Đề thi cuối học kì 2 văn 8

Ma trận đề thi cuối học kì Văn Mức độ Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Văn - Phân tích hiệu - Chép đoạn văn dùng từ, ngữ điệu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu:0,5 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Chủ đề Tiếng Việt Cấp độ cao Số câu:0,5 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm: 2,0 Tỉ lệ:20% - Nhớ đặc điểm - Hiểu giải hình thức thích kiểu câu chức kiểu câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cấp độ Cộng Số câu 0,5 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10% Số câu 0,5 Số điểm 1.0 Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Chủ đề Tập làm văn - Văn nghị luận -Viết văn nghị luận giải thích kết hợp chứng minh Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60% Số câu Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60% Số câu Số điểm:6.0 Tỉ lệ:60% Số câu Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Tổng số câu Số câu Tổng số điểm Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Tỉ lệ % Số câu Số điểm 2.0 Tỉ lệ:20% Đề thi học kì Ngữ văn Câu 1: (2 điểm) Bài "Hịch tướng sĩ" Trần Quốc Tuấn có đoạn văn nói cảm động lịng yêu nước căm thù giặc vị chủ tướng Đó đoạn nào? Hãy chép lại xác đoạn văn theo dịch sách giáo khoa Phân tích hiệu việc dùng từ ngữ, giọng điệu đoạn văn Câu 2: (2 điểm) a Nêu đặc điểm hình thức chức câu cảm thán b Chỉ câu cản thán đoạn văn giải thích câu câu cảm thán “Than ơi! Sức người khó lịng địch với sức trời! Thế đê không cự với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng mất.” (Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn) Câu 3: (6 điểm) Nhiều người chưa hiểu rõ: Thế “Học đơi với hành” ta cần phải “Theo điều học mà làm” lời La Sơn Phu Tử “Bàn luận phép học” Em viết văn nghị luận để giải đáp thắc mắc nêu trên./ Đáp án đề thi Ngữ văn học kì Câu 1: (2 điểm) - Chép xác đoạn văn sau: (0,5 điểm) "Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng." (Sai lỗi tả trừ 0,25đ) - (1,0 điểm) Cách sử dụng câu văn biền ngẫu (0,5đ) động từ mạnh kết hợp với việc sử dụng điển cố thể lịng căm thù sơi sục sâu sắc vi chủ tướng quân giặc (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) a Đặc điểm hình thức chức câu cảm thán (1 điểm) Câu cảm thán câu có chứa từ ngữ cảm thán như: ơi, than ôi, ơi, chao ôi, trời ơi, biết bao, biết chừng nào…(0,5đ) dùng để bộc lộ cảm xúc trực tiếp người nói (người viết); xuất ngơn ngữ nói ngày hay ngơn ngữ văn chương.(0,5đ) * Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than b Câu cảm thán: Than ôi! Lo thay! Nguy thay! (0,5 điểm) - Các câu câu cảm thán chúng chứa từ ngữ cảm thán: than ôi, thay kết thúc câu dấu chấm than (0,5 điểm) Câu 3: (6 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận chứng minh văn học có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, có cảm xúc giọng điệu riêng Trình bày tả, ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: * Vận dụng kĩ lập luận vào viết để làm bật vấn đề: Học với hành, lý thuyết với thực hành thực tế, phê phán lối học cốt lấy danh - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đạt số ý sau: Mở (1 điểm): – Nêu xuất xứ La Sơn Phu Tử “Bàn luận phép học” nêu “Theo điều học mà làm” (0,5đ) – Khái quát lời dạy có ý nghĩa vơ quan trọng việc học chúng ta.(0,5đ) Thân (4 điểm): a (1 đ): giải thích học gì: – Học tiếp thu kiến thức tích luỹ sách vở, học nắm vững lý luận đúc kết kinh nghiệm … nói chung trau dồi kiến thức mở mang trí tuệ (0,5đ) – Hành là: Làm thực hành, ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống Học hành có mối quan hệ hai cơng việc q trình thống để có kiến thức, trí tuệ.(0,5đ) b (1,5đ): Tại học đôi với hành: Tức học với hành phải đôi tách rời hành phương pháp – Nếu có học có kiến thức, có lý thuyết mà khơng áp dụng thực tế học chẳng để làm tốn cơng sức vàng bạc…(0,75đ) – Nếu hành mà khơng có lý luận đạo lý thuyết soi sáng dẫn đến mò mẫm lúng túng trở ngại chí có sai lầm nữa, việc hành rõ ràng khơng trơi chảy….(Có dẫn chứng).(0,75đ) c (1,5đ): Người học sinh học nào: – Động thái độ học tập nào: Học trường, học sách vở, học bạn bè, học sống (0,5đ); Luyện tập nào: Chuyên cần, chăm chỉ… (0,25đ) – Tư tưởng sai lầm học cốt thi đỗ lấy cấp đủ mỹ mãn, lối học hình thức.(0,5đ) Cần học suốt đời, khoa học tiến học khơng dừng lại chỗ.(0,25đ) Kết (1 điểm): – (0,5đ) Khẳng định “Học đôi với hành” trở thành nguyên lý, phương châm giáo dục đồng thời phương pháp học tập – (0,5đ) Suy nghĩ thân  ... Thế ? ?Học đơi với hành” ta cần phải “Theo điều học mà làm” lời La Sơn Phu Tử “Bàn luận phép học? ?? Em viết văn nghị luận để giải đáp thắc mắc nêu trên./ Đáp án đề thi Ngữ văn học kì Câu 1: (2 điểm)... (1,5đ): Người học sinh học nào: – Động thái độ học tập nào: Học trường, học sách vở, học bạn bè, học sống (0,5đ); Luyện tập nào: Chuyên cần, chăm chỉ… (0 ,25 đ) – Tư tưởng sai lầm học cốt thi đỗ lấy... học cốt thi đỗ lấy cấp đủ mỹ mãn, lối học hình thức.(0,5đ) Cần học suốt đời, khoa học tiến học khơng dừng lại chỗ.(0 ,25 đ) Kết (1 điểm): – (0,5đ) Khẳng định ? ?Học đôi với hành” trở thành nguyên lý,