SKKN Kết hợp phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề với một số kĩ thuật dạy học tích cực...

20 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 20 trang

Thông tin tài liệu

SKKN Kết hợp phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề với một số kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD thpt 0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI “KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN GDCD THPT” Người thực hiện Lê Thị Vân Anh Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực Giáo dục công dân THANH HÓA 2017 2018 SangKienKinh[.]

Ngày đăng: 19/05/2022, 08:00

Xem thêm:

Tài liệu cùng người dùng

Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan

Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản) Luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)
119 5 0
Skkn sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường thcs điền lư Skkn sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường thcs điền lư
26 12 0
Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản) Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)
119 14 0
(SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường THCS điền lư (SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường THCS điền lư
26 10 0
(SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường THCS điền lư (SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề và bài tập định lượng trong sinh học 8 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 8 ở trường THCS điền lư
33 13 0
Bản đồ tư duy trong giải quyết vấn đề công cụ tư duy tối ưu để giải quyết vấn đề nhanh hơn, tốt hơn và đem lại hiệu quả không ngờ Bản đồ tư duy trong giải quyết vấn đề công cụ tư duy tối ưu để giải quyết vấn đề nhanh hơn, tốt hơn và đem lại hiệu quả không ngờ
164 9 0
TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ RA QUYẾT ĐỊNH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH NGUYÊN NHÂN VẤN ĐỀ TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ RA QUYẾT ĐỊNH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH NGUYÊN NHÂN VẤN ĐỀ
33 38 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản) (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung bình trong dạy học chủ đề tổ hợp xác suất (đại số và giải tích 11, ban cơ bản)
119 29 0