1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

“Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751

91 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Ứng Dụng Phần Mềm Mô Phỏng Thuật Toán Crocodile ICT 605 Vào Giảng Dạy Thuật Toán Tại Trường THPT
Tác giả Trần Thị Mỹ Diệu
Người hướng dẫn Th.S Trần Văn Hưng
Trường học Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Sư phạm Tin học
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2014
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 91
Dung lượng 1,98 MB

Nội dung

Ngày đăng: 08/05/2022, 23:33

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1. Phân tích bài toán tìm giá trị lớn nhất của một dãy số nguyên - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Bảng 1.1. Phân tích bài toán tìm giá trị lớn nhất của một dãy số nguyên (Trang 17)
Hình 1.2. Cấu trúc của mô phỏng thuật toán - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 1.2. Cấu trúc của mô phỏng thuật toán (Trang 27)
Bảng số 8 - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Bảng s ố 8 (Trang 29)
2.3.3. Màn hình làm việc của phần mềm Crocodile ICT 605 - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
2.3.3. Màn hình làm việc của phần mềm Crocodile ICT 605 (Trang 34)
Hình 2.4. Hộp thoại Open - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.4. Hộp thoại Open (Trang 40)
Hình 2.7. Các khối để khởi động hay kết thúc sơ đồ - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.7. Các khối để khởi động hay kết thúc sơ đồ (Trang 42)
Hình 2.14. Giải bài toán tìm giá trị lớn nhất bằng phần mềm Crocodile ICT 605 - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.14. Giải bài toán tìm giá trị lớn nhất bằng phần mềm Crocodile ICT 605 (Trang 47)
2.7.4. Hướng dẫn cách viết - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
2.7.4. Hướng dẫn cách viết (Trang 48)
Hình 2.17. Tạo Edit box - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.17. Tạo Edit box (Trang 49)
Hình 2.19. Tạo liên kết giữa Get property và Edit box - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.19. Tạo liên kết giữa Get property và Edit box (Trang 50)
Hình 2.21. Kiểm tra điểu kiện - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.21. Kiểm tra điểu kiện (Trang 51)
Hình 2.23. Tạo edit box - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.23. Tạo edit box (Trang 52)
Hình 2.22. Tạo khối xuất dữ liệu Set property - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.22. Tạo khối xuất dữ liệu Set property (Trang 52)
Hình 2.27. Gán giá trị cho Max - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.27. Gán giá trị cho Max (Trang 54)
Hình 2.26. Tạo khối kiểm tra Max < A[i] - “Ứng dụng phần mềm mô phỏng thuật toán Crocodile ICT 605 vào giảng dạy thuật toán tại trƣờng THPT” 10600751
Hình 2.26. Tạo khối kiểm tra Max < A[i] (Trang 54)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w