ELA Unit 1-Grade 3 Tip Sheet.Vietnamese.eq

ELA Unit 1 Grade 3 Tip Sheet Vietnamese 3rd Grade Language Arts Unit 1 Vietnamese Lớp 3 Ngữ văn Kiến thức và khả năng học tập (AKS)/Mục tiêu Mô tả các nhân vật trong một câu chuyện; Giải thích mối liê[.]

Lớp Ngữ văn Kiến thức khả học tập (AKS)/Mục tiêu: Mô tả nhân vật câu chuyện; Giải thích mối liên hệ hành động nhân vật với chuỗi kiện Điều có nghĩa là… Điều là… Học sinh có thể… Nói diện mạo cảm giác nhân vật (Nhân vật tốt hay xấu, v.v.) Hành động 1: Trong sau đọc nghe câu chuyện, em q vị mơ tả nhân vật hình ảnh từ ngữ cách vẽ tranh thể nghĩ (Thí dụ: Nhân vật tốt bụng, bạn mang giỏ quà cho bà bà bị cảm lạnh Bạn hy vọng điều làm cho bà cảm thấy tốt hơn) Học sinh Giải thích cách hành vi nhân vật thay đổi cách kể câu chuyện Hành động 2: Trong sau đọc nghe câu chuyện, em quý vị vẽ tranh hành vi nhân vật Tên hoạt động: Nhân vật TRÌNH ĐỘ: Thành thạo Tài liệu cần thiết: “Crown: An Ode to the Fresh Cut ”của Derrick Barnes Bút chì (dụng cụ viết) Giấy Hướng dẫn: Bắt đầu đọc/nghe câu chuyện BÊN NGOÀI BÊN TRONG Hãy tạm dừng đọc để hỏi xem em q vị mơ tả diện mạo nhân vật không (các đặc điểm mà bạn nhìn thấy), sau hỏi xem mơ tả đặc điểm mà khơng thể nhìn thấy khơng Sử dụng hình mỏ neo để em quý vị cố gắng vẽ tranh đặc điểm “bên ngoài” đặc điểm “bên trong” Sau câu chuyện, nói cách hai đặc điểm tạo nên cách kể câu chuyện Đặc điểm thể chất Hành động Những nhìn thấy tóc nâu cao mắt nâu giày ống quần short áo sơ mi xanh Hiểu biết 3rd Grade Language Arts- Unit - Vietnamese Suy nghĩ Từ ngữ Cảm xúc Đặc điểm tính cách Những học từ nhân vật nói, làm, suy nghĩ cảm nhận Ngữ văn Lớp Nếu hoạt động khó, thử: Bắt đầu đọc/nghe câu chuyện Tạm dừng đọc để em quý vị nhìn vào tranh Cùng tập trung vào vẻ mặt nhân vật Hãy để em q vị bắt chước khn mặt Hãy hỏi: "Con cảm thấy làm khn mặt đó?" "Con nghĩ nhân vật cảm thấy nào?" Hãy sử dụng biểu đồ cảm xúc nhân vật làm hướng dẫn, cần Biểu đồ cảm xúc nhân vật tức giận nhàm chán tội lỗi thất vọng thích thú ghen tuông sợ hãi tự tin bối rối hạnh phúc đau đớn lo lắng thỏa mãn ngạc nhiên buồn bã chu đáo Hoạt động Hãy chọn nhân vật từ câu chuyện Để em quý vị vẽ ba tranh khuôn mặt nhân vật: a) phần đầu câu chuyện b) phần câu chuyện c) phần cuối câu chuyện Hãy thảo luận khác biệt khuôn mặt ý nghĩa khác biệt nhân vật câu chuyện Nếu hoạt động dễ, thử: Hãy chọn nhân vật từ câu chuyện Hãy suy nghĩ đặc điểm khác mà nhân vật thể suốt câu chuyện, đặc biệt đặc điểm phản ứng với tình khác Hãy tạo danh sách đặc điểm hữu ích nhân vật danh sách đặc điểm có vấn đề nhân vật Ngữ văn Lớp Đặc điểm hữu ích Đặc điểm có vấn đề Hãy viết - câu mơ tả khía cạnh khác nhân vật Quý vị sử dụng khung câu mẫu Thí dụ: Cơ bé qng khăn đỏ có ích, bé giúp mẹ mang giỏ quà đến cho bà ngoại “ ” “Thường nhân vật mẹ “Nhân vật mẹ chủ yếu , đơi nhân vật lại Nhưng bạn thể khía cạnh khác Nếu hoạt động phù hợp rồi, thử: Hãy chọn nhân vật từ câu chuyện Hãy nghĩ đặc điểm mà nhân vật thể Đối với đặc điểm, đưa thí dụ từ câu chuyện cho thấy nhân vật thể đặc điểm Tên: trang Đặc điểm trang trang Đặc điểm Tên nhân vật Đặc điểm ”