Giáo dục Đặc biệt (CĐ-ĐH)

22 6 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 22 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	3,79 MB

Nội dung

LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VỀ KHIẾM THỊ Nhóm 6 Nguyễn Trường Thịnh Lê Thị Lệ Duyên Nguyễn Trang Như Huỳnh Văn Thị Vân Phụng Đoàn Minh Sang LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VÀ GIÁO DỤC VỀ KHIẾM THỊ TRONG NƯỚC VÀ THẾ GIỚI I LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU KHIẾM THỊ Ở VIỆT NAM So với lịch sử GDĐB của thế giới thì GDĐB ở Việt nam xuất hiện muộn hơn rất nhiều Nếu so sánh về thứ tự xuất hiện các dịch vụ giáo dục trẻ khuyết tật, cũng như thế giới, giáo dục cho trẻ khiếm thị, khiếm thính ra đời sớm hơn so với giáo[.]

Ngày đăng: 28/05/2022, 01:21

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

 Năm 1824 Louis Braille phát minh ra bảng hệ thống chữ nổi, Braille được vinh danh là “Người đem ánh - Giáo dục Đặc biệt (CĐ-ĐH) — m 1824 Louis Braille phát minh ra bảng hệ thống chữ nổi, Braille được vinh danh là “Người đem ánh (Trang 10)

hàng ngày, khả năng hình thành và duy trì mối quan hệ ứng xử, trình bày quan điểm suy nghĩ, bày tỏ bản thân, kĩ năng giải trí, sinh hoạt gia đình, xã hội và quốc gia. - Giáo dục Đặc biệt (CĐ-ĐH) — h àng ngày, khả năng hình thành và duy trì mối quan hệ ứng xử, trình bày quan điểm suy nghĩ, bày tỏ bản thân, kĩ năng giải trí, sinh hoạt gia đình, xã hội và quốc gia (Trang 12)

tập phân loại đồ vật theo kích cỡ, hình dạng, chất liệu.... - Giáo dục Đặc biệt (CĐ-ĐH) — t ập phân loại đồ vật theo kích cỡ, hình dạng, chất liệu (Trang 13)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN