1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

56 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Ứng Dụng Webgis Xây Dựng Một Số Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Ở Trường Trung Học Phổ Thông
Tác giả Nguyễn Thị Hiếu
Người hướng dẫn Th.S Lê Ngọc Hành
Trường học Đại Học Đà Nẵng
Chuyên ngành Sư Phạm Địa Lý
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2020
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 56
Dung lượng 4,2 MB

Nội dung

Ngày đăng: 08/05/2022, 23:22

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đặng Văn Đức (2001), Hệ thông tin địa lý, Nhà xuất bản Khoa học Kỹ thuật Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thông tin địa lý
Tác giả: Đặng Văn Đức
Nhà XB: Nhà xuất bản Khoa học Kỹ thuật Hà Nội
Năm: 2001
3. Nguyễn Quốc Huy (2018), Quản lí hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lí hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Hiệp
Tác giả: Nguyễn Quốc Huy
Năm: 2018
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông - Hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình giáo dục phổ thông - Hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2018
5. Chuyên đề: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo (2018) - Phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Điện Biên, Điện Biên.6. Wikipedia, Quảng Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo (2018) - Phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Điện Biên
7. Trần Đức (2017), Về thăm làng mộc Kim Bồng – vẻ đẹp truyền thống ẩn mình nơi phố cổ Hội An, tỉnh Quảng Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về thăm làng mộc Kim Bồng – vẻ đẹp truyền thống ẩn mình nơi phố cổ Hội An
Tác giả: Trần Đức
Năm: 2017
12. Nguyễn Thị Kim Thành – Ngô Quang Sơn (2008), Xu thế nghiên cứu thiết kế và sử dụng thiết bị dạy học mới có ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông, Tạp chí Giáo dục số 52 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xu thế nghiên cứu thiết kế và sử dụng thiết bị dạy học mới có ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông
Tác giả: Nguyễn Thị Kim Thành – Ngô Quang Sơn
Năm: 2008
8. Huê Vũ (2019), Khám phá làng gốm Thanh Hà Hội An có gì hay có gì thú vị Khác
9. Luyến Nguyễn (2017), Du lịch Hội An - ghé thăm làng rau Trà Quế dung dị Khác
10. Luyến Nguyễn (2020), Thánh địa Mỹ Sơn – Di sản văn hóa Thế Giới Khác
11. Hoài Thu - Thy Ngân (2007), Làng văn hóa cổ truyền của dân tộc Cơ Tu - tỉnh Quảng Nam: Độc đáo văn hóa bản làng Khác
13. Miles2give (2018), Thực tế ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học hiện nay Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Giá trị NVL xuất kho chỉ là chỉ tiêu quan trọng làm cơ sở lập bảng phân bổ NVL từ đó tập hợp chi phí và tính giá thành để xác định chính xác giá bán sao cho có lại -
i á trị NVL xuất kho chỉ là chỉ tiêu quan trọng làm cơ sở lập bảng phân bổ NVL từ đó tập hợp chi phí và tính giá thành để xác định chính xác giá bán sao cho có lại (Trang 7)
Hình 1.1. Chọn mục "Tạo một bản đồ" -
Hình 1.1. Chọn mục "Tạo một bản đồ" (Trang 16)
Hình 1.2. Thêm các lớp dữ liệu có sẵn trên ArcGIS Online -
Hình 1.2. Thêm các lớp dữ liệu có sẵn trên ArcGIS Online (Trang 17)
Hình 1.3. Nhập cơ sở dữ liệu bằng tệp shp hoặc csv -
Hình 1.3. Nhập cơ sở dữ liệu bằng tệp shp hoặc csv (Trang 17)
Hình thành và phát triển hệ thống tri thức khoa học, năng lực nhận thức về hành động của học sinh -
Hình th ành và phát triển hệ thống tri thức khoa học, năng lực nhận thức về hành động của học sinh (Trang 20)
Bảng 1.1. So sánh môn học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo -
Bảng 1.1. So sánh môn học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo (Trang 21)
Hình 1.5. Bản đồ hành chính tỉnh Quảng Nam -
Hình 1.5. Bản đồ hành chính tỉnh Quảng Nam (Trang 22)
Hình 2.1. Quy trình xây dựng và khai thác cơ sở dữ liệu GIS về các HĐTNST -
Hình 2.1. Quy trình xây dựng và khai thác cơ sở dữ liệu GIS về các HĐTNST (Trang 28)
Hình 2.2. Sử dụng Story Map sa Series of maps and other content -
Hình 2.2. Sử dụng Story Map sa Series of maps and other content (Trang 29)
Hình 2.3. Sử dụng app Map Series Builder -
Hình 2.3. Sử dụng app Map Series Builder (Trang 30)
Hình 2.5. Màn hình nhập tiêu đề Tab trên Map Series Builder -
Hình 2.5. Màn hình nhập tiêu đề Tab trên Map Series Builder (Trang 31)
Hình 2.7. Các công cụ chỉnh sửa trên Map Series Builder -
Hình 2.7. Các công cụ chỉnh sửa trên Map Series Builder (Trang 32)
Hình 2.8. Kết quả xây dựng dữ liệu về các HĐTNST ở TP.Hội A n- tỉnh Quảng Nam -
Hình 2.8. Kết quả xây dựng dữ liệu về các HĐTNST ở TP.Hội A n- tỉnh Quảng Nam (Trang 33)
Hình 2.10. Kết quả xây dựng bản đồ về các làng nghề truyền thống ở TP.Hội A n- -
Hình 2.10. Kết quả xây dựng bản đồ về các làng nghề truyền thống ở TP.Hội A n- (Trang 34)
Hình 2.9. Kết quả xây dựng dữ liệu về các làng nghề truyền thống ở TP.Hội A n- tỉnh -
Hình 2.9. Kết quả xây dựng dữ liệu về các làng nghề truyền thống ở TP.Hội A n- tỉnh (Trang 34)

TRÍCH ĐOẠN

Hoạt động khám phá thánh địa Mỹ Sơn

Kết quả thực hiện dự án của học sinh (dự kiến) Kết quả học sinh nhó m2 xây dựng trên Story Maps

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...