SKKN Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Địa lý 9 1 MỤC LỤC Trang 1 MỞ ĐẦU 2 1 1 Lí do chọn đề tài 2 1 2 Mục đích nghiên cứu 3 1 3 Đối tượng nghiên cứu 4 1 4 Phương pháp nghiên cứu 4 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 5 2 1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 5 2 2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 5 2 3 Các giải pháp và tổ chức thực hiện 6 2 3 1 Các địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn địa lí 9 phần Địa lí kinh tế 6 2 3 2 Nguyên tắc,[.]