Một số vấn đề về DHTH&CTQLCM về DHTH ở tiểu học

32 8 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 32 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề	Một Số Vấn Đề Về DHTH&CTQLCM Về DHTH Ở Tiểu Học
Trường học	sở giáo dục và đào tạo thành phố hồ chí minh
Năm xuất bản	2016
Thành phố	hồ chí minh

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	516 KB

Nội dung

CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH HỢP CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH HỢP Ngày 28 tháng 10 năm 2016 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH * MỤC TIÊU (1) Nhận biết được khái niệm, ý nghĩa của Dạy học tích hợp (DHTH) (2) Nắm được những công việc cơ bản của một CBQL cần làm để chỉ đạo và tổ chức triển khai DHTH (3) Nắm được cách thức chọn lựa nội dung, xây dựng kế hoạch bài học tích hợp (4) Có thể tổ chức hoặc tham gia các hoạt động lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch bài học[.]

Ngày đăng: 28/05/2022, 02:45

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

nhanh. Đối với các công thức tính chu vi, diện tích các hình phải thuộc để biết cách tính … - Một số vấn đề về DHTH&CTQLCM về DHTH ở tiểu học — **nhanh.** Đối với các công thức tính chu vi, diện tích các hình phải thuộc để biết cách tính … (Trang 23)

thiết phải tích hợp trong dạy học và các hình thức DHTH như tích hợp trong nội bộ môn học; tích hợp đa môn; tích hợp liên môn và tích hợp xuyên môn - Một số vấn đề về DHTH&CTQLCM về DHTH ở tiểu học — **thi** ết phải tích hợp trong dạy học và các hình thức DHTH như tích hợp trong nội bộ môn học; tích hợp đa môn; tích hợp liên môn và tích hợp xuyên môn (Trang 27)