SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho...

20 12 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 20 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	6,66 MB

Nội dung

SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở Trường mầm non Vĩnh Tiến 1 MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói "Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan" Giáo dục mầm non là bậc học trong hệ thống giáo dục quốc dân, cấp học quan trọng, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ Ở trường mầm non, có nhiều hoạt động giáo dục nhằm hình thành và phát[.]

Ngày đăng: 19/05/2022, 03:17

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

5 Trẻ biết nhận biết về hình dạng cơ bản - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — 5 Trẻ biết nhận biết về hình dạng cơ bản (Trang 6)

+ Ở bảng bé ngoan tôi ký hiệu bằng chữ số, ở đồ dùng của trẻ như khăn mặt, bàn chảirăng, bát cốcđều có ký hiệubằngchữsốđểtrẻ phân biệtđồ dùng của mình và củabạn. - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — b ảng bé ngoan tôi ký hiệu bằng chữ số, ở đồ dùng của trẻ như khăn mặt, bàn chảirăng, bát cốcđều có ký hiệubằngchữsốđểtrẻ phân biệtđồ dùng của mình và củabạn (Trang 8)

Hình ảnh trẻ học theo nhó mở góc toán trường MN Vĩnh Tiến - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — nh ảnh trẻ học theo nhó mở góc toán trường MN Vĩnh Tiến (Trang 9)

Ví dụ: Dạy toán số 4, tiết 3, tôi cho trẻ ôn thêm, bớt số lượng 4 trên màn hình powerpoint sau đó cho trẻ lên chọnsốtươngứnggắn vào sốlượng - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — d ụ: Dạy toán số 4, tiết 3, tôi cho trẻ ôn thêm, bớt số lượng 4 trên màn hình powerpoint sau đó cho trẻ lên chọnsốtươngứnggắn vào sốlượng (Trang 9)

Kết quả: Trẻ đã thao tác, làm quen với các con số, hình dạng trong hoạt động làm quen với Toán qua các hình ảnhtạo môi trường trong và ngoài nhóm lớp, giúp trẻkhắc sâu hơnnhữngkiếnthức mà tôi đãdạy. - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — t quả: Trẻ đã thao tác, làm quen với các con số, hình dạng trong hoạt động làm quen với Toán qua các hình ảnhtạo môi trường trong và ngoài nhóm lớp, giúp trẻkhắc sâu hơnnhữngkiếnthức mà tôi đãdạy (Trang 11)

Bằng các hình thức đa dạng đặc biệt là trò chơi, tôi tổ chức cho trẻ hoạt động thực hành - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — ng các hình thức đa dạng đặc biệt là trò chơi, tôi tổ chức cho trẻ hoạt động thực hành (Trang 12)

3.6. Phối hợp với cha mẹ của bé tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm làm quen với toán vớicuộcsống môi trường xung quanh - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — **3.6.** Phối hợp với cha mẹ của bé tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm làm quen với toán vớicuộcsống môi trường xung quanh (Trang 16)

Thông qua các bảng tạo môi trường trong và ngoài lớp, các góc trang trí trong lớp, các bậc cầu thang tạo cho trẻ được học về số lượng, hình dạng qua các bảngbiểu - SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động làm quen với toán theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm cho... — h ông qua các bảng tạo môi trường trong và ngoài lớp, các góc trang trí trong lớp, các bậc cầu thang tạo cho trẻ được học về số lượng, hình dạng qua các bảngbiểu (Trang 16)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN