![Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bả...](https://123docz.net/image/doc_normal.png)
Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Sử dụng bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức khi giảng dạy phần sinh học tế bào – Sinh học 10 cơ bản – Cho học sinh trường THPT Yên Định 2 0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CỦNG CỐ KIẾN THỨC KHI GIẢNG DẠY PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10 CƠ BẢN – CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2” Người thực hiện Lê Văn Dũng Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc môn Sinh học THANH HÓA, NĂM 2019 SangKienKinhNghiem net 1 MỤC LỤC TT Nội dung Tra[.]
Ngày đăng: 25/05/2022, 11:56
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
bi.
ệt nhau theo hình vòng cung. Bộ máy gôngi có chức năng thu gom, đóng gó i, Xem tại trang 10 của tài liệu.l.
í thuyết. Ghi nhớ nội dung bài học đồng thời rèn luyện kỹ năng vẽ hình + Rèn kỹnănglắng nghe, làm việc nhóm Xem tại trang 11 của tài liệu.Hình 3..
Bản đồ tư duy về cấu trúc bào mà học sinh thiết kế Xem tại trang 12 của tài liệu.Hình 4.
Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được GV sưu tầm[1] Xem tại trang 13 của tài liệu.Hình 5.
Sơ đồ tư duy về sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất được học sinh thiết kế Xem tại trang 13 của tài liệu.Hình 6.
Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do GV sưu tầm[1] Xem tại trang 14 của tài liệu.Hình 7.
Sơ đồ tư duy về sự CHVC và NL do học sinh thiết kế Xem tại trang 15 của tài liệu.Hình 9..
Sơ đồ tư duy về sự phân bào do học sinh thiết kế Xem tại trang 16 của tài liệu.Hình 8.
Sơ đồ tư duy về sự phân bào do GV sưu tầm[1] Xem tại trang 16 của tài liệu.k.
ết quả bảng trên, ta có biểu đồ sau: Xem tại trang 18 của tài liệu.Bảng ph.
ần trăm số học sinh trả lời đúng trước và sau thực nghiệm Xem tại trang 18 của tài liệu.Từ khóa liên quan
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan