Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

20 9 0
Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bản – Cho học sinh trường THPT Yên Định 2 0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CỦNG CỐ KIẾN THỨC KHI GIẢNG DẠY PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 CƠ BẢN – CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2” Người thực hiện Lê Văn Dũng Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc môn Sinh học THANH HÓA, NĂM 2019 SangKienKinhNghiem net 1 MỤC LỤC TT Nội dung Tra[.]

Ngày đăng: 25/05/2022, 11:56

Hình ảnh liên quan

biệt nhau theo hình vòng cung. Bộ máy gôngi có chức năng thu gom, đóng gó i, - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

bi.

ệt nhau theo hình vòng cung. Bộ máy gôngi có chức năng thu gom, đóng gó i, Xem tại trang 10 của tài liệu.
lí thuyết. Ghi nhớ nội dung bài học đồng thời rèn luyện kỹ năng vẽ hình + Rèn  kỹnănglắng nghe, làm việc nhóm. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

l.

í thuyết. Ghi nhớ nội dung bài học đồng thời rèn luyện kỹ năng vẽ hình + Rèn kỹnănglắng nghe, làm việc nhóm Xem tại trang 11 của tài liệu.
Hình 3. Bản đồ tư duy về cấu trúc bào mà học sinh thiết kế. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 3..

Bản đồ tư duy về cấu trúc bào mà học sinh thiết kế Xem tại trang 12 của tài liệu.
Hình 4: Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được GV sưu tầm[1]. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 4.

Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được GV sưu tầm[1] Xem tại trang 13 của tài liệu.
Hình 5: Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được học sinh thiết kế - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 5.

Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được học sinh thiết kế Xem tại trang 13 của tài liệu.
Hình 6: Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do GV sưu tầm[1]. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 6.

Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do GV sưu tầm[1] Xem tại trang 14 của tài liệu.
Hình 7: Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do học sinh thiết kế - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 7.

Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do học sinh thiết kế Xem tại trang 15 của tài liệu.
Hình 9. Sơ đồ tư duy về sự phân bào do học sinh thiết kế - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 9..

Sơ đồ tư duy về sự phân bào do học sinh thiết kế Xem tại trang 16 của tài liệu.
Hình8: Sơ đồ tư duy về sự phân bào do GV sưu tầm[1]. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Hình 8.

Sơ đồ tư duy về sự phân bào do GV sưu tầm[1] Xem tại trang 16 của tài liệu.
Từ kết quả bảng trên, ta có biểu đồ sau: - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

k.

ết quả bảng trên, ta có biểu đồ sau: Xem tại trang 18 của tài liệu.
Bảng phần trăm số học sinh trả lời đúng trước và sau thực nghiệm. - Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...

Bảng ph.

ần trăm số học sinh trả lời đúng trước và sau thực nghiệm Xem tại trang 18 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan