GIÁO ÁN 10 CƠ BẢN CẢ NĂM

Giỏo n 10 C Bn Tiết 1 ÔN TậP ĐầU NĂM I- Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh hệ thống lại các khái niệm cơ bản, kiến thức đã học ở THCS. - Học sinh nhớ đợc một số công thức thờng dùng để tính toán. 2. Kĩ năng - Vận dụng giải các bài toán cơ bản đã đợc học. - Giải các bài toán có sự chuyển đổi giữa khối lợng mol, khối lợng, số mol, thể tích. 3. Thái độ Học sinh hiểu và yêu thích môn học. II- Chuẩn bị - Giáo viên: hệ thống câu hỏi và bài tập. - Học sinh: Ôn lại các nội dung kiến thức cơ bản. III- Nội dung bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện, tổ chức lớp, giới thiệu nội dung chơng trình. 2. Nội dung và tiến trình giảng dạy Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: - GV yêu cầu học sinh thảo luận nguyên tử là gì? Cấu tạo của nguyên tử? Đặc điểm của các hạt cấu tạo nguyên tử. - Học sinh trả lời. - GV yêu cầu nêu định nghĩa hoá trị của nguyên tố? - Xác định hoá trị của các nguyên tố trong các hợp chất sau: MnO 2 , PbO 2 , NH 3 , BaCl 2 , H 2 S, SO 2 , SO 3 . GV: y/c HS phát biểu quy tắc hóa trị A. Kiến thức cần ôn tập 1. Nguyên tử 2. Hóa trị của nguyên tố - Là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử nguyên tố này với nguyên tử nguyên tố khác * Qui ớc: - Hoá trị của H là I - Hoá trị của O là I Quy tắc hóa trị: Trong công thức hóa học, tích của chỉ số và hóa trị của nguyên tố này GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 1 Ng.tử Hạt nhân Võ Ng.tử Proton (P) (+) Notron (N) electron (e) (-) Giỏo n 10 C Bn GV yêu cầu HS thiết lập mối quan hệ giữa các đại lợng. Ví dụ 1: Tính thể tích của hh có 1,1g CO 2 và 1,6 lit O 2 (đktc). bằng tích của chỉ số và hóa trị của nguyên tố kia. 3. Mối quan hệ giữa m, n, V (đktc) M m n = ; 4,22 V n = IV. Củng cố - GV yêu cầu HS hệ thống lại nội dung đã học. V. Dặn dò Chuẩn bị - Hs tính đợc: d(A/B) , C% , C M - HS viết thành thạo ptp giữa Kl,PK,oxit bazơ, oxit axit, bazơ, muối GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 2 Giỏo n 10 C Bn Tiết 2 ÔN TậP ĐầU NĂM I- Mục tiêu 1. Kiến thức - Nhớ lại các khái niệm công thức cơ bản. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng tính toán theo công thức, theo ptp. - Sử dụng thành thạo công thức tính C M , C%, d. II- Chuẩn bị: - Giáo viên: hệ thống câu hỏi và bài tập. - Học sinh: Ôn lại các nội dung kiến thức cơ bản. III- Nội dung bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện, tổ chức lớp. 2. Nội dung và tiên trình giảng dạy Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tỷ khối của chất khí A so với chất khí B cho biết điều gì? VD: Hãy tính: *dH 2 /N 2 =? *dNH 3 /N 2 =? *dSO 2 /kk=? *Hoạt động 2: Hãy viết CT tính C% và C M ; Từ đó, nêu tên các đại lợng trong công thức? * % 100% ct dd m C m = (nồng độ phần trăm) 1. Tỷ khối của chất khí / A A B B M d M = *d(H 2 /N 2 ) = M H2 /M N2 = 2/28 <1 H 2 nhẹ hơn N 2 *d(NH 3 /N 2 ) = M NH3 /M N2 = 17/28 <1 NH 3 nhẹ hơn N 2 *d(SO 2 /kk)= M SO2 /M KK = 64/29 >1 SO 2 nặng hơn không khí 2. DUNG DịCH - nồng độ phần trăm - nồng độ mol * % 100% ct dd m C m = GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 3 Giỏo n 10 C Bn * V n C M = (nồng độ mol) - GV yêu cầu HS hoàn thành ví dụ. *Hoạt động 3: Hãy nêu ví dụ về: Oxit bazơ, Oxit axit, Axit, Bazơ, Muối ? - Oxit bazơ:CaO, Na 2 O, K 2 O . - Oxit axit : SO 2 , SO 3 , CO 2 - Axit: HCl, H 2 SO 4 - Bazơ: NaOH, Cu(OH) 2 . - Muối: NaCl, K 2 CO 3 . * V n C M = VD: Hòa tan 16 g NaOH vào H 2 O để đợc 200 ml dung dịch. a. Tính C M dd NaOH. b. Cần bao nhiêu gam dd H 2 SO 4 19,6% để trung hòa hết 50 ml dd NaOH. 3. PHÂN LOạI CáC HợP CHấT VÔ CƠ. - Oxit - Axit - Bazơ - Muối IV. Củng cố - Hs tính đợc: d(A/B) , C% , C M - HS viết thành thạo ptp giữa KL, PK, Oxit Bazơ, Oxit Axit, Bazơ, Muối - HS làm đợc 1 số BT về BTH các nguyên tố hoá học. V. Dặn dò Chuẩn bị Bài 1: THàNH PHầN NGUYÊN Tử - Hãy trình bày thành phần cấu tạo nguyên tử? - Ai tìm ra hạt nhân nguyên tử? - Hãy trình bày kích thớc và khối lợng nguyên tử? GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 4 Giỏo n 10 C Bn CHƯƠNG I - NGUYÊN Tử Tiết 3 Bài 1 thành phần nguyên tử I-Mục tiêu 1. Kiến thức. - Học sinh nêu đợc thành phần nguyên tử gồm: vỏ nguyên tử và hạt nhân. - Chỉ ra đợc kích thớc, khối lợng và điện tích của các hạt tạo thành nguyên tử. 2. Kĩ năng - Biết nhận xét và rút ra kết luận. - HS biết sử dụng các đơn vị đo lờng nh: u, đvđt, nm, A 0 và giải các bài tập. II- Chuẩn bị: - Giáo viên: Một số hình ảnh và hệ thống câu hỏi. - Học sinh: Ôn tập về nguyên tử. III- Nội dung bài dạy 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện, tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nêu cấu tạo của nguyên tử đã học THCS. 3. Nội dung và tiến trình giảng dạy Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 - GV: gọi HS đứng dậy đọc vài nét lịch sử trong quan niệm nguyên tử từ thời đê-mo-crit đến giữa thế kỉ XIX - GV: đặt vấn đề: Các chất đợc tạo nên từ những hạt cực kì nhỏ bé không thể phân chia đợc nữa, đó là nguyên tử. Điều đó đúng hay sai? - GV: gọi HS lên bảng viết m e và q e ? I- THàNH PHầN CấU TạO CủA NGUYÊN Tử 1. Electron: a. Sự tìm ra electron (1897-Tôm-Xơn) - Những hạt tạo thành tia âm cực là electron (kí hiệu: e ) - Đặc tính tia âm cực: Là chùm hạt vật chất có khối lợng rất nhỏ và vận tốc lớn. Truyền thẳng khi không có tác dụng của điện trờng và từ trờng Là chùm hạt mang điện tích âm (vì tia âm cực lệch về phía điện cực dơng) b. Khối lợng và điện tích của electron. - m e = 9,1094*10 -31 kg = 0,00055u GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 5 Giỏo n 10 C Bn Hoạt động 2: - GV mô tả TN trong SGK. Kết quả TN nói lên điều gì *Hoạt động 3: - GV: Hạt nhân nguyên tử là phần tử không còn phân chia đợc nữa hay hạt nhân đợc cấu tạo từ những hạt nhỏ hơn? Chứng minh? Hoạt động 4: *Gv: - Gọi d là đờng kính hạt nhân nguyên tử Gọi D là đờng kính nguyên tử - Tỉ số D/d là sự chênh lệch khoảng cách từ vỏ bên ngoài đến tâm hạt nhân nguyên tử D/d=10 4 *VD: Hạt nhân 1 quả cầu có d = 10cm, hãy tìm D =? *Hoạt động 5: - q e = -1,602*10 -19 C = 1- = -e o 2. Sự tìm ra hạt nhân nguyên tử - Nguyên tử có cấu tạo rỗng, phần mang điện d- ơng là hạt nhân. Xung quanh hạt nhân có các e tạo nên vỏ nguyên tử - Vì m e << m nguyên tử = m hạt nhân 3. Cấu tạo hạt nhân nguyên tử a. Sự tìm ra proton(1918- Rơ-dơ-pho) - Hạt Proton là 1 thành phần của hạt nhân nguyên tử - m P = 1,6726.10 -27 kg - q P = 1+ b. Sự tìm ra notron (1932- Chat uých) - Hạt Notron cũng là 1 thành phần của hạt nhân nguyên tử - m n = 1,6748.10 -27 kg - q P = 0 c. Cấu tạo hạt nhân nguyên tử: - Gồm hạt Proton mang điện tích dơng và hạt nơtron không mang điện. II- Kích thớc và khối lợng của nguyên tử. 1. Kích thớc: - d nguyên tử =10 -10 m = 10 -1 nm - Đơn vị: nm hay A 0 1nm = 10 -9 m;1A 0 = 10 -10 m 1nm = 10 A 0 - Nguyên tử nhỏ nhất là hiđro (r = 0,053nm) - d nguyên tử lớn hơn hạt nhân nguyên tử khoảng 10.000 lần GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 6 Giỏo n 10 C Bn - GV:-Đơn vị khối lợng nguyên tử kí hiệu là gì? - Đơn vị khối lợng nguyên tử kí hiệu là u 1u = 1/12*m C = 1,660510 -27 kg - d e , d P <=10 -8 nm so với nguyên tử 2. Khối lợng: - Đơn vị khối lợng nguyên tử :u; 1u = 1/12*m C - m C = 19,9265*10 -27 kg = 12u 1u = 19,9265*10 -27 /12 =1,660510 -27 kg - m H = 1,6738*10 -27 kg= 1,008u IV. Củng cố: Thành phần cấu tạo hạt nhân nguyên tử; Sự tìm ra hạt nhân nguyên tử; Cấu tạo của hạt nhân nguyên tử ; Kích thớc và khối lợng của nguyên tử. V. Dặn dò: Làm bài tập SGK. - Chuẩn bị Bài 2: HạT NHÂN NGUYÊN Tử- NGUYÊN Tố HOá HọC- ĐồNG Vị (1)Điện tích của hạt nhân, Số khối của hạt nhân nguyên tử (2) Nguyên tử khối; Cách tính nguyên tử khối. ĐN nguyên tố hoá học trên cơ sở đthn số hiệu ngyên tử. Kí hiệu nguyên tử. ĐN đồng vị. Cách tính nguyên tử khối TB. GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 7 Giỏo n 10 C Bn Tiết 4 Bài 2 HạT NHÂN NGUYÊN Tử - NGUYÊN Tố HóA HọC - Đồng vị I-Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh nêu đợc điện tích của hạt nhân, Số khối của hạt nhân nguyên tử. Nguyên tử khối. Cách tính nguyên tử khối. Định nghĩa nguyên tố hoá học trên cơ sở đthn số hiệu ngyên tử. Kí hiệu nguyên tử. 2. Kĩ năng - Giải các BT có liên quan đến : đthn, Số khối, Kí hiệu nguyên tử, số khối II- Chuẩn bị: - Giáo viên: Hệ thống các ví dụ - Học sinh: Chuẩn bị về hạt nhân. III- Nội dung bài dạy: 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện, tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu học sinh nêu cấu tạo nguyên tử. 3. Nội dung và tiến trình giảng dạy Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Hạt nhân nguyên tử gồm P và N 1p = 1+ ; 1e = 1- Số p = số e - Nếu đthn là Z+ thì số đvđt hạt nhân là bao nhiêu? Ví dụ. *Hoạt động 2: - Hãy ĐN về số khối? CT tính số khối? nêu VD? *Hoạt động 3: - Tính chất hoá học của nguyên tố phụ thuộc vào đặc điểm gì? - Nguyên tử có cùng Z thì có chung tính chất hoá học không? - ĐN nguyên tố hoá học? VD? I- HạT NHÂN NGUYÊN Tử 1. Điện tích hạt nhân: - Kí hiệu Z+ - Sốđvđthn Z = Số Proton = Số electron 2.Số khối (A) *ĐN: Là tổng số hạt Proton (Z)và tổng số hạt notron (N) của hạt nhân đó. A = Z + N N = A Z II- NGUYÊN Tố HOá HọC: 1.ĐN: Nguyên tố hoá học là những nguyên tử có cùng đthn. VD: Tất cả những nguyên tử có cùng số đvđthn là 8 đều thuộc nguyên tố Oxi. Chúng có 8p và 8e GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 8 Giỏo n 10 C Bn *Hoạt động 4: - ĐTHN kí hiệu là gì? Số đvđt hạt nhân kí hiệu là gì? - Nếu có ĐTHN của 1 nguyên tố hoá học là 9+ thì số đvđt hạt nhân là bao nhiêu? Đó là nguyên tố hoá học gì? *Hoạt động 5: - Hãy viết kí hiệu nguyên tử của nguyên tố: K, Na, F, I? 2. Số HIệU NGUYÊN Tử (Z): -Là số đvđt hạt nhân nguyên tử của 1 nguyên tố 3. Kí HIệU NGUYÊN Tử: X A Z : X là kí hiệu nguyên tử của nguyên tố hoá học A: Số khối Z: Số hiệu nguyên tử (Z = P = Số TT) IV. Củng cố: - ĐTHN Z+ ; Số đvđt hạt nhân Z - Số khối A: A = Z + n (Z = Số P = Số tt) ; Z số hiệu nguyên tử - Kí hiệu nguyên tử : X A Z V. Dặn dò: Làm BT về nhà. - Chuẩn bị ĐN đồng vị. Cách tính nguyên tử khối TB, Giải các BT có liên quan đến đồng vị, nguyên tử khối, nguyên tử khối TB của các nguyên tố hoá học. GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 9 Giỏo n 10 C Bn Tiết 5 Bài 2 hạt nhân nguyên tử - NGUYên tố hóa học - đồng vị I-Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu đợc khái niệm nguyên tử khối, nguyên tử khối trung bình và giải thích ý nghĩa các đại lợng. 2. Kĩ năng - Giải các BT có liên quan đến : đồng vị, nguyên tử khối, nguyên tử khối TB của các nguyên tố hoá học. II- Chuẩn bị: - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi và bài tập. - Học sinh: Tự ôn tập và làm 1 số BT của giáo viên ra, Soạn bài trớc khi đến lớp. III- Nội dung bài dạy: 1. ổn định tổ chức: Kiểm diện, tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: - Số khối là gì? Kí hiệu ? CT tính số khối? Cho VD ? - Hãy viết kí hiệu của nguyên tố Clo. Xác định rõ các đại lợng trong kí hiệu? 3. Nội dung và tiến trình giảng dạy Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: - Hãy tính số P và số N của proti, đơteri, triti theo các kí hiệu nguyên tử sau: H 1 1 ; H 2 1 ; H 3 1 - Từ đó rút ra nhận xét? Hoạt động 2: - Nguyên tử khối là gì? nếu m e rất nhỏ thì khối lợng nguyên tử có bằng khối lợng hạt nhân không? III- ĐồNG Vị: - Đồng vị của cùng 1 nguyên tố hoá học là những nguyên tử có cùng số proton nhng khác nhau về số nơtron, do đó số khối A của chúng khác nhau. VD: Clo có 2 đồng vị là : Cl 35 17 và Cl 37 17 IV- NGUYÊN Tử KHốI Và KHốI LƯợNG NGUYÊN Tử TRUNG BìNH CủA CáC NGUYÊN Tố HOá HọC. 1. Nguyên tử khối: Nguyên tử khối của 1 nguyên tử cho biết khối lợng của nguyên tử đó nặng gấp bao nhiêu lần đơn vị khối lợng nguyên tử. - Do m e <<0 m nguyên tử = m hạt nhân nguyên tử *Vd: P 31 15 : GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 10 [...]... Lan Phng Trang 31 Giỏo n 10 C Bn Tiết 18 Bài 10 ý nghĩa của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học I Mục tiêu 1 Kiến thức - Nêu đợc mối quan hệ giữa vị trí (ô) nguyên tố, cấu tạo nguyên tử và tính chất của nguyên tố ở đơn chất và hợp chất - Các kiến thức cơ bảng về bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn 2 Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng giải bài tập liên quan đến bảng tuần hoàn - So sánh tính chất hóa học của... Lan Phng Trang 21 Giỏo n 10 C Bn Chơng 2 bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn Tiết 13 - 14 Bài 7 BảNG TUầN HOàN CáC NGUYÊN Tố HóA HọC I- Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh nêu và giải thích đợc nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố hóa học trong BHTTH - Nêu đợc cấu tạo bảng HTTH - Phân loại đợc các nguyên tố 2 Kĩ năng - Xác định vị trí của các nguyên tố trong bảng HTTH - Viết cấu hình... trong bảng HTTH suy ra số e hóa trị và dự đoán tính chất của nguyên tố II- Chuẩn bị - GV: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học - HS: Bảng tuần hoàn cỡ nhỏ và ôn tập lại cách viết cấu hình electron III- Nội dung bài dạy 1 Ôn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - GV: yêu cầu HS viết CH e của một số nguyên tử Na (Z =11), Mg (Z=12), Ca (Z=20) từ đó xác định số lớp e và số e lớp ngoài cùng - HS lên bảng... chia thành 8 nhóm A (Đánh số từ IA VIIIA và 8 nhóm B, đánh số từ IB nguyên tố s, p) (Đánh số từ IA VIIIA và 8 nhóm B (gồm các nguyên tố d,f) đánh số từ VIIIB) IB VIIIB) - Cấu hình e lớp ngoài cùng nhóm A: nsanpb GV: HS hãy cho biết cách xác định số thứ tự của (a, b là số electron trên phân lớp s và p) nhóm ? - STT nhóm A = a +b GV: Dựa vào số electron hóa trị có thể dự đoán tính chất nguyên tố... Tìm nh thế nào? 35 17 Cl (chiếm 75,77%) 37 17 và Cl (chiếm 24,23%) -Hãy tìm A Cl =? A Cl = 75,77 * 35 + 24,23 * 37 =35,5 100 VD2: Cho A Cu =63,54 Tìm % -Gọi % 65 29 65 29 63 Cu ? 29 Cu ? 63 Cu là x thì % 29 Cu là 100 -x 65 x + 63 (100 x) =63,54 100 x = 27% =% 65 29 Cu 63 % 29 Cu = 100 -27 = 73% IV Củng cố - KN: Đồng vị , Nguyên tố hoá học; - Cách tính nguyên tử khối TB V Dặn dò *Chuẩn bị Bài 3: LUYệN... Th Lan Phng Trang 23 Giỏo n 10 C Bn - GV yêu cầu HS hoàn thành ví dụ trong bảng HTTH - Học sinh trả lời - GV giới thiệu thêm về cách xác định vị trí nhóm B IV Củng cố - Dặn dò - GV: Yêu cầu HS nắm vững cách xác định các nguyên tố nhóm A và nhóm B, chu kì, ô nguyên tố Từ đó suy ra vị trí trong bảng tuần hoàn - Hoàn thành bài tập SGK GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 24 Giỏo n 10 C Bn Tiết 15 Bài 8 Sự BIếN... 1: I.THứ Tự CáC MứC NĂNG LƯợNG TRONG NGUYÊN Tử - Các e trong nguyên tử ở trạng thái cơ bản lần lGV: Treo bảng sơ đồ phân bố mức năng lợng của các lớp và phân lớp; Hớng dẫn cho HS biết ợt chiếm các mức năng lợng từ thấp đến cao (E4s < E3d ) các qui luật *Thứ tự sắp xếp: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s Hoạt động 2: GV: Treo bảng cấu hình e nguyên tử của 20 nguyên tố đầu II CấU HìNH ELECTRON CủA NGUYÊN Tử -... axit, H3PO4 là axit III So sánh tính chất hóa học của một nguyên tố với các nguyên tố lân cận: - Trong chu kì theo chiều tăng của Z: Hoạt động 3: +Tính phi kim tăng dần, tính kim loại yếu dần GV: Dựa vào bảng tuần hoàn so sánh +Oxit và hiđroxit của các nguyên tố có tính bazơ yếu dần đồng thời tính axit tăng dần tính chất của các nguyên tố lân cận trong một chu k GV: HS hãy so sánh tính chất của các nguyên... Xét ba nguyên tố S với P và Cl so sánh tính chất của chúng? +S có tính PK mạnh hơn P nhng yếu hơn Cl GV: Xét ba nguyên tố S với P và Cl so sánh tính chất của chúng? GV: Xét ba ng/ tố brom với clo và iôt so sánh tính chất của chúng? GV: Nguyn Th Lan Phng +Oxit và axit của S có tính axit mạnh hơn của P nhng yếu hơn của Cl Ví dụ: Xét ba ng/ tố brom với clo và iôt so sánh tính chất của chúng? + Brom có... yếu hơn Trang 33 Giỏo n 10 C Bn Clo + Oxit và axit của brom có tính axit mạnh hơn của iôt nhng yếu hơn của clo IV Củng cố Dặn dò - Quan hệ giữa vị trí và cấu tạo; Quan hệ giữa vị trí và tính chất ; So sánh tính chất của các nguyên tố lân cận - BTVN 4, 5, 7 (SGK) GV: Nguyn Th Lan Phng Trang 34 Giỏo n 10 C Bn Tiết 19 - 20 Bài 11 LUYệN TậP I Mục tiêu 1 Kiến thức - Củng cố Cấu tạo bảng tuần hoàn, định . nguyên tử. 1. Kích thớc: - d nguyên tử =10 -10 m = 10 -1 nm - Đơn vị: nm hay A 0 1nm = 10 -9 m;1A 0 = 10 -10 m 1nm = 10 A 0 - Nguyên tử nhỏ nhất là hiđro. 2 Giỏo n 10 C Bn Tiết 2 ÔN TậP ĐầU NĂM I- Mục tiêu 1. Kiến thức - Nhớ lại các khái niệm công thức cơ bản. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng tính toán theo công