằng Lạng Sơn; lớp mở Trà Bồng) bào lả, có nơi Tây Nguyên, bên cạnh việc tự động chống dön dân xây làng chiến 83 giáo viên dân tộc thiều Đặc biệt Nam số Khánh người Hòa, Thượng, Bình Định Bộ, từ sau chiến thắng lớn quân cuối năm 1918, ty giáo dục mở 82 lớp tiều học cho 475 học viên người Miên 63 lớp cho 1000 học viên người Hoa Tính chung hai năm 1948 — 1949 tr Bắc Bộ đến Nam Bộ, có 41 xã, 69 thơn hồn thành việc xóa nạn mù chữ, theo tuyến giao liện, lớp học chiến, lưu động hàng vạn dân công người dân tộc Việt Bắc, Tây Bắc Bình Trị Thiên Đáng lưu ý có — Liên khu Việt Bắc : 29 xã, 46 thôn — Liên khu Ý Tây Nguyên : 10 xã, 19 thôn — Liên — Nam khu IV xã, Bộ xã Tiêu biều tỉnh Thải Ngun, có xã 12 thơn tốn xong nạn mủ đấu, lớp học lưu động tô chức đề tránh khủng bố địch Sa Tang, chữ đó, sau kỳ thỉ (L Báo cdo tinh hinh van xã tỉnh Cao Bằng (1946— 1948) : Hồ sơ 208 H 024, phòng Phủ Thử tướng Cục Lưu trữ ‘ Dac Lay, Cheo Reo vA Mirong Hoong (3) Nho mãn khóa cuối năm 1949, có 130 học viên người ÊĐê, BaNa, SêĐăng biết đọc, biết viết Ở thượng du liên khu làm 1Ý, đến cuối tỉnh (®, niên học 1948— 1949, tồ chưc 19 trường với 30 giáo viên 929 học viên theo hoc(°) Theo báo cao thường kỳ tỉnh hình tỉnh Hà Giang, thi chi tháng đầu năm 1919, ty giáo dục Hà Giang tồ chức 400 lớp sơ cấp _và vận động 5,000 người thuộc dân tộc học Riêng Mai Đà mở Việt Bắc, phong triền _17 lớp cho 313 học sinh (Ê) Tại địa mạnh trào điệt huyện: Bạch dốt Thông, phát Ngân Sơn, (Bắc Cạn), Thạch An, Hà An (Cao Bằng), Tràng Định (Lạng Bái () Ở Sơn), Tuyên Than Uyên, Quang, Văn người trắng” hai xã Đại Đồng nô nức học bình dân; hàng Bàn (Yên Dao “quần Vụ Thành trăm gia định xã Trung Sơn, Kiến Thiết(Yên Sơn), Tân Trào (Sơn Dương) vừa tham gia diệt đốt vửa tích cực trồng bơng, kháng chiến (°), chăn ni ủng hộ cho dân tộc thiều số, (2) Bdéo cdo tinh hinh van xé cớ tinh Lang Son 1947 Hồ sơ 353 H035 phòng Phủ Thủ tướng Cục Lưu trữ (3), () Báo cáo thường ky cia Tay Nguyen - Đà Cực Nam 1949 Hồ sơ Nha thống kê, Tập 9, gói Cục Lưu trữ Phủ Thủ tướng (5) Báo cáo tình hình ăn xã tỉnh Hóa Cục Lưu trữ Phủ Thủ tướng (6) Bảo cáo thường (7) Việt Nam Giang 1948 Hồ sơ Phủ Thủ tướng dục; 1980, tr kù tình hình 234 H026 chống nạn thất Thanh tinh Cục Ha Lưu trữ H, Giáo học 87 (8) Ban nghiên cứu lịch sử Đảng Văn kiện Đảng Việt Bắc Việt Bắc, 1949, tập (9) Tập báo cáo lình hình bình dân học vu liên khu Việt Bác (1948 — 1949) Hồ sợ Phịng giao thơng cơng chính, tập 11, gói 46/TH Cục Lưu trữ Phủ Thủ tướng 646 Nghiên _ xã gồm toàn người Thanh, Dai tw) (1) Ty nim 1950, _ „đân ta bước Dao kháng vào thời xã Tân chiến nhân kỳ Tình hình địi hỏi ngành giáo dục phải có schuyền hướng mạnh mẽ, Nhằm đáp ứng yêu cầu kháng chiến tháng 7-1950 Hội đồng Chính phủ thơng qua đề án cải cách giáo đục Do thắng lợi tác động tác giáo dục của, kháng chiến dân tộc it người lại cải cách giáo dục, cơng vùng có điều kiện phát triền mạnh mẽ Bên cạnh việc phát triền bình dân học vụ công tác giáo dục phô thông:đã đặc biệt coi miền núi Tại số thị trấn thượng 4u Bắc Bộ, Trung Bộ trường phồ thông cip I, II va cho em IHII dân gấp tộc rút Mường, xây dung Dao, Tày, Nùng đến học (?) Cũng niên khóa này, trường sư phạm thánh miền núi Trung ương lập, khóa chiêu sinh gồm 150 học sinh người dân tộc tham dự Các tỉnh Tuyên Quang, Bắc Cạn Thanh Hóa tồ chức ký túc xá cho học sinh cử 60 giáo viên bồ sung cho miền núi Sơ số lượng học sinh phồ thông năm {1950 — 1951) phân bồ sau: €) | Địa S6 trudng phương họ | Liên khu Việt Bắc| J Liên khu IV Liên khu V Tây Nguyên JCucnam Trung Bo Một điều đáng S6 46 17 SỐ lưu ý, 1.272 300 945 270 trình phat triền giáo dục ving dan tdc, Dang ta quan tâm đến việc đào tạo đội ngũ can bộ, giáo viên người dân tộc Các liên khu mở liên tục nhiều lớp sư phạm sơ cấp, cử mở đoàn giáo viên trợ lực hội nghị bồ túc núi Thanh Hóa, xuống cho tận thơn xã, giáo viên miền Lào Cai Hịa Bình Nếu năm sau cách mạng Liên khu giáo Việt viên Bắc bình dân mở học vụ, 45 lớp cho hai 637 năm (1948 — 1949).riéng tỉnh Cao Bằng mở 23 lớp cho 876 giáo viên (, Đặc biệt tử sau máy quyền liên khu Việt Bắc - kiện toàn, tồng số giáo viên miền núi đào tạo 1.062 người, dao tao duge 411 người Ở) Tinh đến cuối 1951 khu thông liêu khu lớp sư phạm riêng năm 1950 giáo dục phồ IV Việt Bắc mở miền núi, đào tạo 233 giáo viên cấp 1(°), Sy lon mạnh giáo viên dân tộc phản ánh phát triền giáo dục giáo viên người giữ vai trị định việc tồ chức giáo dục, thực nhiệm văn hóa miền núi II Từ — vụ truyền tháng 8-1952 bá ánh đến sáng 7-1954 _Như nói, từ sau Cách mạng tháng Tám từ 1918 — 1951, lãnh đạo Đảng nỗ lực nhân dân công tác giáo dục vùng dân tộc người đầy mạnh thu thành tựu đáng kề Những thành tựu cơng tắc xóa nạn mù chữ, nâng cao trình độ văn hóa cho đồng bào dân tộc góp phần quan trọng vào thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp Song, phát triền nghiệp giáo dục vùng dân tộc khơng phải thuận buồm xi gió, mà phải trải qua nhiều khó khăn Đầu năm 1952, đo chiến diễn ác liệt, thiên tai, đói kém, liên khu số lượng trường lớp, giáo viên học viên giảm nhiều Ở liên khu IV Binh Trị Thiên nói riêng, tình trạng quay lại mù chữ trầm trọng lúc hết, có xã miền núi Nghệ An tỷ số mù chữ quay trở lại 88% Ở Việt Bắc, Tây Đề khắc đưa phùce phong trào khó khăn, thiếu sót văn hóa, giáo dục vùng dân tộc tiến lên bước mới, thắng 8-1952, Bộ Chính trị Nghị toàn điện 12.175 18 11 18 35 lịch sử số 4— 1981 Bắc sở bị tan rã, việc đào tạo giáo viền người địa phương ý so với trước, | lớp học | học sinh 418 cán cứu đội ngũ công tác dân tộc — nhằm đưa phong trào cách mạng vùng dân tộc người phát triền mạnh mẽ Nội dung bao trùm nghị là: ® đồn kết dân tộc ngun tắc bình đẳng, tương trợ đề kháng chiến, kiến quốc % Cụ thề mặt văn hóa giáo dục, nghị rõ: « Tơn trọng tiếng nói, chữ viết dân tộc, xây dựng chữ cho dân tộc thiều số sở vần quốc ngữ, tơn frọng tín ngưỡng, phong tục tập qn dân tộc Giúp đỡ (1) Báo cáo tình hình ăn xã tỉnh Thái Nguyên 1949 Hd (2) Báo so cáo 509 H046 Cục tình Lưu hình trung trữ tiều học 1948 — 1949 Hd so tap 21, gói TTHV Cục Lưu trữ (3) Báo cáo tình hình giáo dục năm 1949 Cặp 24TH, tập có tài liệu (4) Báo cáo Cục Lưu thường trữ-Nam Bộ không kỳ tỉnh Cao Bằng (1946 — 1949) Hồ sơ 208 H204 Cục Lưu trữ, (5) Ban Nghiên cưu lịch sử Đảng Văn kiện Đảng Việt Bắc (6) Báo Giáo dục 1949 VB, 1949, tập cáo tình hình trung tiều học Bộ năm 1951 Vài 67 nót -đân tộc phát triền phần tốt đẹp phong tục tập quán cũ tự giác xóa bỏ dần tái có hại Phát triền hình thức văn nghệ dân tộc, lồng nội dung 'vào đề dùng vào việc tuyên truyền giao dục, xây dựng người Nghị nguồn Bộ Chính trị (8-1952) ánh sáng phương hướng đề vượt qua khó khăn tiếp tục đầy mạnh Lắc, Lai — - eông tác giáo dục miền núi, Ở Tây Nguyên, cạnh tỉnh Đắc việc xóa nạn mù Gia chữ Kontum, cho đồng bào bên _ehú trọng mở lớp đào tạo cán địa phương theo chương trình dự giáo dục phơ thơng bị bình dân( '), Nganh mở lớp sư phạm khu, tỉnh đến cuối 1952 cấp tốc Việt Bắc có lớp, liên khu IV có lớp đào tạo 305 giáo viên miền núi Đặc biệt ba tỉnh Cạo Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, số giáo viên người dân tộc chiếm 75% tơng số giáo viên Nhờ có chủ trương đắn Đẳng, liên khu Việt Bắc đào tạo 300 cán dân tộc cho Tây Bắc Điều đáng ý là, tử sau sửa chữa kịp thời sai lầm Sơn Hà (Quảng -Ngãi), Hê khu V Đẳng Chính: phủ tích cực đào tạo bồi dưỡng cán người dân tộc, mạnh dạn giao quyền cho cán địa phương tạo nên mối quan hệ tốt cán bộ, quyền nhân dân Đến cuối 1952 đầu 1953, trường học dựng khắp nơi nhiều hình xây thức sinh động Các ty Giáo dục thực hàng loạt biện pháp tích cực như: tăng cường việc đào tạo giáo viên đề gây dựng sở cho miền núi, cử giáo viên lên vùng cao hẻo lánh, cử đoàn cán trợ lực cho xã Một chiến dịch diệt dốt mang tên “Nguyễn Công Mỹ ›» ?) phát động kịp thời tỉnh Cao Bằng, Lào Cai, Thái Nguyên Thanh Hóa Tại Tuyên Quang, ngành bình đân học vụ biết dùng hình thức văn nghệ lớp học đề trì phong trào, tồ chức buồi nói chuyện phân tích sách ngu dân địch động viên nhân dân sau thời gian ngắn, “đục viên cũ tăng lên rõ phục rệt hồi, Hà số “đục củng cố 30 sở vụ, chấn chỉnh ` lớp dự bị Hịa Bình sau dân học uụ ?, huyện 20 lớp, 166 giáo Vi vậy, lớp học, học bình dân hoc Giang, viên, mở sở ty giáo sở cho — — — — — — Lào Cai Lai Châu n Bái Tun Quang Thái Ngun Hịa Bình 10.503 người C} | 043 (người) 1, 260 (người) 60 (người), 922 (người) 1.218 (người) 000 (người) Nồi bật tỉnh giáo dục tích cực biên Lào Cai đây, ty soạn sách dịch Vì mà nhiều nơi động viên toàn xã học, xã Văn Hoa (Bảo Thắng), có thơn Soi Mi (dân tộc Nhắng) 100% xóa xong nạn mù chữ, thơn Đồng tộc Tay) 100% thơn Trí Hải (dân Lực (dân tộc Dao) 60% (ổ) Ở liên khu IV, gặp nhiều khó khăn thiên tai, 27 417 học viên tộc thiêu số), Quảng tốn xong có 65% đồng bào biết viết, có 16 xã Ở vùng thấp miền Hịa Bình có học (trong Ngãi, khu 2/3 có xã/1l3 nạn mù chữ, dân tộc thiều diệt xong núi liên khu huyện; 61 xã, toán xong nạn mù chữ (8), Một liên điều đáng lưu ý tử có xã dân Nam Bộ _ số biết đọc, | giặc dốt Ở) Việt Bắc 208 1953 nhân dân bận nhiều công tác kháng chiến đội, dân công nên số lượng học viên, trường lớp có bị giảm sút, chất lượng giáo dục nâng cao Ngồi lớp học bình dân, ty Giáo dục cịn mở nhiều lớp dự bị bình dân bồ túc văn hóa Sau vài ví dụ: (1 Ban Đảng nghiên cứu Lich Gia Lai — Kon Tum, st Dang Lịch sử Ban nghiên cứu lịch sử Đẳng, 1980, tr 60 (2) Đồng chí Nguyễn Cơng Mỹ, Tồng Giám đốc nha Bình dân học vụ ngày 6/1/1949 hy sinh lúc công tác (3) Tập báo cáo tình hình ouăn héa xa cua tinh Hà Giang 1953 Hồ so 231 H026 Cục Lưu trữ (4) Báo cáo tình hình nội thang đầu giáo dục phát triền thêm nhiều sở mới, đến cuối 1952 riêng liên khu Việt Bắc - \ Nam Bộ Phịng Giao thơng cơng chính, gói Bad Cục Lưu trữ (8) Bdo cdo tinh hình giáo dục 1953 Bộ học ' 10 giáo | tiếng dân tộc cho học viên dễ học, dễ nhớ | 1953 tỉnh Hịa Bình Hồ sơ : 307 H031 Cục Lưu trữ (5) Báo cáo công tác nội liên khu Việt Bác, Hồ sơ :29-1, gói 04 (6) Tình hình bình dân hoe vu cia liên khu Việt Bắc, Hồ sơ : tập 11, gói 46/TH lớp bồ túc văn hóa » (Ÿ) Ở tuần lễ “/ồn dân tham gia bình phong trào bình dân tái lập Kỷ Sơn, I3 xã mở thêm vận động thêm 633 học viên (°) Trên sở phục hồi toán nạn mủ chữ đó;: (?) Báo cáo Uy ban kháng chiến hành Giáo dục Hồ sơ, gói 24 TH, tập Cục Lưu trữ _ _68 Nghiên cứu lịch sử số $—1981 Địa phương Lào Cai Hịa Bình Thanh Hóa Song Số lớp dự bị | Số lớp sơ cấp 10 32 “ˆ 78 91 70 song với phát triền lớp dự bị rạnh chủ trọng Chỉ tính đến cuối năm sinh người' Tày chiếm 50% trưởng sách dân tộc Đẳng, tại: đầy kiện quan trọng việc phát triển: văn hóa — giáo dục cho dân tộc anh em, vừa giúp họ dễ học, đễ tiếp thụ nho, vừa làm cho việc vận động va gidng day — 70%, Cạn mở lỗ trường cho I16 học sinh người Dao Ở liên khu IV, ngành giáo dục phô thông vùng đồng bào dân tộc mang lại nhiều hiệu Đề tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng đạy Liếng dân tộc, Cao Bằng thành lập ban biên soạn tải liệu tiếng Tày soạn phồ thông lao động miền núi Nghệ An C?) Tại Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú soan chưa sinh 1948 — 1951, Đẳng tá quan tâm đến việc đào người Nùng từ 25% — 35%, riêng tỉnh Bắc mở thêm trường cấp Ï huyện Ngọc Lạc, Như Xuân (Thanh Hóa), trường số tài liệu Lai Châu Yên miền Nam Trung Bộ sau sở giáo dục phục hồi từ 1953, số học người Thượng lên đến 2.94ã người cấpI cho thiều số 130 Địa sinh người phương tộc không Riêng trường trung học miền núi Trung wong đào tạo duoc 136 giáo viên sử phạm cho dân tộc Có thề nói: đến thời gian liên khu bước đầu giải vấn đề quan trọng sách dân tộc cha Dang ta— r.hở dân vấn có mà tộc đề đội ngũ đội nghiệp thu cán người dân tộc Chính ngũ giáo viên người dân tộc giáo dục Đẳng vùng thành tựu đáng kề Nếu trước cách mạng Tháng Tám hai miền Bắc Trung Bộ có 14.466 học sinh người dân tộc học phần đơng cấp I thì, đến cuối 1853 có 38.800 học sinh phơ thơng, có 2700 học sinh cấp H, 19 học sinh cấp III (5), VÀ miền xuôi, _ từ 1954, cơng tác bồ túc văn hóa nhằm nâng cao #einh AA aha nắn hô người dân tộc _ áp vần dụng Sơn La cùng: chữ Thái liên khu Số lớp Liên khu Việt Bắc Liên khu VI Liên khu V Nam Bộ dân tồn diện Đẳng sách dân tộc, cơng tác tiến hành tích cực thông mở trường học tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên người đẫn tộc Từ năm 1952, từ sáu Nghị thông (3) Hai tỉnh Bình Định, Khánh Hịa ngành giáo dục phơ xong Như chúng tơi trình bày, năm theo học trường sơ cấp phô — trường 514 học sinh vién) | (344 học viên) Thực 1952, 29.652 em từ Số trường cấpI Việt Bắc, khu Giáo dục tồ chức dạy thí điềm tiếng Tày nơi thuộc tỉnh Cao Bằng, Lạng Sơn, Bắc Cạn Hà Giang C) Đây la theo học trường phồ thông cấp l, , HH cấp IH Œ) Trong số trường phd thơng có nhiều sở mạnh, tỉnh Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn Tại nơi này, số học pe tie 70:19 hee (3 trường) binh dân bồ túc văn hóa, cơng tác giáo dục phô thông Số a dược mở Số giáo viên đào tạo » 10 có tài liệu 609 372 10 lớp 192 ý Ở Tuyên Quang, mở lớp bồ: túc văn hóa cho;120 cán xã, mở trường văn (1 Báo cáo cia Uy ban K.C.H.C Nam Bộ, phịng Giao thơng Lưu trữ (2) Báo Liên Lưu chính, gói cáo lình hình bình IŸ Hồ sơ: tập 24 dân TH, Ba4 Cục học uụ gói của: Cục (3) Báo cáo tình hình trung tiều học tụ, sở 1953 Hồ sơ: tập,5I TH, cặp (4) Liên Lưu (5) khu trữ công Bao cáo thường kỳ Uy ban K.C.H.C khu Việt Bác 1953 tập 29-1, gói 01 Cục trữ Báo cáo tình hình giáo dục 1953 Bộ Giáo dục gói 21, TH tập II ` ‡ Vài 69 nét, 52 lớp sơ cấp, 10 lớp dự bị bồ túc cho 783 học miền Tây iải tán trường địch, đặt, kế hoạch xây dựng lại hệ thống giáo dục có 41 lớp bình dân học vụ bồ túc văn hóa nhan dan (3), Tinh Phu Yên, từ đầu 1953, hóa miền núi cho 68 học viên ; tỉnh Bắc Cạn mở xiên CỦ, liêng tỉnh Quảng Ngãi, huyện Sơn Hà với số học viên người Thượng 287 người ), Có tỉnh Gia Lai — Kom-Tum từ sau agày Cs Tháng giải phóng đầu năm 1954, Ban trị thề Tám nói, sau ngày 1945 thành công Cách mạng suốt năm kháng chién chống thực dân Pháp, Đảng ta khơng ngửng quan tâm đến việc xóa nạn mù chữ, nâng cao trình độ văn hóa cho đồng bào dân tộc người Dưới lãnh đạo Đẳng với nỗ lực cán nhân dân ta, nghiệp giáo dục vùng dân tộc Ít người thời ky khang chiến chống thực dân Pháp phải trải qua bước thăng trầm, đạt thành tựu đáng kề Hàng chục , vạn đồng bào dân tộc thoát nạn mù chữ Một hệ thống giáo dục bao gồm lớp bồ túc văn hóa, trường phơ thông cấp I, Il, va II thiết lập địa Việt Bắc ma Tây Nguyên, Những góp phần vùng rừng núi liên khu thành tựu quan trọng V Nam giáo dục Bộ đây, việc hâng cao ý thức giác ngộ cách mạng, tỉnh thần đoàn kết đồng bào dân tộc, đầy mạnh song song với việc phục hồi sinh hoạt ` xây đựng trường miền Núi xã Phú Mơ, suối Bắc Đông Cam với lớp dự bị bồ túc cho 88 học viên (), kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi Ngày nay, nước lên chủ nghĩa xã hội, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, xây , dựng chế độ mới, nên kinh tế mới, văn hóa.mới người xã hội chủ nghĩa Việt Nam đòi hỏi phải đầy mạnh nghiệp giáo dục xã hội chủ nghĩa, gấp rút nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân ta nói chung, cho đồng bào dân tộc người, nói riêng, | (1) Bdo Tháng 6/1981 cdo tình khu Việt Bắc 1952 Cục Lưu trữ (2) Tập hình Hồ bình sơ, dân học tập 11, gói báo cáo tình hình giáo dục Tâu Quảng Ngãi 1954 Hồ sơ, phịng giao cơng chính, gói Bayg Cục Lưu trữ (3), (4) Tình hình giáo dục liên khu giao thơng cơng chính, gói 19 | | | | 0ụ liên 46/TH.ˆ miền thông V, Phòng x | ... trọng sách dân tộc cha Dang ta— r.hở dân vấn có mà tộc đề đội ngũ đội nghiệp thu cán người dân tộc Chính ngũ giáo viên người dân tộc giáo dục Đẳng vùng thành tựu đáng kề Nếu trước cách mạng Tháng... mù chữ, nâng cao trình độ văn hóa cho đồng bào dân tộc người Dưới lãnh đạo Đẳng với nỗ lực cán nhân dân ta, nghiệp giáo dục vùng dân tộc Ít người thời ky khang chiến chống thực dân Pháp phải trải... tác giáo dục của, kháng chiến dân tộc it người lại cải cách giáo dục, cơng vùng có điều kiện phát triền mạnh mẽ Bên cạnh việc phát triền bình dân học vụ cơng tác giáo dục phơ thơng:đã đặc biệt coi